Instituto de Astrofísica, Óptica y Electrónica

Maestría en Óptica

Artículo:

Mejora de la capacidad de coherencia representativa de los

alumnos con tareas de actividad representativa relacionadas con
experimentos

Selma Flor Guerra Hernández

05 de diciembre de 2019
 Contenido

1. Introducción

2. Antecedentes

3. Materiales y métodos

4. Resultados

5. Referencias

2
Objetivo

Explorar el efecto de las tareas basadas en la teoría con un enfoque

representativo relacionado con los experimentos científicos. Se describe el
diseño y los resultados de una intervención basada en la teoría (RAT) para la
mejora de la RCA de los alumnos en el dominio de la óptica geométrica.

3
1. Introducción
Representaciones múltiples

Implica la capacidad de construir

Características destacadas del
conexiones referenciales e intra-
razonamiento científico
representacionales

Dificultades para usar y

vincular varios formatos de
representación simultanea

4
2. Antecedentes
R
e
p Descriptiva
r
e
s
e
n
t
a
c
i
o Representativa
n
e
s

5
6
Visón espacial

Conocimientos previos de
la ciencia en particular

Inteligencia verbal y numérica

7
3. Materiales y métodos

Cronograma

8
4. Resultados

Alores
descriptivos
de la RCA

9
La intervención RAT tuvo una influencia significativa a comparación de la RCA

10
5. Referencias

• Scheid, J., Müller, A., Hettmannsperger, R., & Schnotz, W. (2019). Improving learners’ representational
coherence ability with experiment-related representational activity tasks. Physical Review Physics Education
Research, 15(1), 010142.

11
Gracias…!!!

12