INTRODUCCION

PSICOBIOLOGIA I
BIENVENIDOS A LA MATERIA

Psic. Juan Carlos Hernández

Hernández

Terapia Gestalt

Experiencia Laboral:
 Centro de reinserción Social Cereso
 Hospital Regional Militar
 ISSSTE (Grupos de Ayuda Mutua)
 INGENIUM SAN LUIS
 DOCENTE:
PSICOBIOLOGIA I y II
NEUROPSICOLOGÏA
Reglamento  No se reciben trabajos a destiempo
 Puntualidad

Al momento de dar mi clase

 A mi trabajo
 A mi persona
Todos tienen la capacidad para
 A ustedes mismos
aprender
Evaluación para el Sistema Mixto
 Tareas para la próxima clase:

 Las tareas tendrán que entregarse en hojas de maquina o sueltas

dentro de una carpeta.
 Cada tarea tendrá que clasificarse según el numero de tarea que esta sea.
 Durante las semanas siguientes que corresponde a la materia tendrás
que ir juntando todas tus tareas para ir formando tu portafolio, el cual
entregaras el ultimo día de la materia.

Nota: Compren colores para las actividades

Que realicemos.
Todas las tareas son a mano.
¿Cómo se elabora un resumen?

1.Leer con atención el texto, es importante

comprender lo que se lee.
2.Se identifican las ideas principales, ignorar la
información poco relevante y repetida.
3.Subrayar las ideas principales y se redacta lo
más relevante, sin hacer cambios o alterar
palabras del autor.
Tarea 1:
Leer Capitulo I: Antonio Van Leeuwenhoek del libro de
«Cazadores de microbios» de Paul de Kruif y elabora
en tu portafolio un resumen de la lectura. Al finalizar
contesta las siguientes preguntas:
I. ¿Cuáles eran las creencias que se tenían
en la antigüedad acerca de las
enfermedades?
II. ¿Desde tu punto de vista, cuales eran las
limitaciones a las que se enfrento la ciencia
en la antigüedad?
III. ¿Qué piensas acerca de las aportaciones
de Leeuwenhoek?
IV. ¿Qué enseñanza te deja la vida de
Leeuwenhoek?
Tarea #2
Investiga lo siguiente:
 Tipos de células (Eucariotas/Procariotas)

 Partes de la célula y función de cada una.

 Meiosis y Mitosis (Con sus fases)

 Utilidad del microscopio.

 Tipos de microscopio

Crea un Mapa conceptual que muestre el

contenido trabajado de manera esquemática y
concreta. Incluye textos, imágenes, etc.
 Describir la función de cada uno de los
Tarea #3 siguientes sistemas y su relación
Con el sistema nervioso.

.
Tarea 4:
 Investigar acerca del tubo neural
 ¿Para que sirve?
 ¿Cómo se desarrolla?
 ¿Qué son las células de cresta neural?
Tarea #5
Descarga en plataforma el PDF “Un clavado
a tu Cerebro” y elabora un resumen del
capitulo 1:
“Amor y cerebro”
Pgs. 8-33
Cinco formas de ver la conducta

Psicoanálisis La conducta se rige por fuerzas

dentro de la personalidad que a
menudo son Inconscientes.
Conductismo El ambiente y moldea la conducta.
Humanismo La conducta se rige por la
autoimagen, las percepciones
subjetivas del mundo y las
necesidades de crecimiento personal.
Cognitivo La conducta se interpreta bajo el
procesamiento de la información.
Psicobiologia La conducta human y animal es
resultado de procesos internos,
PSICOLOGIA

BIOLOGIA
¿Psicobiologia?
 Biopsicologia
 Psicología fisiológica
 Psicología biológica
Gran parte trata del funcionamiento del
cerebro.
La psicobiología aborda temas fascinantes que
interesarían aquel que sienta curiosidad por la
naturaleza.
Psicobiología
Estudia la forma en que los procesos
del organismo, el cerebro y el sistema
nervioso se relacionan con la conducta.

Estudia las bases biológicas

de la conducta.

Los mecanismos genéticos

y neuroendocrinos
Se encarga de investigar, desarrollar,
prevenir, intervenir y explicar desde
una perspectiva biológica el origen y
las causas de la conducta.
Las sensaciones, los pensamientos y
sentimientos, los motivos, las acciones, las
memorias y el resto de las capacidades
humanas se relacionan con la actividad del
Una neurona por
cerebro y sus estructuras. separado no es muy
inteligente, se requiere
de muchas para realizar
una pequeña acción.
MISION DE LA PSICOBIOLOGIA

Su misión es la de relacionar
los elementos biológicos dentro
de los procesos psicológicos.
De esta manera se mezclan así dos
tradiciones: una que se preocupa por el
funcionamiento del cerebro y otra por
cómo un sistema físico podría originar
procesos psicológicos
 La investigación psicobiologica
Puede estudiar sujetos humanos
O no, puede ser básica o aplicada.

El cerebro
continuamente esta Métodos de
evolucionando. Los
cerebros humanos
investigación de
difieren a los de la
otros mamíferos neuropsicología
tanto en tamaño y en
extensión.
Actividad #1Miren las imágenes y
respondan: ¿Con qué las asocian?
Galeno consideraba el cerebro como parte del
espíritu animal del hombre. Pensaba que
contenía las virtudes y las operaciones más
complejas, de carácter mental, que caracterizan
al ser humano.

A nivel celular, el cerebro no se estudió sino

hasta 1700 años después de Galeno, cuando el
investigador español Ramón y Cajal (1890)
pudo observar las neuronas y registrarlas.
Actividad 1
 Por equipos van a entrevistar a tres personas
con la siguiente pregunta:

 ¿Para que crees que nos sirve el cerebro?

 Despues por equipo redactan su conclusión y l

a comparten con el resto del salón.
Ejercicio vivencial
El Sistema Simpático
y Parasimpatico
SISTEMA SIMPÁTICO: acelera la función del organismo y
nos prepara para la acción de lucha o huida.
Funciones:

 Dilata pupila.
 Inhibe la salivación.
 Acelera el ritmo cardíaco.
 Relaja los bronquios..
 Inhibe la actividad digestiva.
 Estimula la liberación de glucosa por el hígado.
 Estimula la secreción de adrenalina y
noradrenalina por el riñón.
 Relaja la vejiga.
 Contrae el recto.
SISTEMA PARASIMPÁTICO: provoca o mantiene un estado corporal
de descanso o relajación tras un esfuerzo o para realizar funciones
importantes como es la digestión o el acto sexual. Disminuye los
niveles de estrés en el organismo.
Funciones:

 Contrae la pupila.
 Estimula la salivación.
 Reduce el ritmo cardíaco.
 Contrae los bronquios.
 Estimula la actividad digestiva.
 Estimula la vesícula biliar.
 Contrae la vejiga.
 Relaja el recto
El sistema autónomo Parasimpático producen
respuestas de relajación en todo el organismo,
dando un estado general de calma y
satisfacción.
  Relajación de tono muscular
 Estado Hipometabolico

 Incremento en la circulación sanguínea

 Vasodilatación periférica

 Disminución de la tensión arterial

 Disminución de la frecuencia
respiratoria
 Disminución de Cortisol

 Aumento de actividad del sistema

Parasimpático
 SNAS: Produce respuestas de “Lucha o e Huida”
 SNAP: Produce respuestas de “Reposo”

Los problemas en el sistema nervioso autónomo pueden dar

lugar a trastornos graves:

 Dolores de cabeza, pérdida de memoria, dificultad

para hablar.
 Afecciones en el corazón y las arterias.
 Trastornos en el sistema respiratorio.
 Fibromialgia.
 Disfunción eréctil.
 Los fallos en el sistema nervioso simpático y para
simpático podrían desembocar en enfermedades como:

 Esclerosis múltiple: que desemboca en lesiones

neurodegenerativas en el sistema nervioso central.
 Atrofia multisistémica: Una enfermedad degenerativa similar al
(la mayoría de pacientes fallecen en un plazo máximo de 10 años
desde que se diagnostica la enfermedad.
 Disautonomía :se trata de una enfermedad poco común que es
hereditaria, degenerativa, y que causa efectos en el individuo como
sudoración excesiva e indiferencia al dolor.
 Diabetes: La diabetes puede causar daño a los nervios en todo el
cuerpo, afectando los nervios simpático, parasimpático, sensorial y
motor.( diabetes tratada de manera inadecuada.) La neuropatía
diabética de los nervios simpáticos puede alterar la capacidad del
sistema cardiovascular para regular el flujo sanguíneo y la
contractilidad del músculo cardíaco.
Algunas de las causas que pueden provocar un
trastorno en el sistema nervioso simpático son:

 Algunas enfermedades nerviosas como el

Parkinson.
 Lesiones cerebrales graves, tumores cerebrales.

 Si el cerebro ha estado durante un tiempo sin

recibir sangre.
 Otra de las causas de los trastornos en el SNS
son las deficiencias graves del sistema
inmunológico.
 El abuso de alcohol y determinadas drogas.
 CONCEPTOS BASICOS
CONCEPTO DEFINICION
Ciencia que estudia los procesos
Psicología mentales.
Rama de las Ciencias Naturales que
Biología estudia a los seres vivos.
Ciencia de las estructuras corporales
Anatomía y su relación entre ellas.

Ciencia que estudia las funciones

Fisiología corporales.
Órganos relacionados entre sí, con
Aparatos o sistemas una función entre sí.
Estructura perteneciente a un aparato
Órgano o sistema.

* Tórtora, 11ª Ed., 2006

¿Cómo se conforma nuestro
organismo?

Molécula Células
átomos s

Órganos Tejidos

Sistemas
Si un objeto tiene un diámetro
menor que 0.1mm, el ser
humano no puede percibirlo en
todos sus detalles, cuando
hablamos de estos organismos
tan pequeños como para ser
vistos por el ojo humano nos
estamos refiriendo a
microorganismos

Mientras haya una célula hay

vida
Actividad en equipo
Con el pliego de papel kraft lo suficientemente
grande como para que un compañero del
equipo se acueste en él.
Luego de acostar a tu compañero o compañera
en el papel dibuja su contorno corporal.
Tarea por equipo
Rellena y colorea el dibujo con las partes del
sistema nervioso o usa las imágenes de los
órganos.

El cerebro y la médula espinal son fáciles. Sigue

un diagrama de los nervios periféricos para
agregar más detalles a tu dibujo; Así como el
sistema simpático y parasimpatico Después
ponle nombre a las estructuras dibujadas.
LA CÉLULA
UNIDAD FUNDAMENTAL DE LA
VIDA
¿Qué importancia tiene el tema
de la célula en la materia de
neurociencias?
DEFINICION
La célula es la unidad básica en
términos funcionales que componen
todos los organismos vivos.
 LA CELULA
 Es la unidad anatómico y funcional de todo
ser vivo.
 Tiene función de autoconservación y
autorreproducción.
 Es por esto, por lo que se considera la
mínima expresión de vida de todo ser vivo.
Un organismo pluricelular
o multicelular es aquel
que está constituido por
dos o más células, en
contraposición a los
organismos unicelulares
(protistas y bacterias,
entre muchos otros) que
reúnen todas sus
funciones vitales en una
única célula.
Los organismos unicelulares son los primeros
que poblaron la Tierra hace millones de años.
De características simples y organización
estructural básica.

Por lo que los primeros organismos

eucariontes también fueron unicelulares.
La mitosis interviene en el crecimiento de los organismos
pluricelulares y en la reproducción asexual, la meiosis es
imprescindible en la reproducción sexual.

Pluricelular unicelular
El cuerpo humano adulto está constituido por
aproximadamente 100 billones de células. Tres
mil millones de células mueren cada minuto,
aunque la mayor parte de ellas son renovadas.
El descubrimiento de la célula
Robert Hooke (siglo XVII) observando al
microscopio comprobó que en los seres vivos
aparecen unas estructuras elementales a las
que llamó células. Fue el primero en utilizar este
término.

Dibujo de R. Hooke de una

lámina de corcho al microscopio
El descubrimiento de la célula
Antony van
Leeuwenhoek (siglo
XVII) fabricó un sencillo
microscopio con el que
pudo observar algunas
células como protozoos
y glóbulos rojos.

Dibujos de bacterias y protozoos

observados por Leeuwenhoek
 EL DESCUBRIMIENTO DE LA
CELULA
1665 1674 1831 1838 1855
Robert Matthias
Robert
Hooke Anthony van Schleiden
Brown Johannes Rudolf
Leeuwenhoe
Purkinje Virchow
k

Microscopio

Descubre el
Microscopio núcleo en las Friedrich
células
Denomina
Schwann Toda célula
vegetales proviene de
protoplasma Vegetales y otra
al liquido que animales están preexistente
llena la célula formados por
células
Animálculos
 Demuestra la individualidad
de las neuronas

1899

Santiago Ramón y Cajal

La teoría celular
Estos estudios y los realizados posteriormente permitieron
establecer en el siglo XIX lo que se conoce como Teoría Celular,
que dice lo siguiente:

1- Todo ser vivo está formado por una o más células.

2- La célula es lo más pequeño que tiene vida propia: es la

unidad anatómica y fisiológica del ser vivo.

3- Toda célula procede de otra célula preexistente.

4- El material hereditario pasa de la célula madre a las hijas.

Características de las Células

1. Almacenan ácido nucleico (material genético).

2. Producen proteínas por medio de una estructura

conocida como ribosomas.

3. Utilizan alimento que transforman en energía

química formando la molécula llamada ATP.

4. Células contienen una membrana celular

compuesta de lípidos y proteínas.
ATP: Es una molécula de alta energía que
almacena la energía que necesitamos para
realizar casi todo lo que hacemos. Está
presente en el citoplasma y en el
nucleoplasma de cada célula.
 La estructura de la célula
La estructura básica de una célula consta de:

MEMBRANA PLASMÁTICA: una membrana

que la separa del medio externo, pero que
permite el intercambio de materia.

CITOPLASMA: una solución acuosa en

el que se llevan a cabo las reacciones
metabólicas.

ADN: material genético, formado por

ácidos nucleicos.

ORGÁNULOS SUBCELULARES: estructuras

subcelulares que desempeñan diferentes
funciones dentro de la célula.
 Los orgánulos celulares
Centriolos: intervienen en
la división celular y en el
movimiento de la célula.
Mitocondrias: responsables de
la respiración celular, con la que
la célula obtiene la energía
necesaria.

Núcleo: contiene la
instrucciones para el
funcionamiento celular y la
herencia en forma de
ADN.

Retículo: red de canales

donde se fabrican lípidos y
Ribosomas: proteínas que son
responsables transportados por toda la
de la Vacuolas: célula..
fabricación de vesículas
proteínas llenas de Aparato de Golgi: red de
sustancias de canales y vesículas que
reserva o transportan sustancias al
Lisosomas: vesículas desecho. exterior de la célula.
donde se realiza la
digestión celular.
Observen el siguiente video
TIPO DE ORGANIZACIÓN
CELULAR
Células

Procariotas

Eucariotas
 Clasificación de las Células

Las células pueden ser clasificadas en dos grupos

dependiendo de si contienen núcleo cellular:

Procariotas (no poseen núcleo)

Eucariotas (poseen núcleo)
 PROCARIOTA
S

Las células procariotas

no poseen un núcleo
celular delimitado por
una membrana.
Los organismos
procariontes son las
células más simples
que se conocen. En
este grupo se incluyen
las algas azul-
verdosas y las
bacterias.
Diferencia entre procariotas y eucariotas

Procariotas = “antes del núcleo”,

estas células no poseen un núcleo definido.
El material genético en estas está disperso en
el interior de la célula, pero no en una
estructura definida.
Eucariotas = “con núcleo
definido”, estas contienen en su interior
una estructura donde el material genético
se encuentra.
 En las células eucariotas se pueden
distinguir las siguientes partes principales:

EUCARIOTAS Célula animal

Membrana celular .
Citoplasma .
Núcleo .
Orgánulos
• Eucariotas
• Ejemplos:
• Hongos
• Animales
• Plantas
Tipos de células eucariotas

Célula eucariota animal Célula eucariota vegetal

Recuerda: que la célula vegetal se caracteriza por:

• Tener una pared celular además de membrana
•Presenta cloroplastos, responsables de la fotosíntesis
•Carece de centriolos.
Célula Procariota Célula Eucariota
Núcleo poco Núcleo delimitado
diferenciado
Orgánulos no muy Orgánulos
especializados diferenciados
Flagelo y cilios • Vegetales:
REINO MONERA cloroplastos y
clorofila
(fotosíntesis)
• Animal
Nutrición celular
El metabolismo celular:
Es un conjunto de reacciones químicas que
ocurren en la célula con la finalidad de obtener
energía y moléculas para crecer y renovarse.

La Respiración Celular es una de las

vías principales del metabolismo,
gracias a la cual la célula obtiene
energía en forma de ATP. Tiene
lugar en las mitocondrias.
Actividad en equipo

¿Qué será
esto,
Eucariota o
Procariota?

1.Identifica cual es Eucariota y cuál es

Procariota y explica el porqué
2.Explica cuál es la diferencia entre
ambas
 Mitocondria Aparato de
Vesículas Golgi

Vacuolas

Centriolos

Retículo
Lisosomas endoplasmatico
Membrana
Nucleo Plasmatica
Ribosomas Nucleolo
MEIOSIS Y MITOSIS
La división celular es necesaria en nuestro
cuerpo para reemplazar las células perdidas
por desgaste o deterioro por muerte celular. Un
adulto debe de producir millones de nuevas
células cada segundo para mantener el estado
de equilibrio, ya que si se detiene la persona
moriría en pocos días.
 Todas las células siguen un proceso de
división. Se trata de un proceso en que célula
madre se divide en dos o más células hijas.

 Fisión Binaria (Procariotas)

 La mitosis
 La meiosis Eucariotas
La fisión binaria o Bipartición
Se lleva a cabo en las células procariotas
(Unicelulares). Es una manera de reproducción
asexual.

Consiste en la duplicación del ADN, seguida de la

división del citoplasma, dando lugar a dos células hijas.

Es por eso que las bacterias se duplican con facilidad.

La mitosis
El proceso en que una célula Eucariota separa los
cromosomas en su núcleo, dando como resultado
dos juegos idénticos.
 Es una forma de reproducción asexual.

 Su reproducción es rápida y eficaz

 No da lugar a la diversidad ya que todos los

productos son idénticos.
 Produce dos células hijas con un numero de
cromosomas idénticos.
 Su finalidad es el crecimiento y la reparación
 FASES DE LA MITOSIS
 Profase: Es la fase mas larga de la mitosis. Se produce en ella la
condensación del material genético (ADN) (que normalmente
existe en forma de cromatina), con lo que se forman los
cromosomas; y el desarrollo bipolar del huso mitótico.
 Prometafase: La envoltura nuclear se ha desorganizado y el huso
mitótico organizado. Los cromosomas han sido alcanzados por
fibras del huso (microtúbulos).
 Metafase: Durante esta fase, las cromátidas hermanas, las cuales
se encuentran conectadas a cada polo de la célula por los
microtúbulos unidos a los centrómeros, comienzan a moverse
continuamente, hasta que migra a la zona media de la célula o
plano ecuatorial, en la que forman una estructura llamada placa
ecuatorial.
 Anafase: Es la fase más corta de la mitosis, en la cual los
microtúbulos del huso rompen los centrómeros longitudinalmente, lo
que da lugar a la separación de las cromátidas hermanas, las
cuales se dirigen a polos opuestos.
 Telofase: En la telofase el nuevo núcleo se organiza: se
reconstituye la cromatina, adoptando forma helicoidal los
cromosomas, aparece el nucléolo, y se reconstruye la eucarioteca
a partir del retículo endoplasmático.
La meiosis
Es un tipo de reproducción sexual, las células
resultantes de la meiosis son gametos(esperma
y óvulos).
El numero de cromosomas es la mitad y son
diferentes produciendo la recombinación
genética.
En el ser humano se encuentran un numero de
46 cromosomas, en la reproducción sexual al
realizarse la meiosis se reparten 23
cromosomas de cada sexo.
22 pares son autosomas
El par restante es el encargado de definir el
sexo.

MUJER XX HOMBRE XY
Algunos términos
1. Gametos: Se refiere a ovulo y espermatozoide
2. Cigoto: Es la unión de ovulo con
espermatozoide
3. Genotipo: La información genética que posee
un individuo.
4. Fenotipo: Rasgos particulares y observables
de un organismo.
Monoscigotico (Gemelos)
 Dos fetos se han desarrollado en un ovulo y
mediante un espermatozoide que se ha
dividido en dos.

 Son descendientes de un mismo embarazo

(siempre del mismo sexo)que se desarrollan
de un mismo ovulo fertilizado que se divide en
dos mitades iguales, tienen la misma
constitución genetica, mismo grupo sanguineo
y se parecen en cuanto a su fenotipo.
 Discigoticos (Mellizos)
Dos fetos se han desarrollado en dos óvulos
distintos y mediante dos espermatozoides.
Por lo que no tiene las mismas características
físicas y pueden tener diferentes tipos de
sangre.
Ni los mellizos, ni los gemelos tienen
las mismas huellas dactilares.
Superfecundación
heteropaterna.
Se conocen unos siete casos en el mundo entero.
Aunque ocurren de manera poco frecuente; existen
ocasiones en las que la mujer produce múltiples
ovulaciones en un mismo ciclo menstrual y tiene
relaciones sexuales con dos o más parejas dentro de un
período de 48 a 72 horas, quedando así embarazada de
padres diferentes. Al ser un embarazo con genes
diferentes, se producirán bebés NO idénticos.
 La Neurulación
Es un proceso embriológico de los animales
vertebrados el cual se caracteriza por la
formación del tubo neural, que terminará
formando el sistema nervioso central (médula
espinal y el encéfalo), y un grupo de células que
migrarán por el resto del cuerpo y formarán
tejidos especializados por donde vayan.

Debido a esta importancia, la neurulación se

considera un paso fundamental en la historia
evolutiva.
El tubo neural es un canal estrecho que durante la tercera
y cuarta semana del embarazo se pliega y cierra a fin
de formar el encéfalo y la médula espinal.
 Las Causas de las
Malformaciones
congénitas:
 Factores nutricionales
 Radiación
 Infecciones Virales
 Sustancias Químicas
 Medicamentos
 Genéticos
 Embriología y Sistema Nervioso
18 días Aparición de la placa y cresta neural
24 días Formación del tubo neural
28 días Emergen las vesículas ópticas
36 días Se divide el cerebelo del bulbo raquídeo
45 días Se forman los hemisferios cerebrales
El tubo neural se pliega y cierra a fin
de formar el encéfalo y la médula espinal.
7 Los hemisferios cerebrales crecen y se
semanas forman las circunvoluciones
3 meses Los hemisferios cerebrales están
claramente definidos, surge el bulbo
olfatorio, hipocampo, sistema límbico,
ganglios basales y corteza cerebral.