TALLER DE ESTRATEGIAS

DE MANEJO Y CONTROL
DE GRUPO

Profra. Beatriz García Escobar

Profra. Midory Roldán Fuentes
 Conocimientos Previos
• Escribe de manera personal la definición de
los siguientes términos .

Disciplina
Respeto
Valores
Control
Estrategias
Comunicación

Después busca en el diccionario las palabras y

escribe su significado escribiendo en el inciso b)
 En un ejercicio de práctica reflexiva, responda a los
siguientes cuestionamientos

• ¿Cuándo llego al salón de clase lo primero que hago es?

• En que parte del salón te ubicas para dar indicaciones.
• Escribe tres ejemplos de las expresiones que más a menudo emplea para
solicitar la atención de sus alumnos.
• ¿Qué es lo que considera un comportamiento inadecuado en el aula?
• Redacte ¿cómo es la disciplina durante una de sus clases?
• ¿Qué hago para mantener la disciplina en el aula?
• Realiza evaluaciones o monitorea con sus alumnos la manera de impartir
su clase. ¿De qué manera lo hace?

• Proceso donde a través de nuestras habilidades del pensamiento tales

como analizar, comparar, recapitular, generamos una crítica de nuestra
labor docente, en beneficio de nosotros y de los alumnos.
En su sentido original, la disciplina es la instrucción sistemática dada a discípulos
para capacitarlos como estudiantes en un oficio o comercio, o para seguir un
determinado código de conducta u "orden". A menudo, el término "disciplina" tiene
una connotación negativa. Esto se debe a la ejecución forzosa de la orden -es
decir, la garantía de que las instrucciones se lleven a cabo.

http://es.wikipedia.org/wiki/Disciplina

La disciplina escolar
La disciplina escolar se refiere a la regulación de los niños y el
mantenimiento del orden ("reglas") en las escuelas. Estas normas pueden,
por ejemplo, definir los estándares esperados de la ropa, la hora normal, el
comportamiento social, las tareas, pruebas y la ética de trabajo.

http://es.wikipedia.org/wiki/Disciplina
• CONTROL: Como la función restrictiva de un sistema para mantener a los
participantes dentro de los patrones deseados y evitar cualquier desvío. Es
el caso del control de frecuencia y expediente del personal para evitar
posibles abusos.
http://www.monografias.com/trabajos14/control/control.shtml

• CONTROL DE GRUPO. Es la manera de mantener los grupos concentrados

en el trabajo de cada día, imponiéndose a las distracciones y aportando a
un clima de completa calma.
• http://www.cecangpr.com/id3.html
COMPORTAMIENTO INADECUADO

• COMPORTAMIENTO: La manifestación
externa de lo que se piensa y siente,
por medio de palabras y/o hechos.

• COMPORTAMIENTO INADECUADO:
Es una manifestación que viola los
derechos de los demás y que en
algunos casos se convierte en
amenaza para la seguridad personal
de otros.
LOS ALUMNOS SE
COMPORTAN
INADECUADAMENTE PORQUE :

a) Quieren atención
b) Buscan poder
c) Quieren revancha o
desquite
d) Quieren rendirse y se
muestran insuficientes
COMPORTAMIENTO INADECUADO
COMPORTAMIENTO INADECUADO
 Técnicas de control de grupo

• Ventanear: se trata de hacer que

todos los alumnos observen a
aquellos alumnos que no quieren
atender y platican o juegan durante la
clase.
• Convencimiento: se trata de poner un
toque de moralidad en el alumno, se
le invita por las buenas a que deje su
comportamiento que de nada le sirve
para aprender.
Técnicas de control de grupo

• Pasillo: Consiste en pasar a los

alumnos al pizarrón y dejarles alguna
actividad para que la desarrollen.

• Tiempo fuera: se trata de sacar al

alumno del salón y si no está
permitido sacarlos, pasarlos al frente
o algún lugar del salón para que sus
compañeros se den cuenta de que
realizó una mala acción.
Técnicas de control de grupo

• Gimnasio a domicilio: consiste en

que su lugar, en caso de estar en mal
comportamiento, el profesor le
ponga a realizar ejercicios.
• Todos vamos a votar: Se suspende la
clase y se pasa a realizar un juego
con todas las alumnas y alumnos
por unos momentos y terminan
pronto para regresar al tema.
 Dos formas de estimular el buen
comportamiento

• el establecer un puntaje, e ir bajando según

el estudiante rompa las reglas establecidas
para el buen funcionamiento.
• El segundo es empezar de "0", e ir
acumulando puntos por diferentes aspectos
mejorados.
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
• Disciplina Inteligente

• ¿Qué es control de grupo?

• http://www.cecangpr.com/id3.html

• http://www.buenastareas.com/ensayos/Tecni
cas-De-Control-De-Grupo/92860.html
 NORMAS ÚTILES EN EL AULA

a) Entrada y salida al salón de clase

b) Nivel de ruido en el aula
c) Formas de participación
d) Limpieza y orden dentro del salón
e) Desplazamiento dentro del salón
f) Requisitos para presentación de
trabajos y tareas
g) Permisos para salir fuera del aula
h) Comisiones
GRACIAS…
BUENAS TARDES