Proyecto

Consumo responsable
Departamento de Ciencias Naturales

Colegio:
Fundamentación
Educar en el consumo responsable de los recursos, productos ó servicios que
utilizamos a diario es un desafío. Sobre todo en un contexto actual que, muchas
veces, está caracterizado por su uso desmedido.

En este marco se hace necesaria la participación activa de todos los ciudadanos y

en especial de los miembros de la comunidad educativa a través de la reflexión y
acción conjuntas. Esto implica comenzar a relacionarnos con el ambiente a través
de un uso racional y eficiente de los recursos naturales. La educación ambiental
es una de las herramientas fundamentales para impulsar los cambios que se
requieren, de esta manera será propicio comenzar comprendiendo la complejidad
de las problemáticas ambientales.

En este proyecto proponemos tomar temas de uso cotidiano para la mayoría de

los ciudadanos tales como el agua potable, la energía eléctrica y los residuos
urbanos. Para conocer cómo nos relacionamos con ellos, realizando una
desconstrucción de estos temas que nos permitirá conocer sus fuentes,
producción y transporte. Luego, pasaremos a conocer el consumo a partir del
análisis de la situación actual desde el punto de vista político, económico, social y
ambiental.

Objetivo general de proyecto

  Cambiar hábitos de consumo, informándonos para comenzar a ser
consumidores de recursos, productos ó servicios de manera racional y
eficiente.

Objetivos específicos
Que los estudiantes…

 Reconozcan las formas en las que nos relacionamos con los recursos
naturales.
 Conozcan la fuente, producción, transporte y consumo del agua potable, de
la energía eléctrica y los residuos sólidos de usos cotidianos.
 Sean gestores de sus propios proyectos a nivel escolar ó comunitario, para
que ellos mismos puedan llevarlos adelante y ser implementados.

Contenidos

 Uso racional y eficiente de la energía eléctrica.

¿De dónde proviene la energía que utilizamos eléctrica que utilizamos?, ¿Dónde y
cómo se fabrica?, ¿Qué impactos posee su generación, transporte y uso?, ‘Por
qué hacer un uso racional y eficiente?
  Agua potable, calidad y uso racional.

¿De dónde proviene el agua que consumimos?, ¿Cuál es su disponibilidad y

calidad?, ¿Por qué hacer un uso racional y cuidar de las fuentes de energía?

 Residuos, generación y disposición.

¿Qué es un residuo?, ¿Dónde y cómo se deben disponer?, ¿Dónde se disponen?,

¿Cómo reducir su generación?

 Agua
El agua ha estado presente en toda la historia del desarrollo humano como
principal componente natural. Todas las comunidades existentes en el mundo han
tenido avances y retrocesos, se han desarrollado ó han desaparecido muchas
debido a la disponibilidad de los recursos hídricos.
El agua es uno de los recursos naturales renovables más importantes que
tenemos en la tierra.

Pero, que el agua sea un recurso renovable, ¿quiere decir que nunca se acabará?
El agua dulce disponible para el uso humano no es infinita, su renovación
dependerá de la calidad de la misma, somos nosotros los que debemos entender
su ritmo para utilizarla de manera sustentable y reconocer sus limitaciones.

 Energía
La energía por definición es una fuerza que nos permite trabajar, funcionar ó
movernos. El viento, el agua, el sol, los combustibles fósiles ó el calor de las
rocas, por ejemplo, son fuentes de energía. Los seres humanos, las plantas y
animales deben buscar la manera de obtener la energía que existe en el mundo,
pudiendo obtenerla de distintas fuentes: la gente y los animales obtienen energía
de los alimentos, las plantas del sol, y el televisor de la corriente eléctrica.

Cada vez que prendemos el televisor, la computadora, una luz ó el secador de

pelo, estamos extrayendo recursos naturales del ambiente. Pensar así es el primer
paso para comenzar a entender de dónde viene la energía y por qué es tan
importante ahorrarla.

 Residuos

Los residuos son todo material que consideremos sin utilidad y que necesitamos
eliminar. Son resultado de alguna actividad humana y se los considera lago que
debe estar lejos de nosotros, por los cual se los dispone en algún sitio para ser
recolectados y luego depositarlos en el basural ó relleno sanitario.

Por lo general, una vez que nos deshacemos de nuestros residuos ya no nos
enteramos de qué sucede con ellos. Pero estos siguen existiendo muchos años
después de la última vez que los vimos, incluso hoy tal vez sigan existiendo los
pañales que hemos usado cuando éramos bebés… ¡Y seguirán existiendo 400
años más!
Actividades

 Observar situaciones que tengan que ver con el consumo en el contexto

cercano de los estudiantes, para relacionar las con las que ocurren en el
resto de nuestro país y en el mundo.
 Proponer la resolución de situaciones problemáticas que ocurren a partir de
un consumo irresponsable.
 Visitar diversos sectores de consumo y analizar las actitudes consumistas
de las empresas y de los usuarios.
 Trabajar para formar una conciencia ambientalista, de consumidor
responsable, de desecho adecuado de los residuos y de uso racional de la
energía.

Evaluación

Autoevaluación, coevaluación, evaluación compartida, formativa y de integración.