UNIVERSIDAD DE LAS FUERZAS ARMADAS ESPE

DEPARTAMENTO DE SEGURIDAD Y DEFENSA

CIENCIAS AERONÁUTICAS Version: 1.0 Revision:

MILITARES UNIDAD ACADÉMICA ESPECIAL SALINAS-ESMA 04-Oct-19 04-Oct-19

GUÍA DE PRÁCTICA DE LABORATORIO

PERÍODO
ASIGNATURA: Electrónica y Comunicaciones 2019-66 No. Periodo: IV
LECTIVO:
DOCENTE: MSc. Víctor Lazo Alvarado NRC: PRÁCTICA N°: 5
TEMA DE LA
05 – La Resistencia Variable.
PRÁCTICA:
OBJETIVOS:

Objetivo General:

Reconocer la interconexión interna y sus parámetros eléctricos de la resistencia variable.

Objetivos Específicos:

 Investigar el funcionamiento de una resistencia variable conectada para funcionar como un reóstato.
 Investigar el funcionamiento de una resistencia variable conectada para funcionar como un potenciómetro.

INTRODUCCIÓN:

El reóstato.

Una resistencia variable consta de una pista, a través de la cual se mueve un cursor que hace contacto en esta pista de carbón. Ambos
extremos de la pista y el cursor, se conectan a las terminales que permiten realizar las conexiones en la resistencia.

Mientras el cursor se mueve, la resistencia aumenta entre el cursor y uno de los extremos de la pista, y se reduce entre el cursor y el otro
extremo de la pista

Fig. 5.1 Estructura interna de una resistencia variable.

La pista puede ser fabricada de carbón o de alambre resistivo. Puede formar una línea recta o un círculo (tipo rotativa). Las resistencias
enrolladas en alambre son utilizadas para permitir que la pista conduzca mayor cantidad de corriente.

El reóstato es el nombre de la resistencia variable con sólo dos terminales conectadas, para controlar la corriente en un circuito. Una de
las terminales debe ser el cursor. El reóstato es conectado en serie con la carga para variar la resistencia total del circuito y controlar la
corriente.

Fig. 5.2 Variación de la corriente en función del cambio de valor del reóstato.
 UNIVERSIDAD DE LAS FUERZAS ARMADAS ESPE
DEPARTAMENTO DE SEGURIDAD Y DEFENSA

CIENCIAS AERONÁUTICAS Version: 1.0 Revision:

MILITARES UNIDAD ACADÉMICA ESPECIAL SALINAS-ESMA 04-Oct-19 04-Oct-19

En el circuito que se muestra en la Fig 5.2(a), mientras el cursor se mueve hacia la derecha, la resistencia en serie con la carga aumentará
y la corriente será reducida.

El efecto opuesto ocurrirá en el circuito que se muestra en la Fig 5.2(b). Al mover el cursor hacia la derecha, se reduce la resistencia y la
corriente que fluye a través de la carga aumenta.

El potenciómetro.

Debes estar familiarizado con la idea de una cadena de resistencias que forman un divisor de voltaje para reducir el voltaje de alimentación.

Fig. 5.3 Comparación de un divisor de tensión mediantes resistencias y con potenciómetro.

En la Fig 5.3(a), el voltaje de salida (V2) depende de la relación de la resistencia R2 con la resistencia total, R1 + R2.

En la Fig 5.3(b) el valor de R2 varia continuamente entre cero y el valor completo de la resistencia total al mover el cursor. De esta forma
el voltaje de salida (V2) es variable, comenzando con un valor de cero hasta el valor completo del voltaje de alimentación (V).

Una resistencia variable conectada de esta forma, para proporcionar un voltaje variable a la salida, es llamada ‘ potenciómetro’.

MATERIALES:
REACTIVOS: MUESTRA: INSUMOS:

No aplica. No aplica. No aplica.

EQUIPOS:

 1 Multímetro digital.
 Puentes varios.
 1 Interruptor monopolar.
 1 fuente de alimentación variable.
 1 potenciómetro.
 1 carga eléctrica (lámpara)

INSTRUCCIONES:

El desarrollo de las prácticas propuestas en esta guía, no representa un riesgo para la vida de los estudiantes, sin embargo se recomienda
tener en cuenta las precauciones necesarias para el manejo de las variables eléctricas y estar atento a las instrucciones del profesor.

El material y el equipo serán proporcionados por el Docente o Técnico docente para su uso exclusivo al interior de las instalaciones del
laboratorio, quedando estrictamente prohibida su extracción sin la autorización previa correspondiente.

Al término de la práctica, el representante del equipo entregará al Docente o Técnico docente el equipo y material completo; en las mismas
condiciones en que se recibió.

Cuando el usuario no devuelva el equipo y material solicitado en las condiciones y términos establecidos, se aplicará la sanción
correspondiente.
 UNIVERSIDAD DE LAS FUERZAS ARMADAS ESPE
DEPARTAMENTO DE SEGURIDAD Y DEFENSA

CIENCIAS AERONÁUTICAS Version: 1.0 Revision:

MILITARES UNIDAD ACADÉMICA ESPECIAL SALINAS-ESMA 04-Oct-19 04-Oct-19

La seguridad e integridad física de los Cadetes y Docente o Técnico docente, así como la de los equipos, material e instalaciones del
laboratorio, son responsabilidad compartida de todos, por lo que en caso de accidente o siniestro se deberá actuar en conjunto, según lo
establecido en las normas y procedimientos generales de seguridad para el uso de los laboratorios.

En el caso de las prácticas, es obligación del profesor responsable asegurarse de que los alumnos conozcan por lo menos los siguientes
elementos básicos de seguridad: Normas y procedimientos generales de seguridad para el uso del laboratorio; instrucciones de operación
de los equipos e instrumentos a utilizarse.

El estudiante tiene que seguir las indicaciones de uso de los aparatos dadas por el Profesor tales como: No conectar el equipo a la fuente
de alimentación sin autorización del Docente o Técnico docente; No medir voltajes inadecuados con el multímetro, No desconectar
aparatos tirando del cable, entre otras.

En el caso de que ocurra un corto circuito o descarga eléctrica durante una práctica o trabajo experimental, los usuarios deberán alejarse
de ese punto y notificarlo inmediatamente al Docente o Técnico docente.

Durante el desarrollo de la práctica los alumnos deberán ser supervisados por Docente o Técnico docente en caso de ser necesario. Por
ningún motivo se permitirá a los alumnos trabajar sin supervisión de personal autorizado.

Son obligaciones de los usuarios del laboratorio:

I.En caso de alumnos atender puntualmente las indicaciones que le dé su Profesor y el personal de laboratorio;
II.Mantener el orden y disciplina dentro de las instalaciones del laboratorio;
III.Informar inmediatamente al Docente o Técnico docente si ocurre un accidente;
IV.Acatar las disposiciones de seguridad y preservar la higiene del laboratorio.

ACTIVIDADES POR DESARROLLAR:

Actividad 5.1 El reóstato.

1. Antes de conectar el circuito, enciende las Fuentes de Alimentación y coloca el interruptor S1 en Apagado (OFF). Luego
configura el multímetro digital en el rango de 20V CD y conéctalo en paralelo a la fuente de alimentación variable de corriente
continua Ajusta la perilla de control del voltaje variable de corriente continua, para obtener una alimentación de corriente
continua de 6V en la pantalla del multímetro digital.

Fig. 5.4 Conexión de un reóstato en serie con una carga eléctrica.

2. Coloca el multímetro en el rango de 200mA CD, mueve el cable positivo (rojo) hacia el enchufe identificado con las letras mA
o A y construye el circuito que se muestra en la Fig 5.4.

3. Coloca el interruptor S1 en Encendido (ON), cambia la posición de la perilla de la resistencia variable (potenciómetro).

4. Observa los cambios de corriente e intensidad de la luz de la lámpara, al mismo tiempo que giras la perilla de control.
 UNIVERSIDAD DE LAS FUERZAS ARMADAS ESPE
DEPARTAMENTO DE SEGURIDAD Y DEFENSA

CIENCIAS AERONÁUTICAS Version: 1.0 Revision:

MILITARES UNIDAD ACADÉMICA ESPECIAL SALINAS-ESMA 04-Oct-19 04-Oct-19

5. Establece a tu conveniencia una posición del reóstato y toma la lectura de la corriente del circuito y el valor de la resistencia en
los dos terminales del reóstato. Contesta las interrogantes de la tabla 5.1.

6. Apaga las Fuentes de Alimentación, y retira los cables de conexión y el multímetro del circuito.

Actividad 5.2 El potenciómetro.

1. Antes de conectar el circuito, enciende las Fuentes de Alimentación y coloca el interruptor S1 en Apagado (OFF). Luego
configura el multímetro digital en el rango de 20V CD y conéctalo en paralelo a la fuente de alimentación variable de corriente
continua. Ajusta la perilla de control del voltaje variable de corriente continua, para obtener un voltaje de alimentación de
corriente continua de 10V en la pantalla del multímetro digital.

Fig. 5.5 Conexión de un reóstato en serie con una carga eléctrica.

2. Construye el circuito que se muestra en la Fig 5.5.

3. Coloca el interruptor S1 en Encendido (ON). Con el multímetro configurado en el rango de 20V CD, como se te indica en la
Fig 5.5, cambia la posición del potenciómetro y observa el efecto que se produce en el voltaje de salida.

4. Contesta las interrogantes que se plantean en la tabla 5.2.

5. Apaga las Fuentes de Alimentación, y retira los cables de conexión y el multímetro del circuito.

FIRMAS

FECHA:

MSc. Víctor Lazo Alvarado. MSc Byron Albuja.

DOCENTE LABORATORIO DOCENTE TEORÍA
 UNIVERSIDAD DE LAS FUERZAS ARMADAS ESPE
DEPARTAMENTO DE SEGURIDAD Y DEFENSA

CIENCIAS AERONÁUTICAS Version: 1.0 Revision:

MILITARES UNIDAD ACADÉMICA ESPECIAL SALINAS-ESMA 04-Oct-19 04-Oct-19

RESULTADOS DE LA PRÁCTICA DE LABORATORIO

PERÍODO
ASIGNATURA: Electrónica y Comunicaciones 2019-66 NOTA:
LECTIVO:
ESTUDIANTE(S): NIVEL: VI PRÁCTICA N°: 5
TEMA DE LA
05 – La Resistencia Variable.
PRÁCTICA:
RESULTADOS OBTENIDOS:

TABLA N° 5.1

Lectura con el multímetro

Valor Valor Valor Cuando el reóstato es girado en el sentido de

Medido de Medido de los Calculado de la las manecillas del reloj, la intensidad de la luz
la corriente terminales del reóstato corriente de la lámpara: (seleccionar)

mA Ω kΩ Aumenta Se reduce

TABLA N° 5.2

Lectura con el multímetro

Valor Cuando el potenciómetro gira en el sentido Voltaje máximo medido que

Medido del voltaje contrario al de las manecillas del reloj, el se puede obtener a la salida
de salida Vo voltaje de salida: del potenciómetro.

V Aumenta Se reduce V

Cuando el voltaje de salida es de 7.5V, el indicador del potenciómetro se ha desplazado desde su

posición mínima aproximadamente: (seleccionar)

¼ de vuelta. ½ de vuelta. ¾ de vuelta. 1 vuelta completa.

AUTOEVALUACIÓN:

Preguntas:

1. Indique el literal falso.

a. El potenciómetro varía el potencial o tensión de la salida. Son para uso en circuito de alta impedancia, por lo mismo muy
baja corriente.
b. El reóstato, tiene aplicación de limitar intensidad de corriente. El reóstato se utiliza como resistencia variable, es por eso,
que se conecta en serie con la carga.
c. El potenciómetro y el reóstato son iguales resistivamente. Ambos tienen resistencias variables. La diferencia está en que
último tiene más disipación en vatios y permite manejar intensidades mayores.
d. El potenciómetro y el reóstato son iguales resistivamente. Ambos tienen resistencias variables. La diferencia está en que el
primero controla de manera más eficiente el voltaje de salida.

2. Los potenciómetros que se controlan girando su eje son del tipo:

a. Digitales b. Deslizantes c. Múltiples d. Rotatorios

3. ¿Cuántos terminales utiliza una resistencia variable en circuitos de poca corriente?

a. Un terminal b. Dos terminales c. Tres terminales d. Cuatro terminales

 UNIVERSIDAD DE LAS FUERZAS ARMADAS ESPE
DEPARTAMENTO DE SEGURIDAD Y DEFENSA

CIENCIAS AERONÁUTICAS Version: 1.0 Revision:

MILITARES UNIDAD ACADÉMICA ESPECIAL SALINAS-ESMA 04-Oct-19 04-Oct-19

CONCLUSIONES:

 ¿Cuáles son los resultados esperados, según los objetivos planteados?

Por la practica hecha fue posible medir el valor de la resistencia con y sin voltaje en los diferentes tipos de experimentos
que realizamos en el laboratorio, así como también cuando el valor de la resistencia aumenta, por el contrario, la
corriente disminuye y la potencia disipada por la resistencia también disminuye.
 ¿Qué se hizo en esta práctica de laboratorio para llegar a los resultados obtenidos?
Se utilizó el multímetro, puentes varios, un interruptor monopolar, una fuente de alimentación variable, un
potenciómetro y una carga eléctrica que puede ser una lámpara
Se utilizó el multímetro para medir el valor de la resistencia junto al potenciómetro con voltaje y sin voltaje
Se conectó la fuente variable en el protoboard luego el interruptor y por último la lámpara
 ¿Cuáles fueron las precauciones tomadas para realizar eficientes mediciones?
Tener siempre el multímetro en cifras mayores a los valores que se va a medir para no dañar el aparato

No colocar los dos dedos entre el cable y multímetro porque el multímetro sacara las cifras con el valor de la
resistencia de nuestros dedos.

Tener todos los materiales necesarios para realizar una correcta practica

Dependiendo de los valores que nos salgan debemos bajar o subir las escalas

Tener en cuenta que los colores de la resistencia son café, negro y rojo.

RECOMENDACIONES:

 ¿Qué se debe hacer para mejorar la precisión en los resultados de las prácticas realizadas?
- Para obtener una mejor medición en los valores dados por cada practica debemos utilizar los materiales correctamente
-Tener el multímetro bien cargado la batería para que no altere la lectura de los valores
-Se recomendaría usar guantes de látex o anillos antiestáticos, para que los dedos no alteren las lecturas en el multímetro
Para la correcta obtención de los resultados se debe tener todos los materiales necesarios para la práctica.
Que los cables del multímetro estén conectados correctamente

FIRMA(S): FECHA DE ENTREGA: