TRABAJO COLABORATIVO

UNIDAD 2 CALCULO DIFERENCIAL

ANALISIS DE LÍMITES Y CONTINUIDAD

PRESENTADO POR
ROLAN ENRIQUE GUMAN DIAZ
CODIGO: 14.324.778
LINA MARÍA JIMENEZ GIRALDO
COD. 24.729496
YULY KATTERINE BARRAGAN
CODIGO:

PRESENTADO A:
JAIRO ALBERTO ZUÑIGA
TUTOR

GRUPO
100410_520

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
PROGRAMA INGENIERIA AMBIENTAL
OCTUBRE DE 2016
 INTRODUCCION

Este trabajo colaborativo tiene como objetivo realizar algunos ejercicios en la Fase 1 y fase 2
haciendo uso de la aplicación de Geogebra, donde se analizara limites y continuidad, dichos
ejercicios presentado y entregados en la guía de trabajo colaborativo de la unidad 2 del curso de
cálculo diferencial, en ella los estudiantes deberán adquirir conocimientos tanto para el análisis y
el desarrollo de los mismo. Los limites y la continuidad es reconocida como conceptos básicos del
análisis matemático donde aprenderemos el concepto de derivada de una funcióncomo de límites
de funciones trigonométricas.
 DESARROLLO
FASE 1
Estudiante
a) LINA MARIA JIMEZ

1. Principio de sustitución.

𝑥 2 −3𝑥+6 22 −3(2)+6 4−6+6 8

lim = lim = lim =9
𝑥→2 5𝑥−1 𝑥→2 5(2)−1 𝑥→2 10−1

2. Forma indeterminada.

3𝑚2 −3 3(1)2 −3 3−3 0

lim = lim = lim = 0 Indeterminada se aplica la diferencia
𝑚→1 𝑚−1 𝑚→1 1−1 𝑚→1 1−1
La diferencia de cuadrados.
(m−1)(𝑚+1)
lim = m+1= 1+1=2.
𝑚→1 (m−1)

3. Límites al infinito.

2𝑥+3 2(∞)+3 ∞
lim (3𝑥+1) =lim (3(∞)+1) = ∞ = ∞
𝑥→∞ 𝑥→∞

1 𝑥 1 3 1 x 3 3
2x+3 2x+3 2 ( )+ ( ) 2 + 2+ 4
1 𝑥 1 𝑥
lim 3𝑥+1 x 1=lim 3𝑥+1 x 𝑥1 = 𝑥 1 1 1 = x 𝑥
x 1 = 𝑥
1 =3
𝑥→∞ 𝑥→∞ 3 ( )+ ( ) 3 + 3+
𝑥 1 𝑥 1 𝑥 x 𝑥 𝑥

4. Límites de funciones trigonométricas.

Sen2𝜃 2 Sen2𝜃 Sen2𝜃

lim La igualamos agregando 2 lim =2 lim Teniendo en cuenta que
𝜃→0 𝜃 𝜃→0 2𝜃 𝜃→0 2 𝜃
Sen x
cuando lim = 1 entonces 2.1=2
𝑥→0 𝑥
 CALCULO DIFERENCIAL
EJERCICIOS FASE 1
Estudiante: ROLAN GUZMAN DIAZ
1. Principio de sustitución.
Ejercicio C

𝟐𝟓−(𝒙+𝟏)𝟐
𝐥𝐢𝐦 √
𝒙→𝟒 𝟓+(𝒙+𝟏)

𝟐𝟓 − (𝒙𝟐 + 𝟐𝒙 + 𝟏)
𝐥𝐢𝐦 √
𝒙→𝟒 𝟓+𝒙+𝟏

𝟐𝟓 − 𝒙𝟐 − 𝟐𝒙 − 𝟏
𝐥𝐢𝐦 √
𝒙→𝟒 (𝒙 + 𝟔)

𝟐𝟒−𝟐𝒙−𝑿𝟐
𝐥𝐢𝐦 √ Racionalizamos 24x-2x-𝑥 2 = -(X+6) (𝑋 − 4)
𝒙→𝟒 (𝒙+𝟔)

𝐥𝐢𝐦 √−(𝒙 − 𝟒)
𝒙→𝟒

sustituimos 𝐥𝐢𝐦 √−𝒙 + 𝟒) =

𝒙→𝟒

𝐥𝐢𝐦 √−𝟒 + 𝟒= ∅+
𝒙→𝟒
2.Forma Indeterminada

𝒙𝟐 +𝟐𝒙+𝟏
c) Lim =
𝑥→−1 𝒙+𝟏

(𝑥+1)2
Lim =
𝑥→−1 𝑥+1

Lim 𝑥 + 1=
𝑥→−1

Lim 1 + 1 = 0
𝑥→−1

3. Límites al Infinito
5𝑥 2 +3𝑥+1
c)Lim =
𝑥→∞ 2𝑥 2 −4𝑥−5

5𝑥2 3𝑥 1
+ +
𝑥2 𝑥2 𝑥2
Lim 2𝑥2 4𝑥 5
=
𝑥→∞ − −
𝑥2 𝑥2 𝑥2

3 1
5+ + 2
𝑥 𝑥
Lim 4 5 =
𝑥→∞ 2+𝑥+ 2
𝑥

5+0+0
Lim =
𝑥→∞ 2+0+0

5
Lim
𝑥→∞ 2

4. Límites de funciones trigonométricas

𝑆𝑒𝑛3𝜃
c)Lim =
𝜃→0 2𝜃

𝑆𝑒𝑛3𝜃
3𝜃∗( )
3𝜃
Lim =
𝜃→0 2𝜃
 3∗1
Lim
𝜃→0 2

3
Lim
𝜃→0 2

EJERCICIOS FASE 1
Estudiante YULY KATTERINE BARRAGAN

1. Principio de sustitución.
e)

2
lim ( + 1)
𝑥→3 𝑥

En este caso, sustituimos directamente.

2
= ( + 1)
3

Realizamos la adición.

2+3
=( )
3

Hallamos el límite.

5
=
3
2. Forma indeterminada.
e)

−𝑥 + 2
lim
𝑥→2 4 − 𝑥 2

En este caso, primero ordenamos el numerador a conveniencia.

 2−𝑥
= lim
𝑥→2 4 − 𝑥 2

Factorizamos el denominador.

(2 − 𝑥)
= lim
𝑥→2 (2 + 𝑥)(2 − 𝑥)

Simplificamos.

1
= lim
𝑥→2 (2 + 𝑥)

Hallamos el límite.

1
=
4

3. Límites al infinito.
e)

√𝑥 2 − 1
= lim
𝑥→∞ 2𝑥 + 1

En este caso, dividimos por la “x” que tenga mayor exponente.

√𝑥 2 −1
√𝑥 2
= lim 2𝑥+1
𝑥→∞
𝑥

Distribuimos.

𝑥2 1
√ − 𝑥2
𝑥2
= lim 2𝑥 1
𝑥→∞ +𝑥
𝑥

Simplificamos.

1
√1 −
𝑥2
= lim 1
𝑥→∞ 2+𝑥
Sustituimos.

√1 − 0
=
2+0
Hallamos el límite.

1
=
2

4. Límites de funciones trigonométricas.

e)

2𝑥 − 1
lim [ ]
𝑥→0 cos(𝑥)

En este caso, sustituimos directamente.

2(0) − 1
=[ ]
cos(0)

Realizamos las operaciones.

0−1
=[ ]
1

Hallamos el límite.

= −1
 FASE 2 DE DESARROLLO INDIVIDUAL

Haciendo uso de la Aplicación Geogebra y siguiendo las indicaciones del video

“Fase 2 – Trabajo Colaborativo 2”, cada estudiante deberá escoger un (1) ejercicio
y encontrar los valores de (a) que hace que la función a trozos sea continua.

EJERCICIO FASE 2 Estudiante

YULY KATTERINE BARRGAN

Por lo tanto, si a = 1, entonces que la función a trozos es continua.

FASE 2. Estudiante LINA MARIA JIMENEZ

EJERCICIO 5.
Rolan Guzmán Díaz
 FASE 3.
(Fase de desarrollo Individual)

Cada estudiante deberá analizar y redactar un escrito de no más de (1) párrafo de extensión
en donde argumente como aplicaría el uso de las progresiones en su profesión, recuerde
argumentar un contexto posible y real en el que usted en su profesión, pueda aplicar los
conceptos de la unidad 2. Haga uso de una buena redacción y ortografía, sea breve y vaya
al punto. Por favor, realizar el escrito con sus propias palabras, abstenerse de copiar y pegar
información de la Web o de otras fuentes que no sean de su autoría sin realizar un uso
correcto de citas bibliográficas según lo que se establece en la normatividad APA.

Estudiante
ROLAN GUZMAN DIAZ

El uso de las Progresiones en mi Profesión de Ingeniero Ambiental son importantes debido

a que debemos conocer y aplicar conceptos numéricos para desarrollar Proyectos
Ambientales es por ellos que como Ingenieros ambientales debemos tener la capacidad de
identificar y Proponer soluciones a dificultades o Problemas que nos entrega el Medio
Ambiente a diario.

Estudiante
LINA MARIA JIMENEZ

La aplicación de las progresiones en la Ingeniería Ambiental es muy importante ya que a

través de estas podemos calcular la masa, los volúmenes,la velocidad del agua, los
caudales de los ríos; dando como resultado, pudiendo determinar el balance hidrológico del
área. Mejorando los métodos de medición de áreas ubicados bajo líneas o superficies
curvas. Lo que nos ayuda a desarrollar capacidades de identificar, comprender y proponer
alternativas de solución a dificultades medioambientales, empleando conocimientos
científicos y tecnológicos.
 CONCLUSIONES

La importancia de saber si un límite es continuo o discontinuo, es por ello que debemos

tener conocimientos matemáticos.

Los ejercicios de cálculos están basados en el concepto de límites, donde podemos

encontrar conceptos matemáticos como algebra, trigonometría y Geometría.
BIBLIOGRAFIA