Nombre del Documento: Formato para la Planeación e Código: SNEST/D-AC-PO-003-01/EaD

Instrumentación Didáctica del Curso. Revisión:1

Referencia a la Norma ISO 9001:2008 7.1, 7.2.1, 7.5.1, 7.4,
Página 1 de 4
8.1, 8.2.4

Instituto Tecnológico Superior P’urhépecha

Subdirección Académica
Departamento de Educación a Distancia
Instrumentación Didáctica para la Formación y el Desarrollo de Competencias
Del periodo: Enero – Junio 2019

Nombre de la asignatura: Medición y Mejoramiento de la Productividad

Carrera: Ingeniería Industrial
Clave de la asignatura: CPM-1205 Horas teóricas- Horas prácticas-Créditos: 3-2-8
Número de unidades: 5

III. Análisis por unidad

Unidad: 1 Nombre: Introducción

Competencias Genéricas a desarrollar en la unidad

Habilidades en el uso de las tecnologías de la información

y comunicación.
Capacidad de investigación.
Capacidad de análisis y síntesis.
Capacidad de comunicación profesional con otras áreas.
Capacidad de aprender y actualizarse permanentemente.
Habilidades para buscar, procesar y analizar información
de fuentes diversas.

Criterios de evaluación de la Unidad (Conceptuales, Procedimentales y Actitudinales)

Actividad 1: 30%

Actividad 2: 40%

Actividad 3: 30%

Competencia específica (Objetivo Educacional)

Desarrollar técnicas para la medición, análisis y mejoramiento

de la productividad en una organización.
Comprenderá el origen y la evolución del concepto de la
productividad para identificar los factores que afectan a una
organización.
 Nombre del Documento: Formato para la Planeación e Código: SNEST/D-AC-PO-003-01/EaD
Instrumentación Didáctica del Curso. Revisión:1
Referencia a la Norma ISO 9001:2008 7.1, 7.2.1, 7.5.1, 7.4,
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8.1, 8.2.4

IV.- Subtemas y fechas para adquisición de Competencias (inicio y fin de la unidad) (s)
Subtemas Programada Real
1.1 Antecedentes y conceptos. 29/ Enero/ 2019
1.2 Etapas de desarrollo a nivel mundial Al
1.3 Factores que afectan la productividad. 20/ Febrero/ 2019
V. Calendarización de evaluación (examen)
Semana 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
T:P
T:R

= Evaluación diagnostica =Evaluación actitudinal =Evaluación sumativa. Evaluación ordinaria T.P. =Tiempo Planeado T.R. =Tiempo Real

VI.- Actividades de Aprendizaje:

Actividad 1: Correspondiente al subtema 1.1, 1.2 y 1.3

Descripción de la actividad: El estudiante realiza una investigación documental sobre los

subtemas antecedentes y conceptos, etapas de desarrollo a nivel mundial y factores que afectan
la Medición y Mejoramiento de la Productividad.

Criterios de evaluación:
1. Portada: El estudiante incluye datos institucionales, personales y del profesor.
2. Índice: El trabajo de investigación debe integrar un seguimiento cronológico y paginado.
3. Introducción: El alumno facilita una pequeña reseña sobre el Requisito Puntos
contenido de la investigación realizada y los conceptos de Portada 2
Medición y Mejoramiento de la Productividad. Índice 2
4. Desarrollo: El estudiante deberá incluir cada una de los subtemas Introducción 3
de análisis de la primera unidad, introducción a la medición y
Desarrollo 20
mejoramiento de la productividad.
Conclusión 3
5. Conclusión: con tus propias palabras el alumno da a conocer el
Total 30 %
aprendizaje obtenido al realizar la actividad.

Portafolio de Evidencia (Producto de Aprendizaje):

Documento en PDF con el resultado de la investigación documental realizada.

Modalidad y fecha de envío:

Enviar el documento PDF al buzón A1U1 antes del 20 de febrero de 2019

Fuentes de información:
http://scholar.google.com.mx/

http://www.scirus.com/
 Nombre del Documento: Formato para la Planeación e Código: SNEST/D-AC-PO-003-01/EaD
Instrumentación Didáctica del Curso. Revisión:1
Referencia a la Norma ISO 9001:2008 7.1, 7.2.1, 7.5.1, 7.4,
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Actividad 2: Correspondiente al subtema 1.1, 1.2 y 1.3

Descripción de la actividad: De la investigación documental realizada por el estudiante en la

actividad anterior, y apoyándose en el material proporcionado, disponible en la plataforma, con el
propósito de lograr identificar los conceptos y la evolución en el tiempo de la Medición y
Mejoramiento de la Productividad elaborara una línea de tiempo, además deberá diferenciar
los conceptos y características de los factores que afectan la productividad a través de un
cuadro sinóptico, por ultimo deberá integrar un cuadro comparativo que incluya concepto,
características, diferencias, semejanzas y un ejemplo, etapas de desarrollo a nivel mundial.

Criterios de evaluación:

1. Portada: El estudiante incluye datos institucionales, personales y del profesor.

2. Introducción: El alumno facilita una pequeña reseña sobre el contenido del trabajo y sus
componentes Requisito Puntos
3. Contenido: El estudiante presenta línea de tiempo Portada 2
de medición y mejoramiento de la productividad, Introducción 3
cuadro sinóptico con conceptos y características de Contenido
los factores que afectan la productividad, por último Línea de tiempo 10 30
cuadro comparativo con las diferentes etapas de Cuadro sinóptico 10
desarrollo a nivel mundial, escribe párrafos Cuadro comparativo 10
entendibles y sin faltas de ortografía, además de
Conclusión 3
aplicar alineación justificada, Tipo de Letra Arial de
Bibliografía 2
12 puntos, e interlineado sencillo.
Total 40 %
4. Concusión: El alumno da a conocer el aprendizaje
obtenido al realizar la actividad.
5. Bibliografía: El estudiante incluye las fuentes de información consultada.

Portafolio de Evidencia (Producto de Aprendizaje):

Documento en PDF con mapa conceptual, cuadro sinóptico y cuadro comparativo.

Modalidad y fecha de envío:

Enviar el documento PDF al buzón de tareas A2U1 antes del 20 de febrero de 2019

Fuentes de información: Factores que afectan la productividad. Documento en PDF

disponible en la plataforma.
 Nombre del Documento: Formato para la Planeación e Código: SNEST/D-AC-PO-003-01/EaD
Instrumentación Didáctica del Curso. Revisión:1
Referencia a la Norma ISO 9001:2008 7.1, 7.2.1, 7.5.1, 7.4,
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8.1, 8.2.4

Actividad 3: Correspondiente a los subtemas 1.1, 1.2 y 1.3

Descripción de la actividad: Una vez que el alumno ha comprendido los conceptos básicos y su
desarrollo a través del tiempo sobre la Medición y el Mejoramiento de la Productividad, hacer una
presentación en Power Point sobre el contenido de la primera unidad aplicando la regla 6 de 6,
seis renglones con seis palabras por renglón en cada diapositiva como máximo. A propósito
de la creatividad, si lo deseas puedes agregar voz y sonido a la presentación.

Criterios de evaluación:
1. Portada: El estudiante incluye datos institucionales, Requisito Puntos
personales y del profesor.
Portada 2
2. Introducción: Pequeña reseña sobre el contenido de la
Introducción 3
presentación.
3. Contenido: Escribe párrafos entendibles y sin faltas de Contenido 22
ortografía, puedes incluir gráficas, tablas, imágenes, etc. Conclusión 3
4. Conclusión: El alumno da a conocer el aprendizaje Total 30 %
obtenido al realizar la actividad.

Portafolio de Evidencia (Producto de Aprendizaje):

Documento en Power Point con presentación creativa, que sin contener mucho lo explique todo.
Modalidad y fecha de envío:
Enviar el documento al buzón de tareas A3U1 antes del 20 de febrero de 2019

VII. Fuentes de información

1. CERVERA, M. 1996 Globalización Japonesa, Editorial Siglo XXI. México
2. FERRÉ, R. Fabricación Asistida por Computadora, Editorial Alfa
3. IMAI, M. 1998 Kaizen: La clave de la Ventaja Competitiva Japonesa. Editorial C.E.C.S.A. México
4. KENICHE S. 1994 One piece flow, Editorial Productivity Press.
5. MIKELL P, G. 1997Fundamentos de manufactura moderna, Editorial Prentice Hall..
6. MAYNARD. 2010 Manual del Ingeniero Industrial,
7. OHNO, T. 1991 El Sistema de Producción Toyota, más allá de la Producción a Gran Escala, España:
Editorial Ediciones Gestión 2000, S.A.
8. SHINGO, S. 1985 Una Revolución en la producción: El Sistema SMED, EUA.: Editorial Productivity
Press. .

Fecha de elaboración: 22 de enero de 2019

Docente de la Materia. Vo. Bo. Jefe de Departamento de E a D.

Ing. Esau Ramos Macias. Ing. Pedro Ambrocio Duran.