Paso 3

Lee las interrogantes formuladas concerniente a la práctica del ABAC.

Responde a las preguntas, tomando como base las revisiones realizadas referidas al
desarrollo de la estrategia situada ABAC:

 ¿Qué aspectos del ABAC te permite el desarrollo del pensamiento crítico de los
estudiantes?

Es importante hablar del Aprendizaje Basado en Casos, ya que en los escenarios

educativos actuales el docente asume un rol y una concepción diferente de
mediador activo en el aprendizaje, por lo que el estudiante va a desempeñar un
papel de protagonista de su propio aprendizaje, y mucho más aún con la
aplicación como estrategia del aprendizaje basado en casos, ya que se va a partir
de experiencias reales de su entorno, para buscar soluciones precisas y
consecuentes con la realidad y además toma de decisiones significativas, que
permitirá desarrollar su pensamiento crítico a los estudiantes, es decir la conexión
de lo planteado de su entorno real y sus competencias que posee sean genéricas,
académicas o disciplinarias.

 Comparando los aspectos del ABAC con la práctica pedagógica que realizas para
el desarrollo del pensamiento crítico ¿Cuáles son aquellos aspectos que guardan
cierta semejanza y cuáles no?

En la práctica pedagógica lo que básicamente desarrollo es la narración de casos

que apunta a la comprensión de problemas para intervenir con diversos roles y
planteando diferentes alternativas de solución. Así mismo siempre trato de tomar
experiencias de la vida cotidiana, real o próximas de los estudiantes para poder
adecuarlas, socializarlas para que el pleno de los estudiantes opinen, debatan,
analicen; hasta llegar a interiorizar un aprendizaje crítico – analítico.
 ¿Qué aspectos de mejora puedes proponer en tu práctica pedagógica?

Como aspectos de mejora podría proponer que aún me falta en la práctica

pedagógica, el trabajo colaborativo para poner énfasis en un intercambio de
propuestas y toma de decisiones frente a los diferentes casos propuestos; así
mismo falta buscar testimonios, Intercambio y debate progresivo, para poder llegar
a una óptima organización de la información.