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2. Presentación.
Caracterización de la asignatura
Esta asignatura aporta al perfil del ingeniero Industrial la capacidad para plantear
técnicas en la solución de problemas de automatización en procesos industriales a nivel
básico y medio. La idea es abordar reiteradamente los conceptos fundamentales hasta
conseguir su comprensión. El estudiante tendrá competencias para supervisar y coordinar
proyectos en el área de automatización y control de procesos industriales, diagnosticando
y proponiendo soluciones para el mejoramiento de procesos productivos industriales,
buscando aumentar su productividad y competitividad.
Intención didáctica
Se organiza el temario, en cuatro unidades, agrupando los contenidos conceptuales de la
automatización de procesos industriales cronológicamente, desde la introducción de
conceptos fundamentales en la automatización de procesos, hasta plantear técnicas para la
solución de problemas de nivel básico y medio, en los sistemas de manufactura.
Las clases, impartidas en un aula a la que asisten todos los alumnos, se dedican a la
exposición de la teoría necesaria para la comprensión de la materia. En estas clases se
utilizará, la pizarra, y también se hará uso de medios de presentación electrónico. También
se realizarán prácticas en el laboratorio de Manufactura de Ingeniería Industrial, el cual
cuenta con una celda de manufactura, un robot y dos maquinas de control numérico.
Dentro de las actividades comunes del docente destacan las siguientes:
Organiza su formación continua a lo largo de su trayectoria profesional.
Domina y estructura los saberes para facilitar experiencias de aprendizajes
significativos.
Planifica los procesos de enseñanza y de aprendizaje atendiendo al enfoque por
competencias y los ubica en los contextos disciplinares, curriculares y sociales
amplios.
Lleva a la práctica procesos de enseñanza y de aprendizaje de manera efectiva,
creativa e innovadora a su contexto institucional.
Evalúa los procesos de enseñanza y aprendizaje con un enfoque formativo.
Construye ambientes para aprendizaje autónomo y colaborativo.
Contribuye a la generación de un ambiente que facilite el desarrollo sano e integral de
los estudiantes.
Participa en los proyectos de mejora continua de su escuela y apoya la gestión
institucional.
4. Competencias a desarrollar.
Competencias específicas
Competencias interpersonales
Capacidad crítica y autocrítica.
Trabajo en equipo.
Habilidades interpersonales.
Competencias sistémicas
Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica.
Habilidades de investigación.
Capacidad de generar nuevas ideas (creatividad).
Habilidad para trabajar en forma autónoma.
Competencias previas
Temas
Subtemas
No. Nombre
1.1 Conceptos básicos de automatización.
1. Introducción a la automatización. 1.2 Neumática.
1.3 Señales eléctricas en controladores.
1.4 Simbología electro-neumática.
1.5 Introducción al sistema modular de
producción.
7. Actividades de aprendizaje
Conocer los tipos de programación que aceptan la mayoría de los PLCs en la Industria.
El proyecto integrador es una estrategia didáctica que consiste en realizar una serie de
actividades sistemáticas con el fin de que el alumno identifique, interprete y proponga
una solución a una problemática de un proceso productivo de una empresa real, que
contribuya a afianzar los conceptos y habilidades desarrollados en la materia y que
permitan a los alumnos implementar y evaluar en un entorno real el logro de las
competencias planteadas.
Contextualización y diagnóstico
Fundamentación
Planeación
Para realizar esta actividad los alumnos deberán haber cubierto al menos el 60% de los
temas de la materia, deberán integrarse por equipos y formular una estrategia para la
realización de la actividad, en caso de que la empresa les solicite un oficio de
presentación para permitirles el acceso, deberán solicitarlo al jefe del departamento del
área.
Ejecución
Para la realización de esta actividad los alumnos contarán con un plazo de 30 días
naturales, pudiendo solicitar la asesoría del docente en cualquier momento de la
actividad, al finalizar la actividad, deberán integrar un reporte final con la siguiente
estructura:
Portada.
Índice.
Introducción.
Justificación.
Objetivos generales y específicos.
Descripción de la empresa y del proceso que se consideró.
Problemática detectada.
Alcances y limitaciones de la Propuesta de Mejora.
Fundamentos teóricos.
Procedimiento y descripción de la propuesta de mejora.
Resultados, planos, gráficas y programas.
Conclusiones y recomendaciones.
Referencias bibliográficas.
Evaluación
Socialización
Los proyectos de automatización deben ser el motor que impulsa y motiva a los directivos
a invertir en tecnología que serán usadas en sus procesos de producción para que las
empresas sean competitivas a nivel local, nacional, regional y mundial. Una de las
preguntas claves que realiza el empresario al proponérsele un proyecto de
automatización es si ese proyecto logrará resolver el o los problemas para los cuales se
diseñó o si incrementará las ganancias de la empresa.