Universidad de los Lagos Osorno Departamento de Educación Básica.

Guía de Aprendizaje

“Aprende Geometría jugando DOMINO”

Nombre estudiante: Curso: 2º y 3 º Año básico

Autor. Iván Esteban Galaz Guíñez

en donde van números del 1 al 6. pentágonos. Principalmente el juego consiste en deshacerse de todas las fichas antes que los demás participantes. esto se aplica para que relacionen las palabras con las imágenes. Europa. El juego se juega entre 2 o 4 personas. Se compone de 28 fichas rectangulares. En matemáticas se adapta esté juego cambiando la representación de los números por figuras geométricas. representados en puntitos. en las caras del lado no se encuentra figura sino que el nombre de ella. triángulos. círculos. pero igual se puede desarrollar de forma solitaria para practicar. rectángulos.Presentación El domino es originario de Italia. entre otros. . rombos. Las fichas se reparten entre los jugadores. Tales como cuadrados. Este juego se ha modificado para poder jugarlo con un dado de 6 caras. donde solo ellos deben ver sus las imágenes o figuras que poseen sus fichas. las que están divididas por la mitad dejando a cada lado un cuadrado.

identificándose como parte de un grupo social. derecha. mostrando seguridad en sus posibilidades.  Promueve la autonomía a través de la exploración e interacción del juego. mostrando autonomía en las actividades de juego. esperar turno. iniciativa y confianza en el niño o niña. para que puedas jugar sin ningún problema. Afianza la orientación espacial (arriba.  Utilizar el concepto de “domino” para aprender de forma entretenida y didáctica la geometría.       ¡Lo que ya sabes! Este es un cuadro de memoria para que recuerdes el nombre de las figuras geométricas básicas. discriminación visual y búsqueda de idénticos.Objetivos La guía didáctica tiene por objetivo central que los niños utilicen sus habilidades durante todo el transcurso tales como:  Elaborar su propio domino geométrico. Permite establecer la relación de un elemento con otro. Ejercita la percepción visual y la destreza manual.  Ejercitar la observación. reconocimiento de figuras geométricas.concentración. agradecer y cumplir las reglas del juego. Materiales  Tijeras  Pegamento  Lápices de colores . Aprendizajes esperados Contribuye al desarrollo de la inteligencia. Fomenta la seguridad. pedir la palabra. Afianza en el niño y niña el proceso de atención . abajo.  Participa en actividades de juego. izquierda) Promueve hábitos sociales de convivencia: escuchar.

 Elijan quien empezara y sigan una secuencia hacia la derecha para que vayan jugando.  Colorea cuidando de no salirte de las líneas y escribe con letra clara y legible según corresponda en cada hoja anexada. ¿Alguna vez han jugando o visto jugar domino en sus casas?  Desarrollo:  Formen grupos de trabajo de 6 compañeros para compartir los materiales. Donde se armaba un espacio donde todos compartían.  Una vez que todos hayan jugado junten todas las piezas de los dominós.  Lancen una moneda para ver quien iniciara. .  Recorta ahora la hoja (ANEXO 2) cuidado con recortar las alitas que trae la plantilla que esas son para poder pegarlas y formar el cuadrado.  Vayan a los anexos para recortar las plantillas que hay se encuentran. Actividades  Motivación inicial Recuerden que el domino es un juego que principalmente se juega en familia durante las tardes de frío y lluvia al lado de la estufa.  Pega la hoja (ANEXO 1) en cartón piedra o forrado cuidando que no se formen relieves o zonas arrugadas.  Recorta la hoja pegada en el cartón cuidando los márgenes establecidos para las fichas del juego.  Elige un compañero de tu grupo y desarrollen el juego. En forma individual responde a la siguiente pregunta. Fichas anexas  Cartón piedra o forrado.  En forma individual retira las hojas (ANEXO 1 y 2) que se encuentran en las últimas hojas de la guía didáctica.  Marca todos los dobles que se pueden realizar.  Ya formados los grupos compartan sus respuesta a la pregunta anterior con sus compañeros.  Coloca pegamento en todas las alitas y pégalas donde corresponda para formar el cuadrado.

He sido exigente conmigo mismo (a) en los trabajos del curso 6. El grupo de los ganadores se llevarán un premio cada uno. cumplí en ocasiones y a tiempo con lo solicitado de un nivel suficiente. INDICADORES 1.9 4. me califico con nota: _______ .5 – 7. Me he comprometido con el trabajo del curso 2. Formativa: Motivación.7 4. Reforzamiento o fijación:  Saquen a un representante del grupo para que juegue y compita con los otros representantes de los demás grupos.6 – 4.0 – 5. dudas e interés que presentan al momento de realizar la guía de aprendizaje didáctica.  Al terminar de desarrollar el juego compartan sus experiencias en una plenaria curso. no cumplí con lo solicitado Considerando lo expresado en mi auto-evaluación y el trabajo realizado. cumplí en ocasiones y tuve problemas con el tiempo de un nivel suficiente. NOTA 6. Me he esforzado en superar mis dificultades 4.0 – 4.0 – 3.9 La calidad del trabajo realizado ha sido: de excelente nivel. He cumplido oportunamente con mis trabajos 8. cumplí en ocasiones y dando el mínimo de mi capacidad deficiente.4 5. He asistido regularmente a clases Muy de Acuerdo De acuerdo En desacuerdo Muy en Desacuerdo Autocalifica tu desempeño en el grupo como punto de referencia la descripción de cada tramo de nota. respeto y cuidado de los materiales en forma individual y grupal. Verificación del aprendizaje Observación directa: Comportamiento. He aprovechado las clases para aclarar dudas 5. Auto-evaluación: Marquen con una (x) según su apreciación y grado de acuerdo en cada indicador de su forma de trabajar y su aprendizaje adquirido.8 – 6. cumplí generalmente y a tiempo con lo solicitado de buen nivel. Calidad del material entregado por los alumnos.5 2. Me siento satisfecho (a) con el trabajo realizado 7. Mi actitud hacia las actividades del curso ha sido buena 3.0 5. cumplí siempre y a tiempo con lo solicitado de muy buen nivel.

mauriciocontreras. (Albert Einstein) .html Entra aquí puedes encontrar una guía con 5 juegos geométricos.net/Maridolores/formas-geomtricaspresentation Mensaje Nunca consideres el estudio como una obligación.com/reglas_juegos/reglas_domino.wikipedia.pdf Guía del DOMINO GEOMÉTRICO en donde aparecen las figuras en relación con letras y objetos de la vida cotidiana.Para profundizar y conocer más puedes acceder desde el colegio o tu casa a los siguientes link con ayuda de tus padres o solo.hispanosnet. http://es.slideshare. http://www.com/wpcontent/uploads/2009/06/domino_geometrico. http://www. http://www.es/JUEGOS5.actiludis. Entra aquí para conocer más sobre el juego del DOMINO. sino como una oportunidad para penetrar en el bello y maravilloso mundo del saber.pdf Muy buena información sobre las figuras geométricas en un lindo ppt.org/wiki/Domin%C3%B3 Aquí también puedes ver las instrucciones y reglas del DOMINO. http://www.

ANEXO 1 .

.ANEXO 2 En cada cara deben escribir con letra clara y legible los siguientes conceptos geométricos: CUADRADO – RECTÁNGULO – TRIÁNGULO – ROMBO – CÍRCULO – PENTÁGONO.

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