Carricart Ezeta Sofia

28-Mayo-2019
Grupo: SF02P
EL PRIMER AÑO DE VIDA DEL NIÑO. Spitz, R.

I. Identificación de elementos.
1. ¿Cuáles son los términos fundamentales del escrito?
Que el sujeto se ocupa de la catexia de objeto, de la eleccion de objeto,
pero sólo excepcionalmente de las relaciones de objeto
2. ¿Cuáles son sus ideas básicas? ¿Qué ideas el autor considera
importantes comunicar en su escito?
Que las instituciones culturales desepeñan un papel significativo en la
formación de la personalidad, proporcionan la clase de oportunidades
que delimitan la expresión de los procesos intra psíquicos, tanto en la
madre como en el hijo
3. ¿Cuáles son sus juicios de fondo? ¿Porqué considera valioso en
términos de investigación, debate o aportación, realizar este trabajo o
escrito?
Dice que la comunicación entre madre ehijo, durante los primeros 6
meses de vidad y hasta finales del primer año, se produce en el nivel
no verbal, la comunicación del neonato no esta dirigida a alguien más,
si no la expresión de un proceso interno
II. Del andamiaje argumentativo
1. Título
El primer año de vida del niño
2. ¿Cuál es el problema central que se identifica en el escrito?
El primer año de vida del niño
3. ¿Dónde se ubica el problema?
En el infante, neonato
4. ¿Cómo se delimita el problema?
5. Unicamente habla del primer año de vida del niño
6. ¿Cuál es la hipótesis que como autor quiere resolver?
Del neonato y su nulo conocimiento sobre el mundo al que llega

III. El argumento
1. Distinga la fundamentación que tiene: a qué disciplina pertenece, con
qué método se trabaja, etc.
Freudiana
2. Defina el eje principal con que se desarrolla el argumento para probar
su tésis o refutar otras.
Utiliza la biología y la psicología, argumentando que debido a la
escaces de habla en esa etapa su forma de interacción con la madre es
distinta a la de dos personas de edad más avanzadas
3. Sintetice la correspondencia entre el análisis y la conlusión- si fue con
rigurosa fundamentación o con cuidadosa demostración que la hacen
formalmente válida.
 Con cuidadosa argumentación hace válida la hipótesis que en un
principio plantea
4. Haga una gráfica del problema y su argumentación, ya sea con
silogismos, llaves, círculos, líneas, diseños

IV. Síntesis crítica

1. Ubique los argumentos con que se sostiene el eje principal
La argumentación más lógica es la carencia de significaciones en el
niño
2. Ubique la corriente teórica que se sigue
Freudiana
3. Ubique el periodo que representan en la historia concreta que vivimos
(Comparación)
Periodo actuañ, hasta la fecha sigue vigente la forma de desarrollo del
neonato