TALER SOBRE HABILIDADES DE COMPRENCION

COMPETENCIAS COMUNICATIVAS

CRISTHIAN ANDRES JARABA CRUZ

GRUPO 50010A

LUISA MARIA SANABRIA

TUTORA

GESTIÓN INDUSTRIAL
UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA
BARRANCABERMEJA SANTANDER
21 DE OCTUBRE DE 2019
 INTRODUCCION

En el presente trabajo se vera reflejada por medio de las preguntas que como
estudiante debí responder, de como tener una buena salud mental gracias a la
comprensión de la lectura desarrollando con esto nuestra capacidad de cognitiva de
ver las cosas en la vida y de cómo solucionarlas con inteligencia.

También veremos los beneficios al escuchar a una persona ya que esto ayuda
resolver problemas con nuestros semejantes.
 Taller sobre habilidades de comprensión: leer y escuchar

Actividad 1: Conocimientos previos sobre habilidades de comprensión

a. Responde la encuesta sobre lectura y escucha activa, y a partir de tus
respuestas, escribe una reflexión sobre tu desempeño en estas dos
habilidades.

Encuesta sobre lectura y escucha activa

Preguntas Si No Amplía tu respuesta, en
caso de ser necesario
Lectura

1. ¿Te gusta leer? si

2. ¿Antes de leer un texto estableces un si

propósito de lectura y/o planteas preguntas?
3. ¿Consultas la biografía del autor del texto si
cuando es desconocido para ti?
4. ¿Durante una lectura presentas dificultades si
para identificar las ideas primarias y/o
secundarias?
5. ¿Al final de una lectura, elaboras algún tipo no
de organizador gráfico para representar la
información más relevante?
Escucha activa

6. Cuando estas escuchando, ¿comprendes el si

lenguaje no verbal?
7. ¿Sueles atender a otras personas al si
teléfono u otros asuntos mientras hablas con
alguien?
8. ¿Críticas mentalmente las expresiones o si
formas de tu interlocutor?
9. Cuando escuchas, ¿Muestras gestos de si
interés hacia el mensaje que te transmiten?
10. Cuando no comprendes lo que una persona si
te está diciendo, ¿haces las preguntas
necesarias hasta entenderla?
 Actividad 2: Lectura comprensiva y sus estrategias

a. Lee el texto Lectura comprensiva y sus estrategias que se encuentra

disponible en el Entorno de conocimiento y elabora una presentación
interactiva usando la herramienta Genially que dé respuesta a las siguientes
preguntas:

¿Por qué la lectura comprensiva es una herramienta clave para lograr

aprendizajes significativos y desarrollar las estructuras mentales?

Porque la acción de leer y consecuentemente comprender un texto,

nuestro pensamiento, la memoria, el razonamiento, la atención y la
resolución de problemas nos ayuda a el desarrollo de las experiencias
de la vida y como fin el comportamiento de las personas en la sociedad.

¿Cuáles son los efectos formativos de la lectura

Se perfeccionan las estructuras cognitivas y mejora la inteligencia

y desarrollar, potenciar y facilitar la construcción de las estructuras
cognitivas

se aprende cuando se toma el habito de la comprensión

la memoria comprensiva se desarrolla, logrando que los esquemas

metales sean claros y profundos

Actividad 3: Aplicación estrategias para la comprensión lectora

Aplica las estrategias de comprensión de lectura sugeridas en la actividad
anterior, al artículo de opinión “Las consecuencias del maltrato infantil” escrito
por Julián de Zubiria, disponible en el Entorno de aprendizaje colaborativo
 Antes de la lectura
Responde los siguientes planteamientos antes de leer el texto.
1. ¿Con qué propósito vas a leer el texto?
Para la comprensión de un artículo de opinión de una persona, sobre un
tema en común.

2. Escribe dos ideas que tú creas, el autor planteará en el texto a partir del
título ““Las consecuencias del maltrato infantil”
Idea 1: la reflexión sobre los malos tratos hacia un niño
Idea 2: ayudar a las personas a actuar de manera contraria al maltrato
infantil

3. Consulta la biografía del autor del artículo y completa el gráfico con

información relevante.

magister honoris causa en desarrollo intelectual y

educacion en la universidad catolica del ecuador

Julian economista de la univerisda nacional e investigador

de Zubiria pedgogico

ha formulado una nueva teoria pedagogica nutrida en la

psicologia la pedagogia segun la cual la escuala deberia
dedicarse al desarrollo y no al aprendizaje es decir que la
funcion de la escual deberia consistir en enseñar a pnsar,
valoar a los estudiantes y no a aprender multiples

Durante y después de la lectura

Lee el texto y responde las siguientes preguntas
4. ¿Hay palabras nuevas o desconocidas para ti en el texto? Escríbelas con
su significado en el siguiente cuadro.
 Palabra Significado
huraños Persona que huye al trato de otra
persona
5. Identifica las partes del artículo de opinión, resaltando el texto de la siguiente
manera:

a. Con color azul el título

Las consecuencias del maltrato infantil

b. Con color naranja el autor

JULIÁN DE ZUBIRÍA

c. Con color gris la introducción

El pedagogo analiza los resultados de diversas investigaciones sobre el castigo

físico a los menores y reflexiona sobre las consecuencias que dichas prácticas
generan en el desarrollo de la personalidad de los niños y en la cultura del país

Al ver que unos cuantos gritos de amenaza no producían efecto, me sacaste de la

cama, me llevaste a la terraza y allí me dejaste (…), en camisón, ante la puerta
cerrada. No voy a decir que estuviese mal hecho; es posible que no hubiese
realmente otra manera (…); pero lo que pretendo, al mencionar este hecho, es
caracterizar tu sistema educativo y su efecto sobre mí. Sin duda después me mostré
ya obediente, pero quedé interiormente dañado
Con estas palabras, Franz Kafka en su célebre Carta al Padre, describe uno de los
efectos más lesivos y prolongados del maltrato infantil. Los niños maltratados son
muy fácilmente reconocidos por los profesores: son huraños, miedosos y,
especialmente tristes. Saben que los rechazan en su propia casa y eso produce
profundo dolor ¡se les ve en su mirada!

Inicio esta columna con la cita de Kafka, ya que, la Carta al Padre, es una de las
joyas universales de la literatura. Todos los padres y madres deberíamos leerla en
algún momento de la vida y debería ser lectura obligada en caso de que se
sospeche autoritarismo o maltrato del padre o la madre hacia su hijo o hija.

d. Con color amarillo la tesis u opinión

Según el último estudio adelantado en Colombia por la Universidad de la Sabana,

el 52 % de los padres actuales maltrata a sus hijos. Lo hacen en su mayoría con
palmadas, pero también es muy alto el porcentaje que recurre al rejo o al palo (47
%). La conclusión es clara: cerca de la mitad de los hogares en Colombia, maltratan
a sus hijos. La cifra debería preocupar a la sociedad, porque un niño maltratado
tenderá a tener dificultades emocionales, afectivas y sociales a mediano y largo
plazo. Estudios realizados por la investigadora Yolanda Puyana, permiten pensar
que, 30 años atrás, los niveles de castigo físico y golpizas eran todavía mayores,
pues se producían en el 62 % de los hogares

e. Con color verde los argumentos

En una sociedad tan enferma emocionalmente como la colombiana, es

relativamente comprensible el maltrato. Lo que no debe generar la más
mínima duda de la necesidad de rechazarlo como práctica que viola los
derechos humanos, y que expone a la sociedad a complejos problemas
de convivencia en el mediano plazo. En los barrios, los conflictos suelen
resolverse a las patadas; lo mismo en los bares, en las canchas
deportivas y en las calles. Nunca hay que olvidar que hemos convivido
con la guerra, las mafias, los secuestros, las masacres, las
desapariciones y el asesinato. Se nos endureció el corazón de ver tantas
muertes: ¡ya hemos perdido la cuenta! Por eso, a algunos llega a
parecerles casi natural, que asesinen los líderes sociales, que se
generalice la corrupción o que un presidente del Congreso haga trampas
para beneficiar a su partido y viole, en medio de marrullas, los derechos
de la oposición. Al propio presidente de la república le pareció que la
violación de los derechos de la oposición por parte del senado era un
problema menor y que no deberíamos preocuparnos por ello. Es cierto,
en Colombia la ética ha sido un problema menor para la sociedad, las
empresas, el gobierno y las familias. Tal vez por eso la reconciliación y el
perdón, le están quedando grandes a un país que se acostumbró a
resolver a bala, machete, y sin ética, los problemas que enfrenta a diario.

De tiempo atrás, los educadores sabemos que el autoconcepto es uno de

los factores más asociados al éxito en la vida. Es relativamente común
que lleguen más lejos, los niños que sienten más apoyo, seguridad y
confianza de sus padres y profesores. Esto ha sido ampliamente
estudiado en la psicopedagogía y se le ha denominado con el bello
nombre de Efecto Pigmalión. La teoría concluye que, los niños no
responden a sus capacidades, sino a las expectativas que de ellos tienen
sus padres y maestros. Si el niño siente que sus padres y maestros tienen
expectativas altas y realistas, llegará lejos, porque así se genera la
seguridad necesaria para avanzar en la vida. Pero si el niño siente que
sus padres y profes creen que no podrá llegar lejos, entonces, perderá la
confianza y la seguridad, dos de los motores esenciales de la vida, que
serán decisivos para vencer obstáculos y para convertir cada dificultad en
una nueva oportunidad en la vida, en lo que se ha dado en llamar la
resiliencia. Por el contrario, los niños maltratados tienen el autoconcepto
por el suelo. Se sienten rechazados y, por eso, su confianza y seguridad
son ínfimas. Son niños que viven con miedo, porque temen que, en
cualquier momento, los van a golpear, sin saber cuándo, dónde, ni por
qué. La arbitrariedad la han aprehendido conviviendo con sus padres:
¡Paradójicamente son maltratados por quien afirma quererlos!
Otro efecto del maltrato infantil, lo expresa Kafka de manera clara: Me
volví obediente –dice-, pero –y esto es lo más importante- “quedé
interiormente dañado”. El niño maltratado, debilita su personalidad. Son
niños amargados, con enorme debilidad en sus interacciones sociales. En
ocasiones se vuelven muy agresivos, y en otras, muy huraños. En
cualquier caso, no aprehenden a interactuar con sus congéneres, porque
lo que han visto es que las personas se relacionan a las patadas, a los
gritos y mediante humillaciones. Por lo general, en sus hogares se respira
temor y muy poca confianza.
 f. Con color rosado la conclusión

En los hogares muy autoritarios se disminuye la comunicación, porque la única voz

que se escucha es la del padre o la madre. Se vive un eterno monólogo. Padre o
madre hablan, y el niño se somete. En cualquier caso, no se sabe lo que quiere el
menor, lo que piensa o lo que quisiera decir. No se le consulta para nada. Él no
participa en las decisiones, ya que se supone que debe obedecer para poder ser
formado. Aunque resulte increíble, el maltratador cree que a golpes se “formará” el
carácter del niño o niña. Supuestamente, así se volverá un adulto más fuerte. Si él
hablara y escuchara a sus hijos, sabría que eso no es cierto, que le mienten sus
creencias.
Los niños maltratados tienen gran dificultad para expresar sus sentimientos. Es
como si tuvieran un gran peso encima, porque sus vidas han sido invadidas. A eso
se refiere Kafka cuando dice que quedó “interiormente dañado”: disminuido,
arrugado emocionalmente, incapaz de decir lo que siente. Estos niños vivirán como
jóvenes y adultos, con mayor tristeza, depresión y soledad. Sin ninguna duda, son
niños más propensos al suicidio, porque carecen de identidad, seguridad, proyectos
y esperanza.

6. Aplica la plantilla al artículo

Plantilla para evaluar un artículo de opinión

Estructura Criterios Si/No Observaciones
¿Tiene relación con el si En mi opinión,
contenido’ prácticamente desde la
Título
introducción, hasta la
 conclusión, el título es muy
consecuente

¿El título tiene entre 1 y 12 si ………..

palabras?
Autor ¿Tiene el nombre del autor y si
la fotografía?

Introducción ¿El párrafo introductorio capta si Narra la mala experiencia

la atención del lector? que vivió una persona que
escribió en una carta
¿Presenta una si El autor describe las
afirmación clara de la estadísticas y porcentajes
Tesis u opinión
posición del autor sobre de que luego el escribiría
el tema? como una base previamente
estudiada y analizada
¿Contiene al menos 3 tipos de si La actitud de la sociedad
argumentos que sustentan la colombiana ante este
tesis? maltrato.
Los educadores reconocen
Cuerpo a los niños que esta siendo
maltratados en sus hogares.
El debilitamiento a la
personalidad cuando el niño
es maltratado
¿Cada argumento se si
desarrolla en párrafos
separados?
¿Los argumentos si
presentados son pertinentes y
suficientes?

¿Las ideas secundarias son

presentadas con precisión?
 Conclusión ¿La conclusión reafirma la si Por que resalta las
tesis? consecuencias que tiene el
maltrato infantil

7. ¿Cuál crees que fue la motivación de Julián de Zubiria para escribir el texto?
Hacer reflexionar a la sociedad colombiana, sobre cómo mejorar nuestros
comportamientos éticos y dar a entender el alto porcentaje de niños
maltratados en los hogares de este país

8. ¿Qué sensaciones o aprendizajes te dejó el texto?

Hacer tolerantes con los problemas que tiene una persona ya que la
actitud buena o mala de alguien depende de cómo fue tratado en su
etapa infantil

9. ¿Cuál es tu opinión sobre el texto?

Que en un futro cuando tenga mis propios hijos no debería tratarlos con
autoritarismos, si no educarlo de manera íntegra y responsable con un
futuro ciudadano de una sociedad

10. ¿Qué otro título le pondrías al texto?

“Como educar un niño para un futuro desadaptado social.”

Actividad 4: Escucha activa

4.1. Lee el capítulo 1: La necesidad de saber escuchar del texto Ortiz, R. (2007).
Aprender a escuchar. Cómo desarrollar la capacidad de escucha activa y elabora
un afiche sobre uno de los beneficios de la escucha activa usando la herramienta
Genially.

Afiche beneficios de la escucha activa:

https://view.genial.ly/5dab97cddfb0a80fe68b9412/presentation-genially-sin-titulo
4.2. Observa el vídeo: Mejorar la empatía a través de la Escucha Activa
Enlace del vídeo: https://youtu.be/Np_z6l5grr8R
Responde los siguientes planteamientos, con base en el vídeo:
a. ¿Cuál es el propósito del vídeo?

Que aprendamos a prestar una atención detallada de lo que la persona

nos comunica para poder tener relaciones empáticas fluidas.

b. Escribe 5 ideas relevantes del vídeo?

El entrenamiento de nuestra mente en relación con los demás

Escucha interesada en la otra persona
Relaciones públicas con confianza
Respetar lo que la persona habla sin interrupciones
Lenguaje no verbal adecuado
 CONCLUCIONES

El aprendizaje que logre adquirir es que es muy importante saber escuchar a las
personas porque esa es la forma mas sana de relacionarse con los demás, es decir
que le debemos poner mucho interés en preocuparse por lo que el otro está
sintiendo, así poder comprenderlo, y de paso ahorrase muchos problemas en
cuanto a las relaciones públicas.
Captura de pantalla que evidencia el envío del trabajo final al foro

Captura de pantalla que evidencia que se leyó y comentó el trabajo de al

menos un compañero