ACTIVIDAD N° 03

“LEEMOS UN CUENTO”

AREA COMUNICACION
ESTANDAR Lee diversos tipos de textos que tratan temas reales o imaginarios que le son cotidianos, en los que predominan palabras conocidas y
que se acompañan con ilustraciones. Construye hipótesis o predicciones sobre la información contenida en los textos y demuestra
comprensión de las ilustraciones y de algunos símbolos escritos que transmiten información. Expresa sus gustos y preferencias en
relación a los textos leídos a partir de su propia experiencia. Utiliza algunas convenciones básicas de los textos escritos.
COMPETENCIA Lee diversos tipos de texto en su lengua CAPACIDAD:  Obtiene información del texto escrito.
materna.
 Infiere e interpreta información del texto escrito.
. reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto escrito.
DESEMPEÑO  Dice de que tratará, como continuará o como terminará el texto a partir de las ilustraciones o imágenes que observa antes y
durante la lectura que realiza ( por sí mismo o por un adulto). Ejemplo: el niño al ver la caratula del cuento “los tres chanchitos”
dice: “el de los chanchitos”. 3 AÑOS
 Dice de que tratará, como continuará o como terminará el texto a partir de las ilustraciones o imágenes que observa antes y
durante la lectura que realiza ( por sí mismo o por un adulto). Ejemplo: cuando el niño está buscando información sobre las
tortugas para el mural que elaborarán sobre los animales de mar, observa la portada de una revista que muestra a una tortuga
en el mar. El niño coge esa revista y dice: “aquí hay tortugas y están en el agua” .4 AÑOS
 Dice de que tratará, como continuará o como terminará el texto a partir de algunos indicios, como el título, las ilustraciones,
palabras, expresiones o sucesos significativos, que observa o escucha antes y durante la lectura que realiza ( por sí mismo o
por un adulto). Ejemplo .cuando el docente lee el título del cuento “gato asustadizo y buuu” uno de los niños dice “es del gato”,
el docente pregunta: “porque crees que tratará de un gato?” el niño responde: mira aquí dice gato” mientras señalan la palabra
“gato” en el título del cuento. 5 AÑOS
MATERIALES
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD
INICIO Motivamos con unas imágenes de un cuento de la cigarra y la hormiga. Preguntamos ¿a quién vemos?¿qué harán?¿para qué serán
estas imágenes?. Presentamos el propósito del aprendizaje del dia:” vamos a decir de que trata el cuento que vamos a leer” Se
recuerdan algunas normas para el trabajo del día y organizamos a los niños sentados alrededor de la docente.
DESARROLLO Antes de la lectura colocamos la imagen de la carátula del cuento para que los niños la describan y digan de que tratará el cuento.
Luego leemos el título y nuevamente preguntamos de que se va a tratar el cuento que les voy a leer.
Durante la lectura, los niños observan y describen la imagen mostrada y se les pide que digan de va a pasar en el cuento. La docente
anota y lee el texto que corresponde a la imagen. Se les preguntará que creen que va a pasar después de la imagen mostrada.
Individualmente les pedimos que dibujen de que trató el cuento leído. Exponen sus trabajos al grupo.
Después de la lectura se les pide que en pares salgan a redactar el cuento con los dibujos que han hecho. Terminado el trabajo, Y asi
contrastamos las hipótesis dadas al inicio.
CIERRE Reflexionamos sobre el aprendizaje logrado ¿qué hicimos hoy?¿cómo lo hicimos?¿cómo se han sentido?¿por qué?