CUADRO COMPARATIVO

Presentado por:
FLORALBA SINISTERRA SINISTERRA

Docente:
DIANA CAROLINA JEREZ CAPACHO

Modulo:
RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES

UNIVERSIDAD DE SANTANDER UDES

CENTRO DE EDUCACION VIRTUAL CV-UDES
GUAPI – CAUCA
20 – 11 - 2019
 TABLA DE CONTENIDO

1. Descripción Recurso
educativo…………………………………………………………………………………………3
2. Comparación de
RED…………………………………………………………………………………………………………6
3. Conclusiones y
recomendaciones……………………………………………………………………………………9
4. Referencias
bibliográficas………………………………………………………………………………………………10

1. DESCRIPCION RECURSO EDUCATIVO.

N° Nombre: Tipo de recurso: Clasificación de recurso: 0bjetivos: Contenidos que

(analógico o (objeto mediático, aborda.
digital) objeto de conocimiento
o información, recurso
educativo de
aprendizaje).
1 You tobe digital Objeto de información Compartir Brinda
conocimientos información.
e información.
2 computador digital Recurso educativo de Fomentar y Office, internet,
aprendizaje apoyarse en el videos, imágenes,
uso de las TIC audios y otras
con el fin de opciones.
que los
estudiantes
aprendan de
una de una
manera
didáctica y
divertida.

3 Diccionario Análogo Objeto de conocimiento Complementar Vocabulario

o información. las técnicas descocido, algunos
didácticas en traen fotografías o
el proceso de diagramas para
enseñanza poder ejemplificar
 aprendizaje, mejor las palabras
buscando y su significado.
significado de
palabras
desconocidas:
como se
escriben,
como se
pronuncian.
4 Cuaderno Analógico Objeto educativo de Brindar al Tomar, notas,
aprendizaje estudiante dibujar, escribir y
consignar hacer tareas
conceptos,
desollar
ejercicios, para
así ejercitar lo
aprendido
durante la
clase, través
de las
actividades
desarrolladas.
5 tv Analógico Recurso Informar y Observar: videos e
educativo de educar de imágenes.
información manera
eficiente y
eficaz .
6 Mapa Analógico Recurso educativo de Ofrece a los Todas las áreas del
aprendizaje estudiantes de conocimiento,
nuestra especialmente de
institución ciencias sociales y
guías naturales.
didácticas que
ayudan a
ampliar los
conocimientos
.
7 Correo Digital Objeto de información Brindar a la Enviar y recibir
electrónico comunidad a información de
la comunidad temas educativos
educativa en el como: trabajos
proceso de escritos,
enseñanza calificaciones
aprendizaje,
 una informaciones,
herramienta otros.
de
colaboración
con la cual
puede enviar y
recibir
información.
8 Video beam Análogo Objeto mediático Prestar el Es un recurso que
servicio de se usa para
ayudas observar: videos,
audiovisuales imágenes,
en las aulas de tutoriales, textos y
clase o en audios.
otros espacios
de la
institución
para facilitar
las actividades
de enseñanza
aprendizaje.
9 Memoria USB Digital Objeto de conocimiento Proporcionar Trabajos escritos,
o información información textos, audios,
que guían el videos, imágenes,
aprendizaje de variedad de
los estudiantes información.
y docentes.
10 Instrumentos Analógico Recurso educativo de Incentivar a los Intercambio de
musicales del aprendizaje estudiantes a información.
medio través de las
prácticas
culturales
ancestrales.
11 Videos Analógico Objeto de información Conocer los Es un recurso que
distintos se usa para
soportes y observar y
medios de escuchar.
transmisión y
de
información.
 2. COMPACION DE RED

RECURSOS FACILIDAD DE REUTILIZ UTLIDAD DESVENT ADAPTABIL ACCECIVILIDAD

USO ABLE EN EL AJAS IDAD
AULA DE
CLASE
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Elaborado por: Floralba Sinisterra

3. Conclusiones y Recomendaciones

A través de los recursos educativos digitales y no digitales, se incentiva a los estudiantes

para que potencialicen su aprendizaje de manera didáctica y eficaz.
Con la utilización e implementación de los recursos educativos digitales y no digitales
adquieran sus conocimientos de manera práctica y autónoma, ya que estas herramientas
permiten que se familiaricen con el mundo de las nuevas tecnologías, de manera creativa
mientras adquieren fundamentos para su vida personal y social.
En la Institución Educativa Fray Luis Amigo, en la actualidad cuenta con una serie de
recursos digitales y no digitales que permiten a los docentes brindar una mejor
orientación de sus asignaturas.
Con lo relación a lo anterior, podemos afirmar que:
 Por lo general, algunos docentes utilizan poco los recursos digitales, porque no se
cuenta con los elementos necesarios para su uso. (fluido eléctrico, conectividad,
entre otros); por esta razón en nuestra institución es más relevante el uso de los
recursos no digitales como: (instrumento musical del medio, mapas, afiches, globo
terráqueo, diccionario, entre otros.
 En su mayoría, los estudiantes no valoran estos recursos, debido a que les dan uso
inadecuado provocando la destrucción de los mismos.
 Es de vital importancia que, en las INSTITUCIONES EDUCATIVAS, se establezcan
horarios de control, para así poder hacer uso adecuado de los recursos digitales y
no digitales, puesto que en ocasiones algunos grados no pueden acceder a estos
por la carencia de los mismos.
 4. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

(JERES, 2018)
(SANTANDER)
(LOPEZ)

JERES, D. C. (17 de 04 de 2018). PLANTILLA ACTIVIDAD 1. Obtenido de https://aulavirtual-

eew.cvudes.edu.co/aprendiente/Anotaciones/leerdocumento.aspx?StudentSubjec
tNoteDocumentId=7a6d08a5-1f82-4a7a-bd7e-f36fb8c77b3e
LOPEZ, J. C. (s.f.). COMO SELECIONAR RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES. Obtenido de
http://eduteka.icesi.edu.co/articulos/SeleccionRecursosDigitales
SANTANDER, U. D. (s.f.). CAPITULO 1, 2 Y 3 PLATA FORMA VIRTUAL . Obtenido de
https://aulavirtual-eew.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.005.EATE/librov2.html