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“I.E.

42237 Jorge Chávez”

Vinculo EMOCIONAL
con nuestros
ESTUDIANTES
Regresemos en el tiempo!!
¿Recuerda a algún profesor o auxiliar
en particular, durante su etapa escolar o
universitaria?
¿Por qué recuerda a este profesor o auxiliar?
VINCULOS
¿Qué son?
Vinculo Afectivo

Aquello que nos ata, nos une Lazos profundos y duraderos que nos
o relaciona con una persona o unen a las personas, hacen que sintamos
con alguna cosa. en un momento determinado las mismas
sensaciones, emociones, y las
interioricemos.
¿Cómo se desarrollan?
Los vínculos emocionales se desarrollan a medida que nos relacionamos con otros.
INFLUYEN:
 Conductas que se dan durante la interacción.
 Confianza.
 Expresión de afectó e interés

(palabras, elogios, abrazos y actitudes)


Vínculos Emocionales en la ESCUELA

FAMILIA ESCUELA
Son los maestros/as
PRIMER AGENTE EDUCATIVO quienes reemplazan al CONSOLIDA LA EDUCACION
padre o madre ausentes.
Ante ello, la
responsabilidad con los
alumnos es grande.

ADECUADA FORMACION Y
DESARROLLO
Si bien reciben capacitaciones de tipo cognitivo y conocimientos, no se les enseña el
aspecto emocional, que es fundamental para el aprendizaje.

Rol docente

Anteriormente: rol directivo, Actualmente: rol docente facilitador,


fiscalizador, con una concepción dinámico y con una visión integracionista de
tradicional en su tarea educativa. la educación
Como Docente, ¿Cuándo empiezo a establecer vínculos
emocionales con mis alumnos?

Cuando…

 Me preocupo por su desempeño académico


 Celebro sus logros
 Brindo orientación o consejos
 Deseo que se supere
 Me intereso por su contexto familiar
 Me preocupan algunos comportamientos
 Busco la forma de ayudarlo

La relación entre profesor y alumno es un vinculo potencialmente inspirador que puede


orientar, reforzar y sacar lo mejor de cada alumno
Ante ello, el profesor debe tratar de comprender antes su mundo interior para poder entender el
mundo emocional de sus alumnos y alumnas.

¿Cuáles son mis cualidades? ¿Qué podría mejorar?


¿Qué es lo que mas me gusta de mis alumnos?
Autoconocimiento Pilares
¿Qué es lo que menos me gusta de ellos?
Intrapersonales

Autogestión Emocional Emociones que siento YO/Emociones que siento con


mis estudiantes

Automotivación ¿Cuál es mi propósito hoy?


ACTIVIDAD
PRÁCTICA
La Docencia como “Labor emocional”
¿Cómo puedo fortalecer los vínculos emocionales con mis alumnos?

CONFIANZA:
RECONOCIMIENTO:
Ambientes que
Promover la
incentiven a los
motivación de logro,
alumnos en su
enseñarle al alumno su
desarrollo
propio progreso, así
promoviendo un
fomentamos su
pensamiento
perseverancia
reflexivo.

PARTICIPACIÓN:
REFUERZOS NO Haciéndolos
VERBALES: protagonistas activos
de los procesos de
Por medio de la aprendizaje.
actitud, los gestos, la Fomentemos su
mirada o expresiones. autonomía y
seguridad.
SENTIDO DEL
HUMOR :
APRENDIZAJE
Al estar de buen humor COOPERATIVO:
somos más creativos,
Todos influyen y
resolvemos mejor los
conectan ideas.
problemas y tomamos
decisiones más acertadas.
Beneficios de un vínculo afectivo y sano en el aula:
 Mejoran la comunicación con el educador y entre el propio
alumnado.

 Aportan confianza, seguridad y fortaleza a los alumnos.

 Fortalecen la Autoestima tanto del educador como de educando.


 Crean bases seguras para futuros vínculos.

 Ayudan al desarrollo Integral del alumno: afectivo, social y


cognitivo.