ESTANCIA MUNICIPAL EVA SAMANO DE LOPEZ MATEOS

LEPRE Denisse Robles Heras Primer grado Ciclo 2019 - 2020

Quincena del 30 de septiembre al 11 de octubre

Exploración y comprensión del mundo natural y Cómo podemos cuidar nuestro cuerpo y nuestra salud
social/ Lenguaje y comunicación
Situación 1. Entrevista a doctora

Organizador curricular 1 Organizador curricular 2 Aprendizajes a rescatar

Mundo natural Cuidado de la salud Practica hábitos de higiene personal para mantenerse saludable

Conoce medidas para evitar enfermedades

Oralidad Conversación Solicita la palabra para participar y escucha las ideas de su

interlocutor.

Inicio Hablaremos del cambio de estación y como empezará a cambiar el clima. Qué podemos hacer para
cuidar nuestra salud en este cambio de estación?

Desarrollo En plenaria pensaremos qué preguntas podemos hacer a la doctora de la guardería que nos ayuden a
cuidar nuestro cuerpo en el otoño. Qué medidas debemos tomar para evitar enfermedades. Pediré a los
niños qué le quieren preguntar a la doctora sobre el tema. Anotaré las preguntas en el pizarrón e invitaré a
la doctora Rocío a respoder sus dudas en el salón.

Cierre Los alumnos identificarán en una hoja iluminando la ropa que debemos usar en esta temporada y los
alimentos que debemos consumir para evitar enfermedades.

Material Organización Tiempo Adecuaciones

Hoja con dibujos de ropa y Plenaria. Entre 30 y 40 minutos

comida de temporada

Evaluación: Se involucra, interesa, comprende y practica medidas de higiene y conoce medidas para cuidar su salud.
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Quincena del 30 de septiembre al 11 de octubre

Exploración y comprensión del mundo natural y social Cómo podemos cuidar nuestro cuerpo y nuestra salud

Situación 2. Nuestros dientes

Organizador curricular 1 Organizador curricular 2 Aprendizajes a rescatar

Mundo natural Cuidado de la salud Practica hábitos de higiene personal para mantenerse saludable

Conoce medidas para evitar enfermedades

Mundo natural Exploración de la naturaleza Experimenta con objetos y materiales para poner a prueba ideas y
supuestos.

Inicio Les mostraré varias imágenes de dientes sanos y dientes sucios. Les preguntaré qué ven de diferente en las
imágenes, Qué creen que las personas con dientes limpios y dientes sucios estén haciendo diferente?

Desarrollo En plenaria hablaremos sobre el correcto lavado de los dientes. Realizaremos un experimento en binas.
Untaré crema de cacahuate en la palma de mi mano, dedos juntos, después, sin separar los dedos meteré
la mano en el agua. Les mostraré que entre los dedos sigue habiendo crema de cacahuate. Con un
cepillo de dientes limpiaré ahora entre los dedos y les mostraré la diferencia. En parejas realizarán el
experimento, uno cepillará y el otro tendrá la mano sucia.

Cierre Cantaremos la canción sobre el cepillado de dientes y todos lo haremos de manera correcta recordando
barrer bien la suciedad entre los dientes.

Material Organización Tiempo Adecuaciones

Imágenes de dientes sucios y Plenaria / Binas Entre 30 y 45 minutos No son necesarias.

limpios. Crema de
cacahuate, cepillos dentales

Evaluación: Participación, motivación, interés en la actividad, pensamiento crítico. Comprende la importancia del cepillado y cuidado de los dientes.
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Quincena del 30 de septiembre al 11 de octubre

Exploración y comprensión del mundo natural y social Cómo podemos cuidar nuestro cuerpo y nuestra salud

Situación 3. Cómo limpiar nuestra nariz y cara

Organizador curricular 1 Organizador curricular 2 Aprendizajes a rescatar

Mundo natural Cuidado de la salud Practica hábitos de higiene personal para mantenerse saludable

Conoce medidas para evitar enfermedades

Mundo natural Exploración de la naturaleza Experimenta con objetos y materiales para poner a prueba ideas y
supuestos.

Inicio Cómo nos sentimos cuando nuestra cara o nariz está sucia? Cómo nos vemos? Qué niño en las imágenes
tiene su cara y nariz limpia y cuál no? Porqué es importante tener nuestra cara limpia?

Desarrollo Hablaremos sobre la manera correcta de limpiar nuestra cara, cada niño tendrá una toalla húmeda y les
mostraremos la forma correcta de hacerlo. Cada alumno tendrá una imagen de una cara pegada en su
mesa, pondremos gel de color dentro de un protector de hoja para que juegue a limpiar la cara del niño
en su mesa.

Cierre Les diré que todos los días haremos esa rutina de limpieza terminado el refrigerio.

Material Organización Tiempo Adecuaciones

Imágenes de caras sucias y Plenaria Aproximadamente 30 a 40 minutos No son necesarias

limpias. Dibujo, gel, pintura y
protector de hojas

Evaluación: Que se involucre en la actividad y reconozca la importancia de medidas de higiene correctas.

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Quincena del 30 de septiembre al 11 de octubre

Lenguaje y comunicación La receta

Organizador curricular 1 Organizador curricular 2 Aprendizajes a rescatar

Participación social Producción e interpretación de Interpreta instructivos, cartas, recados y señalamientos.

una diversidad de textos
cotidianos

Inicio Les mostraré recetas de cocina y les preguntaré qué es lo que creen que dice el texto, si alguna vez
habían visto un texto así, para qué crees que sirva?

Desarrollo Leeré la receta que elaboraremos diciendo primero los ingredientes y luego los pasos a seguir, qué pasaría
si no seguimos los pasos de la receta? Cada equipo elaborará la receta cuidando que todos participen y
se involucren.

Cierre Qué otras recetas te gustaría preparar?

Material Organización Tiempo Adecuaciones

Hojas de máquina, Grupos de 5 alumnos, plenaria Entre 20 y 30 minutos para cada No son necesarias
grabadora de voz, cartulinas entrevista. 10 para compartir

Evaluación: Lista de cotejo, registro de participación, cuidar que todos participen y se involucren
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Quincena del 30 de septiembre al 11 de octubre

Pensamiento matemático La reina pide

Organizador curricular 1 Organizador curricular 2 Aprendizajes a rescatar

Número, algebra y variación Número Resuelve problemas a través del conteo y con acciones sobre las
colecciones.

Cuenta colecciones de 1 a 5 elementos (5 a 10)

Inicio Les explicaré de qué se trata el juego. El grupo se dividirá en 3 equipos. Cada turno, un representante de
cada equipo pasa al frente y cumple con el deseo de la reina. · pelotas, 5 palitos 4 pompones etc, cada
día un nuevo material

Desarrollo Contaremos los puntos por equipo y el equipo ganador se llevará un premio. Qué tengo que hacer para
ganar el punto para mi equipo? Contar!

Cierre Gana el equipo con más puntos

Material Organización Tiempo Adecuaciones

Material para contar (fichas, Plenaria / Equipos de 5 alumnos Entre 15 y 30 minutos

pelotas, pompones, etc)

Evaluación: Que cuenten y tengan correspondencia y orden estable, usen técnicas de conteo.
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Planeación

Lunes 30 Páginas 9 -11 libro matemáticas / Actividades de conteo

Martes 1 Clase de música / Actividades sensoriales / Educación física
Miércoles 2 Cuidado de los dientes / Página 14 libro de lectoescritura
Jueves 3 Limpieza de rostro y nariz / Educación física / LA reina pide
Viernes 4 Consejo Técnico
Lunes 7 Cuidado de la salud otoño (Doctora) / Páginas 9 a 13 libro lectoescritura
Martes 8 Educación física / Música /La reina pide
Miércoles 9 La receta / Circuito matemático
Jueves 10 La reina pide / Actividades motricidad fina
Viernes 11 Cuento / Manualidad ligada a cuento por definir

Max y Thiago harán actividades sensoriales supervisadas por la maestra Norma enfocadas a desarrollar sus periodos de concentración, seguir
indicaciones, esperar turnos y desarrollar sus habilidades sensoriales.
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