Catedra Unadista

Unidad 2 – Reto 3 aprendizaje Unadista

Estudiantes: Lina Maria Navarro Guevara

Eduardo Javier Lopez
Farid Arturo Paba
Iver Slleyder Vega

Tutor: Jhon Gabriel Pizon Salas

Grupo: 80022_58

Universidad nacional abierta y a Distancia.

Ccav corozal.
 COMO APRENDO EN MI UNIVERSIDAD

una ves un grupo de tres jóvenes Jesús , María y José ya graduados de la secundaria,
habían decidido ingresar a la universidad, pero ellos no tenían los recursos suficientes
para comenzar sus estudios, ellos habían estudiado todo su secundaria juntos por lo cual
tenían mucha cercanía y sus familias eran muy amigas; un día se reunieron las familias de
los tres jóvenes, a celebrar el cumpleaños de maría ,entre una charla y otra las familias se
pusieron de acuerdo para hacer actividades y recoger fondos para que estos tres jóvenes
Jesús maría y José ingresaran a cursar sus anhelados estudios universitarios, teniendo
clara la meta, las familias hicieron hasta lo imposible para reunir todo el dinero. Hasta que
por fin fue completado para que los tres comenzaran sus estudios en la universidad
nacional abierta y a distancia.
María decidió estudiar administración de empresas, Jesús quería estudiar psicóloga y José
contaduría. La universidad brinda una modalidad virtual para la comodidad en los horarios
y permitirles a sus estudiantes trabajar para seguir pagando sus estudios.
Ellos dicen que el ser humano está continuamente aprendiendo, tomando en cuenta que
el aprendizaje es más constante en las primeras etapas de la vida, que no solo se aprende
en contextos de la educación sino también a lo largo de toda la vida, y en ambientes muy
diversos como la casa, la calle, de los ancianos, por tanto, uno tiene la capacidad de estar
constantemente aprendiendo, aunque también depende de la predisposición que
presente.
En fin, en esta universidad ellos eran los responsables de desarrollar su proceso de
aprendizaje y también asumían de manera consciente y responsables de su
autoformación, lo cual les llevaría a desarrollar otras habilidades como
Autodeterminación, Autocontrol, Autodisciplina, Auto regulación, Autogestión del
conocimiento y la autoevaluación.
Jesús, maría y José ya tienen 2 años de estar en la universidad. Una tarde de domingo se
reúnen las tres familias y estos estudiantes cuentan a sus familiares que en la UNAD
utilizan mucho el aprendizaje constructivo, el cual busca ayudar a los estudiantes a
interiorizar, reacomodar o transformar la información nueva.
María le cuenta a su hermana que ella tiene muchas habilidades del pensamiento y que le
gusta mucho percibir, observar, interpretar, analizar, asociar, clasificar, comparar,
expresar, sintetizar y evaluar entre otros, por esto se le facilita hacer y entender muchas
de las actividades que le toca realizar en la universidad.
José le cuenta a su madre, que como la formación es a distancia, la mayor parte de la
comunicación entre el tutor y el estudiante ocurre de forma virtual, es muy importante
que él y su tutor tengan comunicación permanente y recíproca, esta comunicación se
logra a través del manejo de diferentes recursos tecnológicos.
En cambio, La madre de José se pregunta ¿cómo hacen para aprender con esta
modalidad? José le responde ¡muy sencillo mamá! ,lo que hemos dicho antes implica que
en la educación a distancia somos estudiantes del centro de aprendizaje, por esto
asumimos una postura activa frente a la adquisición de los procesos de pensamiento, eso
quiere decir que yo soy generador de mi propio conocimiento, para lograrlo la universidad
propone un modelo pedagógico apoyado en el e-learning ,el cual entendemos como el
marco de orientación del trabajo académico, integrando los componentes del entorno de
aprendizaje para una relación de enseñanza y aprendizaje efectiva, significativa ,solidaria y
colaborativa.
Teniendo en cuenta esto los estudiantes podemos desarrollar el aprendizaje autónomo,
colaborativo, significativo; las estrategias para el desarrollo de estos tres aprendizajes son
las que te voy a contar: Explorar, comparar y contrastar, elaborar ejemplos y analogías,
plantarse preguntas, hacer inferencias, parafrasear y resumir, clasificar información,
argumenta, aplicar conceptos, representar y organizar información, resolver composición
de textos y resolver problemas.
Jesús le cuenta a su abuelo de las estrategias metacognitivas que utilizan en el proceso
académico: estrategias de planificación, de regulación, dirección y supervisión y de
evaluación.
Que también en esta universidad hay una plataforma institucional donde se encuentran
seis entornos que nos brindan información para la realización de las actividades
requeridas en las diferentes áreas, estas son; Entorno de información inicial, entorno de
conocimiento, entorno de aprendizaje colaborativo, entorno de aprendizaje practico,
entorno de seguimiento y evaluación y el entorno de gestión del estudiante
En particular el entorno de aprendizaje colaborativo se forman pequeños grupos con otros
estudiantes. Compartimos opiniones donde son retroalimentadas por nuestro tutor y
también recibimos retroalimentación de nuestros compañeros lo que nos ayuda afianzar
los conocimientos, y también podemos hacer argumentaciones a los aportes de los
compañeros…
Al pasar ya varios años Jesús ,maría y José cuenta a sus familiares como en sus años de
aprendizaje superior en la universidad nacional abierta y a distancia aprendieron hacer
unos ciudadanos solidarios ,empoderados y luchadores capaces de sacar sus sueños
adelante que aunque no fue fácil ellos estudiaron con muchos sacrificios y dedicación ,
Aprendieron a relacionar los conceptos nuevos que aprendieron y los conceptos previos que ya
sabían con el propósito de poderlos aplicar en su vida cotidiana. Hoy le dan gracias a sus familiares
por que las actividades que hicieron posibles que ellos iniciaran sus estudios profesionales y con
lágrimas en sus ojos le dan gracias a Dios por haberles dado la sabiduría y el entendimiento que
requerían cada día para lograr llegar a ser los profesionales en los que hoy día se están graduando
con honores… FIN

Aprendizaje autónomo

Aprendizaje significativo

Aprendizaje colaborativo

Procesos de pensamiento

Estrategias de aprendizaje
 CONCLUSIÓN

Este cuento trata de la forma de ver y abordar los problemas y que trabajando en equipo
las cargas se hacen más livianas y llevaderas al querer Jesús, María y José iniciar sus
estudios universitarios nos damos cuenta como sus familias emprenden un proyecto que
tiene sus metas claras y es que los jóvenes ingresen a la universidad y para ello fue
necesario que se unieran las tres familias para trabajar en pro de sus objetivos.
 REFERENCIAS BIBLIOGRAFÍCAS

Alvis, A. y Malagón, G., (versión 2018). OVI Unidad 2: Aprendizaje

unadista.
Link: https://view.genial.ly/5c1bee470eeafa309dbcda82/unidad-2-
aprendizaje-unadista

Abadía, C., Vela P., Jiménez, R. Montero, R. (2014). Lineamientos

generales del Currículo en la UNAD - Aspectos del trabajo
colaborativo y acompañamiento docente. UNAD. Recuperado
de https://campus36.unad.edu.co/visae08/pluginfile.php/502/mod_p
age/content/63/DOCUMENTO_TRABAJO_COLABORATIVO_Y_ACOMPA
NAMIENTO_DOCENTE-V3_1_.pdf