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El costo más grande de cualquier esfuerzo de la comunidad es el costo de establecer las relaciones.
Nuestros talleres ponen a los participantes en un “invernadero”- a donde las ideas se consolidan y
se sostienen a través de interacción intensiva. Entonces, el “kit del experimento” y una lista de
envío manejada llevarán esta energía y discurso en práctica de funcionamiento diaria.
El programa entero de la actividad con el tiempo se diseña para engendrar las habilidades y la
confianza que permitirán a los participantes iniciar investigación subsiguiente y entrar en la
comunidad más ancha de investigación.
Cada participante será pedido hacer un compromiso de dos año que abarca a asistencia en dos
talleres, y realizar un ejercicio de la recogida de datos en el ínterin. Además, su actividad
provisional será facilitada con discusiones en la Internet.
Red Electrónica De la
Una combinación de la discusión espontánea y dirigida
Discusión
Cada participante ejecuta
Dato-acopio individual
el kit del experimento
Interino Cada participante preparará un plan para una nueva
¿' dónde después '? investigación estudie (sus el propios) por adelantado del
segundo taller.
Lectura crítica de los planes de la investigación de otros
Lectura preliminar
participantes
o conclusión del kit del experimento (presentación,
amalgamación, y análisis de datos; el preparar)
Segundo Año Taller 2
o el enmarcar de los estudios individuales de la
investigación
Preparación para la El resultar de papel del kit del experimento será
Continuación
publicación sometido para la publicación en un diario conveniente.
Taller Inicial
Asuntos Indicativos
Describir el espacio de métodos y construcción de a vocabulario sobre
métodos de la investigación.
¿Qué da valor de la investigación?
Abastecimiento de una perspectiva pragmática (evidencia, contexto,
epistemologia)
Preocupaciones de la obra clásica en la investigación: validez, diagonal,
estadística, etc.
Introducción a las teorías de aprender (edificio encendido lectura
preliminar.)
Día 2: Cómo hacer preguntas y cómo buscar respuestas
Asuntos Indicativos
Introducir un acercamiento pragmático para estudiar diseño: la
pregunta de la investigación exige la evidencia que obliga técnicas
Estudios de la investigación del planeamiento
Temas que eligen; representatividad
El ética de investigación y consentimiento informado
Probar diseño de estudio, cómo y porqué (los estudios experimentales,
diagonal, poblaciones, etc.)
Análisis (qué quieren la mirada de los datos como y qué usted hace con
él)
Diagonal (una examinación más detallada de fuentes del diagonal)
Día 3: Trabajo de propósito a técnica
Asuntos Indicativos
Revisión de una variedad de técnicas y cuál son buenos para: ventajas,
limitaciones, costes
Ejercicios en el razonamiento del diseño (e.g., si usted desea a
¿confirma una suspicacia, cómo usted fijaría sobre ella? Si usted desea
sacar ¿y captura un proceso, qué puede ser que usted haga? Si usted
desea ver si dos ¿los factores son relacionados, cuáles pudieron usted
hacer? etc)
Mantenimiento de registros y documentación
Divulgación
Día 4: Kit Del Experimento
Asunto Indicativo
Introducción al kit del experimento
Un "kit del experimento" es diseñado por un investigador del principio (los directores del
taller). Él
define un problema de la investigación,
detalla el diseño de un estudio relevante de la metodología al análisis, y
lo sitúa en su contexto teórico (lecturas, caso de estudios y otras referencias).
El kit del experimento será introducido en taller uno. La reunión de los datos será
realizada durante el año del interino en salas de clase de los participantes. Se animará a
los participantes que mantengan el contacto sobre el período que interviene para la
solucion de problemas y la ayuda, formación red electrónica de la investigación. Análisis
preliminar (en los datos individuales) será emprendido por adelantado del segundo taller,
donde estarán los datos presentado, unido, y analizado en agregado. Los participantes
contribuirán a preparar, y al papel del resultado será sometido a un apropiado diario.
Taller Final
Al contrario del primer taller, la mayoría de la entrada en el segundo taller será de
participantes, que presentarán y discuten su usar de las experiencias el kit del
experimento y refleja en la investigación en general.
Cada participante llegará el taller la lectura de los planes del estudio escritos por otros
participantes y se preparó a discuta una selección que se ha asignado ellos.
Tareas Indicativas
Reflexión en la experiencia del año anterior
La revisión y la extracción de lecciones aprendidas
Tareas Indicativas
Agregación de datos
Análisis de datos agregados
Conclusiones dibujadas y discusión de sus implicaciones, gravamen de
la contribución de este trabajo al campo (ejercicios de la "pre-
escritura")
Tareas Indicativas
resto de los planes del papel ("primer plan")
crítica plenaria de un o dos participantes nuevos los diseños para su
propia investigación estudian (con particular atención a limitaciones,
análisis de costes y beneficios, y diagonal posible, diseño
compensaciones.)
presentación de los nuevos diseños de todos los participantes para su
poseer estudios de la investigación. Esto será conducida en los grupos
pequeños para quienes los participantes habrán sido preparados por su
lectura crítica del interino. La base para estas discusiones pequeñas del
grupo será par y uno mismo-cri'tica, proporcionando una oportunidad
de consolidar anterior el aprender, experimentar la colaboración y el
discurso, y ver otro ideas de la gente en un primero tiempo.
Día 4: Reflexión
Tareas Indicativas
resto del bosquejo del papel ("primer bosquejo")
discuta las estrategias para la investigación que sostiene más allá del
taller, incluyendo identificar recursos y la ayuda requeridos eso los
participantes necesitarán a partir del uno otro y sus instituciones
caseras.
reflexión estructurada en el programa
Este material se basa sobre trabajo apoyado por el National Science Foundation bajo No. de Grant. DUE-
0122560 y por Instituto de Tecnología de Universidad de Washington, Tacoma. Cualquieres opiniones,
resultados, y conclusiones o las recomendaciones expresadas en este material son las de los autores y no
refleje necesariamente las vistas del National Science Foundation o Universidad de Washington.