SESIÓN 7 GUÍA PRÁCTICA DE LA

DESARROLLOSOSTENIBLE
EXPERIENCIA
CURRICULAR DE 1

CULTURA AMBIENTAL

Recuperado de http:// peru21.pe/noticias/desarrollo-sostenible

UNIVERSIDAD CÉSAR VALLEJO

LIMA NORTE

PROGRAMA ACADÉMICO DE FORMACIÓN GENERAL

SEMESTRE 2017-1
 Desarrollo sostenible:

a. Competencia: Promueve la cultura de sostenibilidad a través de acciones relacionadas al

cuidado y defensa del ambiente con el fin de garantizar un bienestar ecológico, valorando el
equilibrio entre la persona y su entorno social.
b. Capacidad: Evalúa la necesidad de implementar el modelo de desarrollo sostenible a nivel local.
c. Indicador de logro: Justifica la sostenibilidad de las actividades de su plan de acción resolviendo
su guía de trabajo, en equipos colaborativos.
_________________________________________________________________________________________________________________________

I. Fundamentación
El desarrollo de un país es importante, pero ¿estamos conscientes de los impactos negativos al
2
ambiente, que esto genera? Los impactos ambientales a escala mundial ha mantenido siempre el
interés de diversas instituciones mundiales para su prevención y mitigación de sus impactos
ambientales, es así que la ONU en setiembre del 2015 propone la agenda 2030 luego del análisis y
evaluación de la agenda 21 y lo ocho objetivos del Milenio, dentro de este marco también se cuenta
desde el 2016 con 17 objetivos del desarrollo sostenible que debemos tener en cuenta en todas
nuestras acciones, en especial en las actividades propuestas en los proyectos ambientales, para
lograr cambios significativos en la conducta y los hábitos de vida en las zonas intervenidas.

II. Organización de actividades:

1. Observamos información virtual para analizar el tema.
https://elcomercio.pe/economia/dia-1/lima-calificar-ciudad-sostenible-noticia-514705

http://rpp.pe/lima/actualidad/ninos-de-amazonas-y-san-martin-promueven-el-desarrollo-
sostenible-noticia-749660

2. Dialogan en equipo respondiendo a las siguientes preguntas:

¿De qué manera tu proyecto apunta a lograr el desarrollo sostenible de la zona de intervención?
¿Con qué ODS se pueden alinear las actividades formuladas en tu proyecto?
¿Qué características presenta tu proyecto ambiental para que sea sostenible?

-Nuestro proyecto presentado busca promover la conciencia ambiental a través del desarrollo de
áreas verdes en el parque Señor de los Milagros de la localidad del distrito de Comas.
-Los objetivos son fomentar el uso responsable del recurso agua en el parque Señor de los Milagros-
Comas y a su vez determinar la relación existente entre el sistema de riego y el derecho al uso de
agua.
-La característica más importante del presente proyecto es promover y fomentar la participación
activa en la reforestación del parque asimismo la difusión de buenas prácticas en el uso y manejo
del recurso agua contribuyendo al desarrollo sostenible de la comunidad.

3. En equipo, con información respecto a los objetivos del desarrollo sostenible analizados en las
sesiones anteriores, justifiquen como su plan de acción contribuye al logro de los ODS y como
aplican los principios de la agenda 2030:

Nuestro plan de acción contribuye al logro de la ODS fomentando una educación y cultura sobre el
recurso agua. También se busca lograr contribuir en el bienestar y salud de la localidad reduciendo
las enfermedades al descontaminar las aguas.

4. Luego de realizada la actividad en campo, complete la ficha de intervención:

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 Aquí deben enlistar todos los contratiempos y otros aspectos que se presentaron durante la
ejecución de las actividades (con responsables, beneficiarios o alianzas) y cómo lo solucionaron.

Control de Tareas y/o actividades realizadas

N° de Actividades Tiempo Materiales Contratiempos y otros
Obje aspectos
tivo
-Limpieza de las áreas a trabajar, 2 horas y Pico, lampa, -Falta de agua
recojo de residuos sólidos media bolsas, -Dureza del suelo
principalmente material orgánico. rastrillo -Falta de herramientas
,recogedor, -Clima desfavorable (alta
escobas temperatura, radiación
-Preparación de la tierra para el solar fuerte). 3
cultivo de las áreas verdes y posterior
siembra de plantas para contribuir al
desarrollo sostenible y ornato de la
localidad.

Resultado esperado Realizado Costo Soluciones

Si/No
-Se limpio las áreas que se Participación activa de los
encontraban contaminadas de sí pobladores de la zona, se
residuos sólidos y maleza. logro obtener la
-El apoyo de los pobladores de la herramientas necearías así
zona. Ellos humedecieron la tierra sí como también nos
ayudándonos así en el preparado de brindaron agua para el
la tierra para el cultivo. riego y humedecer la tierra
.

V. Socialización y/o conclusión

1. Elaboran en equipo la presentación final de los productos de la Guía práctica.
2. Socializan información virtual para la presentación final de la actividad.
3. El coordinador remite la guía práctica a su docente a través del drive compartido en formato
office.
4. Observar los criterios de evaluación (Rúbrica)
VI. Evaluación
 Producto académico a evaluar: Guía de trabajo
 Instrumento: Rúbrica
 Fecha de presentación: 24 horas del desarrollo del tema
VII. Glosario
Desarrollo sostenible
Agenda 21
Agenda 2030
VIII. Referencias bibliográficas

Código de
LIBROS, REVISTAS, ARTÍCULOS, TESIS, PÁGINAS WEB.*
biblioteca UCV

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551.5253 L86 López V. (2009). Cambio climático y calentamiento global. México,
2009 D.F.:Trilla.
MAE 001.42 Hernández, R., Fernández, C., Baptistas, P (2010). Metodología de la
H55 2014
investigación. (5. ª ed.). México D.F.: McGraw-Hill Interamericana.
551.687985 Ministerio del Ambiente (2010). Cambio climático y desarrollo sostenible en
M66
el Perú. Lima: Ministerio De Energía y Minas.
363.7 O55 Omland C. (2011). Biodiversidad y cambio climático. Lima: San Marcos.
Brack A. (2015). Revista Perú Routes. Las once ecorregiones del Perú.
Recuperado de http://peruroutes.com/peru_ecologia.htm 4

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 ANEXO 1

ELABORE LA JUSTIFICACIÓN DEL ESTUDIO

Para Hernández (2010) La justificación de una investigación indica el para qué y el porqué de la
investigación exponiendo sus razones. Por medio de la justificación debemos demostrar que el estudio
es necesario e importante. Se presentan los criterios para evaluar su importancia:
Elegir los criterios que se ajustan a su trabajo de investigación y luego redacte su justificación

Criterios para evaluar la importancia potencial de una investigación 5

• Conveniencia. ¿Qué tan conveniente es la investigación?; esto es, ¿para qué sirve?
• Relevancia social. ¿Cuál es su trascendencia para la sociedad?, ¿quiénes se beneficiarán con
los resultados de la investigación?, ¿de qué modo? En resumen, ¿qué alcance o proyección social
•tiene?
Implicaciones prácticas. ¿Ayudará a resolver algún problema real?, ¿tiene implicaciones
trascendentales para una amplia gama de problemas prácticos?
• Valor teórico. Con la investigación, ¿se llenará algún vacío de conocimiento?, ¿se podrán generalizar
los resultados a principios más amplios?, ¿la información que se obtenga puede servir para revisar,
desarrollar o apoyar una teoría?, ¿se podrá conocer en mayor medida el comportamiento de una o de
diversas variables o la relación entre ellas?, ¿se ofrece la posibilida d de una exploración fructífera de
algún fenómeno
• Utilidad o ambiente?,
metodológica. ¿qué se espera
¿La investigación saber
puede con los
ayudar resultados
a crear que no
un nuevo se conociera
instrumento paraantes?, ¿se
recolectar
o analizar
pueden datos?,
sugerir ideas, recomendaciones o hipótesis para futuros estudios?
¿contribuye a la definición de un concepto, variable o relación entre variables?, ¿pueden lograrse con
ella mejoras en la forma de experimentar con una o más variables?, ¿sugiere cómo estudiar más
Las áreas verdes son
adecuadamente unade uso público bajo administración de la Municipalidad Metropolitana de Lima
población?
y las municipalidades distritales son de carácter intangible, inalienable e imprescriptible. Su
conservación, protección y mantenimiento son acciones que por razones de salud pública, calidad
de vida, bienestar colectivo, equilibrio ecológico y sostenibilidad urbana benefician a los pobladores
del parque “Señor de los Milagros”-Comas-2018 .Son todas las áreas zonificadas como de protección
y tratamiento paisajista y en las cuales se realizarán acciones de forestación o enverdecimiento con
especies vegetales a través del riego responsable y uso del recurso agua permitiendo así la
conservación de laderas y la prevención de ocupación informal y reducción de riesgos ante desastres
naturales.

Las áreas verdes son de fundamental importancia para conseguir la sostenibilidad de la ciudad de
Lima y para el mejoramiento de la calidad de vida de sus habitantes. De este modo la creación,
conservación, mantenimiento y expansión de áreas verdes es indispensable por los múltiples
servicios ambientales y sociales que brindan. Entre los más importantes se encuentran la generación
de oxígeno, disminución de los niveles contaminantes en el aire, amortiguamiento del ruido,
regulación del clima, disminución de la erosión del suelo, además de representar sitios de refugio,
protección y alimentación de la fauna silvestre. En cuanto a los servicios sociales, las áreas verdes
representan los espacios favoritos para la convivencia, el esparcimiento, recreación activa y pasiva
de sus habitantes, además del realce de la imagen urbana. Por ello, la Municipalidad Metropolitana
de Lima y las Municipalidades Distritales están obligadas a conservar, defender, proteger y
mantener las áreas verdes de uso público de su competencia, sea de manera directa o a través de
convenios de cooperación con las entidades públicas o privadas o la sociedad civil organizada,
impulsando las medidas necesarias para evitar su deterioro.

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ANEXO 2

ELABORAMOS LA INTRODUCCIÓN DEL TRABAJO DE INVESTIGACIÓN

La suma de los insumos anteriormente elaborados da como resultado la introducción: INSUMO 1: Problema de
investigación, INSUMO 2: Objetivos de investigación, INSUMO 3: Aspectos conceptuales e investigaciones sobre el
tema investigado e INSUMO 4: Justificación.

La introducción de un artículo de investigación no es comparable con la de una tesina y/o tesis pues su naturaleza es
otra, no siguen los mismos lineamientos; también se debe mencionar que no solo es copiar y pegar los párrafos de los
insumos estos se deben parafrasear, a la vez se debe indicar que el orden de presentación de las ideas es flexible. Sí,
es necesario que el lector al leer la introducción tenga una idea clara de lo que se quiso investigar. La introducción debe
ser en un máximo de 2 páginas.

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ANEXO 03

Elaboración del instrumento de recolección de datos

Instrumento de recolección de datos

Para elaborar el instrumento de recolección de datos es necesario elaborar la siguiente matriz

que permita delimitar la estructura y contenido del instrumento, se presenta el siguiente
modelo referencial:

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ELABORE SU INSTRUMENTO DE RECOLECCIÓN DE DATOS:

VARIABLE DE DIMENSIONES INDICADORES ÍTEMS DEL RESPUESTAS PUNTUACIÓN

ESTUDIO (FACTORES) INSTRUMENTO (VALOR)

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