VER Hay que comprender que cada una Se relaciona íntimamente con las

demás porque son una secuencia y además un complemento imprescindible.

En el proceso continuo de crecimiento y desarrollo.

DENTRO DE LO QUE LEI E INTERPRETE PARA NUESTRO USO PRACTICO EN LA

DOCENCIA. Con su teoría mas que memorizar edades o mapas nos invita a:
 Guiar a los alumnos: En vez de forzarlos a aprender, animarlos a que se
involucren de manera activa.
 Anima a los estudiantes para que aprendan de sus pares: aprender a
escuchar atentamente a sus compañeros y sobre todo a respetar la
variedad de puntos de vista. esto les brindará beneficios de por vida a
los alumnos, para ser personas activas y respetuosas.
 adapta las clases o aprendizaje de acuerdo su etapa: Los niños llegan a
cada étapa del desarrollo en distintos momentos. En vez de presionar a
todos los niños para que se adapten a un estilo de aprendizaje, es
mejor prestar atención a las etapas de desarrollo de cada niño y adapta
las lecciones de acuerdo a esto.
 Entenderlos y ayudarlos a formar: Los niños tienen diferentes maneras
de ver el mundo y a medida que crecen cambian es ahí donde debemos
entender q debemos o no exigirles e irlos guiando en su desarrollo.

Esta palabra FORMAR es muy interesante.

A veces mal interpretamos los términos, no es lo mismo tener un hogar q una
casa . o si?
A bueno no es lo mismo formar, educar o enseñar
 Se supone q nos educan en la casa, cuando nos inculcan lo principios
morales y nos van preparando para la vida social nos enseñan el
respeto etc
 Y se supone q en la escuela colegio o universidad nos enseñan temas
teoría nos dan datos para aprender cosas especificas etc..
Cuando hablamos de formar marcamos la diferencia unimos enseñar y
educar y vamos aun un paso más allá de que? de lo elemental, el
cumplimiento de un currículo o programa.
Les pregunto en este momento en cuantos de ustedes se acuerdan de todas
las capitales de Europa, de todas las partes de la célula animal y vegetal, de
cómo factorizar, de identificar que una frase está escrita en la tercera persona
etc... Lo más seguro es que de acuerdo con los intereses personales se les
haya quedado grabada cierta información. Ok
Lo mismo les va a suceder a nuestros alumnos. Nosotros les enseñaremos
muchos contenidos, pero muchos de ellos los olvidarán. Y seguramente si
recuerdan a alguno de nosotros, no nos recordarán como: mama, amigo ese
fue el profe que me ponía a correr o a jugar en educación física.
Lo importante es dejar una marca que lo ayude a crecer como persona y no
solo como profesional. El mismo Diomedes lo utilizo en un tema, llamado
precisamente mi muchacho le dice a ese infante de nada sirve el doctor si es
el ejemplo malo del pueblo.
Lo que hace que una clase sea una buena clase no es que se transmitan datos
y datos, sino que se establezca un diálogo constante, una confrontación de
opiniones, una discusión sobre lo que se aprende en la escuela y lo que viene
de afuera." Para que? Para Enseñarlo a vivir la vida real y prepararlo para
conseguir un empleo de acuerdo a lo que estudie.

De nada nos sirve una educación centrada en el aprendizaje de conocimientos

científicos – técnicos, carente de una conciencia moral.

Preparar individuos para satisfacer las exigencias del mercado de trabajo , el

sistema productivo y el aparato politico-administrativo y que solo las mas
aptas ocupen los puestos disponibles.

se construyen sujetos domesticados, que llevan a la cárcel dentro de sí

mismos. Esto significa que se destierra la otredad, la diferencia desde la
interioridad misma.
Preservar, para la que le sigue, el legado duramente conquistado de la libertad
individual, del Estado de derecho y de la promoción y el respeto por los
derechos humanos1