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Guia Aprendizaje Domino Geometrico

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Universidad de los Lagos Osorno Departamento de Educación Básica.

Guía de Aprendizaje

“Aprende Geometría jugando DOMINO”

Nombre estudiante: Curso: 2º y 3 º Año básico

Autor. Iván Esteban Galaz Guíñez

Se compone de 28 fichas rectangulares. en las caras del lado no se encuentra figura sino que el nombre de ella. Europa. Este juego se ha modificado para poder jugarlo con un dado de 6 caras. triángulos. representados en puntitos.Presentación El domino es originario de Italia. El juego se juega entre 2 o 4 personas. en donde van números del 1 al 6. donde solo ellos deben ver sus las imágenes o figuras que poseen sus fichas. Tales como cuadrados. las que están divididas por la mitad dejando a cada lado un cuadrado. Principalmente el juego consiste en deshacerse de todas las fichas antes que los demás participantes. pentágonos. esto se aplica para que relacionen las palabras con las imágenes. En matemáticas se adapta esté juego cambiando la representación de los números por figuras geométricas. rombos. rectángulos. pero igual se puede desarrollar de forma solitaria para practicar. círculos. Las fichas se reparten entre los jugadores. entre otros. .

 Ejercitar la observación. agradecer y cumplir las reglas del juego. discriminación visual y búsqueda de idénticos. esperar turno. abajo.  Utilizar el concepto de “domino” para aprender de forma entretenida y didáctica la geometría.concentración. Permite establecer la relación de un elemento con otro.  Participa en actividades de juego. mostrando autonomía en las actividades de juego. para que puedas jugar sin ningún problema.       ¡Lo que ya sabes! Este es un cuadro de memoria para que recuerdes el nombre de las figuras geométricas básicas.Objetivos La guía didáctica tiene por objetivo central que los niños utilicen sus habilidades durante todo el transcurso tales como:  Elaborar su propio domino geométrico. derecha. Afianza en el niño y niña el proceso de atención . Aprendizajes esperados Contribuye al desarrollo de la inteligencia. Materiales  Tijeras  Pegamento  Lápices de colores . Afianza la orientación espacial (arriba. Fomenta la seguridad. pedir la palabra. Ejercita la percepción visual y la destreza manual. reconocimiento de figuras geométricas. iniciativa y confianza en el niño o niña. mostrando seguridad en sus posibilidades. identificándose como parte de un grupo social.  Promueve la autonomía a través de la exploración e interacción del juego. izquierda) Promueve hábitos sociales de convivencia: escuchar.

 Colorea cuidando de no salirte de las líneas y escribe con letra clara y legible según corresponda en cada hoja anexada. .  Ya formados los grupos compartan sus respuesta a la pregunta anterior con sus compañeros.  Vayan a los anexos para recortar las plantillas que hay se encuentran.  Recorta la hoja pegada en el cartón cuidando los márgenes establecidos para las fichas del juego.  Pega la hoja (ANEXO 1) en cartón piedra o forrado cuidando que no se formen relieves o zonas arrugadas.  Una vez que todos hayan jugado junten todas las piezas de los dominós. Fichas anexas  Cartón piedra o forrado. En forma individual responde a la siguiente pregunta.  Elige un compañero de tu grupo y desarrollen el juego. Actividades  Motivación inicial Recuerden que el domino es un juego que principalmente se juega en familia durante las tardes de frío y lluvia al lado de la estufa. ¿Alguna vez han jugando o visto jugar domino en sus casas?  Desarrollo:  Formen grupos de trabajo de 6 compañeros para compartir los materiales.  Coloca pegamento en todas las alitas y pégalas donde corresponda para formar el cuadrado.  Lancen una moneda para ver quien iniciara.  Elijan quien empezara y sigan una secuencia hacia la derecha para que vayan jugando.  Marca todos los dobles que se pueden realizar.  Recorta ahora la hoja (ANEXO 2) cuidado con recortar las alitas que trae la plantilla que esas son para poder pegarlas y formar el cuadrado.  En forma individual retira las hojas (ANEXO 1 y 2) que se encuentran en las últimas hojas de la guía didáctica. Donde se armaba un espacio donde todos compartían.

He asistido regularmente a clases Muy de Acuerdo De acuerdo En desacuerdo Muy en Desacuerdo Autocalifica tu desempeño en el grupo como punto de referencia la descripción de cada tramo de nota.5 – 7.4 5.7 4. Calidad del material entregado por los alumnos.0 5.8 – 6. Me he esforzado en superar mis dificultades 4. Me siento satisfecho (a) con el trabajo realizado 7. Verificación del aprendizaje Observación directa: Comportamiento. cumplí en ocasiones y tuve problemas con el tiempo de un nivel suficiente. Auto-evaluación: Marquen con una (x) según su apreciación y grado de acuerdo en cada indicador de su forma de trabajar y su aprendizaje adquirido. no cumplí con lo solicitado Considerando lo expresado en mi auto-evaluación y el trabajo realizado. respeto y cuidado de los materiales en forma individual y grupal.0 – 5. cumplí siempre y a tiempo con lo solicitado de muy buen nivel. cumplí generalmente y a tiempo con lo solicitado de buen nivel. cumplí en ocasiones y dando el mínimo de mi capacidad deficiente.6 – 4. Formativa: Motivación. Me he comprometido con el trabajo del curso 2.  Al terminar de desarrollar el juego compartan sus experiencias en una plenaria curso. El grupo de los ganadores se llevarán un premio cada uno.0 – 3. INDICADORES 1. He cumplido oportunamente con mis trabajos 8. He sido exigente conmigo mismo (a) en los trabajos del curso 6. Reforzamiento o fijación:  Saquen a un representante del grupo para que juegue y compita con los otros representantes de los demás grupos. cumplí en ocasiones y a tiempo con lo solicitado de un nivel suficiente.0 – 4.5 2.9 4. NOTA 6. dudas e interés que presentan al momento de realizar la guía de aprendizaje didáctica. He aprovechado las clases para aclarar dudas 5. me califico con nota: _______ .9 La calidad del trabajo realizado ha sido: de excelente nivel. Mi actitud hacia las actividades del curso ha sido buena 3.

http://www. http://www.net/Maridolores/formas-geomtricaspresentation Mensaje Nunca consideres el estudio como una obligación. http://www. (Albert Einstein) .wikipedia.pdf Muy buena información sobre las figuras geométricas en un lindo ppt.hispanosnet.org/wiki/Domin%C3%B3 Aquí también puedes ver las instrucciones y reglas del DOMINO.html Entra aquí puedes encontrar una guía con 5 juegos geométricos. Entra aquí para conocer más sobre el juego del DOMINO.Para profundizar y conocer más puedes acceder desde el colegio o tu casa a los siguientes link con ayuda de tus padres o solo.es/JUEGOS5.actiludis. http://www. http://es.com/reglas_juegos/reglas_domino. sino como una oportunidad para penetrar en el bello y maravilloso mundo del saber.mauriciocontreras.com/wpcontent/uploads/2009/06/domino_geometrico.pdf Guía del DOMINO GEOMÉTRICO en donde aparecen las figuras en relación con letras y objetos de la vida cotidiana.slideshare.

ANEXO 1 .

.ANEXO 2 En cada cara deben escribir con letra clara y legible los siguientes conceptos geométricos: CUADRADO – RECTÁNGULO – TRIÁNGULO – ROMBO – CÍRCULO – PENTÁGONO.

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