ADMINISTRACIÓN

Y NEGOCIOS

ANALISIS ESTADISTICOS DE DATOS

ANALISIS DE GRAFICAS Y TABLAS DE FRECUENCIA

Nombre Estudiante:
Marcela Bórquez Otárola
Karla Álvarez
Natalya Carvajal Zepeda
Catalina Olivares Estay

Nota:

Docente: Puntaje Obtenido:

Leoscar Millan
 1. Introducción

La institución educativa Los Cerros realizó durante todo el año un estudio de sus alumnos de
cuarto medio que están próximos a enfrentar la PSU; esto, con el propósito de ayudarlos y
acompañarlos en el proceso de solicitud de becas para ingresar a la educación superior. El
Ministerio de Educación le ha solicitado dicho estudio para tomarlo en cuenta en la asignación de
becas, pero requiere otorgar el beneficio lo más pronto posible, ya que las fechas para la
inscripción están muy próximas. Ante eso, desea que le sea entregada cierta información
estadística de la información que levantaron.
La institución educativa, ante ese escenario, decide contratarlos para realizar este trabajo y le
entrega la siguiente base de datos de los alumnos:

2
INTRODUCCIÓN

3
1. Construye un histograma para la variable Notas de Lenguaje y analiza las características
simétricas.

40

35 NOTAS DE LENGUAJE

30
CANTIDAD DE ALUMNOS

25

20

15

10

5
NOTAS DE LENGUAJES
0
1. 1. 1. 1. 1. 1. 2. 2. 2. 2. 2. 2. 2. 2. 2. 2. 3. 3. 3. 3. 3. 3. 3. 4. 4. 5. 6.
1 2 3 4 4 5 5 6
5 7 7 8 8 9 1 2 2 3 5 7 8 8 9 9 1 7 8 8 8 9 9 2 5 8 5
Series1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35

La distribución de las notas es mesocúrtica,

Análisis de caracteristicas simétricas

.Se analiza que la calificación más baja es de nota 1 y la más alta es 6,5.
.Existe un porcentaje de 74.29 % de alumnos desaprobados y esto es igual a los alumnos con menor
acumulación de porcentajes para la PSU(becas).

4
2. Construye un gráfico de torta para la variable Nivel Socioeconómico.

DISTRIBUCION DEL NIVEL

SOCIOECONOMICO

Alto
11%

Bajo
26%
Medio
63%

3. Construye una tabla de frecuencias para la variable Notas de Historia.

Intervalo Rango Marca f F h H

de Clase
1 [2,1 - 3,1) 2,6 11 11 31% 31%
2 [3,1 - 4,1) 3,6 11 22 31% 63%

3 [4,1 -5,1) 4,6 11 33 31% 94%

4 [5,1 - 6,1) 5,6 1 34 3% 97%
5 [6,1 - 6,4) 6,3 1 35 3% 100%
Total 35

5
4. Considerando la tabla de frecuencias anterior, interpreta:

a. f5: hay solo 1 alumno (Toro) con nota entre 6,1 – 6,4.

b. F4: hay un total de 34 alumnos en el rango de 5,1 - 6,1.

c. h2: el 31% de los alumnos tiene nota entre 3,1 y 4,1.

d. H3: un 94% de los alumnos tiene nota entre 2,1 y un 5,1.

5. Considera la información de cuartiles mostrada en la siguiente tabla:

Genera gráficos boxplot para las notas de las asignaturas de Matemática y Lenguaje, e interpreta
sus resultados.

6
Interpretación: Existe entre los 35 alumnos, una similiar actitud en las calificaciones.

7
Conclusiones:
El rendimiento académico de los alumnos es de muy baja calificación ,lo cual pone en
juego saber si podrán lograr obtener la beca deseada.

Bibliografía.

https://lms.inacap.cl/pluginfile.php/2311750/mod_resource/content/1/TIOL07_U1_MP5.pdf