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Universidad Central de Venezuela. Escuela de Letras

Lingüística general

Profesora, Jeiny González

Laleska Castro. C.I. 26.414.568

Caracas, 19 de julio de 2019

Lingüística Cognitiva.

La lengua siempre ha estado conectada al contexto social,

político y económico del ser humano, lo que quiere decir que el
lenguaje se fe influenciado por estos factores “externos” a él, y es allí
donde, creemos, que entra en acción la Lingüística Cognitiva.
Primero, nos parece esencial definir el termino “cognitivo”, y esto se
define como aquello que esta relacionado con el conocimiento y el
aprendizaje; lo cognitivo es, entonces, aquello que se aprende y esté
ligado con el aprendizaje, pues solo lo aprendido es lo que puede
forma parte del conocimiento base del hombre.

Ahora bien, teniendo ya en mente la definición de lo cognitivo,

podemos hablar con mayor precisión de la Lingüística Cognitiva; este
estudio interdisciplinario de la lingüística esta relacionado con
aspectos neurolingüísticos, psicolingüísticos y sociolingüísticos, y
postula que el lenguaje se obtiene a través de las experiencias
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cognitivas del hombre, es decir, que se maneja a través del

conocimiento que la practica y la experiencia brindan del lenguaje.
Esta vertiente de la lingüística aparece alrededor de 1987 a manos de
los generativistas (termino designado para aquellos teóricos que han
desarrollado sus ideas en la tradición Chomskiana) Gilles Fauconnier
(La manera en que pensamos), George Lakoff y Mark Johnson (Las
metáforas de la vida cotidiana y loa dos volúmenes de la Gramática
cognitiva), con el fin de defender la idea de una semántica que tomara
en cuenta al individuo y las habilidades cognitivas de este para
apreciar la adquisición del lenguaje a través de la experiencia y la
recolección de datos.

La teoría cognitiva propone que los códigos y la estructura de

la lengua y el lenguaje mismo se aprenden y se almacenan en la
memoría como cualquier otro conocimiento que adquiere el ser
humano, proponiendo así que la adquisición de la lengua sigue los
mismo patrones y procesos que el conocimiento de las demás
actividades que caracterizan al hombre, así mismo la lingüística
cognitiva se preocupa por explicar el funcionamiento de las
herramientas verbales, como lo son las metáforas.

En este sentido, esta vertiente lingüística asocia el lenguaje con

otros aspectos de la vida cotidiana del ser humano, y es por esto que
la podemos relacionar con los aspectos sociales y políticos, así como
también determina la lengua dependiendo de la región en la que se
encuentre el hablante. Son pues, los factores sociales y territoriales
los que vana determinar el habla de un individuo, y eso, en parte, lo
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que nos propone la Lingüística Cognitiva, que no puede haber un

estudio de la lengua y sus sonidos sin tener presente el estudio del
individuo en relación con el contexto que lo rodea, pues este será un
factor determinante en su lengua y su lenguaje, es decir, esto nos
ayuda a entender porque en algunos países se habla inglés y en otros
español, pues la lengua es una habilidad que se adquiere a través del
conocimiento y la situación en la que se encuentra su hablante; no
pueden estar distanciados individuo y lengua.