Fecha: 28 de agosto de 2019

Practicante: María Victoria Albernaz

Docente adscriptor: Oscar Brocco
Docente de didáctica II: Claudia Goroso
Tiempo: 45 minutos

Tópico generativo:

La literatura fantástica en Julio Cortázar

Texto: “Continuidad de los parques” de Julio Cortázar

Metas de comprensión:

Lograr que los estudiantes comprendan la trama del cuento.

Desempeños de comprensión:

- Lectura del cuento en forma individual o en equipos.

- Construir el argumento del cuento.
- Identificar temas implícitos en el cuento.
- Responder las siguientes preguntas:
¿Qué relación guarda el nombre del cuento con la trama del mismo?
¿Sobre qué trata la novela que lee el personaje-lector? ¿Cómo identificaste esto?
¿Qué objetivos persiguen los amantes? ¿Cómo identificaste estos objetivos?
¿Puedes imaginar un final? ¿Cuál sería?

Evaluación diagnóstica continua:

- Realizar vocabulario contemplando palabras desconocidas.

Metodología:

Diálogo interrogativo

Recursos didácticos:

Esquemas en el pizarrón

Bibliografía:

Buscarons, M. (1988), Cortázar, Montevideo, Uruguay. Editorial ediciones de la casa

del estudiante.
Solano Rivera, S. E. (2014) “Continuidad de los parques”: Una poética de lectura
recuperado el 18 de agosto de:
https://www.researchgate.net/publication/277905200_Continuidad_de_los_parques_
Una_poetica_de_lectura