Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
Inf Tec Pedag PDF
Inf Tec Pedag PDF
Me es sumamente grato tener que dirigirme al despacho de su digno cargo, que honorablemente dirige para ofrecer mi cordial
saludo y al mismo tiempo aprovechar insigne ocasión para hacer llegar el informe técnico pedagógico del quinto grado. Este informe
contiene las Competencias, Capacidades y Desempeños logrados por los estudiantes y las dificultades que se presentaron durante
la ejecución del Primer Bimestre:
ÁREA: COMUNICACIÓN
ÁREA: MATEMÁTICA
forma y sus pa ralelos y perpendiculares) us ando l enguaje s ectores de tra bajo o espacios propiedades de los prismas
movimiento y transformaciones. geométri co. en l a i ns titución educativa, rectos .
localización. Comunica su como l a di rección, el quiosco, Los es tudiantes tienen Cruz, Jhon y Yefer.
Expresa con grá ficos s u comprensión s obre el
comprensión sobre etc. Lee croqui s usando a l gunas di ficultades para
perímetro y la medida de longitud; además, sobre la
las relaciones y las l enguaje geométrico y expresa expresar con gráficos algunas
medida de capacidad de los recipientes y la medida l a s di ficultades y l os a justes
formas geométricas propiedades la medida de los
Usa estrategias y de la superficie de objetos planos como la porción de rea lizados pa ra el aborar el cua driláteros y su proporción
procedimientos pl ano Ocupado y recubrimiento de espacio, y su s uyo. l ongitudinal en el es pa ci o.
para orientarse en cons erva ci ón. El a bora prismas con ayuda para
el espacio. expl icar s us el ementos y la
Argumenta Pl a ntea afirmaciones sobre las relaciones entre los rel a ción que existe entre cada Los estudiantes no explican ni Yefer, Jhon y
afirmaciones sobre objetos, entre l os objetos y l as formas geométricas, uno de l os el ementos de los a rgumentan l a s diferentes
pri s ma s . formas geométricas cuando Ma ri tza .
relaciones y entre l a s formas geométricas, a s í como su
geométricas res uelve una situación
desarrollo en el plano, y l as explica con argumentos
probl emá ti ca .
ba sados en ejemplos concretos, grá ficos y en sus
conocimientos ma temáticos con ba se en su
exploración o visualización. Así también, explica el
proces o s egui do.
científicos para Genera y registra hi pótesis que expresan la relación ca usa-efecto y proces o de i nda gación que l as va riables cuando indaga
construir datos e determi na l a s va ri a bl es i nvol ucra da s . s i gui ó y s us concl us i ones . un objeto.
conocimientos. información. El a bora un a fiche que muestra Los estudiantes tienen Cruz, Jhon y Yefer.
Propone un pl an que l e permita observar las
Analiza datos e el resultado de su indagación y di ficultades para proponer un
va ri ables involucradas, a fin de obtener datos Para
información. lo expone a nte sus
comprobar s us hi pótesis. Selecciona materiales, pl an de observación en
Evalúa y comunica compa ñeros/as expresando
i nstrumentos y fuentes que le brinden información cl a ra mente s us i dea s . función a ca da una de las
el resultado de su
ci entífica. Considera el tiempo para el desarrollo del va ri a bl es .
indagación.
pl an y l a s medi da s de s eguri da d neces a ri a s .
Explica el Comprende y usa Representa las diferentes formas de reproducción Reconoce y expl ica l as partes Los es tudiantes tienen Ma ritza, Jhon y
mundo físico conocimientos de l os s eres vi vos . del s istema nervi oso central y di ficultades pa ra explicar las
sobre los seres peri férico en una i magen, Yefer.
basado en partes especificas del sistema
vivos, materia y vi deo, etc. que observe usando nervi os o.
conocimientos l a XO.
energía, Los es tudiantes tienen Cruz, Jhon y Yefer.
sobre los seres Describe los ecosistemas y señala que se encuentran Reconoce l a s pa rtes de los
biodiversidad, a l gunas di ficultades para
vivos, materia y constituidos por componentes a bióticos y bióticos órga nos reproductores
Tierra y universo. di ferenciar l as relaciones de
energía, Evalúa las que s e i nterrel a ci ona n. ma s cul i no y femeni no l a s es peci es vi va s .
diversidad tierra implicancias del Jus tifica que el quehacer tecnológico progresa con el Los estudiantes no explican el Yefer, Jhon y
y universo. saber y del pa so del ti empo Como res ultado del a vance a va nce del quehacer
quehacer científico tecnol ógi co. Ma ri tza .
ci entífi co pa ra res ol ver probl ema s .
y tecnológico
ÁREA: RELIGIÓN.
Construye su Conoce a Dios y Expl ica el amor de Dios presente en la Creación y se Dra ma tiza l a s emana santa Los estudiantes no Roel, Jhon y Yefer.
identidad como asume su identidad compromete a cuidarla. Reconoce el amor de Dios pa ra forta l ecer s u fe como reconocen el amor de Dios
persona humana, religiosa y espiritual presente en l a Hi storia de la Salvación buen cri s ti a no. pa ra l a s a l va ci ón.
como persona Mues tra compromiso de fe
amada por Dios, res petá ndos e a s í mi s mo y a l os demá s .
digna, libre y cua ndo s e rel a ciona con el
digna, libre y Expresa s u amor a Dios y al prójimo realizando mens a je bíbl i co de Jes ús . Los estudiantes no muestran Cruz, Jhon y Yefer.
trascendente
trascendente, a cci ones que fomentan el respeto por la vida a mor ha ci a el próji mo.
comprendiendo la humana. Promueve la convivencia armónica en su
doctrina de su entorno más cercano y fortalece su identidad como
propia religión, hi jo de Di os .
abierto al dialogo
con los que le son
cercanas.
pa res. Ejemplo: El estudiante utiliza los códigos de de l i bros con l os cri terios
neti queta a corda dos , us a ndo l a s TIC.
Del ibera con s us compañeros
de cl a se y regi stra este
i ntercambio de ideas con la XO.
Uti l iza la actividad escribir para
ha cer una des cri pci ón.
En cuanto a los enfoques transversales se abordaron de manera planificada y no planificada, el enfoque de orientación al bien
común, de derechos y búsqueda de la excelencia, igual abordaje se realizó con los ejes temáticos regionales a fines a estos.
Decenio de la Igualdadde Oportunidades para Mujeres y Hombres
“Año de la Lucha Contra la Corrupción e Impunidad”
I.E. N° 82336 – Sacha Grande – Sayapullo
Es todo cuanto tengo que informar a usted señor director para su conocimiento y demás fines pertinentes.
Atentamente,
_____________________________
Santos Ervelito Dávalos Culquichicón
DNI 43546224
Docente de Aula del 5to Grado.