UNIDAD 1: FASE 2: APLICAR LOS CONOCIMIENTOS SOBRE ANTIDERIVADA E

INTEGRAL DEFINIDA

JUAN CARLOS BENAVIDES

Tutor

MARISEL CIFUENTES ARIAS CÓD. 28986112

DANIEL ANDRES HERNANDEZ CASTRO-COD: 1102374417
DIANA PATRICIA RUEDA CÓD. 1099362391
YAZMIN SILVA CEBALLOS CÓD. 28986269
LUWIN YAIR SUAREZ BALAGUERA CÓD.1096949196

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

SANTANDER
CALCULO INTEGRAL
GRUPO 551110_3
 OCTUBRE -2017

TABLA DE CONTENIDO

OBJETIVOS .................................................................................................................................. 3
INDRODUCCIÓN ........................................................................................................................ 4
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD ....................................................................................... 5
CONCLUSIONES....................................................................................................................... 19
REFERENCIAS .......................................................................................................................... 20
 OBJETIVOS

 Desarrollar competencias específicas como futuros licenciados en matemáticas

 Comprender la utilidad de enseñar antiderivadas e integrales definidas a nuestros futuros
estudiantes a nuestro cargo.
 Comprender con claridad la forma indicada de la resolución de antiderivadas e integrales
definidas.
 Aprender a desenvolvernos como grupo colaborativo en la resolución de las actividades
académicas.
 INDRODUCCIÓN

El presente trabajo tiene como finalidad la entrega de la actividad colaborativa correspondiente a

la unidad 1 del curso de cálculo integral. La actividad tiene como objetivo desarrollar competencias
como futuros licenciados en matemática que permitan resolver problemas mediante la aplicación
de la definición de antiderivada e integral definida para la comprensión y análisis de situaciones
de la vida cotidiana y del mundo científico.
El estudio y conocimiento del concepto de integral, es de gran importancia en el proceso de
formación docente puesto permite adquirir bases teórica útiles en el proceso de enseñanza, así
mismo a diario nos podemos enfrentar a situaciones que implican la aplicación de dicho concepto.
 DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

Resolver cada uno de los siguientes ejercicios del libro Guía Calculo y Geometría Analítica de
Roland E Larson (Sexta Edición)

a. Realizar los ejercicios: 5, 7, 9, 15, 16 y 58 de la página 287

Completar la tabla:

Integral Reescribir Integrar Simplificar

original
5. ∫ √𝑥 𝑑𝑥 3
𝑥 𝑑𝑥 𝑥 𝑥 𝑥 +𝐶
𝑑𝑥 = +𝐶 4
1 4
+1
3 3
7. ∫ 𝑑𝑥 2
√ 𝑥 𝑑𝑥 𝑥 𝑥 − +𝐶
𝑑𝑥 = +𝐶 √𝑥
3 1
− +1 −
2 2

9. 𝑑𝑥 1 1
∫ 𝑥 𝑑𝑥 𝑑𝑥 = 𝑑𝑥 = − +𝐶
2 4𝑥
𝑥
+𝐶
−4

15. ∫(𝑥 + 2)𝑑𝑥

𝐷𝑖𝑠𝑡𝑟𝑖𝑏𝑢𝑖𝑚𝑜𝑠 𝑙𝑎 𝑖𝑛𝑡𝑒𝑔𝑟𝑎𝑙 𝑝𝑜𝑟 𝑝𝑎𝑟𝑡𝑒𝑠, 𝑎𝑝𝑙𝑖𝑐𝑎𝑛𝑑𝑜 𝑙𝑎 𝑟𝑒𝑔𝑙𝑎 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑠𝑢𝑚𝑎:

∫ 𝑓(𝑥) + 𝑔(𝑥 ) 𝑑𝑥 = ∫ 𝑓(𝑥 )𝑑𝑥 + ∫ 𝑔(𝑥)𝑑𝑥, (1)

=∫ 𝑥 𝑑𝑥 + ∫ 2 𝑑𝑥, (2)
 =∫ 𝑥 𝑑𝑥 + 2 ∫ 𝑑𝑥, (3)

𝐼𝑛𝑡𝑒𝑔𝑟𝑎𝑚𝑜𝑠 𝑐𝑎𝑑𝑎 𝑢𝑛𝑎 𝑑𝑒 𝑠𝑢𝑠 𝑝𝑎𝑟𝑡𝑒𝑠, 𝑎𝑝𝑙𝑖𝑐𝑎𝑛𝑑𝑜 𝑙𝑎 𝑟𝑒𝑔𝑙𝑎 𝑑𝑒 𝑝𝑜𝑡𝑒𝑛𝑐𝑖𝑎 𝑒𝑛 𝑙𝑎 𝑝𝑟𝑖𝑚𝑒𝑟𝑎:

=∫ 𝑑𝑥 + 2 ∫ 𝑑𝑥, (4)

𝑆𝑜𝑙𝑢𝑐𝑖ó𝑛 𝑦 𝑠𝑖𝑚𝑝𝑙𝑖𝑓𝑖𝑐𝑎𝑐𝑖ó𝑛 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑚𝑖𝑠𝑚𝑎:

= + 2𝑥 + 𝐶, (5)

𝑥 + 2𝑥 + 𝐶 (6)

16. ∫(𝑥 − 2𝑥 + 3)𝑑𝑥

𝐷𝑖𝑠𝑡𝑟𝑖𝑏𝑢𝑖𝑚𝑜𝑠 𝑙𝑎 𝑖𝑛𝑡𝑒𝑔𝑟𝑎𝑙 𝑝𝑎𝑟𝑎 𝑜𝑝𝑒𝑟𝑎𝑟 𝑐𝑎𝑑𝑎 𝑢𝑛𝑜 𝑑𝑒 𝑠𝑢𝑠 𝑝𝑎𝑟𝑡𝑒𝑠, 𝑢𝑡𝑖𝑙𝑖𝑧𝑎𝑛𝑑𝑜 𝑙𝑎 𝑟𝑒𝑔𝑙𝑎 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑠𝑢𝑚𝑎:

∫ 𝑓(𝑥) + 𝑔(𝑥 ) 𝑑𝑥 = ∫ 𝑓(𝑥 )𝑑𝑥 + ∫ 𝑔(𝑥)𝑑𝑥, (1)

=∫ 𝑥 𝑑𝑥 − ∫ 2𝑥 𝑑𝑥 + ∫ 3 𝑑𝑥, (2)

𝐼𝑛𝑡𝑒𝑔𝑟𝑎𝑚𝑜𝑠 𝑐𝑎𝑑𝑎 𝑝𝑎𝑟𝑡𝑒 𝑎𝑝𝑙𝑖𝑐𝑎𝑛𝑑𝑜 𝑟𝑒𝑔𝑙𝑎 𝑑𝑒 𝑝𝑜𝑡𝑒𝑛𝑐𝑖𝑎:

=∫ 𝑑𝑥 − 2 ∫ 𝑥 𝑑𝑥 + 3 ∫ 𝑑𝑥, (3)

= −2 + 3𝑥, (4)

= − 𝑥 + 3𝑥, (5)

𝑆𝑜𝑙𝑢𝑐𝑖ó𝑛 𝑦 𝑠𝑖𝑚𝑝𝑙𝑖𝑓𝑖𝑐𝑎𝑐𝑖ó𝑛:

− 𝑥 + 3𝑥 + 𝐶 (6)
58. Probar que la altura alcanzada por un objeto lanzado verticalmente hacia arriba desde una
altura de 𝑠 pies, con velocidad inicial 𝑣 pies/s, viene dada por la función.

𝑓(𝑡) = −16 𝑡 + 𝑣 𝑡 + 𝑠

Primero que todo sacamos los datos iniciales

𝑠(0) = 𝑠
𝑣(0) = 𝑣

Como es un movimiento rectilineo posee aceleracion como se expresa en pies por segundo es
𝑎(𝑡) = −31,14 ( 𝑓𝑡) ⁄ 𝑠^2 el menos es porque el movimiento es hacia arriba.

Los pasos a seguir para obtener la altura alcanzada es la siguiente:

𝑣(𝑡) = ∫ 𝑎(𝑡)𝑑𝑡 = ∫ −32,14 𝑑𝑡

𝑣(𝑡) = −32,14 ∫ 𝑑𝑡 = −32,14 . 𝑡 + 𝑐

𝑃𝑎𝑟𝑎 𝑠𝑎𝑏𝑒𝑟 𝑒𝑙 𝑚𝑜𝑚𝑒𝑛𝑡𝑜 𝑒𝑛 𝑞𝑢𝑒 𝑠𝑒 𝑑𝑒𝑡𝑖𝑒𝑛𝑒 (𝑡 = 0) 𝑦 𝑐𝑜𝑚𝑜 𝑣(0) = 𝑣

𝑣 = −32,14 . (0) + 𝑐
𝑣 =𝑐
𝐿𝑎 𝑣𝑒𝑙𝑜𝑐𝑖𝑑𝑎𝑑 𝑒𝑛 𝑡𝑜𝑑𝑜 𝑡𝑖𝑒𝑚𝑝𝑜 𝑒𝑠:

𝑣(𝑡) = −32,14 . 𝑡 + 𝑣
𝐴ℎ𝑜𝑟𝑎 𝑝𝑎𝑟𝑎 𝑠𝑎𝑏𝑒𝑟 𝑙𝑎 𝑝𝑜𝑠𝑖𝑐𝑖ó𝑛 𝑖𝑛𝑡𝑒𝑔𝑟𝑎𝑚𝑜𝑠 𝑙𝑎 𝑣𝑒𝑙𝑜𝑐𝑖𝑑𝑎𝑑

𝑠(𝑡) = ∫ 𝑣(𝑡)𝑑𝑡

𝑠(𝑡) = ∫ −32,14 . 𝑡 + 𝑣0 𝑑𝑡 ≫≫> −32,14 ∫ 𝑡 . 𝑑𝑡 + 𝑣0 ∫ 𝑑𝑡

𝑠(𝑡) = −32,14 + 𝑣0 . 𝑡 + 𝑐

𝑆𝑢 𝑎𝑙𝑡𝑢𝑟𝑎 𝑚á𝑥𝑖𝑚𝑎 𝑙𝑎 𝑐𝑜𝑛𝑠𝑖𝑔𝑢𝑒 𝑒𝑛 𝑡

= 0 𝑝𝑎𝑟𝑎 𝑠𝑎𝑏𝑒𝑟 𝑒𝑙 𝑣𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑐𝑜𝑛𝑠𝑡𝑎𝑛𝑡𝑒 𝑟𝑒𝑒𝑚𝑝𝑙𝑎𝑧𝑎𝑚𝑜𝑠 𝑒𝑛 𝑙𝑎 𝑒𝑐𝑢𝑎𝑐𝑖ó𝑛 𝑡
= 0 ; ; 𝑠(0) = 𝑠

( )
𝑠(0) = −32,14 + 𝑣0 . (0) + 𝑐

𝑠 =𝑐
𝐿𝑎 𝑒𝑐𝑢𝑎𝑐𝑖ó𝑛 𝑒𝑛 𝑡𝑜𝑑𝑜 𝑡𝑖𝑒𝑚𝑝𝑜 𝑞𝑢𝑒𝑑𝑎𝑟í𝑎

𝑠(𝑡) = −32,14 + 𝑣0 . 𝑡 + 𝑐

𝑠(𝑡) = −16𝑡 + 𝑣0 . 𝑡 + 𝑠

b. Realizar los ejercicios: 2, 6 y 68 de la página 300

Hallar la suma y comprobar el resultado con la calculadora

2. ∑ (𝑘 + 1)(𝑘 − 3)

= [(2 + 1)(2 − 3)] + [(3 + 1)(3 − 3)] + [(4 + 1)(4 − 3)] + [(5 + 1)(5 − 3)],

= [3. (−1)] + [4. (0)] + [5. (1)] + (6 . 2)],

= −3 + 0 + 5 + 12,
= 14

6. ∑ [(𝑖 − 1) + (𝑖 + 1) ]

= [(1 − 1) + (1 + 1) ] + [(2 − 1) + (2 + 1) ] + [(3 − 1) + (3 + 1) ] + [(4 − 1) + (4 +

1) ],
= [(0) + (2) ] + [(1) + (3) ] + [(2) + (4) + [(3) + (5) ],
= 8 + 1 + 27 + 4 + 64 + 9 + 125,
= 238

68. verificar la formula

𝑛(𝑛 + 1)(2𝑛 + 1)
𝑖² =
6

Demostrando lo siguiente:

a) (1 + 𝑖) − 𝑖 = 3𝑖 + 3𝑖 + 1

b) −1 + (𝑛 + 1) = ∑ (3𝑖 + 3𝑖 + 1)

( )( )
c) ∑ 𝑖² =

a) (𝟏 + 𝒊)𝟑 − 𝒊𝟑 = 𝟑𝒊𝟐 + 𝟑𝒊 + 𝟏

𝑅𝑒𝑠𝑜𝑙𝑣𝑒𝑚𝑜𝑠 𝑒𝑙 𝑏𝑖𝑛𝑜𝑚𝑖𝑜 𝑎𝑙 𝑐𝑢𝑏𝑜

1 + 3𝑖 + 3𝑖 + 𝑖 − 𝑖 = 3𝑖 + 3𝑖 + 1
1 + 3𝑖 + 3𝑖 = 3𝑖 + 3𝑖 + 1

𝐿𝑜 𝑜𝑟𝑑𝑒𝑛𝑎𝑚𝑜𝑠

3𝑖 + 3𝑖 + 1 = 3𝑖 + 3𝑖 + 1

b) −𝟏 + (𝒏 + 𝟏)𝟑 = ∑𝒏𝒊 𝟏(𝟑𝒊𝟐 + 𝟑𝒊 + 𝟏)

𝑇𝑜𝑚𝑎𝑚𝑜𝑠 𝑎 𝑛 = 1

−1 + 𝑛 + 3𝑛 + 3𝑛 + 1 = (3𝑖 + 3𝑖 + 1)

−1 + 1 + 3(1) + 3(1) + 1 = (3𝑖 + 3𝑖 + 1)

−1 + 1 + 3(1) + 3(1) + 1 = 3(1) + 3(1) + 1

−1 + 1 + 3 + 3 + 1 = 3 + 3 + 1
7= 7
𝑃𝑜𝑟 𝑙𝑜 𝑡𝑎𝑛𝑡𝑜 𝑙𝑎 𝑖𝑔𝑢𝑎𝑙𝑑𝑎𝑑 𝑠𝑒 𝑐𝑢𝑚𝑝𝑙𝑒.

𝒏(𝒏 𝟏)(𝟐𝒏 𝟏)
c. ∑𝒏𝑰 𝟏 𝒊𝟐 = 𝟔

𝐸𝑙 𝑝𝑟𝑖𝑚𝑒𝑟 𝑝𝑎𝑠𝑜 𝑒𝑠 𝑣𝑒𝑟𝑖𝑓𝑖𝑐𝑎𝑟 𝑞𝑢𝑒 𝑐𝑢𝑚𝑝𝑙𝑒 𝑝𝑎𝑟𝑎 𝑛 = 1

1(1 + 1)(2(1) + 1)
𝑖 =
6
2(3) 6
1= =
6 6
1=1

𝐸𝑙 𝑠𝑒𝑔𝑢𝑛𝑑𝑜 𝑝𝑎𝑠𝑜 𝑠𝑒 𝑎𝑐𝑒𝑝𝑡𝑎 𝑞𝑢𝑒 𝑝𝑎𝑟𝑎 𝑛 = 𝑘

𝑘(𝑘 + 1)(2𝑘 + 1)
𝑖 =
6

𝐴ℎ𝑜𝑟𝑎 𝑝𝑟𝑜𝑏𝑎𝑟 𝑐𝑜𝑛 𝑛 = 𝑘 + 1

(𝑘 + 1)(𝑘 + 1 + 1)(2(𝑘 + 1) + 1)
𝑖 =
6

𝑖 + (𝑘 + 1) = 𝑖

𝑆𝑢𝑠𝑡𝑖𝑡𝑢𝑖𝑚𝑜𝑠 𝑒𝑛 𝑙𝑎 𝑖𝑔𝑢𝑎𝑙𝑑𝑎𝑑
( )( ) ( )( )( ( ) )
+ (𝑘 + 1) =
( )( ) ( )( )( )
+ (𝑘 + 1) =
𝐴ℎ𝑜𝑟𝑎 𝑟𝑒𝑎𝑙𝑖𝑧𝑎𝑚𝑜𝑠 𝑙𝑎𝑠 𝑟𝑒𝑠𝑝𝑒𝑐𝑡𝑖𝑣𝑎𝑠 𝑜𝑝𝑒𝑟𝑎𝑐𝑖𝑜𝑛𝑒𝑠
( )( ) ( ) ( )( )( )
=
𝐹𝑎𝑐𝑡𝑜𝑟𝑖𝑧𝑎𝑚𝑜𝑠 (𝑘 + 1)
( )[ ( ) ( )] ( )( )( )
=
𝑅𝑒𝑠𝑜𝑙𝑣𝑒𝑚𝑜𝑠 𝑎𝑙𝑔𝑒𝑏𝑟𝑎𝑖𝑐𝑎𝑚𝑒𝑛𝑡𝑒
( )[ ( ) ( )] ( )( )
=
( )[ ] ( )( )
=
𝐶𝑜𝑚𝑜 𝑠𝑒 𝑐𝑜𝑚𝑝𝑟𝑢𝑒𝑏𝑎 𝑙𝑎 𝑖𝑔𝑢𝑎𝑙𝑑𝑎𝑑, 𝑄𝑢𝑖𝑒𝑟𝑒 𝑑𝑒𝑐𝑖𝑟 𝑞𝑢𝑒 𝑒𝑠𝑎 𝑓ó𝑟𝑚𝑢𝑙𝑎 𝑒𝑠 𝑣𝑒𝑟𝑑𝑎𝑑𝑒𝑟𝑎

c. Realizar los ejercicios: 2, 5, 11, 14, 21 y 45, de la página 312

Formular una integral definida que represente el área de la región que se indica.

2. 𝑓(𝑥) = 4 − 2𝑥

𝑂𝑏𝑠𝑒𝑟𝑣𝑎𝑛𝑑𝑜 𝑙𝑎 𝑔𝑟á𝑓𝑖𝑐𝑎 𝑦 𝑒𝑙 á𝑟𝑒𝑎 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑟𝑒𝑔𝑖ó𝑛 𝑞𝑢𝑒 𝑟𝑒𝑝𝑟𝑒𝑠𝑒𝑛𝑡𝑎 𝑝𝑜𝑑𝑒𝑚𝑜𝑠 𝑖𝑛𝑑𝑖𝑐𝑎𝑟

𝑞𝑢𝑒 𝑙𝑎 𝑓𝑜𝑟𝑚𝑢𝑙𝑎 𝑖𝑛𝑡𝑒𝑔𝑟𝑎𝑙 𝑒𝑠

(4 − 2𝑥 )𝑑𝑥

5. 𝑓(𝑥) = 4 − 𝑥

𝑂𝑏𝑠𝑒𝑟𝑣𝑎𝑛𝑑𝑜 𝑙𝑎 𝑔𝑟á𝑓𝑖𝑐𝑎 𝑝𝑜𝑑𝑒𝑚𝑜𝑠 𝑑𝑒𝑡𝑒𝑟𝑚𝑖𝑛𝑎𝑟 𝑞𝑢𝑒 𝑙𝑎 𝑓ó𝑟𝑚𝑢𝑙𝑎 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑖𝑛𝑡𝑒𝑔𝑟𝑎𝑙 𝑒𝑠:

(4 − 𝑥 )𝑑𝑥
Dibujar la región cuya área representa la integral definida usar una formula geométrica para
calcular la integral
(𝑎 > 0, 𝑟 > 0)

3
11. 4 𝑑𝑥
0

𝑃𝑎𝑟𝑡𝑖𝑒𝑛𝑑𝑜 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑒𝑐𝑢𝑎𝑐𝑖ó𝑛 𝑑𝑎𝑑𝑎 𝑐𝑎𝑙𝑐𝑢𝑙𝑎𝑚𝑜𝑠 𝑠𝑢 𝑖𝑛𝑡𝑒𝑔𝑟𝑎𝑙 𝑦 𝑟𝑒𝑎𝑙𝑖𝑧𝑎𝑚𝑜𝑠 𝑙𝑎 𝑔𝑟á𝑓𝑖𝑐𝑎

𝑒𝑛 𝑑𝑜𝑛𝑑𝑒 𝑠𝑒 𝑒𝑛𝑐𝑢𝑒𝑛𝑡𝑟𝑎 𝑒𝑙 á𝑟𝑒𝑎 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑟𝑒𝑔𝑖ó𝑛 𝑞𝑢𝑒 𝑟𝑒𝑝𝑟𝑒𝑠𝑒𝑛𝑡𝑎 𝑙𝑎 𝑖𝑛𝑡𝑒𝑔𝑟𝑎𝑙.

𝑆𝑜𝑙𝑢𝑐𝑖𝑜𝑛𝑎𝑚𝑜𝑠 𝑙𝑎 𝑖𝑛𝑡𝑒𝑔𝑟𝑎𝑙 𝑝𝑎𝑟𝑎 𝑒𝑛𝑐𝑜𝑛𝑡𝑟𝑎𝑟 𝑙𝑎 𝑓𝑢𝑛𝑐𝑖ó𝑛 𝑦 𝑙𝑎 𝑐𝑜𝑛𝑠𝑡𝑎𝑛𝑡𝑒:

𝐴= 4 𝑑𝑥 = 4𝑥 + 𝐶

𝐶𝑎𝑙𝑐𝑢𝑙𝑎𝑚𝑜𝑠 𝑙𝑜𝑠 𝑙í𝑚𝑖𝑡𝑒𝑠 𝑒𝑛 𝑙𝑎 𝑖𝑛𝑡𝑒𝑔𝑟𝑎𝑙:

= [4𝑥] = [4(3)] − [4(0)] = 12 − 0 = 12𝑢

𝐺𝑟𝑎𝑓𝑖𝑐𝑎𝑚𝑜𝑠 𝑑𝑒 𝑎𝑐𝑢𝑒𝑟𝑑𝑜 𝑎 𝑙𝑎 𝑓𝑢𝑛𝑐𝑖ó𝑛: 𝑓(𝑥) = 4𝑥

.
14. ∫ 𝑑𝑥 =∫ 𝑑𝑥 (𝑎𝑟𝑒𝑎 𝑑𝑒𝑙 𝑡𝑟𝑖𝑎𝑛𝑔𝑢𝑙𝑜 𝑟𝑒𝑐𝑡𝑎𝑛𝑔𝑢𝑙𝑜)

X Y
0 0
1 0.5
2 1
3 1.5
4 2
5 2.5

𝑥 5. (2.5)
𝑑𝑥 |= = 6.255 𝑢
𝑑 2
 𝑥
𝑑𝑥 = 6.255𝑢
𝑑

21. Sabiendo que ∫ 𝑓(𝑥 )𝑑𝑥 = 10 𝑦 ∫ 𝑓(𝑥 )𝑑𝑥 = 3 𝑐𝑎𝑙𝑐𝑢𝑙𝑎𝑟

A. ∫ 𝑓(𝑥)𝑑𝑥

= 𝑓(𝑥)𝑑𝑥 + 𝑓(𝑥)𝑑𝑥 = (𝑥)𝑑𝑥,

= ∫ 𝑓(𝑥 )𝑑𝑥 = 10 + 3 = 13

∫ 𝑓(𝑥)𝑑𝑥 = 13

B. ∫ 𝑓(𝑥 )𝑑𝑥

= 𝑓(𝑥)𝑑𝑥 = − 𝑓(𝑥)𝑑𝑥,

= 𝑓 (𝑥 )𝑑𝑥 = −10

C. ∫ 𝑓(𝑥)𝑑𝑥 = 0
D. ∫ 3𝑓 (𝑥 )𝑑𝑥

= 3 ∫ 𝑓 (𝑥)𝑑𝑥,

= ∫ 3𝑓 (𝑥 )𝑑𝑥 = 10(3) = 30

45. Determinar qué valor aproxima mejor la integral definida. Elegir atendiendo a un embozo de
la región.

∫ √𝑥 𝑑𝑥

∫ 𝑥 𝑑𝑥 + 𝑐
 𝑥 /
+𝑐
3/2

2𝑥
+𝑐
3

16
𝑓(𝑥)𝑑𝑥 = = 5.3
3

A) 5 B) -3 C) 10 D) 2 E) 8

d. Realizar los ejercicios: 2, 7, 10, 20 y 65 de la página 324

2. Representar el integral en la calculadora y usar la gráfica para determinar si la integral

definida es positiva, negativa o cero.
𝜋
𝑐𝑜𝑠𝑋 𝑑𝑥 = 𝑠𝑒𝑛𝑋 = 𝑠𝑒𝑛𝜋 − 𝑠𝑒𝑛0 = 0
0

𝑏
𝑇𝐹𝐶 𝑓 (𝑥)𝑑𝑥 = 𝐹 (𝑥) = 𝐹 (𝑏) − 𝐹(𝑎)
𝑎

R/ áreas de las integrales una es positiva y la otra negativa, por lo tanto seno de π menos seno de
cero nos dan como resultado cero, del cual la integral se anula.

7. Calcular la integral definida y usar la calculadora para verificar resultado

∫ (𝑥 − 2)𝑑𝑥
0
∫ (𝑥 )𝑑𝑥 = − 2𝑥 |
−1
(0) (−1)
𝑓(𝑥) 𝑑𝑥 = − 2(0) − − 2(−1)
2 2

∫ (𝑥)𝑑𝑥 = – +2=−
 𝑓 (𝑥)𝑑𝑥 = −2.5

10. ∫ (3𝑥 + 3𝑥 − 2)𝑑𝑥

3
(3𝑥 + 3𝑥 − 2)𝑑𝑥 = 3
0

𝑥3 𝑥2 3𝑥2
𝑥2 𝑑𝑥 + 3 𝑥𝑑𝑥 − 2 𝑑𝑥 = 3 +3 − 2 𝑥 = 𝑥3 + − 2𝑥,
3 2 2

𝐸𝑣𝑎𝑙𝑢𝑎𝑚𝑜𝑠 𝑙𝑜𝑠 𝑙𝑖𝑚𝑖𝑡𝑒𝑠

(3) 9 51
3 + − 2(3) = 27 + − 6 =
2 2 2

51
(3𝑥2 + 3𝑥 − 2)𝑑𝑥 =
2

20. ∫ (2 − 𝑡)√𝑡𝑑𝑡

1 1
= (2 − 𝑡)√𝑡𝑑𝑡 = 2√𝑡 − 𝑡√𝑡 𝑑𝑡 = 2𝑡2 − 𝑡 𝑡2 𝑑𝑡,

1 3 1 3 𝑡 𝑡 4𝑡 2𝑡
= 2𝑡2 − 𝑡2 𝑑𝑡 = 2 𝑡2 𝑑𝑡 − 𝑡2 𝑑𝑡 = 2 − = − ,
3 5 3 5
2 2

𝐸𝑣𝑎𝑙𝑢𝑎𝑚𝑜𝑠 𝑙𝑜𝑠 𝑙í𝑚𝑖𝑡𝑒𝑠

4(2) 2(2) 8√2 8√2 16√2

− = − =
3 5 3 5 15
 16√2
(2 − 𝑡)√𝑡𝑑𝑡 =
15

65. Un modelo matemático: se controla un vehículo experimental en un trayecto recto parte del
reposo, y su velocidad, en m/s, se mide cada 10 segundos durante1 minuto. Los datos
experimentales se recogen en la tabla.

T 0 10 20 30 40 50 60
V 0 5 21 40 62 78 83

a) Hallar un modelo 𝑣 = 𝑎𝑡 + 𝑏𝑡 + 𝑐𝑡 + 𝑑 que ajuste esos datos, con ayuda de calculadora

b) Representar en ésta los datos y el modelo
c) Aproximar, mediante el teorema fundamental del cálculo, la distancia recorrida por el
vehículo durante la prueba.

a) 𝑣 = (−8,612 × 10 )𝑡 + 0,078𝑡 − 0,208𝑡 + 0,096

b)

e. Realizar los ejercicios: 75, 76, 77, 78, y 79 de la página 395

75. ∫ 𝑒 (5)𝑑𝑥

𝑢 = 5𝑥
Tenemos que
𝑢 = 5𝑑𝑥

∫𝑒 (5)𝑑𝑥 = ∫ 𝑒 . 𝑑𝑢 = 𝑒 + 𝐶 =𝑒 +𝐶

76. ∫ 𝑒 (−4𝑥 )𝑑𝑥

Tenemos que 𝑢 = −𝑥
𝑑𝑢 = −4𝑥 𝑑𝑥

∫𝑒 (−4𝑥 )𝑑𝑥 = ∫ 𝑒 . 𝑑𝑢 = 𝑒 + C = 𝑒 +𝐶

77. ∫ 𝑒 𝑑𝑥

𝐴𝑝𝑙𝑖𝑐𝑎 𝑙𝑖𝑛𝑒𝑎𝑟𝑖𝑑𝑎𝑑: 𝑒 ∫ 𝑥 𝑑𝑥

𝑆𝑒 𝑟𝑒𝑠𝑢𝑒𝑙𝑣𝑒 𝑥 𝑑𝑥

𝑥
𝑆𝑒 𝑎𝑝𝑙𝑖𝑐𝑎 𝑟𝑒𝑔𝑙𝑎 𝑑𝑒 𝑝𝑜𝑡𝑒𝑛𝑐𝑖𝑎: 𝑥 𝑑𝑥 = 𝑐𝑜𝑛 𝑛 = 1
𝑛+1

𝑥
2

𝐴ℎ𝑜𝑟𝑎 𝑟𝑒𝑚𝑝𝑙𝑎𝑧𝑎𝑚𝑜𝑠 𝑙𝑎𝑠 𝑖𝑛𝑡𝑒𝑔𝑟𝑎𝑙𝑒𝑠 𝑦𝑎 𝑟𝑒𝑠𝑢𝑒𝑙𝑡𝑎𝑠 𝑒 𝑥 𝑑𝑥

𝑒 𝑥
2

𝐹𝑖𝑛𝑎𝑙𝑚𝑒𝑛𝑡𝑒: 𝑒 𝑥 𝑑𝑥

𝑒 𝑥
= +𝐶
2
78. ∫ 𝑒 𝑑𝑥

𝑃𝑟𝑖𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑠𝑢𝑠𝑡𝑖𝑡𝑢𝑖𝑚𝑜𝑠 𝑢 = 1 − 𝑥 → 𝑑𝑥 = −𝑑𝑢

− 𝑒 𝑑𝑢

𝐴ℎ𝑜𝑟𝑎 𝑟𝑒𝑠𝑜𝑙𝑣𝑒𝑚𝑜𝑠: 𝑒 𝑑𝑢

= −𝑒

𝐴ℎ𝑜𝑟𝑎 𝑑𝑒𝑠𝑎𝑠𝑒𝑚𝑜𝑠 𝑙𝑎 𝑠𝑢𝑠𝑡𝑖𝑡𝑢𝑐𝑖𝑜𝑛: 𝑢 = 1 − 𝑥

= −𝑒

𝐹𝑖𝑛𝑎𝑙𝑚𝑒𝑛𝑡𝑒: 𝑒 𝑑𝑥

−𝑒 +𝐶

79. ∫ 𝑑𝑥

𝑃𝑟𝑖𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑠𝑢𝑠𝑡𝑖𝑡𝑢𝑖𝑚𝑜𝑠: 𝑢 = 𝑒 + 1 → 𝑑𝑥 = −𝑒 𝑑𝑢

1
= − 𝑑𝑢
𝑢

1
𝐶𝑜𝑛𝑡𝑖𝑛𝑢𝑎𝑚𝑜𝑠 𝑟𝑒𝑠𝑜𝑙𝑣𝑖𝑒𝑛𝑑𝑜: 𝑑𝑢
𝑢

𝐸𝑚𝑝𝑙𝑒𝑎𝑚𝑜𝑠 𝑢𝑛𝑎 𝑖𝑛𝑡𝑒𝑔𝑟𝑎𝑙 𝑒𝑠𝑡𝑎𝑛𝑑𝑎𝑟: 𝐼𝑛(𝑢)

1
𝑅𝑒𝑚𝑝𝑙𝑎𝑧𝑎𝑚𝑜𝑠 𝑙𝑎𝑠 𝑖𝑛𝑡𝑒𝑔𝑟𝑎𝑙𝑒𝑠 𝑦𝑎 𝑟𝑒𝑠𝑢𝑒𝑙𝑡𝑎𝑠: − 𝑑𝑢
𝑢

= −𝐼𝑛(𝑢)

𝐴ℎ𝑜𝑟𝑎 𝑑𝑒𝑠𝑎𝑠𝑒𝑚𝑜𝑠 𝑙𝑎 𝑠𝑢𝑠𝑡𝑖𝑡𝑢𝑐𝑖𝑜𝑛 𝑢 = 𝑒 +1

−𝐼𝑛 (𝑒 + 1)
 𝑒
𝐹𝑖𝑛𝑎𝑙𝑚𝑒𝑛𝑡𝑒: 𝑑𝑥
𝑒 +1

= −𝐼𝑛 (𝑒 + 1) + 𝐶

CONCLUSIONES

 La actividad colaborativa nos permitió adquirir conocimientos teóricos y prácticos sobre anti
derivada e integral definida, lo cual tiene gran importancia para el proceso de enseñanza como
futuros licenciados en matemática.
 Comprendimos que la integral definida de una función f(x), está dada como∫ 𝑓 (𝑥)𝑑𝑥
comprendida al conjunto de todas la antiderivada de la función f(x) por consiguiente si F(x) es
una antiderivada de f(x) entonces ∫ 𝑓(𝑥 )𝑑𝑥 = 𝐹 (𝑥 ) + 𝐶 donde C es una constante de
integración.
 Es importante saber que la integración es un método para determinar el área bajo una curva
entre en sus intervalos.
 En la integración la podemos definir como un proceso de encontrar el valor límite de una suma
de términos cuando el número de estos crece indefinidamente y el valor numérico de cada
termino se próxima a cero.
 REFERENCIAS

Gómez, E. (2009). Aplicaciones de la antiderivada. Obtenido de

http://www.geocities.ws/e_gomez_lara/antiderivada.pdf

Ronald E, L. (s.f.). Cálculo y geometría analítica. Sexta edición. Volumen 1. Obtenido de

https://drive.google.com/file/d/0B1TUZztWZC7wWnIwWUdlZllzbjQ/view