Universidad de los Lagos Osorno Departamento de Educación Básica.

Guía de Aprendizaje

“Aprende Geometría jugando DOMINO”

Nombre estudiante: Curso: 2º y 3 º Año básico

Autor. Iván Esteban Galaz Guíñez

El juego se juega entre 2 o 4 personas.Presentación El domino es originario de Italia. esto se aplica para que relacionen las palabras con las imágenes. en las caras del lado no se encuentra figura sino que el nombre de ella. representados en puntitos. Europa. pentágonos. las que están divididas por la mitad dejando a cada lado un cuadrado. Se compone de 28 fichas rectangulares. rectángulos. Este juego se ha modificado para poder jugarlo con un dado de 6 caras. En matemáticas se adapta esté juego cambiando la representación de los números por figuras geométricas. rombos. Tales como cuadrados. triángulos. donde solo ellos deben ver sus las imágenes o figuras que poseen sus fichas. pero igual se puede desarrollar de forma solitaria para practicar. Principalmente el juego consiste en deshacerse de todas las fichas antes que los demás participantes. entre otros. en donde van números del 1 al 6. Las fichas se reparten entre los jugadores. círculos. .

para que puedas jugar sin ningún problema. esperar turno. Ejercita la percepción visual y la destreza manual. Materiales  Tijeras  Pegamento  Lápices de colores . pedir la palabra.  Utilizar el concepto de “domino” para aprender de forma entretenida y didáctica la geometría. derecha.concentración. mostrando autonomía en las actividades de juego.       ¡Lo que ya sabes! Este es un cuadro de memoria para que recuerdes el nombre de las figuras geométricas básicas. Fomenta la seguridad. Afianza en el niño y niña el proceso de atención . identificándose como parte de un grupo social. discriminación visual y búsqueda de idénticos.  Promueve la autonomía a través de la exploración e interacción del juego. abajo.Objetivos La guía didáctica tiene por objetivo central que los niños utilicen sus habilidades durante todo el transcurso tales como:  Elaborar su propio domino geométrico. Afianza la orientación espacial (arriba. izquierda) Promueve hábitos sociales de convivencia: escuchar.  Participa en actividades de juego. reconocimiento de figuras geométricas. Aprendizajes esperados Contribuye al desarrollo de la inteligencia. agradecer y cumplir las reglas del juego. mostrando seguridad en sus posibilidades. Permite establecer la relación de un elemento con otro.  Ejercitar la observación. iniciativa y confianza en el niño o niña.

 Fichas anexas  Cartón piedra o forrado.  Recorta ahora la hoja (ANEXO 2) cuidado con recortar las alitas que trae la plantilla que esas son para poder pegarlas y formar el cuadrado.  Pega la hoja (ANEXO 1) en cartón piedra o forrado cuidando que no se formen relieves o zonas arrugadas.  Coloca pegamento en todas las alitas y pégalas donde corresponda para formar el cuadrado.  Elige un compañero de tu grupo y desarrollen el juego.  Vayan a los anexos para recortar las plantillas que hay se encuentran. Donde se armaba un espacio donde todos compartían.  Ya formados los grupos compartan sus respuesta a la pregunta anterior con sus compañeros.  Recorta la hoja pegada en el cartón cuidando los márgenes establecidos para las fichas del juego.  Colorea cuidando de no salirte de las líneas y escribe con letra clara y legible según corresponda en cada hoja anexada. . Actividades  Motivación inicial Recuerden que el domino es un juego que principalmente se juega en familia durante las tardes de frío y lluvia al lado de la estufa. En forma individual responde a la siguiente pregunta.  Una vez que todos hayan jugado junten todas las piezas de los dominós. ¿Alguna vez han jugando o visto jugar domino en sus casas?  Desarrollo:  Formen grupos de trabajo de 6 compañeros para compartir los materiales.  En forma individual retira las hojas (ANEXO 1 y 2) que se encuentran en las últimas hojas de la guía didáctica.  Lancen una moneda para ver quien iniciara.  Marca todos los dobles que se pueden realizar.  Elijan quien empezara y sigan una secuencia hacia la derecha para que vayan jugando.

7 4.0 – 4.6 – 4. no cumplí con lo solicitado Considerando lo expresado en mi auto-evaluación y el trabajo realizado. cumplí en ocasiones y tuve problemas con el tiempo de un nivel suficiente. Reforzamiento o fijación:  Saquen a un representante del grupo para que juegue y compita con los otros representantes de los demás grupos. dudas e interés que presentan al momento de realizar la guía de aprendizaje didáctica.5 2. He asistido regularmente a clases Muy de Acuerdo De acuerdo En desacuerdo Muy en Desacuerdo Autocalifica tu desempeño en el grupo como punto de referencia la descripción de cada tramo de nota.9 La calidad del trabajo realizado ha sido: de excelente nivel.8 – 6.4 5.5 – 7.0 – 5.0 5. He aprovechado las clases para aclarar dudas 5. cumplí siempre y a tiempo con lo solicitado de muy buen nivel.9 4. Verificación del aprendizaje Observación directa: Comportamiento. Auto-evaluación: Marquen con una (x) según su apreciación y grado de acuerdo en cada indicador de su forma de trabajar y su aprendizaje adquirido. He sido exigente conmigo mismo (a) en los trabajos del curso 6. Mi actitud hacia las actividades del curso ha sido buena 3. Formativa: Motivación.0 – 3. He cumplido oportunamente con mis trabajos 8. El grupo de los ganadores se llevarán un premio cada uno. cumplí generalmente y a tiempo con lo solicitado de buen nivel. cumplí en ocasiones y a tiempo con lo solicitado de un nivel suficiente. me califico con nota: _______ .  Al terminar de desarrollar el juego compartan sus experiencias en una plenaria curso. NOTA 6. INDICADORES 1. Me he esforzado en superar mis dificultades 4. respeto y cuidado de los materiales en forma individual y grupal. Calidad del material entregado por los alumnos. cumplí en ocasiones y dando el mínimo de mi capacidad deficiente. Me he comprometido con el trabajo del curso 2. Me siento satisfecho (a) con el trabajo realizado 7.

pdf Muy buena información sobre las figuras geométricas en un lindo ppt.slideshare. http://www.org/wiki/Domin%C3%B3 Aquí también puedes ver las instrucciones y reglas del DOMINO.net/Maridolores/formas-geomtricaspresentation Mensaje Nunca consideres el estudio como una obligación.hispanosnet. (Albert Einstein) .mauriciocontreras.Para profundizar y conocer más puedes acceder desde el colegio o tu casa a los siguientes link con ayuda de tus padres o solo. http://www.pdf Guía del DOMINO GEOMÉTRICO en donde aparecen las figuras en relación con letras y objetos de la vida cotidiana. http://www.html Entra aquí puedes encontrar una guía con 5 juegos geométricos. sino como una oportunidad para penetrar en el bello y maravilloso mundo del saber. http://www. Entra aquí para conocer más sobre el juego del DOMINO.com/wpcontent/uploads/2009/06/domino_geometrico.com/reglas_juegos/reglas_domino. http://es.wikipedia.es/JUEGOS5.actiludis.

ANEXO 1 .

ANEXO 2 En cada cara deben escribir con letra clara y legible los siguientes conceptos geométricos: CUADRADO – RECTÁNGULO – TRIÁNGULO – ROMBO – CÍRCULO – PENTÁGONO. .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful