ADMINISTRACIÓN

Y NEGOCIOS

ANALISIS ESTADISTICOS DE DATOS

ANALISIS DE GRAFICAS Y TABLAS DE FRECUENCIA

Nombre Estudiante: Angelina Cortes

Rosa Tapia Quevedo
Patricio Garate Garate

Rut: 16.833.711-6 Nota:

11.821.845-0
13.087.320-0
Docente: Puntaje Obtenido:
Leoscar Millan
 1. Introducción

La estadística es una rama de las matemáticas, la cual corresponde a un análisis, interpretación,

organización de datos (conjunto de datos o valores de una variable cualitativa o cuantitativa) y
simplificándola lo más posible. La estadística se divide en dos grandes áreas: estadística inferencial y
estadística descriptiva, a través de la estadística descriptiva encontramos las medidas de tendencia
central, la cual se utilizan medias como la media, la mediana y la moda. En las de variabilidad o
dispersión, se ocupan la varianza, curtosis, entre otros.
La estadística descriptiva es la más utilizada y la primera en realizar en un análisis estadístico, estos
resultados suelen ir acompañados de gráficos, en donde se representa el análisis cuantitativo de datos
(esto quiere decir que datos son medibles). Esto nos permite llegar a datos más certeros y coherentes,
ya que es un método efectivo para describir distintos valores de datos.
En el presente informe le daremos a conocer los distintos tipos de gráficos que se utilizan en este tipo
de estadística, los cuales se llevaron a cabo con información traspasadas a cuadros de frecuencias.

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 Contexto
La institución educativa Los Cerros realizó durante todo el año un estudio de sus alumnos de cuarto
medio que están próximos a enfrentar la PSU; esto, con el propósito de ayudarlos y acompañarlos
en el proceso de solicitud de becas para ingresar a la educación superior. El Ministerio de Educación
le ha solicitado dicho estudio para tomarlo en cuenta en la asignación de becas, pero requiere otorgar
el beneficio lo más pronto posible, ya que las fechas para la inscripción están muy próximas. Ante
eso, desea que le sea entregada cierta información estadística de la información que levantaron.
La institución educativa, ante ese escenario, decide contratarlos para realizar este trabajo y le
entrega la siguiente base de datos de los alumnos:

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1. Construye un histograma para la variable Notas de Lenguaje y analiza las características
simétricas.

Histograma Notas Lenguaje

12 11

10
8
8 7

6
4
4 3
2
2

0
[1,0 - 1,9] [2,0 - 2,9] [3,0 - 3,9] [4,0 - 4,9] [5,0 - 5,9] [6,0 - 6,9]

La distribución de las notas es mesocúrtica, ya que representa concentración normal de

datos en torno a la media. Además, la distribución de las notas tiene asimetría positiva.

2. Construye un gráfico de torta para la variable Nivel Socioeconómico.

Distribucion del Nivel Socioeconomico Interpretación: de un total de

35 alumnos, según su nivel
socioeconómico, un 63% es
11% de un nivel medio, un 26% es
de un nivel bajo y el 11% es de
Alto
63% 26% Bajo un nivel alto.
Medio

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3. Construye una tabla de frecuencias para la variable Notas de Historia.

Marca de
Intervalo Rango
Clase f F h H
1 [2,1 - 2,9] 2.5 7 7 20% 20%
2 [3,0 - 3,6] 3.3 13 20 37% 57%
3 [4,0 - 4,9] 4.5 13 33 37% 94%
4 [5,6 - 5,6] 5.6 1 34 3% 97%
5 [6,4- 6,4] 6.4 1 35 3% 100%
Total 35

4. Considerando la tabla de frecuencias anterior, interpreta:

a. f5: hay solo 1 alumno (Toro) con una nota entre el intervalo 6,4 – 6,4.

b. F4: hay un total de 34 alumnos que están en el rango de notas de 2,1 - 5,6.

c. h2: el 37% de los alumnos tiene nota entre 3,0 y 3,6.

d. H3: un 94% de los alumnos tiene nota entre un 2,1 y un 5,6.

5. Considera la información de cuartiles mostrada en la siguiente tabla:

Genera gráficos boxplot para las notas de las asignaturas de Matemática y Lenguaje, e interpreta
sus resultados.
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Interpretación: El comportamiento de las notas de Lenguaje y Matemáticas, de los 35
alumnos, tienen similar comportamiento o dispersión.

Bibliografía.

https://www.portaleducativo.net/octavo-basico/786/Interpretacion-de-tablas-de-frecuencias