Meta 1 Guía 3

Servicio 2: Desarrollo de contenidos pedagógicos y educativos
La innovación educativa para las instituciones educativas de Fe y Alegría Colombia.

Ambiente Cualificar. Formación de docentes y equipos de dirección.
Guía No 3
VOY CONSTRUYENDO PALABRAS
Duración:13 horas
CUALIFICAR CASTELLANO Año:2019
Meta de Aprendizaje 1: Interpreta la gramática en su nivel fonético y
fonológico, a través de representaciones simbólicas, empleando su creatividad
para la producción de escritos (frases y oraciones sencillas) que permitan
desarrollar su capacidad comunicativa privilegiando el diálogo directo,
honesto, apropiado, firme y no violento.
Preguntas Esenciales
¿Cuándo Juego reconozco mis habilidades?
¿Al descubrir sonidos puedo jugar con las letras?
¿Quieres saber que dicen los letreros que puedes ver?
¿Las letras son importantes para comunicarnos?
¿Cómo suenan las letras con las vocales?
¿Descubre lo qué dice aquí?
¿Cómo me comunico de forma oral y gráfica?
¿Qué información requiero para expresar mis sentimientos de manera oral y
grafica?
¿Cómo relaciona vivencias propias y ajenas de manera asertiva?
Evidencias
 Realiza trazo de acuerdo con la direccionalidad de vocales y letras vistas
 Presento y explico vivencias de mi cotidianidad a través del lenguaje oral y
gráfico, fortaleciendo el trazo de las letras vistas y el manejo del renglón.
 Imita onomatopeyas de animales, objetos y naturaleza.
 Expreso mis ideas y las doy a conocer de manera clara a otras personas
identificando silabas.
 Expreso mis sentimientos a través de la codificación y decodificación de
sílabas.
 Recolecto información de experiencias vividas en mi cotidianidad y las

expreso de manera oral y gráfica.
Actividad 1 Actividad 2 Actividad 3 Actividad 4

Leo e interpreto
Cantando La bolsa
Jugando voy los letreros y
cantando su sonido palabras
aprendiendo. frases de mi
voy escribiendo. mágicas
entorno
En la fiesta de letras Vamos a aprender Comprendo lo Muéstranos tu
escogimos una el sonido de que leo. habilidad
¿Cuál fue la tuya? algunas silabas comunicativa
para leer y escribir.
Materiales Requeridos
Caja de cartón con las letras del alfabeto
Guías de trabajo
Revistas
Tijeras
Lista de palabras
Actividad 1: JUGANDO VOY APRENDIENDO.

En la fiesta de letras escogimos una ¿Cuál fue la tuya?
 Mi docente sacará de una caja mágica diferentes letras para decir su

sonido y luego realizaré el trazo.
 Encuentro y coloreo la letra con la que empieza mi nombre
 Coloreo los dibujos que empiecen por la letra m.

1.1. Identifico la letra m y relaciono los dibujos que la tienen,coloreo y realizo el

trazo de la misma.
1.2. Con ayuda de revistas recortaré la letra M mayúscula y m minúscula y las

pegaré en la nube.
1.3. Con orientación de mi docente escribo en mi cuaderno un listado de

palabras que tengan la letra m, refuerzo en casa con ayuda de mis
papitos.
 Con plastilina escribo palabritas que comiencen por M, mi docente me

puede ayudar con imágenes.
 Escribo en mi cuaderno el siguiente trabalenguas, lo leo en clase con

orientación de mi docente y realizo un dibujo de este
1.4. Como ya conozco muy bien la letra M, iniciaré el trabajo con la letra Pp.
 Con plastilina moldearé la letra en mayúscula y minúscula
verificando el correcto trazo de la letra.
 En la nube realizaré un dibujo que inicie con la letra P.
Vamos a hablar de papá: En un octavo de cartulina realizo el dibujo de mi

papá, escribiendo lo que más me agrada hacer con él.
 Voy a colorear las siguientes palabras que empiecen por P

1.5. Leo las siguientes palabras y al frente de cada uno dibujo

la figura correspondiente
PELOTA
PULPO
PIÑA
PIPA
PUMA
PESCADO
PALETA
PUERTA
Actividad 2: Cantando, cantando su sonido voy escribiendo.

Voy a aprender el sonido de algunas silabas para leer y escribir.
2.1. Observo el video

Las Sílabas - El Mono Sílabo - Videos Infantiles - Educación para Niños.
https://www.youtube.com/watch?v=bO23pUTXyA4
2.2. Realizo el dibujo de lo que entendí y aprendí en el video:

2.3. Con un color diferente encierro en un círculo la silaba que me oriente la

docente
Actividad 3: LA BOLSA PALABRAS MÁGICAS

Comprendo lo que leo.
3.1. Observo imágenes, las organizo en secuencia lógica y describo lo que veo
en ellas.
Ambiente Cualificar. Formación de docentes y equipos de dirección. Bogotá mayo 2017
3.2. Escribo palabras que comiencen con las siguientes sílabas y realizo el
dibujo
Ma ____________________________
Po ___________________________
Me ___________________________
Pi ___________________________
Mu ___________________________
Mo ___________________________
Pa ___________________________
Mi ___________________________
Pe ____________________________
3.3. Relaciono los dibujos con su respectiva sílaba
MO
CU
SOM
GA
CE
3.4. Voy a organizar las sílabas para descubrir allí las palabras que están en
la imagen.
ACTIVIDAD 4: LEO E INTERPRETO LOS LETREROS Y FRASES DE MI ENTORNO

Muéstranos tu habilidad comunicativa
4.1. Voy a ver la historia de CHOCO BUSCA UNA MAMÁ.

https://es.slideshare.net/anaesbriza1/choco-encuentra-una-mam
4.2. Al finalizar la historia voy a reflexionar con las preguntas:

¿Cuáles son los personajes de la historia?
¿Quién es Choco?
¿Qué ocurrió a Choco?
4.3. Voy a elaborar títeres con los personajes de la historia, para esto me
puedo apoyar en las siguientes imágenes que voy a decorar, recrearé la
historia de choco mis compañeros.
Cuando termines la guía y sientas que has logrado

avanzar, indícale a tu docente que ya estás list@ para
sustentar y proseguir con la siguiente guía de
aprendizaje.
¡¡¡¡¡¡FELICITACIONES CUMPLISTE EL TERCER RETO DE LA META 1!!!!!!!

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La innovación educativa para las instituciones educativas de Fe y Alegría Colombia.

 Recolecto información de experiencias vividas en mi cotidianidad y las

Actividad 1 Actividad 2 Actividad 3 Actividad 4

Actividad 1: JUGANDO VOY APRENDIENDO.

 Mi docente sacará de una caja mágica diferentes letras para decir su

 Encuentro y coloreo la letra con la que empieza mi nombre

 Coloreo los dibujos que empiecen por la letra m.

1.1. Identifico la letra m y relaciono los dibujos que la tienen,coloreo y realizo el

1.2. Con ayuda de revistas recortaré la letra M mayúscula y m minúscula y las

1.3. Con orientación de mi docente escribo en mi cuaderno un listado de

 Con plastilina escribo palabritas que comiencen por M, mi docente me

 Escribo en mi cuaderno el siguiente trabalenguas, lo leo en clase con

Vamos a hablar de papá: En un octavo de cartulina realizo el dibujo de mi

 Voy a colorear las siguientes palabras que empiecen por P

1.5. Leo las siguientes palabras y al frente de cada uno dibujo

Actividad 2: Cantando, cantando su sonido voy escribiendo.

2.1. Observo el video

2.2. Realizo el dibujo de lo que entendí y aprendí en el video:

2.3. Con un color diferente encierro en un círculo la silaba que me oriente la

Actividad 3: LA BOLSA PALABRAS MÁGICAS

Comprendo lo que leo.

3.3. Relaciono los dibujos con su respectiva sílaba

ACTIVIDAD 4: LEO E INTERPRETO LOS LETREROS Y FRASES DE MI ENTORNO

4.1. Voy a ver la historia de CHOCO BUSCA UNA MAMÁ.

4.2. Al finalizar la historia voy a reflexionar con las preguntas:

Cuando termines la guía y sientas que has logrado

¡¡¡¡¡¡FELICITACIONES CUMPLISTE EL TERCER RETO DE LA META 1!!!!!!!

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