Universidad de los Lagos Osorno Departamento de Educación Básica.

Guía de Aprendizaje

“Aprende Geometría jugando DOMINO”

Nombre estudiante: Curso: 2º y 3 º Año básico

Autor. Iván Esteban Galaz Guíñez

representados en puntitos. Principalmente el juego consiste en deshacerse de todas las fichas antes que los demás participantes. En matemáticas se adapta esté juego cambiando la representación de los números por figuras geométricas. esto se aplica para que relacionen las palabras con las imágenes.Presentación El domino es originario de Italia. donde solo ellos deben ver sus las imágenes o figuras que poseen sus fichas. pentágonos. Este juego se ha modificado para poder jugarlo con un dado de 6 caras. pero igual se puede desarrollar de forma solitaria para practicar. Las fichas se reparten entre los jugadores. las que están divididas por la mitad dejando a cada lado un cuadrado. en las caras del lado no se encuentra figura sino que el nombre de ella. . rectángulos. Europa. Tales como cuadrados. círculos. Se compone de 28 fichas rectangulares. en donde van números del 1 al 6. El juego se juega entre 2 o 4 personas. entre otros. triángulos. rombos.

 Promueve la autonomía a través de la exploración e interacción del juego. Permite establecer la relación de un elemento con otro.       ¡Lo que ya sabes! Este es un cuadro de memoria para que recuerdes el nombre de las figuras geométricas básicas.Objetivos La guía didáctica tiene por objetivo central que los niños utilicen sus habilidades durante todo el transcurso tales como:  Elaborar su propio domino geométrico. discriminación visual y búsqueda de idénticos. reconocimiento de figuras geométricas.  Ejercitar la observación. iniciativa y confianza en el niño o niña. Fomenta la seguridad. Ejercita la percepción visual y la destreza manual. derecha. mostrando seguridad en sus posibilidades. identificándose como parte de un grupo social. Materiales  Tijeras  Pegamento  Lápices de colores . para que puedas jugar sin ningún problema. mostrando autonomía en las actividades de juego.concentración.  Utilizar el concepto de “domino” para aprender de forma entretenida y didáctica la geometría. pedir la palabra. izquierda) Promueve hábitos sociales de convivencia: escuchar. Aprendizajes esperados Contribuye al desarrollo de la inteligencia. agradecer y cumplir las reglas del juego. esperar turno.  Participa en actividades de juego. abajo. Afianza la orientación espacial (arriba. Afianza en el niño y niña el proceso de atención .

 Ya formados los grupos compartan sus respuesta a la pregunta anterior con sus compañeros.  Recorta la hoja pegada en el cartón cuidando los márgenes establecidos para las fichas del juego.  En forma individual retira las hojas (ANEXO 1 y 2) que se encuentran en las últimas hojas de la guía didáctica.  Lancen una moneda para ver quien iniciara.  Elige un compañero de tu grupo y desarrollen el juego. Actividades  Motivación inicial Recuerden que el domino es un juego que principalmente se juega en familia durante las tardes de frío y lluvia al lado de la estufa. ¿Alguna vez han jugando o visto jugar domino en sus casas?  Desarrollo:  Formen grupos de trabajo de 6 compañeros para compartir los materiales. En forma individual responde a la siguiente pregunta. Fichas anexas  Cartón piedra o forrado.  Una vez que todos hayan jugado junten todas las piezas de los dominós.  Elijan quien empezara y sigan una secuencia hacia la derecha para que vayan jugando.  Vayan a los anexos para recortar las plantillas que hay se encuentran.  Marca todos los dobles que se pueden realizar. .  Pega la hoja (ANEXO 1) en cartón piedra o forrado cuidando que no se formen relieves o zonas arrugadas.  Coloca pegamento en todas las alitas y pégalas donde corresponda para formar el cuadrado.  Colorea cuidando de no salirte de las líneas y escribe con letra clara y legible según corresponda en cada hoja anexada.  Recorta ahora la hoja (ANEXO 2) cuidado con recortar las alitas que trae la plantilla que esas son para poder pegarlas y formar el cuadrado. Donde se armaba un espacio donde todos compartían.

He cumplido oportunamente con mis trabajos 8. He aprovechado las clases para aclarar dudas 5. NOTA 6. Me he comprometido con el trabajo del curso 2. respeto y cuidado de los materiales en forma individual y grupal. Formativa: Motivación.9 La calidad del trabajo realizado ha sido: de excelente nivel. Me siento satisfecho (a) con el trabajo realizado 7. cumplí siempre y a tiempo con lo solicitado de muy buen nivel. dudas e interés que presentan al momento de realizar la guía de aprendizaje didáctica. Me he esforzado en superar mis dificultades 4. Calidad del material entregado por los alumnos. Mi actitud hacia las actividades del curso ha sido buena 3. Verificación del aprendizaje Observación directa: Comportamiento. He asistido regularmente a clases Muy de Acuerdo De acuerdo En desacuerdo Muy en Desacuerdo Autocalifica tu desempeño en el grupo como punto de referencia la descripción de cada tramo de nota. me califico con nota: _______ .5 – 7.  Al terminar de desarrollar el juego compartan sus experiencias en una plenaria curso.6 – 4.0 – 4.7 4. cumplí en ocasiones y a tiempo con lo solicitado de un nivel suficiente. cumplí en ocasiones y tuve problemas con el tiempo de un nivel suficiente. cumplí en ocasiones y dando el mínimo de mi capacidad deficiente.8 – 6.4 5. Reforzamiento o fijación:  Saquen a un representante del grupo para que juegue y compita con los otros representantes de los demás grupos. He sido exigente conmigo mismo (a) en los trabajos del curso 6.0 5. El grupo de los ganadores se llevarán un premio cada uno. Auto-evaluación: Marquen con una (x) según su apreciación y grado de acuerdo en cada indicador de su forma de trabajar y su aprendizaje adquirido. INDICADORES 1. cumplí generalmente y a tiempo con lo solicitado de buen nivel.5 2.0 – 3.0 – 5. no cumplí con lo solicitado Considerando lo expresado en mi auto-evaluación y el trabajo realizado.9 4.

Para profundizar y conocer más puedes acceder desde el colegio o tu casa a los siguientes link con ayuda de tus padres o solo. http://es. http://www.com/wpcontent/uploads/2009/06/domino_geometrico.org/wiki/Domin%C3%B3 Aquí también puedes ver las instrucciones y reglas del DOMINO. sino como una oportunidad para penetrar en el bello y maravilloso mundo del saber.html Entra aquí puedes encontrar una guía con 5 juegos geométricos.actiludis. http://www.pdf Guía del DOMINO GEOMÉTRICO en donde aparecen las figuras en relación con letras y objetos de la vida cotidiana.hispanosnet.es/JUEGOS5. Entra aquí para conocer más sobre el juego del DOMINO.com/reglas_juegos/reglas_domino. http://www.slideshare. http://www.mauriciocontreras.wikipedia.pdf Muy buena información sobre las figuras geométricas en un lindo ppt. (Albert Einstein) .net/Maridolores/formas-geomtricaspresentation Mensaje Nunca consideres el estudio como una obligación.

ANEXO 1 .

ANEXO 2 En cada cara deben escribir con letra clara y legible los siguientes conceptos geométricos: CUADRADO – RECTÁNGULO – TRIÁNGULO – ROMBO – CÍRCULO – PENTÁGONO. .

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