ESTRATEGIAS DE MEDICION PARA LA

RECOPILACION DE DATOS
Hasta ahora, hemos considerado varios problemas básicos relacionados con la medición.
Hemos destacado la importancia de las escalas de medición y cómo pueden guiar la
recopilación de datos. Nuestra discusión sobre psicometría señaló la importancia de considerar
la confiabilidad y la validez al elegir un instrumento o enfoque de medición para cuantificar las
variables independientes y dependientes bajo consideración.
Estas son consideraciones importantes, pero este capítulo no estaría completo sin una discusión
de algunos de los diferentes métodos y enfoques utilizados para recopilar los datos para las
construcciones de interés. Recuerde que las construcciones de interés en cualquier estudio de
investigación tienden a definirse en términos de variables independientes y dependientes.

Entonces, ¿cómo medimos nuestras variables independientes y dependientes? Son, después de

todo, el foco de cualquier estudio. La cantidad de estrategias de medición disponibles es
asombrosa y, a veces, solo está limitada por la imaginación del investigador y la elección de la
pregunta de investigación. La elección de la estrategia también tiende a variar según la pregunta
de investigación y el diseño de la investigación, por lo que es difícil dar cuenta de cada tipo de
enfoque de medición. A pesar de esto, la elección de la estrategia de medición generalmente
está impulsada por una variedad de factores que progresan de lo general a lo específico.
La consideración más amplia es siempre la naturaleza de la pregunta de investigación y
las variables independientes y dependientes. En otras palabras, el investigador decide la mejor
manera de medir las variables independientes y dependientes con el objetivo final de responder
la pregunta de investigación. Abordar esta opción amplia e importante requiere la consideración
de factores más específicos.
Por ejemplo, nuestra discusión anterior destacó la importancia de las escalas de medición.
¿A qué nivel debemos tratar de medir nuestras variables, sabiendo que esta decisión puede
afectar nuestra capacidad de emplear ciertas técnicas estadísticas durante la etapa de análisis de
datos? En este punto, el pensamiento podría venir a la mente de que todo lo que el investigador
tiene que hacer es encontrar una manera de medir las variables de interés en el nivel de
medición de intervalo o razón. Aunque esto podría permitir el uso de técnicas estadísticas
preferidas, no siempre es posible o incluso deseable medir variables en los niveles de intervalo
e índice porque no todas las variables se prestan a estos niveles de medición. Tómese un
momento para pensar en todas las variables interesantes y críticamente importantes que se
miden por las escalas de medición nominal u ordinal. El género, la raza, el origen étnico, la
afiliación religiosa, la situación laboral y la afiliación a los partidos políticos son ejemplos de
datos nominales u ordinales que son comunes en muchas formas de investigación en ciencias
sociales.
Otro factor podría estar relacionado con las propiedades psicométricas de la estrategia de
medición. Si bien la fiabilidad y la validez generalmente se consideran principalmente en el
contexto de las pruebas psicológicas y otros instrumentos, es importante tener en cuenta los
conceptos en todos los tipos de medición. El hecho de que no esté utilizando una prueba
psicológica u otro instrumento validado psicométricamente no significa que la fiabilidad y la
validez ya no sean consideraciones importantes. Independientemente de lo que esté midiendo y
cómo lo haga, ese enfoque de medición debe medir lo que pretende medir y hacerlo de manera
consistente.
 Para las pruebas psicológicas y de otro tipo, un problema relacionado es si el instrumento
es apropiado para la población que el investigador está estudiando. Por ejemplo, considere un
caso en el que un investigador quiere usar un instrumento establecido y comercialmente
disponible para evaluar los niveles de depresión en los ancianos. El investigador tendría que
asegurarse de que los desarrolladores de la prueba consideraran y capturaran a esta población al
desarrollar el instrumento.
Si no lo hicieran, entonces sería inapropiado usar el instrumento para estudiar la depresión en
esta población.
La disponibilidad es otra consideración importante al seleccionar una estrategia de
medición. ¿Qué enfoques, si los hay, ya existen para medir la construcción de interés? Es
posible que desee considerar formas establecidas de medición, como las pruebas basadas en
psicometría. Los instrumentos de este tipo pueden investigarse consultando la versión más
reciente del Anuario de Mediciones Mentales. Por ejemplo, hay una gran variedad de
instrumentos psicométricamente sanos disponibles para medir la depresión y la personalidad.
Otro enfoque podría ser revisar la investigación relacionada para ver cómo otros han medido la
construcción o construcciones similares. La literatura podría sugerir qué instrumento se ha
utilizado con mayor frecuencia para medir la construcción de interés con la misma población
que le interesa. O, si no hay ningún instrumento disponible, podría sugerir una estrategia
adecuada para capturar la construcción. Por ejemplo, la investigación realizada anteriormente
podría proporcionar un marco para diseñar una estrategia de evaluación única para cuantificar
problemas de comportamiento específicos con niños pequeños. Tenga en cuenta que las
preguntas de investigación originales pueden requerir el desarrollo de instrumentos y
estrategias de evaluación únicos y especializados.
El costo es otra consideración. La financiación tiende a variar de un estudio a otro.
Algunos estudios están bien financiados, mientras que otros se realizan con poca o ninguna
financiación. Aquellos de ustedes que realizaron una investigación de tesis con participantes
reales probablemente tengan alguna experiencia con la categoría de poco o sin financiamiento.
Uno de los principales inconvenientes del uso de instrumentos disponibles comercialmente es
que pueden ser costosos, de ahí la expresión "comercialmente" disponible. Existe una variación
considerable en el costo asociado con varios instrumentos. Algunos son muy razonables y otros
tienen un costo prohibitivo. La consideración del costo depende en parte de cuántos
participantes hay en el estudio. Cuantos más participantes se midan en alguna construcción,
mayor será el costo. En estudios para los cuales el dinero es una consideración seria, el uso de
algunos instrumentos disponibles comercialmente podría ser prohibitivo. Esto podría requerir
que el investigador desarrolle o cree una medida o estrategia de evaluación para capturar las
construcciones de interés.
Aunque esto es relativamente común, existen algunos problemas potenciales que surgen
de la creación de una nueva medida o estrategia de medición. La primera preocupación es que
los nuevos instrumentos y estrategias pueden tener una fiabilidad y validez cuestionables. No se
puede suponer que el instrumento o estrategia es confiable o válida. Como mínimo, el
investigador deberá tomar medidas para demostrar la confiabilidad y validez del enfoque de
medición.
Después de todo, debe medir las variables de manera confiable y válida antes de poder hacer
declaraciones sobre la relación entre ellas, independientemente de lo que pueda sugerir el
análisis estadístico.
Otro tema relacionado con los enfoques e instrumentos de medición únicos se relaciona
con el cuerpo existente de literatura científica en un área temática dada. Existen ciertos
instrumentos y enfoques que tienden a aparecer en la literatura científica para el estudio de
temas dados. Por ejemplo, hay una serie de medidas comunes de personalidad y depresión que
aparecen constantemente en la literatura de investigación. Los estudios que utilizan estos
instrumentos pueden agregarse a un cuerpo de literatura existente. Por el contrario, los estudios
que utilizan instrumentos y enfoques oscuros o únicos, aunque valiosos en sí mismos, pueden
no ser tan relevantes para ese cuerpo de literatura porque las estrategias de medición no son
consistentes y, por lo tanto, no son directamente comparables.
La capacitación es otro factor a considerar al seleccionar un instrumento o estrategia de
medición. La capacitación es importante por dos razones: la primera se relaciona con la
capacitación del investigador y generalmente se relaciona principalmente con el uso de pruebas
psicológicas y relacionadas disponibles comercialmente. Muchos proveedores de pruebas
tienen requisitos mínimos de usuario. En nuestro caso, eso significaría que el investigador debe
cumplir con ciertos requisitos educativos y / o de capacitación antes de que la compañía
permita el uso del instrumento en el estudio. Aunque los requisitos varían según la prueba, el
usuario típico debe tener un título avanzado en ciencias sociales o educación, y / o tener una
capacitación específica en psicometría. En algunos casos, los desarrolladores de pruebas
permitirán el uso de estos instrumentos por personas menos calificadas si asisten a un seminario
de capacitación que proporciona una certificación en el uso adecuado del instrumento.
La segunda razón se relaciona con la capacitación en un sentido amplio. El uso de
instrumentos y estrategias de medición, ya sea comercialmente disponible o no, requiere una
base teórica relacionada con la construcción de interés. Por ejemplo, un investigador que mida
algún aspecto de la personalidad debe estar familiarizado con la teoría de la personalidad y el
enfoque teórico adoptado por el instrumento o la estrategia en cuestión. Del mismo modo, un
investigador interesado en evaluar la efectividad de un sistema de modificación del
comportamiento para niños debe estar familiarizado con los fundamentos teóricos y la
aplicación práctica de los conceptos relacionados con la modificación del comportamiento
antes de diseñar la estrategia de medición. Recuerde que toda validación comienza después de
que un concepto ha recibido una definición operativa precisa que refleja la construcción de
interés. La capacitación adecuada ayuda en este proceso y es el primer paso para abordar la
validez de la estrategia o instrumento de medición.
El tiempo necesario para realizar la medición y la facilidad de uso son los dos últimos
factores que consideraremos. Los investigadores deberían dejar que el concepto de parsimonia
los guíe aquí. En general, la parsimonia se refiere a seleccionar la explicación más simple para
un fenómeno cuando hay explicaciones disponibles (Kazdin, 2003c). El concepto clave aquí es
la simplicidad. Los investigadores deberían intentar medir las variables de interés de la manera
más eficiente y precisa posible. Recuerde la importancia de la fiabilidad y la validez.
Dependiendo de la construcción, una evaluación más larga y complicada no necesariamente
proporcionará una medición más precisa que una estrategia que sea menos complicada y tome
la mitad del tiempo. Además, la probabilidad de errores, fatiga o falta de atención entre los
investigadores y los participantes podría ser más frecuente a medida que la estrategia de
medición se vuelva más intensa y complicada. Esto, a su vez, podría afectar la precisión de los
datos. En resumen, evite procedimientos de evaluación innecesariamente largos y complicados
siempre que sea posible.