¡El Nacimiento De Jesús!

. Construye su identidad, como

persona humana, amada por dios,
digna, libre y trascendente, Participa en las prácticas de la confesión religiosa de sus padres y lo
comprendiendo la doctrina de su comenta a sus compañeros de aula.
propia religión, abierto al diálogo
con las que le son cercanas

solidaridad

Cuaderno de campo

INICIO

Ubicamos a los niños en asamblea, y se les hace recordar las normas. Les comunicamos que realizaremos
una salida al patio donde van a observaran los diferentes materiales que se han ubicado, y que tendrán que
cuidar el material. Los cuales son un carro, una moto taxi y un combi, para ello también se llevó un
semáforo y se dibujó en el piso líneas blancas peatonales.

El juego se realizó donde los niños participaban en distintos roles, unos cruzaban por las líneas peatonales,
donde se explicó lo que hacen las personas antes de cruzar la pista, otros niños se metieron en los
transportes que se llevó y avanzaban según la luz que se ponía en el semáforo, siendo los niños quienes
los manejan.
 ¿Qué es un peatón? ¿Qué es un vehículo? ¿Cuántas clases de vehículos de transporte conocen? ¿Qué es una
vereda? ¿Por donde transitan los vehículos terrestres?

Niños les cuento yo vivo cerca de la av. Chiclayo y antes de venir a clases, fui a una esquina y me encontré
a un abuelito que me preguntó: ¿Cuál será el medio de transporte para ir a moshoqueque? Y yo no sabía
que responderle.

¿Qué otros medios de transporte hay?

Niños el día de hoy vamos a conversar sobre los medios de transporte de nuestra comunidad. Para ello
regresaremos en forma ordenada al aula y nos sentaremos en asamblea.

DESARROLLO

 De regreso al aula dialogamos sobre el juego realizado en el patio y sobre lo qué aprendimos y que
hicimos durante el juego.

 Vamos preguntando:
¿Qué transportes observamos? ¿Cuántas llantas tienen las moto taxi, el combi, el taxi, y la bicicleta?

 Preguntamos, si queremos salir de viaje por carretera:

¿Qué transportes utilizaríamos? ¿Aparte de los transportes que observaron que más vieron? ¿Qué
vehículos transitan por su comunidad?.

 Luego por grupos pequeños pasaran adelante y explicaran en que medio de transporte les toco en el
juego y que hicieron y dirán para que nos sirve, describirán lo que han observado.
- Dialogamos con los niños sobre la importancia de estos medios de transporte, comentando que hacemos
uso de ellos cuando queremos ir a un lugar lejano o para llegar más rápido.
- Preguntamos:
¿Son importantes estos medios de transporte? ¿Por qué? ¿Qué pasaría si no los tendríamos?

- Los niños dan sus conclusiones sobre la utilidad de los medios de transporte.
- Preguntamos:
¿Durante la visita, respetaron las normas que propusimos para la visita? ¿Qué acuerdo podríamos hacer
sobre los medios de transporte?

- Los orientamos a reconocer la importancia de cuidar los medios de transporte en los que viajan.
- Anotamos algunas propuestas de los niños:
 No pisar los asientos.
 No botar basura.
 No romperlos o garabatearlos.

- Leemos los compromisos y los motivamos a cumplirlos.

CIERRE

Dialogamos sobre lo trabajado en la actividad y cómo se sintieron durante ella.

 ¿Qué aprendimos hoy sobre los medios de transporte?

 ¿Qué fue lo que más te gusto de la visita?
 ¿En qué tuviste dificultad al realizar la entrevista?
 ¿Te gustó lo que aprendiste sobre ellos?
 ¿Para qué te servirá?
 ¿Qué fue lo que más les gusto del juego?
 ¿Cómo debemos cruzar la pista?

Se dará una hoja de trabajo.