SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 38- 2019

TÍTULO: “el arte manual”

cantos navideños

I. DATOS INFORMATIVOS
Nombre del docente Luis Fernando Ramos Mera
Grado/Nivel Área Curricular Nº Unidad Nº Sesión Fecha Horas
5º / VII Ciclo Arte y cultura 04 38 09 al 13/12/19 02

II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

ENFOQUE TRANSVERSAL VALORES ACTITUDES/COMPORTAMIENTOS OBSERVABLES
ENFOQUE INCLUSIVO O ATENCIÓN
Respeto del - Llama por su nombre a los compañeros y no usa apodos
A LA DIVERSIDAD - Acoge ideas y sugerencias pertinentes de otros
otro

Competencias Capacidades Desempeño precisado Campos Temáticos

CREA Utiliza los elementos de los lenguajes
artísticos Para explorar sus posibilidades Revisión de
PROYECTOS
Explora y experimenta los expresivas y ensaya distintas maneras de trabajos no
De Área DESDE LOS
LENGUAJES
lenguajes del arte utilizar materiales, herramientas y técnicas presentados
ARTÍSTICOS para obtener diversos efectos. P r a c ti c a d e
villancicos
GESTIONA SU
Organiza acciones Obtiene información sobre los contextos en
APRENDIZAJE
Transversal DE MANERA
estratégicas para alcanzar los que producen manifestaciones artístico-
sus metas culturales
AUTÓNOMA

III. DISEÑO DE LA EVALUACIÓN FORMATIVA

Criterios de evaluación Aprendizajes
Evidencias de aprendizaje aceptables Instrumento(s)
esperados
Genera ideas investigando
una variedad de fuentes y
manipulando los elementos Plasma sus
Evalúa la eficacia del uso de las técnicas Registro
de los diversos lenguajes de emociones en una
las artes (danza, música,
utilizadas en relación a las intenciones auxiliar
expresión artística y
teatro, artes visuales) para específicas
canta un villancico
evaluar cuáles se ajustan
mejor a sus intenciones

IV. SECUENCIA DIDÁCTICA

MOMENTOS SECUENCIA DE ACTIVIDADES (Procesos pedagógicos recurrentes)

Propósito:
Fomentar la expresión artística- Organización
Se recomienda poner mucha atención a las indicaciones para poder entonar correctamente los
villancicos
Motivación:
INICIO Se realiza un ejercicio con la pregunta ¿qué te gustaría cantar?
Saberes previos:
Se recuerda la necesidad de tener un conocimiento adecuado para el entendimiento concreto
de lo que realizaremos. Teniendo en cuenta las técnicas adecuadas en la correcta entonación
.
IV. SECUENCIA DIDÁCTICA
Gestión del desarrollo de la competencia:
 Se revisa los trabajos que no presentaron en su oportunidad
 Se disponen a ubicarse por voces para el trabajo de entonación
 Se realizan ejercicios de vocalización y calentamiento para la práctica de su villancico
 Se procede a la audición del villancico propuesto.
 Se da el alcance para la siguiente semana y el ensayo de su villancico
PROCESO
Acompañamiento del desarrollo de la competencia:
Se procede a observar el desarrollo de los ejercicios y si se observa errores se corrigen y se
procede a continuar con la clase. Se recuerda los beneficios de la correcta postura al realizar
nuestras actividades.
Evaluación: verificación y ficha de observación
SALIDA

V. TRABAJO PARA CASA/ACTIVIDAD DE EXTENSIÓN

- Traer materiales requeridos para la siguiente clase, según sea el caso

VI. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

Para el docente:
- Utilización de equipos reproductores de audio y video.
- Técnicas de dibujo y tallado
Para el estudiante:
- Letra de su villancico
05 de diciembre 2019

Docente Subdirección Dirección