CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

PROGRAMA
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
ENCUENTRO GRUPAL
Reunión general con representantes de “Las Veguitas” X
Presentación a la comunidad de “Las veguitas” X
EJE 1. CUIDADO AMBIENTAL
Promover un programa “Pazitos Verdes” reconociendo el X X
lugar donde deben ser depositados los residuos cotidianos y
salubridad-higiene comunitaria.
Aumento de jornada de embellecimiento de los entornos y de X X
generar una mayor identidad de la comunidad frente a los
espacios de la comunidad.
Implementar acciones pedagógicas y una actividad de cierre X X
dirigida a generar compromisos con relación al cuidado del
ambiente y de la comunidad.
EJE 2. ACTIVANDO LA SOLIDARIDAD Y COOPERATIVISMO
Jornada infantil deportiva, paZitos para la integración. X
Taller de solidaridad “Somos Uno” X X
EJE 3. APRENDIENDO A EMPRENDER
Taller de emprendimiento “Por un futuro mejor” X X

Merienda infantil y despedida X

FIN DE ACTIVIDAD Y ENTREGA DEL INFORME DE X

PRACTICA

Página 1
 GUÍA METODOLÓGICA DE ENCUENTRO GRUPAL

PRESENTACIÓN CON PRESIDENTE JUNTA COMUNAL “LAS VEGUITAS “

OBJETIVO: Acercarnos a la comunidad y dar a conocer el proyecto paZitos, presentar el

programa y el grupo de trabajo que realizará las actividades del proyecto a la comunidad.

DURACIÓN: 2 horas

DESARROLLO:

El día 12 de octubre del año 2019 a la 1:00 pm nos dirigimos a la comunidad Las Veguita
para reunirnos con el presidente de la junta de acción comunal Alirio Audor Perdomo,
posteriormente ingresamos a su vivienda donde se realizó nuestra presentación como las
nuevas practicantes de la universidad cooperativa de Colombia sede Neiva y a su vez se dio
a conocer el plan de trabajo correspondiente a la práctica comunitaria.

ACTIVIDAD:

La telaraña: reconocimiento de la comunidad

Esta es una actividad que nos ayudó a presentarnos ante la comunidad y nos permitió
conocer a las personas dentro de ésta, por medio de la actividad se logró integrar a los niños
que no se conocen entre sí. El objetivo fue presentarnos a la comunidad, así como crear un
clima distendido para realizar las correspondientes actividades del proyecto.

OBJETIVO

 Iniciar un pequeño reconocimiento grupal de manera entretenida

 Escenificar la interacción grupal

Acercarnos a la comunidad y dar a conocer el proyecto paZitos, mediante una actividad

lúdica, presentar el programa y el grupo de trabajo que realizara las actividades del
proyecto a la comunidad.

POBLACIÓN: 10 niños de la comunidad “Las Veguitas”

Página 2
DURACIÓN: 3 horas y media.

MATERIALES: Hilo de lana, una hoja, lápices, marcadores cartulinas.

DESARROLLO:

Presentación ante la comunidad y posterior a ello se realizó un recorrido por la zona

acompañadas por algunos integrantes de la comunidad. Con el fin de realizar el
conocimiento de la misma, en cada casa nos presentamos con los padres acompañados de
dos practicantes del semestre anterior, y reunimos a todos los niños de la comunidad en el
polideportivo.

El grupo se situó formando un círculo. Fue importante que todos se vieran entre sí. Le
dimos a una persona (voluntaria, que quiera empezar) el ovillo de lana. Ésta se presentó
diciendo su nombre, su pasatiempo y sus intereses. Al acabar, lanzó el resto de tela a otro
participante el cual eligió. A continuación, el que recibió el trozo de estambre, siguió los
mismos pasos de presentación y al terminar lanzó a otro/a participante la lana, quedándose
él/ella con una parte. La actividad se repitió hasta llegar al último participante y formar una
telaraña.

Para deshacer la telaraña, el moderador dio la consigna de que los participantes debían
decir el nombre del participante al que le lanzaron el trozo de lana (que es el mismo que se
lo lanzo a ellos) y una característica positiva. Así se continuó hasta llegar a la primera
persona que tenía el inicio del ovillo.

Momento para reflexionar y construir

Durante los momentos de juego se realizó una parada en la actividad para la reflexión sobre
el compañerismo, los valores y el respeto dentro y fuera de la comunidad, en esta actividad
los niños de la comunidad dieron sus aportes acerca de lo que les gustaría que en el
proyecto de este semestre se implementara.

Tiempo: 40 minutos

Momento de cierre

Se hizo la despedida mediante un círculo simbólico en donde nos tomamos las manos y se
agradeció a la comunidad por su solidaridad.

Tiempo: 10 minutos

EJE 1: CUIDADO AMBIENTAL

Página 3
 1.1 PROGRAMA AMBIENTAL “paZitos verdes”

OBJETIVO: Promover un programa reconociendo el lugar donde deben ser depositados

los residuos cotidianos y salubridad-higiene comunitaria. Reconocer y controlar aquellos
factores y tensiones ambientales que surgen en la comunidad y que pueden provocar
enfermedades, quebrantos de salud, quebrantos de bienestar, e incomodidad en los habitantes.

POBLACIÓN: Habitantes de la comunidad las veguitas que se hicieron participes del

proyecto “paZitos”.

DURACIÓN: 4 Horas

MATERIALES: Área comunal, canecas, bolsas de colores, publicidad ambiental.

ACTIVIDADES: Programa Ambiental “paZitos verdes”

Momento de bienvenida:
Antes de comenzar las actividades se instaló dos carteles de información a la comunidad
sobre el día y la hora que se realizó la actividad.
El grupo de trabajo personas y/o familias que se encuentren en la comunidad y que deseen
participar, en al área comunal del programa de educación ambiental, basado en un enfoque
participativo de la implementación de métodos como la investigación acción-participativa,
el cual permitió dotar a la asociación de habilidades para identificar, anticipar y resolver
problemas ambientales, evaluó los resultados de las acciones realizadas para el desarrollo
comunitario sustentable y el reconocimiento de la necesidad de un cambio de actitud y la
adquisición de valores de responsabilidad con su propio entorno, con este fin se escogió
situaciones y locaciones críticas de la comunidad y se planteó distintas soluciones a estos
problemas que se pudo tener en cuenta en la jornada de embellecimiento.
También en el mismo espacio se desarrolló el trabajo de pedagogía ambiental con temas,
como el reciclaje, la recuperación y mantenimiento de áreas verdes, el embellecimiento de
la comunidad entre otros.

Tiempo estimado: 2 y 30 minutos

Momento para reflexionar y construir

Se realizó una reflexión sobre la actividad realizada en la cual los habitantes reconocieron
los aspectos positivos y los aspectos por mejorar, en el cierre se dio agradecimiento por
parte de la universidad, por dejarnos hacer partícipes de la jornada y abrirnos las puertas de
la comunidad.

Página 4
Tiempo: 15 minutos

Momento de cierre

Se realizó la despedida y se entregó la información pertinente (memorias) como las guías

de trabajo e instrucciones para la jornada ambiental.

Tiempo : 5 minutos

1.2 EMBELLECIMIENTO DE LA COMUNIDAD

OBJETIVO: Generar conciencia ambiental, identidad y amor por la comunidad “Las

veguitas”, invitando a la comunidad a participar de una jornada ambiental para limpiar y
embellecer los diferentes sectores de la comunidad y promoviendo la solidaridad en la
misma.

POBLACIÓN: Niños de la comunidad “Las veguitas”

DURACIÓN PREVISTA: 4 Horas

MATERIALES: Escobas, recogedores, baldes, bolsas de basura, rastrillos, tapabocas,

agua, pintura, entre otros.

ACTIVIDADES

 Jornada de embellecimiento de los entornos.

- Se recolectaron residuos sólidos (ordinarios y escombros).

- Se realizó un mantenimiento especies vegetales en zonas verdes.
- Se trabajó nuevamente en el tema de clasificación de las basuras.

Momento de bienvenida:
Antes de comenzar las actividades se instaló dos carteles de información a la comunidad
colocando el día y la hora de la actividad.
El grupo de trabajo se reunió en el punto preindicado, donde se inició el día con una breve
reflexión de la identidad y el amor por la comunidad, a su vez se conformó distintos
subgrupos de trabajo que estuvieron acompañando a cada una de las practicantes de la
universidad durante la jornada de embellecimiento, se repartió las labores y las actividades
en cada uno de los grupos de trabajo, antes de comenzar se definió los puntos más críticos y
de mayor atención para realizar las actividades.

Página 5
 A su vez se presentó el grupo logístico el cual estuvo a cargo de facilitar la actividad como
también explicó que tipos de residuos pueden ser aprovechados o reciclados, cuáles deben
ser dispuestos de forma segura y cuáles deben ser desechados. De igual manera se presentó
el objetivo de lo que se va a hacer, de tal manera que las personas fueron conscientes y se
puedan comprometer; después se realizó la dinámica de integración con los niños y adultos.

Algunas recomendaciones que deben tener en cuenta las personas que participen de esta
actividad son:
 Usar gorra y protector solar.
 Mantenerse hidratado, en lo posible llevar recipiente con agua.
 Atender las indicaciones del personal logístico y de la organización de la jornada.
 Realizar el recorrido y separación en la fuente en compañía de familiares y
conocidos

Tiempo estimado: 30 minutos

Momento para explorar y compartir

La comunidad inició las labores en total en tres subgrupos divididos en diferentes sectores
de los cuales tuvo un practicante encargado, cada grupo hizo su labor y almacenó el
material para el reciclaje y la otra parte para ser desechadas.

Por medio de la actividad también se quiso orientar a la comunidad a realizar buenas

prácticas ambientales, como el reciclaje, haciendo la debida separación en la fuente para
contribuir a disminuir el impacto ambiental en la ciudad.

Tiempo: 3 horas

Momento para reflexionar y construir

Al final se realizaró una reflexión sobre la actividad realizada, donde se reconoció con el
grupo de trabajo los aspectos positivos y los aspectos por mejorar.

Tiempo estimado: 15 minutos

Momento de cierre

Se realizó la despedida mediante un círculo en donde los practicantes de la universidad

agradecieron por la atención y participación que tuvieron los integrantes de la comunidad
“Las Veguitas”.

Tiempo estimado: 5 minutos

Página 6
 1.3 CONSTRUYENDO HÁBITOS PARA UNA TIERRA SANA

OBJETIVO: Sensibilizar a los niños y niñas sobre el cuidado y protección del medio
ambiente, con el fin de implementar acciones y compromisos con relación al cuidado de la
tierra.

POBLACIÓN: Niños de la comunidad “Las Veguitas”

DURACIÓN: 2 horas

MATERIALES: Hoja (cuento), pinturas, marcadores, papel bond o papel azúcar

ACTIVIDADES:

Momento de bienvenida

Se inició recibiendo a los niños de la comunidad “Las Veguitas” explicándoles que se les
entregará un cuento por grupo en donde deberán realizar una dramatización del relato de la
historia.

Tiempo: 10 minutos

Momento para explorar y compartir

- Se conformó grupos y se les entregó un cuento sobre “la importancia del medio
ambiente”.
- Construcción de la dramatización del relato del cuento.
- Representación del relato del cuento.

Tiempo: 45 minutos

Momento para reflexionar y construir

- Terminada la dramatización de cada cuento, se realizó un conversatorio sobre la

importancia del cuidado y protección del medio ambiente.

- Se construyó un mural con papel bong o azúcar con el objetivo que los niños de la
comunidad “las veguitas” implementaran acciones y compromisos para el cuidado
de la comunidad y de la tierra.

Página 7
Tiempo: 50 minutos

Momento de cierre

Se agradeció a los niños por la participación y compromiso por el cuidado del medio
ambiente.

Tiempo: 10 minutos

EJE 2: ACTIVANDO LA SOLIDARIDAD Y COOPERATIVISMO

2.1 COOPERATIVISMO Y TRABAJO EN EQUIPO

OBJETIVO: Implementar actividades dirigidas a la fomentación del cooperativismo

POBLACIÓN: Niños de la comunidad “Las Veguitas”

DURACIÓN: 2 horas

MATERIALES: Balón

ACTIVIDADES:

Momento de bienvenida

Presentación ante los niños y niñas, posteriormente se realizó una actividad introductoria
“policías y ladrones”, cada niño tomó la decisión de escoger ser el policía o el ladrón, en
esta actividad tuvo como objetivo reforzar en ellos el cooperativismo y trabajo en equipo,
ya que necesitaban trabajar unidos para atrapar a su contrincante.

Tiempo estimado: 15 minutos

Momento para explorar y compartir

Posterior a la actividad introductoria, se realizó una actividad llamada “recoger la pelota” se

formó cuatro grupos.

Página 8
Cada grupo le correspondió una pelota diferente y se tomaron de la mano los integrantes.
Se juntaron todos los niños en el centro del espacio con las cuatro pelotas. La practicante
lanzó a lo lejos las cuatro pelotas y cada grupo fue corriendo por su pelota sin soltarse de
las manos, dado el caso de soltar las manos debían devolverse y volver empezar de nuevo,
y finalmente llegaron a la meta y se sentaron alrededor de la pelota, en este ejercicio se
logró evidenciar el cooperativismo y trabajo en equipo ya que cada grupo necesitó de la
ayuda mutua para llegar al objetivo.

Tiempo: 30 minutos

Momento para reflexionar y construir

Se realizó un encuentro deportivo, en la cual se dividió el grupo en dos equipos, y cada

equipo escogió un nombre que lo representó, posteriormente se dio inicio a un encuentro
deportivo, con el objetivo de fomentar el cooperativismo y trabajo en equipo, en esta
actividad se logró evidenciar el trabajo en grupo ya que entre ellos mismos hacían relevos
cuando algún compañero estaba cansado o necesitaba alguna ayuda.

Tiempo estimado: 35 minutos

Momento de cierre

Para finalizar se realizó un encuentro de dialogo con la población “paZitos”, esto con el fin
de brindar una retroalimentación sobre el tema, y a su vez conocer las opiniones de los
niños respecto a las actividades realizadas.

Tiempo estimado: 15 minutos

2.2 SEAMOS SOLIDARIOS

OBJETIVO: Implementar Taller de solidaridad “Somos Uno”

POBLACIÓN: Niños de la comunidad “Las Veguitas”

DURACIÓN: 2 horas

MATERIALES: Sopas de letras y pañuelos

Página 9
ACTIVIDADES:

Momento de bienvenida

Se realizó una actividad introductoria del tema denominado “juguemos a la

solidaridad”, esta actividad tuvo como objetivo fomentar la solidaridad en los niños. En
este ejercicio se organizó el grupo por parejas; cada grupo tenía una venda o pañuelo,
donde cada niño colocó la venda en los ojos de su compañero revisando que no lograra
ver nada; seguidamente cada niño debió guiar a su compañero hacia un punto en
específico, la cual se les había asignado previamente al desarrollo del ejercicio, con este
ejercicio se buscó generar una reflexión en ellos, ya que por medio de esta actividad se
pudo analizar que cuando tenemos un problema siempre necesitamos de otra persona
para solucionarlo.

Tiempo:15 minutos

Momento para explorar y compartir

Se realizó la actividad “sopa de letras” en la cual se buscó familiarizar a los niños con el
concepto de la solidaridad, en esta actividad se le facilitó a cada niño una sopa de letras
que contiene palabras relacionadas a la solidaridad; así mismo se les asignó un lápiz
para que “tacharan” las palabras que iban encontrando. Posterior al desarrollo de la sopa
de letras se hizo una socialización de las palabras, con el fin de que les quedara claro el
tema.

Tiempo: 25 minutos

Momento para reflexionar y construir

Se realizó una actividad de reflexión y construcción del concepto de solidaridad a través

de juego de roles, donde se buscó que los niños colocaran en práctica el tema de la
solidaridad aplicado en el contexto diario.

A cada niño se le asignó un rol para ser representado por ellos mismos, en donde
recrearon una situación donde debían ser solidarios con el otro individuo, esto con el fin
de generar un aprendizaje sobre la importancia del valor de la solidaridad.

Tiempo estimado: 30 minutos

Momento de cierre

Página 10
 Para terminar, se hizo una actividad de cierre tipo conversatorio en la cual los niños y
niñas dieron sus opiniones sobre las actividades realizadas. Con el objetivo de escuchar
sus puntos de vista y así poder indagar si fueron de su agrado o no.

Tiempo estimado: 40 minutos

EJE 3: APRENDIENDO A EMPRENDER

3.1 TALLER DE EMPRENDIMIENTO “POR UN FUTURO MEJOR”

OBJETIVO: Fortalecer la participación, trabajo en equipo, liderazgo, creatividad y

empatía: condiciones necesarias del emprendedor, en los niños del asentamiento Las
Veguitas.

POBLACIÓN: Niños de la comunidad “Las Veguitas”

DURACIÓN PREVISTA: 4 horas

MATERIALES: Hojas block blanco, lápices, colores, regla y material audiovisual.

ACTIVIDADES:

Momento de bienvenida

Se dio inicio dando conceptos de palabras clave para el emprendimiento, tales como
cultura, emprendedor, empresarialidad y plan de negocios. Con base en esta explicación
elaboraran una sopa de letras.

Tiempo: 1 hora

Momento para explorar y compartir

Para continuar con el aprendizaje de los conceptos básicos sobre emprendimiento, se les
pidió a los niños de la comunidad elaborar un cuento mínimo de una página con su
respectivo dibujo coloreado, donde aparezcan las palabras que trabajamos anteriormente; y
al finalizar expusieron su cuento.

Tiempo: 2 horas
Momento para reflexionar y construir:

Página 11
Para finalizar se dio a conocer un video https://www.youtube.com/watch?v=5cIFJI1wyiE
después se realizó unas breves preguntas para retroalimentar y fortalecer la mentalidad
emprendedora de los niños.

1. ¿Por qué crees que Tony Melendez es un emprendedor?

2. ¿Qué enseñanza te deja la vida de este gran hombre?
3. ¿Cómo te sentirías, y qué harías con tu vida, si no tuvieras brazos?
4. ¿Qué consejo le darías a Tony Melendez?

Tiempo estimado: 30 minutos

Momento de cierre

Como último momento se les pidió a dos voluntarios que nos cuente una experiencia en la
que haya tenido miedo a algo o a alguien, y esa situación no le permitió realizar algo que
quería hacer.

Tiempo estimado: 30 minutos

3.2 JUNTOS SOMOS MÁS UNIDOS

OBJETIVO: Analizar con los niños como les pareció las actividades y escuchar sus
opiniones.

POBLACIÓN: niños de la comunidad “Las Veguitas”

DURACIÓN: 4 horas

MATERIALES: Refrigerio

ACTIVIDADES:

Momento de bienvenida

- Momento de socialización de experiencias previas: El cual requirió identificar el

estado de ánimo de los niños al llegar, indagar por las vivencias, antes de la entrada
a la unidad de atención.
- Ambientación para nuevos aprendizajes: Se refiere a las actividades que
presentamos y contextualizamos los temas que se desarrollar en este proyecto:
canciones alusivas al tema del día, rimas, adivinanzas, ejercicios suaves de
relajación, entre otras.

Página 12
Tiempo: 1 hora

Momento para explorar y compartir

- Conocimiento y exploración de objetos y/o identificación de situaciones, fenómenos

físicos o naturales: orientados a desarrollar capacidades de observación,
pensamiento lógico y deducción, con base en sus relaciones o etapas, consigo
mismo, con los demás o con el mundo que lo rodea.
- Indagación en el medio socio cultural y comunitario: aparte las situaciones
cotidianas de la comunidad, se invita a niños y niñas a apropiarse de las costumbres
propias de su entorno (eventos, oficios, personajes, lugares, entre otros).

Tiempo: 45 minutos

Momento para reflexionar y construir

- Aprendizaje de normas: se busca la interiorización de comportamientos y prácticas

adecuadas en la mesa.
- Fomento de hábitos alimenticios saludables: lavado de manos, cepillado de dientes,
aprender a consumir todos los alimentos, uso adecuado de la masticación, entre
otros.

Tiempo estimado: 40 minutos

Momento de cierre

- Motivación de reflexiones frente a los aprendizajes: realizamos una actividad de cierre

de las experiencias desarrolladas durante el día, en la cual los niños y niñas expresen y
manifiesten sus sentimientos y apreciaciones sobre lo vivido.
- Acuerdos grupales para desarrollar con las familias: proponer actividades
complementarias y lúdicas que propicien el compartir en familia.
- Comprensión de la realidad cotidiana: estimular una percepción crítica de las diversas
situaciones que se generaron.

Tiempo estimado: 40 minutos

Página 13
Página 14