Universidad de los Lagos Osorno Departamento de Educación Básica.

Guía de Aprendizaje

“Aprende Geometría jugando DOMINO”

Nombre estudiante: Curso: 2º y 3 º Año básico

Autor. Iván Esteban Galaz Guíñez

en donde van números del 1 al 6. rombos. pentágonos.Presentación El domino es originario de Italia. rectángulos. Tales como cuadrados. . esto se aplica para que relacionen las palabras con las imágenes. entre otros. Este juego se ha modificado para poder jugarlo con un dado de 6 caras. Se compone de 28 fichas rectangulares. en las caras del lado no se encuentra figura sino que el nombre de ella. triángulos. círculos. El juego se juega entre 2 o 4 personas. pero igual se puede desarrollar de forma solitaria para practicar. representados en puntitos. Las fichas se reparten entre los jugadores. Principalmente el juego consiste en deshacerse de todas las fichas antes que los demás participantes. Europa. las que están divididas por la mitad dejando a cada lado un cuadrado. En matemáticas se adapta esté juego cambiando la representación de los números por figuras geométricas. donde solo ellos deben ver sus las imágenes o figuras que poseen sus fichas.

agradecer y cumplir las reglas del juego. identificándose como parte de un grupo social. abajo. discriminación visual y búsqueda de idénticos.  Participa en actividades de juego.concentración. iniciativa y confianza en el niño o niña. reconocimiento de figuras geométricas.  Ejercitar la observación.  Promueve la autonomía a través de la exploración e interacción del juego. mostrando seguridad en sus posibilidades. para que puedas jugar sin ningún problema.Objetivos La guía didáctica tiene por objetivo central que los niños utilicen sus habilidades durante todo el transcurso tales como:  Elaborar su propio domino geométrico. Afianza en el niño y niña el proceso de atención . esperar turno.       ¡Lo que ya sabes! Este es un cuadro de memoria para que recuerdes el nombre de las figuras geométricas básicas.  Utilizar el concepto de “domino” para aprender de forma entretenida y didáctica la geometría. Aprendizajes esperados Contribuye al desarrollo de la inteligencia. Permite establecer la relación de un elemento con otro. derecha. pedir la palabra. Ejercita la percepción visual y la destreza manual. izquierda) Promueve hábitos sociales de convivencia: escuchar. Fomenta la seguridad. mostrando autonomía en las actividades de juego. Afianza la orientación espacial (arriba. Materiales  Tijeras  Pegamento  Lápices de colores .

En forma individual responde a la siguiente pregunta. Donde se armaba un espacio donde todos compartían.  En forma individual retira las hojas (ANEXO 1 y 2) que se encuentran en las últimas hojas de la guía didáctica. .  Recorta ahora la hoja (ANEXO 2) cuidado con recortar las alitas que trae la plantilla que esas son para poder pegarlas y formar el cuadrado.  Coloca pegamento en todas las alitas y pégalas donde corresponda para formar el cuadrado. ¿Alguna vez han jugando o visto jugar domino en sus casas?  Desarrollo:  Formen grupos de trabajo de 6 compañeros para compartir los materiales.  Elijan quien empezara y sigan una secuencia hacia la derecha para que vayan jugando.  Colorea cuidando de no salirte de las líneas y escribe con letra clara y legible según corresponda en cada hoja anexada.  Recorta la hoja pegada en el cartón cuidando los márgenes establecidos para las fichas del juego.  Ya formados los grupos compartan sus respuesta a la pregunta anterior con sus compañeros.  Vayan a los anexos para recortar las plantillas que hay se encuentran.  Marca todos los dobles que se pueden realizar.  Lancen una moneda para ver quien iniciara. Fichas anexas  Cartón piedra o forrado.  Pega la hoja (ANEXO 1) en cartón piedra o forrado cuidando que no se formen relieves o zonas arrugadas. Actividades  Motivación inicial Recuerden que el domino es un juego que principalmente se juega en familia durante las tardes de frío y lluvia al lado de la estufa.  Una vez que todos hayan jugado junten todas las piezas de los dominós.  Elige un compañero de tu grupo y desarrollen el juego.

cumplí en ocasiones y a tiempo con lo solicitado de un nivel suficiente.0 – 3. El grupo de los ganadores se llevarán un premio cada uno. Me he esforzado en superar mis dificultades 4. Calidad del material entregado por los alumnos. INDICADORES 1.8 – 6. Auto-evaluación: Marquen con una (x) según su apreciación y grado de acuerdo en cada indicador de su forma de trabajar y su aprendizaje adquirido. cumplí generalmente y a tiempo con lo solicitado de buen nivel.4 5.9 4. He aprovechado las clases para aclarar dudas 5. me califico con nota: _______ . Verificación del aprendizaje Observación directa: Comportamiento. Formativa: Motivación. cumplí en ocasiones y tuve problemas con el tiempo de un nivel suficiente.6 – 4. Reforzamiento o fijación:  Saquen a un representante del grupo para que juegue y compita con los otros representantes de los demás grupos. dudas e interés que presentan al momento de realizar la guía de aprendizaje didáctica. He sido exigente conmigo mismo (a) en los trabajos del curso 6.5 2. cumplí siempre y a tiempo con lo solicitado de muy buen nivel.5 – 7. cumplí en ocasiones y dando el mínimo de mi capacidad deficiente. Me he comprometido con el trabajo del curso 2. NOTA 6. He cumplido oportunamente con mis trabajos 8.7 4. no cumplí con lo solicitado Considerando lo expresado en mi auto-evaluación y el trabajo realizado.0 – 4. He asistido regularmente a clases Muy de Acuerdo De acuerdo En desacuerdo Muy en Desacuerdo Autocalifica tu desempeño en el grupo como punto de referencia la descripción de cada tramo de nota.0 – 5.9 La calidad del trabajo realizado ha sido: de excelente nivel.0 5.  Al terminar de desarrollar el juego compartan sus experiencias en una plenaria curso. respeto y cuidado de los materiales en forma individual y grupal. Me siento satisfecho (a) con el trabajo realizado 7. Mi actitud hacia las actividades del curso ha sido buena 3.

mauriciocontreras. (Albert Einstein) . http://es.org/wiki/Domin%C3%B3 Aquí también puedes ver las instrucciones y reglas del DOMINO.net/Maridolores/formas-geomtricaspresentation Mensaje Nunca consideres el estudio como una obligación.html Entra aquí puedes encontrar una guía con 5 juegos geométricos.Para profundizar y conocer más puedes acceder desde el colegio o tu casa a los siguientes link con ayuda de tus padres o solo.com/wpcontent/uploads/2009/06/domino_geometrico. http://www. http://www.actiludis. http://www.pdf Muy buena información sobre las figuras geométricas en un lindo ppt. sino como una oportunidad para penetrar en el bello y maravilloso mundo del saber. http://www. Entra aquí para conocer más sobre el juego del DOMINO.slideshare.hispanosnet.es/JUEGOS5.wikipedia.pdf Guía del DOMINO GEOMÉTRICO en donde aparecen las figuras en relación con letras y objetos de la vida cotidiana.com/reglas_juegos/reglas_domino.

ANEXO 1 .

ANEXO 2 En cada cara deben escribir con letra clara y legible los siguientes conceptos geométricos: CUADRADO – RECTÁNGULO – TRIÁNGULO – ROMBO – CÍRCULO – PENTÁGONO. .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful