YO
AREAS ¿Qué enseño?
- Conjuntos
- Adición y sustracción de
números naturales
- Multiplicación y división de - Ejercicios prácticos (vida
números naturales
- Números fraccionarios
- Números decimales
- Gráficos
MATEMÁTICAS
- Rectas y ángulos
- Figuras geométricas y
simetría
- Longitud y área
- Cuerpos geométricos
- Tiempo, capacidad y peso
GEOMETRÍA
¿Cómo lo enseño? ¿Para qué lo enseño?
-Talleres - Determinar, relacionar,
comparar y realizar
- Actividades didácticas
operaciones con conjuntos -
- Identificar las características y -
procedimiento de las
cotidiana)
operaciones de suma, resta,
- Guías multiplicación y división con
números naturales
- Representar, escribir y
clasificar fracciones.
- Realizar operaciones básicas
con fraccionarios
- Realizar operaciones básicas
con números decimales
- Interpretar la información
presentada en tablas y
gráficas
-Talleres - Utilizar líneas y
transformaciones en el plano
- Actividades didácticas
para construir figuras
- Ejercicios prácticos (vida - Establecer la relación entre
cotidiana) objetos de dos y tres
dimensiones y hacer
- Guías construcciones
- Establecer y aplicar proceso
para medir el perímetro de
diferentes polígonos
- Utilizar diferentes
procedimientos de cálculo,
para hallar la medida de
longitudes y áreas
- Aplicar las unidades de
medida de magnitudes en
¿Qué evalúo?
- Interpretación
- Comunicación
Argumentación
Análisis
- Participación y actitud
en clase
- Interpretación
- Comunicación
- Argumentación
- Análisis
- Participación y actitud
en clase
¿Cómo evalúo? ¿Para qué evalúo?
- Presentación de - Relaciona, compara y
actividades realiza operaciones con
- Trabajo en grupo conjuntos
- Talleres - Resuelve operaciones
- Evaluaciones orales y básicas: suma, resta,
escritas multiplicación y división
con números naturales
- Representa y resuelve
operaciones básicas:
suma, resta, multiplicación
y división de números
fraccionarios
- Resuelve operaciones
básicas: suma, resta,
multiplicación y división
con números decimales
- Interpreta y analiza
información presentada en
tablas y gráficas
- Presentación de - Hace uso de líneas y
actividades puntos para elaborar
- Trabajo en grupo figuras
- Talleres - Reconoce objetos
- Evaluaciones orales y bidimensionales y
escritas tridimensionales
- Aplica proceso para
realizar la medición del
perímetro de diferentes
polígonos
- Hace uso de diferentes
procedimientos de cálculo
para medir longitudes y
áreas
- Hace uso de las unidades
de medida de magnitudes
 diversas situaciones propias
de su entorno

- Los seres vivos - Observación directa - Identificar la organización,
- Los seres vivos y su - Actividades de exploración características y relaciones de
entorno - Guías los seres vivos dentro del
- Los tejidos - Talleres equilibrio ecológico
- Sistemas del cuerpo - Experimentos - Clasificar los seres vivos del
humano - Investigación ecosistema de acuerdo a las
- La materia - Actividades didácticas características propias de
- Las mezclas - Video
cada especie
- Energía - Identificar la organización,
- Electricidad características y relaciones de
los seres vivos
- Identificar los diferentes
CIENCIAS sistemas del cuerpo humano,
con sus funciones y órganos
principales.
- Identificar los aspectos
generales y específicos de la
materia
- Identificar los aspectos
generales de la energía
- Expresar los beneficios que
proporciona la energía a los
seres vivos
- Interpretación
- Comunicación
- Argumentación
- Análisis
- Participación y actitud
en clase
- Presentación de
actividades
- Trabajo en grupo
- Talleres
- Evaluaciones orales y
escritas
- Reconoce características y
funciones de diferentes
animales y plantas
- Agrupa seres vivos según
criterios anatómicos y su
forma de alimentación
- Relaciona órganos del
cuerpo humano con la
función que cumplen
- Reconoce y distingue las
propiedades de la materia
y sus usos
- Reconoce los aspectos y
características propias de
la energía

MIS COLEGAS

AREAS ¿Qué enseñan? ¿Cómo lo enseñan? ¿Por qué lo enseñan? ¿Qué evalúan? ¿Cómo evalúan? ¿Para qué evalúan?

SOCIALES - La tierra - Talleres - Identificar la posición - Interpretación - Presentación de tareas - Ubica lugares geográficos en el
- El clima - Guías geográfica y astronómica - Comunicación - Trabajo en clase mapa teniendo en cuenta latitud
- Colombia - Investigación de la tierra y su influencia - Argumentación - Talleres y longitud
- Historia: orígenes de los - Actividades didácticas en el estado del tiempo - Actitud en clase - Elaboración de mapas - Manifiesta interés por estudiar el
pobladores americanos - Identificar las distintas - Evaluaciones orales y universo y cuidar su entorno
 - Periodos de la historia
DEMOCRACIA - Derechos constitucionales
- Manual de convivencia
- Derechos y deberes de los
estudiantes
- Elecciones
- Declaración universal de
los derechos humanos
- Ramas del poder público
LENGUA CASTELLANA - Género narrativo
- La oración
- Comunicación
- Técnicas de narración
- El acento
- La palabra
- Ortografía
- Lírica
- El párrafo
- El resumen
- Talleres
- Guías
- Investigación
- Actividades didácticas
- Actividades de exploración
- Talleres
- Guías
- Investigación
- Actividades didácticas
- Lectura
- Ejercicios prácticos
formas de regionalizar al escritas - Localiza en los mapas las
País, las limitaciones y diferentes formas de regionalizar
beneficios que cada una el País
de ellas presenta - Reconoce las diferentes
- Reconocer las diferentes características geográficas de
características geográficas Colombia
de Colombia - Identifica los principales
- Conocer los principales asentamientos indígenas y sus
hechos que conforman la características socio-
historia demográficas
- Profundizar en los - Profundiza en los conocimientos
conocimientos de la de la historia de Colombia
historia de Colombia - Investiga sobres los principales
hechos de la historia de
Colombia
- Identificar los derechos de- Interpretación - Presentación de tareas - Reconoce que la exigencia de los
los niños y niñas dentro de - Comunicación - Trabajo en clase derechos va unido al
la comunidad educativa - Argumentación - Talleres cumplimiento de los deberes
- Reconocer que la exigencia- Actitud en clase - Evaluaciones orales y - Participa en la conformación del
de los derechos va unido al escritas gobierno escolar y es consiente
cumplimiento de los valor de sufragar
deberes - Identifica las funciones de los
- Comprender la dimensión diferentes entes de control
de los derechos humanos
municipal
como dignificación del ser
- Identificar las funciones de
los diferentes entes de
control municipal
- Identificar las - Interpretación - Presentación de tareas - Identifica las diferentes clases de
características de las - Comunicación - Trabajo en clase narración, oración, acento y
diferentes clases de - Producción - Talleres formas comunicación
narración, oración, acento - Comprensión lectora - Evaluaciones orales y - Crea cuentos sencillos utilizando
y formas de la - Argumentación escritas los diferentes elementos de la
comunicación - Actitud en clase - Producción de textos oración y la comunicación
- Analizar las características - Control de lectura - Expresa sus ideas correctamente
en forma oral y escrita
y mensajes de diferentes
- Reconoce y disfruta del relato de
clases de narración oral
- Reconocer la oración como mitos, leyendas y biografías
una unidad de significado y - Comprende la importancia de la
establece sus elementos tradición oral, como una forma
 - Identificar los elementos de conservar el legado cultural
del género lírico de los pueblos
- Construir párrafos - Aplica adecuadamente la
sencillos, utilizando gramática en sus descripciones y
adecuadamente los signos exposiciones escritos y orales
de puntuación - Construye versos aplicando el
concepto de rima
- Construye párrafos sencillos y
elabora resúmenes utilizando
adecuadamente los signos de
puntuación

LA INSTITUCIÓN

AREAS ¿Qué enseñar? ¿Cómo enseñar? ¿Para qué enseñar? ¿Qué evaluar? ¿Cómo evaluar? ¿Para qué evaluar?

- Plan de estudios El desarrollo y mejoramiento El modelo pedagógico del Formar personas integras Mide y valora los resultados - Observación directa Perfil del Estudiante de la
de las habilidades para colegio es Integrador, es con mentalidad de la asimilación y - Evaluaciones de áreasInstitución Educativa Fagua
- Malla curricular
observar, clasificar, plantear decir, el sistema educativo emprendedora, capaces de acomodación del nuevo por periodo se debe caracterizar por ser
- Temas basados en los y resolver problemas, del colegio permite que el transformar su vida y la de conocimiento y el significado - Simulacros pruebasuna persona íntegra, con alta
derechos básicos de formular hipótesis, diseñar docente adecue el modelo o su comunidad a partir del que le da. Es una valoración saber capacidad de liderazgo,
aprendizaje. experiencias sin descuidar la modelos que de acuerdo a desarrollo de habilidades, de si los conocimientos o los - Pruebas saber autónomo, responsable,
hermenéutica o capacidad su contexto, interés y valores y competencias. conceptos que el estudiante - Icfes honesto, tolerante, capaz de
apropiación sea el más
de interpretación, la construye en un momento comunicarse asertivamente
indicado en el proceso de
creación de espacios para la dado. Son los socialmente generando acciones
enseñanza – aprendizaje de
reflexión crítica y el debate, los estudiantes, teniendo en necesarios para conocer y emprendedoras para la vida,
útiles como prueba de cuenta que se encuentra en manejar el mundo en que mejorando sus condiciones
validación y refutación. capacidad de adaptar vive. sociales.
diversas metodologías a las Del mismo modo lleva a
diferentes necesidades
cabo un seguimiento del
pedagógicas.
proceso de aprendizaje que
 llevan los estudiantes, y así,
identificar las necesidades y
fortalezas; información
relevante para mejorar las
prácticas y desempeño
docente.

TRIANGULACIÓN DE LA INFORMACIÓN

Generación de hipótesis, explicaciones

En el aula Mis colegas La institución Transcripción Interpretación
y teorías desde los referentes teóricos.

¿Qué
enseño?

¿Cómo
enseño?

¿Para qué
enseña?

¿Que
evalúa?

¿Cómo
evalúa?

¿Para qué
evalúa?