CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO INDUSTRIAL Y DE SERVICIOS N° 207

“IGNACIO MANUEL ALTAMIRANO”

Syllabus de Tics
I. IDENTIFICACION DE LA ASIGNATURA:
1.1
PR Ing. Oscar Maviel Fierro
OF Mendoza
ES
OR
1.2 CONTACTO E-mail: ing.oscarfierro@gmail.com
1.3 PLANTEL CBTis Nº 207
1.4 NOMBRE DEL PLANTEL IGNACIO MANUEL ALTAMIRANO
1.5 SEMESTRE ACADEMICO AGOSTO/ENERO 2019-2020
1.6 SEMESTRE A CURSAR Primero (COMPONENTE DE FORMACION BASICA)
1.7 HORAS SEMANA/MES 3
1.8 NUMERO DE SEMANAS 16
1.9 CAMPO DISCIPLINAR Comunicación
1.10 DISTRIBUCION DE SEMANAS PRIMER PARCIAL( 5 SEMANAS), SEGUNDO PARCIAL( 6
POR EVALUACION PARCIAL SEMANAS), TERCER PARCIAL( 5 SEMANAS)

II. PROPOSITO DE LA ASINATURA DE TIC´S:

Que el alumno utilice las TIC´s como herramientas para obtener información y generar aprendizajes en red,
sobre temas pertinentes con su realidad cotidiana

III. HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES (HSE) AL M.C.C:

DIMENSION Autoconocimiento Primer semestre

Autorregulación Segundo semestre

CONOCE T Conciencia social Tercer semestre
Colaboración Cuarto semestre
RELACIONA T Toma de decisiones responsables Quinto semestre
ELIGE T Perseverancia Sexto semestre

IV. COMPETENCIAS GENERICAS A DESARROLLAR:

 Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.

 Utiliza las Tecnologías de la Información y la Comunicación para procesar e interpretar información.
 Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de
vista de manera crítica y reflexiva.
 Elige las fuentes de información más relevantes para un propósito específico y discrimina entre ellas de
acuerdo a su relevancia y confiabilidad.
 Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sintética.
 Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de
acción con pasos específicos.
 Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de
distintos equipos de trabajo
.
V. COMPETENCIAS DISCIPLINARES:
 Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas, con introducciones, desarrollo y
conclusiones claras.
 Utiliza las Tecnologías de la Información y la Comunicación para investigar, resolver problemas, producir
materialestransmitir información.

VI. METODOLOGIA:
El cumplimiento de los objetivos formulados y el desarrollo de los contenidos se harán a través de:
 Clases expositivas y demostrativas por parte del profesor y en colaborativo por los alumnos.
 Se generarán o propiciarán ambiente de debate y de discusión general del tema, promoviendo siempre los
valores de honestidad y respeto.
 Afianzar los conocimientos mediante prácticas en el laboratorio de computo
 Los estudiantes en colaborativo recopilarán las evidencias generadas durante el período parcial, para con esto
formar un portafolio que entregarán al final de cada parcial.
. SISTEMA DE EVALUACION:

VII PROCEDIMIENTO DE EVALUACION.

Aspecto a evaluar. Puntaje.
Practicas 3.0
Tarea 3.0
Examen 3.0
Actitud y asistencia. 1.0
Nota Importante: La calificación final puede afectarse a favor o en contra, dependiendo de la actitud
mostrada; también debes considerar que la llave para que se te pueda evaluar, es la entrega del
portafolio de evidencias.

VII. REQUISITOS DE APROBACION:

La calificación final con base a 10 puntos, y la obtienes sumando los puntajes obtenidos en cada aspecto que se
evalúa, tal como lo muestra la tabla anterior.
La calificación mínima aprobatoria es 6 puntos.
Cuando la calificación de los puntos ya sumados, queda con decimales se redondeará considerando un decimal, es
decir del 0.6 al 0.9 pasa al entero inmediato. Es decir, de 6.6, 6.7, 6.8 y 6.9 se redondearán a 7.0; no así con
puntajes menores de 6; es decir 5.9 o menos pasarán a ser 5 o menos.

VIII PUNTAJE EXTRA:

Cada 10 Revisados o firmas equivalen a 1 punto extra sobre su calificación final; siempre y cuando hayas
contestado el examen escrito y hayas obtenido un 6.0 cómo mínimo, de lo contrario no se toman en cuenta.

IX. Contenido especifico

PRIMERA UNIDAD

 El uso de la tecnología para el aprendizaje.

 Cómo interactúo con la información.
 La identificación del papel de la tecnología en las actividades cotidianas y la comunicación humana.

SEGUNDA UNIDAD:

 El uso de diferentes fuentes de información.

 La información como recurso.
 Discriminar ante el flujo de la información.
 La seguridad en el manejo de la información.
 La construcción de redes para el aprendizaje.
 Aprender a configurar entornos digitales para obtener una mejora en los aprendizajes.
El uso de la computación en la nube.

TERCERA UNIDAD:

 ¿Qué sucede cuando interactúo en la red?

 La identidad digital.
 La huella digital.
 La privacidad digital.
 La prevención del ciberbullying y del sexting.
 ¿Qué es programación?,
 Elementos básicos de la programación,

X. BIBLIOGRAFIA:
 Barrio, M. (2015). Ciberdelitos: amenazas criminales del ciberespacio. España, REUS Editorial.
 Bunzel, T., y García, J. (2008). Comunicación eficiente con PowerPoint. España: Multimedia- Anaya interactiva.
 Delgado, J. (2009). Windows 7. España: Multimedia-Anaya interactiva.
 Ferreyra, G. (2011). Informática paso a paso. México: Alfaomega Grupo Editor.
 Gaskin, S. (2012). Go! Microsoft PowerPoint 2010. México: Pearson.
 ________. (2012). Go! Microsoft Word 2010. México: Pearson.
 Gómez, R. (2010). PowerPoint 2010. España: Anaya multimedia-Anaya interactiva.
 Martín, F. (2005). Informática básica. España: Alfaomega Grupo Editor.
 Martos, A. (2012). Introducción a la informática. España: Anaya multimedia-Anaya interactiva.
 Mayordomo, J. (2003). Cómo buscar y encontrar en internet. España: Ediciones Gestión 2000.
 Mediaactive. (2010). Aprender PowerPoint 2010: con 100 ejercicios prácticos. México: Alfaomega Grupo Editor.
 Monereo, F., y Badia, A. (2005). Internet y competencias básicas: aprender a colaborar, a comunicarse, a participar,
a aprender. España: Grao.
 Rodríguez, D. (2011). Ceros y unos: la increíble historia de la informática, internet y los videojuegos. España:
Ciudadela libros.
 Scott, P. (2010). Word 2010. España: Anaya multimedia-Anaya interactiva.
 Treviño, L. (2014). Informática I. Bajo el enfoque por competencias en estricto apego a la RIEMS. México: GAFRA
Editores
 Video: piénsalo antes de publicar algo. https://www.youtube.com/watch?v=-L93JZc-Kgo
 Video: El curioso caso de la ladrona de perfiles:
https://www.bbc.com/mundo/noticias/2015/03/150305_tecnologia_impostora_leah_palmer_redes_sociales_np
 Video: Cuatro razones para cuidar nuestras huellas digitales https://youtu.be/cpH-zSRV6Ug
 Treviño L. 2018. Tecnologías de la Información y de la Comunicación. México. Editoral Gafra.

Navojoa, Sonora, Agosto 2019