Universidad Privada Dr.

Rafael Belloso Chacín

Decanato de Investigación y Postgrado.

MEMORIAS DE LAS PONENCIAS PRESENTADAS

EN LAS VI JORNADAS DE INVESTIGACIÓN DE URBE
Decanato de Investigación y Postgrado
Centro de Investigación en Ciencias Gerenciales y Administrativas (CICAG)
Centro de Investigación en Humanidades y Educación (CIHE)
Centro de Investigación en Ciencias Jurídicas y Políticas (CIJP)
Centro de Investigación de Desarrollo Tecnológico y de Ingeniería (CIDETIU)

MEMORIAS DEL EVENTO, 24 de noviembre de 2012.

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 Universidad Privada Dr. Rafael Belloso Chacín
Decanato de Investigación y Postgrado.

PRESENTACIÓN
Dr. Miguel Robles
Decano de Investigación y Postgrado

Ha sido política de la universidad Privada Dr. Rafael Belloso Chacín (URBE),

durante sus veintitrés años de actividades ininterrumpidas, además de
facilitar y generar conocimiento, contribuir con la formación y actualización
permanente del talento humano en las áreas científico tecnológica y
humanística, con la calidad exigida para garantizar su activa participación e
inserción en el modelo socio económico del país, en el cual se busca un
equilibrio entre lo que se produce, lo que se comercializa y la preservación
del bienestar de sus habitantes, que involucra el medio ambiente que
habitamos e incide en la calidad de vida.

De manera simultánea, en esta casa de estudios universitarios se da

especial énfasis a la implementación de las nuevas tecnologías de la
información y la comunicación, las cuales están disponibles para viabilizar la
formulación de proyectos de investigación que pretenden, dentro de su
marco de acción, dar respuesta a las necesidades y prioridades de desarrollo
regional, a través de la investigación acción participativa, etnográfica y
fenomenológica.

Asimismo, se han conformado alianzas estratégicas con diferentes

organizaciones tanto públicas como privadas, que permiten enfrentar con
ahínco y decisión los requerimientos que el sector productivo del entorno y
la comunidad exige.

De allí, que partiendo de estas premisas, la universidad ha convocado estas

VI Jornadas Nacionales de Investigación, organizadas por los cuatro
Centro de Investigación (CICAG, CIHE, CICJP, CIDETIU) en el marco de
nuestro vigésimo tercer aniversario, a los fines de compartir con la
comunidad científica regional y nacional el producto del proceso de
investigación de nuestra institución, creando espacios de reflexión, discusión
y análisis sobre avances de los proyectos de investigación actualmente en
desarrollo o aquellos proyectos que han sido concluidos, con la participación
de las universidades oficiales, experimentales y otras instituciones
universitarias del país, lo que permite, sin lugar a dudas, el enriquecimiento
de la reflexión científica.

Convencidos de este logro académico e investigativo, invitamos a toda la

comunidad científica, a conocer, visualizar, compartir y socializar esta
muestra de madurez académica e investigativa que se refleja en los
resúmenes expuestos en estas memorias.

MEMORIAS DEL EVENTO, 24 de noviembre de 2012.

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 Universidad Privada Dr. Rafael Belloso Chacín
Decanato de Investigación y Postgrado.

LA NEURODIDÁCTICA: UNA VISIÓN HOLÍSTICA PARA EL CAMBIO

INNOVADOR DE LA EDUCACIÓN

Adriana I.Boscán A.
Contacto: adrianib_4@hotmail.com

Savier Acosta F.
Contacto: acosta@gmail.com

RESUMEN

El debate interdisciplinario relacionados con la actividad biológica del cerebro

humano y las ciencias pedagógicas se vislumbran ampliamente en un
enfoque integrado y global que constituyen las bases neurobiológicas del
aprendizaje o Neurodidáctica. En esta óptica, la investigación se plantea el
objetivo de analizar la Neurodidáctica como una visión holística para el
cambio innovador de la educación, fundamentada en los postulados de
Westerhof (2010), y Wompner (2008), Heller (2006). Se aplicó un tipo de
investigación mixta, de campo y no experimental. En cuanto a la población
se seleccionaron 5 informantes claves de docentes y una muestra de 73
estudiantes del Programa de Educación de la Universidad Nacional
Experimental Rafael María Baralt. Se utilizó la técnica documental, la
observación, la entrevista y la encuesta. La información se recabó mediante
un cuestionario, registros de observación y una grabadora. El procesamiento
de los datos se realizó con la contrastación y teorización de las categorías
establecidas, para luego ser analizados por medio de la triangulación y la
comparación de las diversas opiniones, además del uso de estadísticos, los
cuales permitieron obtener como resultado que la neurodidáctica integra los
aspectos académicos, funcionales y sociales del curriculum para promover
una formación bajo entornos competitivos y colaborativos, evidenciándose
en los estudiantes de educación integral un alto compromiso con el proceso
de enseñanza aprendizaje y alta conciencia de las estrategias propias para el
aprendizaje.

Palabras clave: Neurodidáctica, Neurociencias, Didáctica, Holística.

MEMORIAS DEL EVENTO, 24 de noviembre de 2012.

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