ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA OCTAVIO DIAZ LEÓN

Inicial 1
Régimen: SIERRA
REPORTE DE EVALUACIÓN

Año Lectivo: 2018-2019

Datos Informativos del Estudiante:

Nombre: ARPI ILLESCAS ELVIS ROMEO Grado/Paralelo: Grupo 3 años A Institución: ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA OCTAVIO
DIAZ LEÓN.

Código Mineduc: 0151401379 Jornada: MATUTINA Modalidad: PRESENCIAL

IDENTIFICADORES DESTREZAS QUIMESTRE 1 QUIMESTRE 2

IDENTIDAD Y AUTONOMÍA IDENTIDAD Y AUTONOMÍA

IDENTIDAD Y AUTONOMÍA Comunica algunos datos de su identidad como: nombre, apellido, edad y nombres de los padres. EP NE

IDENTIDAD Y AUTONOMÍA Identifica las características generales que diferencian a niños y niñas y se reconoce como parte de uno de
A NE
esos grupos.

IDENTIDAD Y AUTONOMÍA Reconoce algunas de sus características físicas como: color de pelo, ojos, piel, tamaño, entre otros, como
EP NE
parte de proceso de su reconocimiento como ser único e irrepetible.
IDENTIDAD Y AUTONOMÍA Manifiesta sus emociones y sentimientos con mayor intencionalidad mediante expresiones orales y
EP NE
gestuales.

IDENTIDAD Y AUTONOMÍA Elige actividades, vestuarios entre otros demostrando sus gustos y preferencias.

IDENTIDAD Y AUTONOMÍA Se reconoce como parte integrante de una familia a la que pertenece. EP NE

IDENTIDAD Y AUTONOMÍA Realiza acciones de lavado de manos, cara, dientes con la guía del adulto, como parte del proceso de la
A NE
adquisición de hábitos de higiene.

IDENTIDAD Y AUTONOMÍA Acude al baño autónomamente, requiriendo la ayuda del adulto para su aseo. EP NE

IDENTIDAD Y AUTONOMÍA Se saca y pone algunas prendas de vestir como: interior, pantalón o falda y medias sin ayuda del adulto. EP NE

IDENTIDAD Y AUTONOMÍA Selecciona prendas de vestir de acuerdo a su preferencia. EP NE

IDENTIDAD Y AUTONOMÍA Utiliza la cuchara y el vaso cuando se alimenta demostrando cada vez mayores niveles de independencia. EP NE

IDENTIDAD Y AUTONOMÍA Colabora en el mantenimiento del orden del aula ubicando los objetos en su lugar. EP NE

IDENTIDAD Y AUTONOMÍA
IDENTIDAD Y AUTONOMÍA
Identifica las situaciones de peligro a las que se puede exponer en su entorno inmediato comprendiendo
EP NE
las normas de prevención planteadas por el adulto.
Imita las acciones a seguir en situaciones de riesgo como: temblores, incendios, entre otros, determinadas
EP NE
en el plan de contingencia institucional.

IDENTIDAD Y AUTONOMÍA Ejecuta acciones de seguridad para evitar accidentes que se pueden producir en su entorno inmediato.

CONVIVENCIA CONVIVENCIA

CONVIVENCIA Se integra progresivamente en juegos grupales de reglas sencillas. EP NE

CONVIVENCIA Establece relaciones con personas cercanas a su entorno familiar y escolar ampliando su campo de
interacción.
CONVIVENCIA Se relaciona con sus compañeros sin discriminación de aspectos como: género y diversidad cultural,
necesidades especiales, entre otros.

CONVIVENCIA Demuestra preferencia por jugar con un niño específico estableciendo amistad en función de algún grado
EP NE
de empatía.
CONVIVENCIA Colabora espontáneamente con los adultos en actividades y situaciones sencillas. EP NE

CONVIVENCIA Demuestra interés ante diferentes problemas que presentan sus compañeros y adultos de su entorno. EP NE

CONVIVENCIA Demuestra interés ante emociones y sentimientos de las personas de su entorno familiar y escolar.

CONVIVENCIA Reconoce a los miembros de su familia y los roles que cumple cada uno. EP NE

CONVIVENCIA Reconoce los oficios de personas que brindan servicio a la comunidad.

CONVIVENCIA Reconoce y practica normas de convivencia en el centro de educación inicial y en el hogar establecidas por
EP NE
el adulto.

RELACIONES CON EL MEDIO NATURAL Y RELACIONES CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL

CULTURAL

RELACIONES CON EL MEDIO NATURAL Y Identifica a los seres vivos de su entorno a través de la exploración del mundo natural.
EP NE
CULTURAL
RELACIONES CON EL MEDIO NATURAL Y Reconoce y diferencia entre elementos naturales y artificiales por medio de los sentidos.
EP NE
CULTURAL

RELACIONES CON EL MEDIO NATURAL Y Reconoce diferentes elementos de su entorno natural mediante la discriminación sensorial.
EP NE
CULTURAL
RELACIONES CON EL MEDIO NATURAL Y Identifica las características de los animales que pueden cumplir el rol de mascota y los cuidados que
EP NE
CULTURAL requieren.

RELACIONES CON EL MEDIO NATURAL Y Reconoce las características de las plantas alimenticias comprendiendo su importancia en la alimentación.
EP NE
CULTURAL
RELACIONES CON EL MEDIO NATURAL Y Identifica los alimentos nutritivos reconociendo la importancia de éstos en su crecimiento.
EP NE
CULTURAL

RELACIONES CON EL MEDIO NATURAL Y Realiza acciones que apoyan al cuidado del medio ambiente como: botar la basura en su lugar, no
EP NE
CULTURAL desperdiciar el agua, entre otras.
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Inicial 1
Régimen: SIERRA
REPORTE DE EVALUACIÓN

Año Lectivo: 2018-2019

IDENTIFICADORES DESTREZAS QUIMESTRE 1 QUIMESTRE 2

RELACIONES CON EL MEDIO NATURAL Y Apoya en el cuidado de plantas y animales de su entorno.

EP NE
CULTURAL

RELACIONES CON EL MEDIO NATURAL Y Reconoce y aprecia algunas expresiones culturales importantes de su localidad.
EP NE
CULTURAL
RELACIONES CON EL MEDIO NATURAL Y Participa en algunas prácticas tradicionales de su entorno disfrutando de las diferentes manifestaciones
EP NE
CULTURAL culturales.

RELACIONES LÓGICO MATEMÁTICAS RELACIONES LÓGICO MATEMÁTICAS

RELACIONES LÓGICO MATEMÁTICAS Ordena en secuencia lógica sucesos de hasta tres eventos, en actividades de la rutina diaria y en escenas de
EP NE
cuentos.
RELACIONES LÓGICO MATEMÁTICAS Identifica características del día y la noche. EP NE

RELACIONES LÓGICO MATEMÁTICAS Identifica las nociones de tiempo en acciones que suceden antes y ahora. EP NE

RELACIONES LÓGICO MATEMÁTICAS Reconoce la ubicación de objetos en relación a sí mismo según las nociones espaciales de: arriba/abajo, al
EP NE
lado, dentro/fuera, cerca/lejos.
RELACIONES LÓGICO MATEMÁTICAS Identifica en los objetos las nociones de medida: alto/bajo, pesado/liviano. EP NE

RELACIONES LÓGICO MATEMÁTICAS Identifica objetos de formas similares en el entorno.

RELACIONES LÓGICO MATEMÁTICAS Descubre formas básicas circulares, triangulares, rectangulares y cuadrangulares en objetos del entorno.

RELACIONES LÓGICO MATEMÁTICAS Reconoce los colores primarios, el blanco y el negro en objetos e imágenes del entorno. EP NE

RELACIONES LÓGICO MATEMÁTICAS Cuenta oralmente del 1 al 10 con secuencia numérica, en la mayoría de veces. EP NE

RELACIONES LÓGICO MATEMÁTICAS Comprende la relación de número cantidad hasta el 5. EP NE

RELACIONES LÓGICO MATEMÁTICAS Clasifica objetos con un atributo (tamaño, color o forma). EP NE

RELACIONES LÓGICO MATEMÁTICAS Diferencia entre colecciones de más y menos objetos. EP NE

RELACIONES LÓGICO MATEMÁTICAS Reconoce y compara objetos de acuerdo a su tamaño (grande/ pequeño)

RELACIONES LÓGICO MATEMÁTICAS Imita patrones simples con elementos de su entorno.

COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE

COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE Se comunica utilizando en su vocabulario palabras que nombran personas, animales, objetos y acciones
EP NE
conocidas.
COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE Participa en conversaciones cortas repitiendo lo que el otro dice y haciendo preguntas. EP NE

COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE Describe oralmente imágenes que observa en materiales gráficos y digitales empleando oraciones. EP NE

COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE Reproduce canciones y poemas cortos, incrementando su vocabulario y capacidad retentiva. EP NE

COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE Se expresa utilizando oraciones cortas en las que puede omitir o usar incorrectamente algunas palabras.

COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE Sigue instrucciones sencillas que involucren la ejecución de dos actividades. EP NE

COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE Relata cuentos, narrados por el adulto con la ayuda de los paratextos utilizando su propio lenguaje. EP NE

COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE Responde preguntas sobre un texto narrado por el adulto, basándose en los paratextos que observa.

COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE Identifica etiquetas y rótulos con la ayuda de un adulto y las asocia con el objeto o lugar que los
EP NE
representa.

COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE Cuenta un cuento en base a sus imágenes sin seguir la secuencia de las páginas.

COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE Identifica su cuento preferido por la imagen de la portada.

COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE Realiza movimientos articulatorios básicos: sopla, intenta inflar globos, imita movimientos de labios, lengua
EP NE
y mejillas.

COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE Se expresa oralmente de manera comprensible, presenta dificultades en la pronunciación de s, r, t, l, g, j, f. EP NE

COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE Repite rimas identificando los sonidos que suenan iguales.

COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE Identifica “auditivamente” el fonema (sonido) inicial de su nombre. EP NE

COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE Comunica a través de dibujos de objetos del entorno con algún detalle que lo vuelve identificable, como
representación simbólica de sus ideas.

COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE Comunica de manera escrita sus ideas a través de garabatos controlados, líneas, círculos o zigzag

EXPRESIÓN ARTÍSTICA EXPRESIÓN ARTÍSTICA

EXPRESIÓN ARTÍSTICA Representa a personas de su entorno asumiendo roles a través del juego simbólico. EP NE

EXPRESIÓN ARTÍSTICA Se integra durante la ejecución de rondas, bailes y juegos tradicionales. EP NE

EXPRESIÓN ARTÍSTICA Imita pasos de baile intentando reproducir los movimientos y seguir el ritmo.
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Régimen: SIERRA
REPORTE DE EVALUACIÓN

Año Lectivo: 2018-2019

IDENTIFICADORES DESTREZAS QUIMESTRE 1 QUIMESTRE 2

EXPRESIÓN ARTÍSTICA Canta canciones cortas asociando la letra con expresiones de su cuerpo. EP NE

EXPRESIÓN ARTÍSTICA Experimenta a través de la manipulación de materiales y mezcla de colores la realización de trabajos
EP NE
creativos utilizando las técnicas grafoplásticas.

EXPRESIÓN ARTÍSTICA Expresa sus vivencias y experiencias a través del dibujo libre. EP NE

EXPRESIÓN ARTÍSTICA Expresa su gusto o disgusto al observar una obra artística relacionada a la plástica o a la escultura. EP NE

EXPRESIÓN ARTÍSTICA Ejecuta patrones de hasta dos ritmos con partes del cuerpo y elementos o instrumentos sonoros.

EXPRESIÓN ARTÍSTICA Imita e identifica sonidos onomatopéyicos, naturales y artificiales del entorno. EP NE

EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD

EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD
EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD
Camina y corre coordinadamente manteniendo el equilibrio a diferentes distancias, orientaciones y ritmos
A NE
utilizando el espacio total.
Salta en dos pies en sentido vertical obstáculos de 15 a 25 cm en altura y en sentido horizontal longitudes
de aproximadamente 40 a 60 cm.

EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD Salta sobre un pie o sobre el otro de manera autónoma. EP NE

EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD Sube escaleras sin apoyo en posición de pie, escalón por escalón ubicando alternadamente un pie en cada
A NE
peldaño, y bajarlas con apoyo.

EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD Trepa y repta combinando obstáculos y recorridos. EP NE

EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD Galopa y salta coordinadamente a diferentes ritmos. A NE

EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD Camina, corre y salta de un lugar a otro coordinadamente combinando estas formas de desplazamiento, a
velocidades diferentes y en superficies planas e inclinadas.

EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD Realiza actividades intentando controlar su fuerza y tonicidad muscular como: lanzar, atrapar y patear
EP NE
objetos y pelotas, entre otros.
EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD Realiza ejercicios de equilibrio dinámico y estático controlando los movimientos de las partes gruesas del
EP NE
cuerpo y estructurando motricidad facial y gestual según la consigna por lapsos cortos de tiempo.

EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD
EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD
Mantiene el equilibro al caminar sobre líneas rectas, y curvas con altura (aprox. 5 cm) intentando mantener
el control postural.
Mantiene control postural en diferentes posiciones del cuerpo (sentado, de pie, en cuclillas, de cúbito
EP NE
dorsal y cúbito ventral).

EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD Realiza ejercicios que involucran movimientos segmentados de partes gruesas del cuerpo (cabeza, tronco y
EP NE
extremidades).

EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD Realiza actividades de coordinación visomotriz con materiales sencillos y de tamaño grande. EP NE

EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD Realiza movimientos de manos, dedos y muñecas que le permiten coger objetos utilizando la pinza trípode
EP NE
y digital.
EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD Realiza representaciones gráficas utilizando el garabateo con nombre.

EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD Realiza movimientos para la coordinación de ojo y pie como: patear pelotas hacia diferentes direcciones.

EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD Identifica en su cuerpo y en el de los demás partes gruesas del cuerpo humano y partes de la cara a través
EP NE
de la exploración sensorial.
EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD Representa la figura humana utilizando el monigote o renacuajo. EP NE

EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD Utiliza frecuentemente una de las dos manos o pies al realizar las actividades.

EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD Realiza ejercicios de simetría corporal como: observar en el espejo y en otros materiales las partes
semejantes que conforman el lado derecho e izquierdo de la cara.
EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD Ubica algunas partes de su cuerpo en función de las nociones de arriba-abajo, adelante-atrás. EP NE

EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD Se orienta en el espacio realizando desplazamientos en función de consignas dadas con las nociones:
EP NE
arriba-abajo, a un lado a otro lado, dentro/fuera.
EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD Realiza desplazamientos y movimientos utilizando el espacio total a diferentes distancias (largas-cortas). EP NE

EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD Utiliza el espacio parcial para realizar representaciones gráficas.

EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD Realiza varios movimientos y desplazamientos a diferentes velocidades (rápido, lento). A NE

PROYECTOS ESCOLARES Ex= Excelente MB=Muy Bueno

RECOMENDACIONES B= Bueno R=Regular

ESCALA CUALITATIVA ESCALA CUANTITATIVA

Inicia el desarrollo de destreza I

En proceso de desarrollo de la destreza EP
Adquiere la destreza A
No Evaluado NE
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Inicial 1
Régimen: SIERRA
REPORTE DE EVALUACIÓN

Año Lectivo: 2018-2019

RECTOR/A - DIRECTOR/A - LIDER EDUCATIVO DOCENTE TUTOR PADRE DE FAMILIA