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Variables Dimensiones e Indicadores PDF
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Esto en la escuela es
de vital importancia,
porque en ella el
lenguaje juega un
doble papel: por un
lado, es el vehículo
privilegiado a través
del cual se construye
el conocimiento que
va a compartirse;
segundo, es un
objetivo en sí mismo.
Como fuere, por su
intermedio se crean y
mantienen las
relaciones sociales y,
junto con ellas, la
expresión y, vía la
internalización de los
procesos sociales de
pensamiento, la
identidad y actitudes
de quien habla
(Baquero, 1996). El
Aprendizaje Escolar
Las situaciones
educativas son el
conjunto de
elementos y
factores, que
conforman el
estado en el que se
da el proceso de
aprendizaje en un
centro educativo o
escolar
(Delamont, 1985).la
relación maestro-
alumno:ejercicio del
poder y saber en el
aula.
REGISTRO DE LAS ACTIVIDADES DE OBSERVACIÓN Y ENTREVISTA
ENTREVISTAS
DOCENTE DEL 4ºGRADO GRUPO ―B‖
¿Cuál es su nombre? María Luisa Jiménez Vicente.
¿Cuántos años tiene como docente? 3 años, ¿Y con el grado que atiende actualmente? un ciclo escolar.
¿Cuál es su preparación profesional? Licenciatura en intervención educativa.
¿Cuáles son los cursos de actualización a los que ha asistido o asiste actualmente? Inicio el ciclo escolar, PTO, (actualmente).
¿Dispone del tiempo especial para atender a los alumnos que lo requieren? Sí. ¿Cuánto tiempo? Dos horas por las tardes ¿De qué manera les dan la
atención requerida? Ofreciéndoles un tiempo extra para realizar con ellos actividades acordes a sus necesidad educativa.
¿Qué actividades realiza para atender a los alumnos de bajo rendimiento académico? Actividades que vayan de acuerdo a su necesidad educativa,
de comprensión lectora, lecto-escritura.
¿Qué materiales utiliza para aquellos alumnos que requieran un mayor apoyo en el aprendizaje? Diversos textos (lecturas, tarjetas con palabras,
copias de diferentes actividades, cuentos).
¿Cómo adapta las actividades y ejercicios para los niños? Tratando de ponerles un poquito más de atención, y en algunos casos explicarles de
manera individual en su lengua materna.
¿De qué forma les da a conocer a los padres de familia sobre los logros de aprendizaje de sus hijos? A través de las reuniones bimestrales o
citarlos de forma individual para tratar el nivel educativo de los niños.
¿Con que anticipación planea sus clases? Realizo mis planeaciones cada fin de semana.
¿La planeación es por asignaturas o de qué manera las realiza? Por asignaturas.
¿Cuál es el objetivo de sus planeaciones? Organizar las actividades a realizar de acuerdo al propósito para no llegar al salón en blanco, y así lograr
un buen aprendizaje en los niños.
¿Cuál es la estructura de su planeación? Por apartados incluyendo los datos como: asignatura, propósitos, contenido, actividades didácticas,
recursos didácticos y evaluación.
¿Cómo selecciona los contenidos que debe abordar? Siguiendo la secuencia de los contenidos.
¿Qué criterios determinan la importancia de un contenido? El análisis de la importancia de la información de contenido, si tiene relación con
situaciones de su vida cotidiana.
¿Cuánto tiempo le dedica a cada contenido? Una semana tal vez dependiendo de qué tan extenso es, o bien del avance que se observe.
¿Cuáles son los mecanismos de evaluación que utiliza durante sus clases? La observación, las listas de cotejo, exámenes por escrito,
comportamiento y desempeño.
¿Cuáles son las dificultades que enfrenta a la hora de realizar su planeación? En algunas ocasiones falta de conocimiento acerca del tema, y me doy
a la tarea de investigar, buscar información al respecto.
¿El director de la escuela le pide su planeación didáctica? Sí. ¿Cada cuánto tiempo? …
¿Bajo qué criterios evalúan sus planeaciones didácticas? Si va de acuerdo al contenido a tratar, si las actividades están relacionadas al contexto.
Pedir las planeaciones del docente
¿Tiene conocimiento de todos los contenidos de las asignaturas? Sí.
¿Establece relación entre los contenidos o los trabaja por separado? En algunas ocasiones se relacionan con otras asignaturas, pero la mayoría de
las veces se trabajan por separado.
¿De qué manera establece relación entre los contenidos de las distintas asignaturas? Relacionando actividades que contengan información real,
que ellos utilizan en su vida diaria.
¿De qué manera trata de relacionar los contenidos de las asignaturas con el contexto de los alumnos y de sus situaciones cotidianas?
Relacionando actividades que contengan información real, que ellos utilizan en su vida diaria.
¿Cómo propicia que los alumnos pasen de sus situaciones cotidianas a los contenidos conceptuales? Relacionándolos y utilizando actividades que
tengan que ver con su contexto.
¿De qué manera establece relación entre los nuevos saberes que adquiere el alumno y los que ya tiene previamente? Cuestionándolos al inicio de
un tema para conocer lo que ya saben sobre el tema y partiendo de ahí extender estos conocimientos.
¿Le da a conocer a los alumnos los propósitos y contenidos que abordará en la clase o los trabaja directamente? Sí.
¿Atiende de manera específica las necesidades de aprendizaje de los alumnos? ¿De qué manera realiza esto? Si, ya lo mencioné anteriormente.
¿De qué manera distribuye a los alumnos en el aula? Generalmente en filas, al realizar dinámicas se colocan en círculos, y al trabajar en equipo de
esta manera se sientan. ¿Cuáles son los motivos? Ya lo mencione.
¿La distribución de los alumnos en el aula puede variar dependiendo de las actividades que realice? Sí. ¿Cómo los reorganiza? Sentando a un niño
sobresaliente con otros de menor aprendizaje.
¿De qué manera promueve la relación de aprendizaje alumno-alumno? Los trabajos en equipos, las binas en lectura.
¿Cuáles son las actividades que desarrolla para favorecer el diálogo entre los alumnos y que estos puedan propiciar su aprendizaje? Los trabajos
en equipos, las binas en lectura.
¿Utiliza recursos didácticos acordes a los propósitos de los contenidos que desarrolla para apoyar sus explicaciones? Sí. ¿Cómo, cuáles? Copias
fotostáticas, libros de texto, laminas, esquemas, ejemplos de documentos a tratar.
¿Durante sus explicaciones siempre está al frente del grupo en un lugar fijo o se desplaza por todo el salón interactuando con los alumnos? Cuando
es explicación de un tema, siempre al frente con movimientos horizontales, en una lectura siempre me desplazo entre los alumnos.
¿Cuánto tiempo le dedica a cada contenido y a las actividades que desarrolla? Las actividades en el aula, una hora con 15 minutos
aproximadamente, (dependiendo de la actividad).
¿Qué estrategias utiliza para explicar sus contenidos? Iniciando con preguntas, con voz clara y fuerte.
¿Plantea preguntas que propicien la reflexión sobre los saberes (conocimientos) y procedimientos? Sí. ¿Con que frecuencia lo hace? Casi siempre.
¿Qué tipo de evaluaciones utiliza para conocer el desempeño escolar de sus alumnos? Ya lo menciones anteriormente.
¿Cómo valora si sus alumnos comprenden lo que leen? En un problema de matemáticas si organiza su información y si logra resolverlo, en una
lectura con actividades como: una paráfrasis o bien mencionar la moraleja.
¿Qué estrategias utiliza para evaluar a sus alumnos? Y lo mencione anteriormente.
¿Qué criterios toma en cuenta para evaluar a sus alumnos? Ya se los había mencionado.
¿Qué atención les brinda a los alumnos con un bajo rendimiento escolar? Sí. ¿Qué atención les brinda a los alumnos que reprueban? Ya lo
mencioné anteriormente.
¿Cuáles son los periodos de evaluación? Bimestrales. ¿En qué fechas se realizan? No tengo fecha específica.
¿Los exámenes que aplica son elaborados por usted o son comerciales? Si, elaborados por mi persona. ¿Qué aspectos se toman en cuenta para la
elaboración de exámenes? El lenguaje, tomando en cuenta los temas vistos en clase, aplicando preguntas en el que aplique la reflexión de los
niños.
¿Cómo prepara a sus alumnos para la prueba Enlace? No.
¿Promueve la autoevaluación entre sus alumnos respecto los procesos y resultados que éstos emplean? Sí.
¿Promueve la valoración entre sus alumnos respecto a los procesos y resultados que sus compañeros emplean? Sí.
¿Establece relación entre los nuevos saberes que adquiere el alumno y los que ya tiene previamente? Sí.
¿Realiza actividades para reforzar los contenidos abordados? Sí. ¿Cuáles? Actividades relacionadas con el tema.
¿Cuántos alumnos hay en total en este grupo? Inscritos 21, los que asisten son 19.
¿Cuántos son hombres y cuantas son mujeres? 12 mujeres y 9 hombres.
¿Qué edades tienen sus alumnos de esta institución? No sabría decirle con exactitud de todos. ¿Cuántos alumnos son por cada edad? No sabría
decirle.
¿Todos sus alumnos asistieron al preescolar? No. ¿Cuántos? La mayoría.
¿Tiene alumnos que estén repitiendo el grado? No. ¿Cuántos? Ninguno.
¿Tiene casos de reprobación en este grupo? Sí. ¿Cuántos? Tres.
¿Qué materias se les dificultan más? Sí. ¿Por qué? Lo relaciono con la comprensión eso nos hace falta.
¿Hay alumnos inscritos con extraedad? No.
¿Qué tipo de atención se toma cuando se presenta la reprobación o la extra edad? Nada.
¿Ha tenido alumnos que han desertado o se han dado de baja en este ciclo escolar o en años anteriores? Si, ¿Cuántos? Dos. ¿Cuáles son las
causas? Migración, necesidad económica, todo en busca de empleo.
¿Tiene alumnos con Necesidades Educativas Especiales (NEE)? No. ¿Cuántos? ¿Qué problemas tiene?... ¿Cuál es la forma de trabajo con ellos?...
¿Cómo se relacionan con sus compañeros?...
Pedir Estadísticas del grupo: Las edades y las evaluaciones del bimestre de español, Matemáticas y Ciencias.
ALUMNO 4° ―B‖.
¿Cuál es tu nombre? Wilson López Vázquez ¿Qué edad tienes? 9 años
¿De qué manera participas en la realización de las clases? Paso al pizarrón
¿Realizas tus trabajos en el aula y las tareas que te dejan? Si
¿Qué tipo de trabajos te gusta hacer? ¿Cuáles no te gustan? Matemáticas, español
¿Conoces cuáles son los objetivos que debes aprender y para qué? No se
¿Utiliza tu maestro material para apoyar sus explicaciones? Si ¿Qué tipo de material didáctico utiliza el maestro? Cartulinas y hojas blancas
¿Tu maestro realiza juegos o dinámicas para explicar algún tema? Si
¿El maestro trata igual a todos? Si
¿Qué hace tu maestro cuando ustedes no entienden el tema que está explicando? Vuelve a repetir o que nos dijo
¿Tu solo realizas tus trabajos o necesitas del maestro para que las hagas? ¿De qué manera interviene el docente en la realización de dichas
actividades? La maestra me ayuda cuando no puedo
¿Le pides ayuda a tus compañeros cuando no puedes realizar algún trabajo? Si ¿Por qué? Cuando no entiendo
¿Cuentas con el material necesario para la realización de las tareas? Sí. ¿Por qué? La maestra lo pide
¿Cuál es la razón por la que te gusta la escuela? Porque aprendo
¿Practicas algún deporte? Si ¿Cuál? Futbol
¿Estás en algún taller o equipo deportivo? No ¿Cuál es?
¿Qué has aprendido en las diferentes asignaturas? Divisiones y multiplicaciones
¿Te gusta como da la clase el maestro (a)? Si ¿Por qué? Si
¿Qué asignatura es la que más te gusta? Matemáticas ¿Por qué? Saco 10
¿De qué manera participas dentro de las actividades escolares? ¿Te gusta participar en ellas? ¿Por qué? Paso al pizarrón
¿Tu maestro te ha enseñado a utilizar la computadora? No. ¿Te gusta trabajar con la computadora? No
¿EL maestro les lee cuentos? Si ¿Cada cuánto lo hace? Cada 3 días
¿El maestro les pide que lean? Si
¿Te gusta escribir? No ¿Por qué? Me canso
¿Hay algo en la escuela que no te guste? ¿Qué es? ¿Por qué? No
¿Qué asignatura se te hace más complicada? Ciencias ¿Qué tipo de problemas te presenta? No le entiendo
¿Has tenido problemas con tus compañeros? Si ¿Qué tipo de problemas? Peleas
¿Has tenido problemas con tu maestro? Si ¿Qué tipo de problemas? Falta de respeto
¿Ha habido una razón por la cual mandaron llamar a tus padres? No ¿Cuál fue la razón?
¿Por qué crees que es importante asistir a la escuela? Para aprender
¿Qué esperas aprender en este grado? Muchas cosas
¿Seguirás estudiando cuando termines tu primaria? Si ¿Hasta qué nivel piensas continuar estudiando? No se
¿Qué te gustaría estudiar cuando seas más grande? Policía
¿Te ayudan en tu casa a hacer tus tareas? No ¿Quién te ayuda?
¿De qué manera te ayudan en tu casa a hacer tus tareas? No me ayudan
¿Tus papás leen contigo? No
¿Tienes beca en la escuela? Si ¿Sabes por qué te lo dieron? No
ALUMNO 4° ―B‖.
¿Cuál es tu nombre? Merari ¿Qué edad tienes? 9 años
¿De qué manera participas en la realización de las clases? Hago trabajos y participo cuando me pregunta la maestra
¿Realizas tus trabajos en el aula y las tareas que te dejan? Si
¿Qué tipo de trabajos te gusta hacer? ¿Cuáles no te gustan? De español y matemáticas
¿Conoces cuáles son los objetivos que debes aprender y para qué? No
¿Utiliza tu maestro material para apoyar sus explicaciones? Si ¿Qué tipo de material didáctico utiliza el maestro? Tarjetas de colores, hojas blancas
¿Tu maestro realiza juegos o dinámicas para explicar algún tema? Si
¿El maestro trata igual a todos? Si
¿Qué hace tu maestro cuando ustedes no entienden el tema que está explicando? Nos vuelve a explicar
¿Tu solo realizas tus trabajos o necesitas del maestro para que las hagas? ¿De qué manera interviene el docente en la realización de dichas
actividades? Sola
¿Le pides ayuda a tus compañeros cuando no puedes realizar algún trabajo? ¿Por qué? A veces no entiendo
¿Cuentas con el material necesario para la realización de las tareas? Sí. ¿Por qué? Me lo dieron
¿Cuál es la razón por la que te gusta la escuela? Aprender
¿Practicas algún deporte? No ¿Cuál?
¿Estás en algún taller o equipo deportivo? No ¿Cuál es?
¿Qué has aprendido en las diferentes asignaturas? Dividir
¿Te gusta como da la clase el maestro (a)? Si ¿Por qué? Enseña bonito
¿Qué asignatura es la que más te gusta? Español ¿Por qué? Esta fácil
¿De qué manera participas dentro de las actividades escolares? ¿Te gusta participar en ellas? ¿Por qué? En lo que me diga la maestra participo
¿Tu maestro te ha enseñado a utilizar la computadora? No. ¿Te gusta trabajar con la computadora? No
¿EL maestro les lee cuentos? Si ¿Cada cuánto lo hace? Miércoles o viernes
¿El maestro les pide que lean? Si
¿Te gusta escribir? No ¿Por qué? Me duelen los dedos
¿Hay algo en la escuela que no te guste? No ¿Qué es? ¿Por qué?
¿Qué asignatura se te hace más complicada? Matemáticas ¿Qué tipo de problemas te presenta? Tengo que pensar
¿Has tenido problemas con tus compañeros? No ¿Qué tipo de problemas?
¿Has tenido problemas con tu maestro? No ¿Qué tipo de problemas?
¿Ha habido una razón por la cual mandaron llamar a tus padres? No ¿Cuál fue la razón?
¿Por qué crees que es importante asistir a la escuela? Para ser alguien en la vida
¿Qué esperas aprender en este grado? Muchas cosas
¿Seguirás estudiando cuando termines tu primaria? Si ¿Hasta qué nivel piensas continuar estudiando? No se
¿Qué te gustaría estudiar cuando seas más grande? No se
¿Te ayudan en tu casa a hacer tus tareas? No ¿Quién te ayuda?
¿De qué manera te ayudan en tu casa a hacer tus tareas? No
¿Tus papás leen contigo? A veces
¿Tienes beca en la escuela? No ¿Sabes por qué te lo dieron?
PADRES DE FAMILIA
¿Cuál es su nombre? Catalina
¿Cuántos hijos acuden a esta primaria? 1
¿Qué le parece la escuela? Muy bien
¿Cómo describe usted la relación que tiene con los maestros? Pues muy bien
¿Usted asiste a la escuela de su hijo para ver cómo es su desempeño escolar, sin necesidad de citar? si
¿Acude frecuentemente con el profesor para tratar temas sobre la educación de sus hijos? Si a veces
¿El profesor con frecuencia los cita para conocer sus opiniones acerca de actividades en la escuela? Solo cuando entregan calificaciones
¿Qué opinión tiene acerca de los profesores de la escuela? Pues enseñan bien
¿Cree que la formación que recibe sus hijos en esta institución es buena? si
¿Por qué? Los maestros enseñan bien
¿Conoce los temas que el docente les imparte a sus hijos en esta institución? ¿Cuáles? Los temas en los que los niños buscan información
¿Considera que dichos contenidos sirven a sus hijos en su formación? ¿Por qué? Si, para que los niños aprendan más.
¿Conoce los métodos o estrategias que el docente utiliza para impartir sus clases? ¿Cuáles? No,
¿Qué le parecen? No los conoce
¿Conoce los propósitos del curso que desean que su hijo logre? ¿Cuáles? En algunas juntas se trata eso
¿En casa se refuerzan los conocimientos que se adquiere en la escuela? ¿Cómo? Ayudando a los maestros, pero casi no le ayudan a su hijo
¿Qué tipo de eventos se realizan con más frecuencia en la institución? ¿En qué tipo de eventos participa? ¿Cómo participa usted en las actividades? El
PTEO, 10 de mayo, 30 de abril, posadas, bailables, poesía, etc.
¿Cree que es necesaria su participación en las actividades que se realizan en la escuela? Si es necesaria
¿Es obligatoria la participación de los padres de familia en las actividades de la escuela? ¿Por qué? No, los maestros dicen que los que sean
voluntarios
¿Aproximadamente cuantas reuniones hay en el ciclo escolar? Seis o siete reuniones
¿Quiénes realizan esas reuniones? La maestra y el comité de Padres de familia
¿Asiste usted a todas las reuniones? En sí asiste a todas las reuniones
¿Asisten todos los padres de familia a las reuniones que se convocan? No siempre hay padres que asisten
¿Participa en las reuniones? ¿De qué manera? Sí a veces opina
¿Qué asuntos se trata comúnmente en las reuniones? La educación de sus hijos y necesidades de la escuela
¿Qué beneficios brindan las juntas que se realizan en la institución? A que los Padres estén al tanto de sus hijos.
¿Participa la escuela en los eventos que se realiza en la comunidad? ¿Cuáles? ¿De qué forma participa en ellos? ¿Quiénes lo realizan? Si participan en
desfiles y bailables, las hace el ayuntamiento.
¿Estos eventos se realizan en horas de clase fuera de ellas? Días festivos y horarios de clases.
PADRE DE FAMILIA
¿Cuál es su nombre? Euberto
¿Cuántos hijos acuden a esta primaria? 1
¿Qué le parece la escuela? Se está intentando levantar pero, le falta dedicación, interés y falta de infraestructura.
¿Cómo describe usted la relación que tiene con los maestros? Solo con la maestra de grupo existe esa comunicación.
¿Usted asiste a la escuela de su hijo para ver cómo es su desempeño escolar, sin necesidad de citar? Si acude sin la necesidad de ser citado
¿Acude frecuentemente con el profesor para tratar temas sobre la educación de sus hijos? si
¿El profesor con frecuencia los cita para conocer sus opiniones acerca de actividades en la escuela? No cita solo cuando entregan calificaciones
¿Qué opinión tiene acerca de los profesores de la escuela? En concreto, son flojos
¿Cree que la formación que recibe sus hijos en esta institución es buena? Es regular
¿Por qué? El poco interés que tiene los maestros de la escuela por enseñar
¿Conoce los temas que el docente les imparte a sus hijos en esta institución? ¿Cuáles? Si, las divisiones de punto decimal, etc.
¿Considera que dichos contenidos sirven a sus hijos en su formación? ¿Por qué? Si, lo manda la sep.
¿Conoce los métodos o estrategias que el docente utiliza para impartir sus clases? ¿Cuáles? No.
¿Qué le parecen?
No los conoce.
¿Conoce los propósitos del curso que desean que su hijo logre? ¿Cuáles? No.
¿En casa se refuerzan los conocimientos que se adquiere en la escuela? ¿Cómo? Si utilizando guías para los alumnos.
¿Qué tipo de eventos se realizan con más frecuencia en la institución? ¿En qué tipo de eventos participa? ¿Cómo participa usted en las actividades? No
se realiza a excepción del 10 de mayo.
¿Cree que es necesaria su participación en las actividades que se realizan en la escuela? Si es muy necesaria.
¿Es obligatoria la participación de los padres de familia en las actividades de la escuela? ¿Por qué? si es necesaria.
¿Aproximadamente cuantas reuniones hay en el ciclo escolar? Como 3.
¿Quiénes realizan esas reuniones? El director y el comité.
¿Asiste usted a todas las reuniones? En ocasiones cuando su trabajo lo permite.
¿Asisten todos los padres de familia a las reuniones que se convocan? No todos.
¿Participa en las reuniones? ¿De qué manera? Dando puntos de vista.
¿Qué asuntos se trata comúnmente en las reuniones? Infraestructura, calificaciones de los alumnos.
¿Qué beneficios brindan las juntas que se realizan en la institución? Ninguno.
¿Participa la escuela en los eventos que se realiza en la comunidad? ¿Cuáles? ¿De qué forma participa en ellos? ¿Quiénes lo realizan? Si a veces, el
municipio
¿Estos eventos se realizan en horas de clase fuera de ellas? En días festivos y en ocasiones fuera de clase.
PADRE DE FAMILIA
¿Cuál es su nombre? Gladys
¿Cuántos hijos acuden a esta primaria? 2 hijos
¿Qué le parece la escuela? Bien.
¿Cómo describe usted la relación que tiene con los maestros? Bien.
¿Usted asiste a la escuela de su hijo para ver cómo es su desempeño escolar, sin necesidad de citar? Sí, hay veces.
¿Acude frecuentemente con el profesor para tratar temas sobre la educación de sus hijos? Si.
¿El profesor con frecuencia los cita para conocer sus opiniones acerca de actividades en la escuela? Cuando organiza rifas.
¿Qué opinión tiene acerca de los profesores de la escuela? Enseñan bien.
¿Cree que la formación que recibe sus hijos en esta institución es buena? Sí.
¿Por qué? Enseña bien la maestra.
¿Conoce los temas que el docente les imparte a sus hijos en esta institución? ¿Cuáles? No.
¿Considera que dichos contenidos sirven a sus hijos en su formación? ¿Por qué? Sí.
¿Conoce los métodos o estrategias que el docente utiliza para impartir sus clases? ¿Cuáles? No.
¿Qué le parecen? No los conoce.
¿Conoce los propósitos del curso que desean que su hijo logre? ¿Cuáles? No.
¿En casa se refuerzan los conocimientos que se adquiere en la escuela? ¿Cómo? No.
¿Qué tipo de eventos se realizan con más frecuencia en la institución? ¿En qué tipo de eventos participa? ¿Cómo participa usted en las actividades?
Bailables.
¿Cree que es necesaria su participación en las actividades que se realizan en la escuela? A veces.
¿Es obligatoria la participación de los padres de familia en las actividades de la escuela? ¿Por qué? Si, para ayudar a los maestros.
¿Aproximadamente cuantas reuniones hay en el ciclo escolar? No sabe cuántas reuniones hay.
¿Quiénes realizan esas reuniones? La maestra.
¿Asiste usted a todas las reuniones? No.
¿Asisten todos los padres de familia a las reuniones que se convocan? No todos.
¿Participa en las reuniones? ¿De qué manera? Si opina.
¿Qué asuntos se trata comúnmente en las reuniones? Necesidades de la escuela, o con respecto a las calificaciones.
¿Qué beneficios brindan las juntas que se realizan en la institución? Solo piden dinero para la barda.
¿Participa la escuela en los eventos que se realiza en la comunidad? ¿Cuáles? ¿De qué forma participa en ellos? ¿Quiénes lo realizan? Si participan en
desfiles.
¿Estos eventos se realizan en horas de clase fuera de ellas? Cuando no tienen clases.
PADRE DE FAMILIA
¿Cuál es su nombre? Blanca María.
¿Cuántos hijos acuden a esta primaria? 2 hijos
¿Qué le parece la escuela? Bien
¿Cómo describe usted la relación que tiene con los maestros? Si trabajan bien
¿Usted asiste a la escuela de su hijo para ver cómo es su desempeño escolar, sin necesidad de citar? Solo cuando hay junta
¿Acude frecuentemente con el profesor para tratar temas sobre la educación de sus hijos? A veces
¿El profesor con frecuencia los cita para conocer sus opiniones acerca de actividades en la escuela? Solo para entregar calificaciones.
¿Qué opinión tiene acerca de los profesores de la escuela? Que enseñan bien
¿Cree que la formación que recibe sus hijos en esta institución es buena? Si
¿Por qué? Va aprendiendo bien
¿Conoce los temas que el docente les imparte a sus hijos en esta institución? ¿Cuáles? No
¿Considera que dichos contenidos sirven a sus hijos en su formación? ¿Por qué? No los conoce
¿Conoce los métodos o estrategias que el docente utiliza para impartir sus clases? ¿Cuáles? No
¿Qué le parecen? No los conoce
¿Conoce los propósitos del curso que desean que su hijo logre? ¿Cuáles? No los conoce
¿En casa se refuerzan los conocimientos que se adquiere en la escuela? ¿Cómo? Si su hermana le explica.
¿Qué tipo de eventos se realizan con más frecuencia en la institución? ¿En qué tipo de eventos participa? ¿Cómo participa usted en las actividades?
Bailables del 10 de mayo, etc.
¿Cree que es necesaria su participación en las actividades que se realizan en la escuela? A veces.
¿Es obligatoria la participación de los padres de familia en las actividades de la escuela? ¿Por qué? Cuando los maestros piden ayuda sí
¿Aproximadamente cuantas reuniones hay en el ciclo escolar? No sabe ella no asiste
¿Quiénes realizan esas reuniones? La maestra, el director y el comité
¿Asiste usted a todas las reuniones? No
¿Asisten todos los padres de familia a las reuniones que se convocan? No todos
¿Participa en las reuniones? ¿De qué manera? A veces cuando quiere opinar
¿Qué asuntos se trata comúnmente en las reuniones? Rifas, piden dinero y entregan calificaciones
¿Qué beneficios brindan las juntas que se realizan en la institución? No sabe
¿Participa la escuela en los eventos que se realiza en la comunidad? ¿Cuáles? ¿De qué forma participa en ellos? ¿Quiénes lo realizan? en desfiles y
bailables
¿Estos eventos se realizan en horas de clase fuera de ellas? Cuando no hay clases o hay veces que se hacen cuando hay clases.
ENTREVISTA AL DIRECTOR
¿Cuál es su nombre? Tomas Jiménez Santiago
¿Cuántos años tiene en el cargo del director? 11años
¿Cuáles son los requisitos que se requieren para ser un director de escuela primaria en el estado de Oaxaca?
¿Cuál es su preparación profesional? Lic. En educación primaria.
¿Cuáles son sus responsabilidades como director? el mantenimiento de la escuela, gestionar los recursos necesarios, estar al pendiente de las
necesidades en las aulas tanto para los alumnos como para los docentes.
¿Recibió alguna capacitación para ocupar el cargo de director? no
¿Cómo se organizan los directores de la zona escolar? consejo técnico ¿En qué tiempo se reúnen? ¿Para qué se reúnen?
¿Qué problemas se presentan con la aplicación del nuevo plan de estudio? el lenguaje muchos niños hablan zapoteco, otros emigran y en otros casos
muchos docentes no están acostumbrados a trabajar de manera dinámica.
¿La escuela tiene proyecto escolar? ¿Cuál es? El proyecto de la elaboración del totopo PTEO
¿Se cumplen las metas y compromisos establecidos en la planeación institucional? Pues no al 100% a veces porque los padres de familia no todos
participan, en otras por que los alumnos no se prestan.
¿Cómo se relacionan los padres de familia en los proyectos educativos? tratamos que con este proyecto se involucren en las decisiones que tomamos
en la escuela, hacemos la invitación reiteradamente, cada tres meses hacemos reuniones con el comité de padres de familia
¿Cuáles son las principales normas dentro de la escuela?
Ser puntual, organizar las juntas entregando sus citatorios para entregar su cartilla de evaluación.
¿Qué comisiones desempeñan los docentes además de la atención a los grupos? por afinidad, lo hacemos cuando realizamos en consejo técnico,
buscando que siempre se involucren todos.
¿Con qué periodicidad convoca usted a reuniones y quienes participan? la reunión de consejo es cada vez, pero si hay algún tema que de necesidad
nos reunimos con anticipación uno o dos días antes de lo acordado, en el caso de las reuniones con padres de familia tratamos de hacerlo por la tarde
¿Qué temas tocan en las reuniones? vemos las problemáticas cada salón y grado, para si sacar un diagnostico de las necesidades que presenta la
escuela, en este caso descubrimos que la dificultad más grande es en la lectura y escritura
¿Cómo es la comunicación y trabajo con sus compañeros docentes? es eficiente nos respetamos y ajustamos para cumplir los objetivos
¿De qué manera promueve que todos los docentes se integren en un solo equipo de trabajo?
¿Qué tipo de actividades promueve conjuntamente con los docentes para mejorar el nivel de aprendizaje de los alumnos? la cuestión de valores de
escritura, lectura de texto, actividades sociales y culturales de acuerdo al PTEO
¿Usted toma en cuenta las opiniones de los padres de familia en sus decisiones?
Cuando toma decisiones acerca de conflictos o problemas, ¿La decisión es en conjunto?
¿Qué objetivos o logros tiene para esta institución? sacar alumnos capaces, que los padres de familia se integren al trabajo de sus hijos, que se
preocupen y preparan.
¿Cada cuánto visita las aulas? diario, siempre estoy al pendiente de lo que hacen los docentes y de cómo van los alumnos en clase para saber que
necesidades presentan.
¿Hay comunicación entre usted y los alumnos? ¿De qué manera se da esto? claro que si, les brindo confianza, me pongo a su altura y también coordino
actividades con ellos como bailables, también estoy abierto a ayudarlos a resolver problemas con otros alumnos.
¿Qué tipo de evaluaciones se aplican en la escuela para conocer el desempeño escolar de los alumnos? exámenes y participación de los alumnos en
clase.
¿Qué función tiene el Consejo Escolar de Participación Social? mejorar las cuestiones pedagógicas
¿Quiénes integran el Consejo Escolar de Participación Social? ¿Qué función tienen? ¿Cómo los nombran? toda el personal de la escuela, tiene función
según la comisión asignada.
¿Se gestionan recursos para mejorar el ambiente de aprendizaje de los alumnos? ¿Quiénes realizan esta gestión? ¿Cada cuánto se lleva a cabo? por lo
regular entre nosotros cooperamos para el material que sea necesario ocupar, ya que al gestionar muy pocas veces se nos toma en cuenta, en realidad
es más fácil organizarse con los grupos y los padres de familia.