COMPETENCIA Aprecia de manera crítica manifestaciones artísticas Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.

culturales.
CAPACIDAD C–1 C-2 C-3 C-4 C-5 C-6

PROMEDIO

PROMEDIO
DESEMPEÑO D-1 D-2 D-3 D- 4 D-5 D-6

FINAL

FINAL
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
A B C D E F G H I A B C D E F G H I
APELLIDOS Y NOMBRES
AMAO GARAY, Jack Emerson 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18

BERROCAL SORIA, Gianella Danuska 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19

CABRERA MARTINEZ, Juan Christian 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17
CALLAPANI BAUTISTA, Olenka Brenet 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18
CHIPANA RODRIGUEZ, Josue Enrique 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17
DUQUE ZEGARRA, Valeria Sofía 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19
GAMBOA VARGAS, John Ronald 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15
GOMEZ QUIRITA, Misael Josue 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18
GUERRERO MAYURI, Dacely Giarel 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19
HERNANDEZ QUISPE, Sheyffer Mariza 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18
HURTADO CASAS, Víctor Juan 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15
INJANTE ANCHANTE, Víctor Alfonso 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17
MONTESDIOCA BELTRAN, Luis Eduardo 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18
ORMEÑO GARCIA, Eduardo Javier 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18
PADILLA APARCO, Mitchell Patrick 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17
PASSARA FELIX, Leonardo Felix 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18
PEÑA SORIANO, José Eduardo 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18
QUISPE GARAY, Maryam 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18
RIOS MEDINA, José Sebastián 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18
ROJAS PANTIGOSO, David José 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18
SIERRA CHICLLA, Cesar Augusto 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18
VALDEZ MARTINEZ, Anabel 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19
VILCARIMA OVIEDO, Florcita Milagros 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18
VILLANUEVA PICHIHUA, María Esther 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19
VILLEGAS BARBARAN, Luigui Giordano 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18
CAPACIDAD
C- 1 Percibe manifestaciones artístico-culturales
C - 2 Contextualiza manifestaciones artístico-culturales
C - 3 Reflexiona creativa y críticamente sobre manifestaciones artístico-culturales
C - 4 Explora y experimenta los lenguajes artísticos.
C - 5 Aplica procesos creativos.
C - 6 Evalúa y comunica sus procesos creativos
DESEMPEÑOS
Aprecia de manera crítica manifestaciones artísticas culturales.
Compara las manifestaciones artístico-culturales de diversos contextos y épocas, estableciendo similitudes y diferencias en los estilos, los temas, las intenciones y las
cualidades estéticas. Opina sobre la contribución de las artes y los artistas a la sociedad. Ejemplo: El estudiante establece comparaciones entre danzantes callejeros de
periodos históricos o culturas diversas.
Explica el significado de una manifestación artístico-cultural y lo justifica utilizando el lenguaje propio de las artes. Contrasta su postura personal con las opiniones de sus
pares.
Explica el rol que cumplen los elementos, principios y códigos de las manifestaciones artístico-culturales de diversas culturas para transmitir significados.
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.
Utiliza y combina de diferentes elementos, medios y herramientas y técnicas convencionales y no convencionales para potenciar sus intenciones comunicativas o expresivas
para enriquecer sus formas de representación. Ejemplo: El estudiante experimenta formas de manipular fotografías y combinarlas con técnicas de pintura que usará para
crear un paisaje con técnica mixta.
Elabora y ejecuta un plan para desarrollar un proyecto artístico interdisciplinario que brinde soluciones innovadoras para resolver problemas planteados colectivamente.
Recoge información relevante y de diversas fuentes con un propósito específico. Aplica técnicas y medios tradicionales y no tradicionales para comunicar de manera efectiva
el mensaje o la idea.
Mantiene un registro visual o escrito de los procesos usados para crear sus proyectos a lo largo el año. Asume diferentes roles en la organización y la presentación de sus
proyectos tomando en cuenta sus propósitos, el público al que se dirige y el contexto, para potenciar el efecto que espera generar. Evalúa el impacto de sus proyectos en el
mismo y en los demás.
INSTRUMENTOS DE EVALUACION (TEATRO)
A. Explorar las posibilidades expresivas del cuerpo y la voz.
B. Sensibilización del cuerpo hacia la actuación teatral.
C. Manejo de la respiración en la emisión de la voz: tono e intensidad.
D. Calidad y velocidad del movimiento.
E. Desplazamiento en el espacio
F. Análisis de las características del personaje en el teatro.
G. Caracterización de personajes y creación de situaciones.
H. Uso del gesto, movimiento, voz y habla al accionar y reaccionar.
I. Apreciación personal y grupal sobre el uso de los recursos actorales.