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Calculo Diferencial PDF
Calculo Diferencial PDF
Enif,
Escudero G. Carlos, Vega C. Rubén,
Espinosa R. Salomón, Espinosa R. Josúe
Cálculo
Caracterización de la asignatura.
La característica más sobresaliente de esta asignatura es que en ella se estudian los
conceptos sobre los que se construye todo el Cálculo: números reales, variables, fun-
ciones y límites. Que al utilizarlo se puedan establecer uno de los conceptos más
esenciales del Cálculo: la derivada, concepto que permite analizar razones de cam-
bio entre dos variables, noción de trascendental importancia en las aplicaciones de la
ingeniería. Esta asignatura contiene los temas básicos e importantes para cualquier
área de la ingeniería y contribuye a desarrollar en el ingeniero un pensamiento lógico,
formal, heurístico y algorítmico. En el Cálculo Diferencial el estudiante adquiere los
conocimientos necesarios para afrontar con éxito cálculo integral, cálculo vectorial,
ecuaciones diferenciales, asignaturas de física y ciencias de la ingeniería. Además,
contiene los principios y bases para el modelado matemático.
Intención didáctica.
La unidad uno se inicia con un estudio sobre el conjunto de los números reales y sus
propiedades básicas. Esto servirá de sustento para el estudio de las funciones de va-
riable real, tema de la unidad dos. En la tercera unidad se introduce el concepto de
límite de una sucesión, caso particular de una función de variable natural. Una vez
comprendido el límite de una sucesión se abordan los conceptos de límite y continui-
dad de una función de variable real. En la unidad cuatro, a partir de los conceptos de
incremento y razón de cambio, se desarrolla el concepto de derivada de una función
continua de variable real. También se estudian las reglas de derivación más comunes.
Finalmente, en la quinta unidad se utiliza la derivada en la solución de problemas de
razón de cambio y optimización (máximos y mínimos).
Prólogo
Este texto está orientado de acuerdo a los planes de estudio requeridos para el curso de Cálculo Dife-
rencial que se imparte en el Tecnológico Nacional de México, y es el logro de un trabajo colegiado y
soportado por la Academia de Ciencias Básicas del Instituto Tecnológico de Morelia, motivado por esta-
blecer un material de apoyo a las tradicionales notas para la clase de cada docente, con características
propias e inherentes a las capacidades actuales de nuestros estudiantes.
Una de las fortalezas en este material, es su posibilidad de mejorar continuamente los contenidos, pues
se enriquece al tomar las experiencias diaria de los docentes y su interacción con los estudiantes, garan-
tizando una constante inclusión de métodos y herramientas disponibles para tales efectos.
El desarrollo del material, hace énfasis en el entendimiento de los principales conceptos del Cálculo
Diferencial, buscando presentarlos de manera intuitiva, por lo que se sugiere al docente y estudiante
realizar un repaso de razonamientos previos a esta materia que se suponen conocidos.
Los temas a desarrollar se resumen en el nombre de sus cinco unidades temáticas, abordados de manera
gradual y en gran medida de forma intuitiva:
1. Números reales.
2. Funciones.
3. Límites.
4. Derivadas.
5. Aplicaciones de la derivada.
Es necesario enfatizar, que en el esfuerzo de este texto, se adicionan otros materiales de apoyo como lo
son fórmularios, gráficos, ejercicios resueltos, autoevaluaciones, pero sobre todo, un importante curso
masivo, abierto y ofrecido en línea (MOOC) sobre Cálculo Diferencial, de manera gratuita a todos los
interesados en la modalidad de aprendizaje autodidacta, acondicionado para tomarlo a la par de esta
asignatura en un periodo semestral, herramienta que sin duda, es un punto y aparte en el esfuerzo por
reducir los índices de reprobación que se presentan en las asignaturas del área de ciencias básicas de
nuestro sistema.
Por último, es importante mencionar que estos trabajos, no sustituyen la aportación que desempeñan
libros clásicos del tema, pero sobre todo, la presencia del maestro y su interacción con el estudiante en
el aula.
Competencias específicas
Comprender las propiedades de los números reales para resolver desigualdades de pri-
mer y segundo grado con una incógnita y desigualdades con valor absoluto, represen-
tando las soluciones en la recta numérica real.
Comprender el concepto de función real e identificar tipos de funciones, así como aplicar
sus propiedades y operaciones.
Competencias genéricas
Resolución de problemas.
Optimizar soluciones.
Toma de decisiones.
Plantear y resolver problemas que requieren del concepto de función de una variable y de su
derivada.
Competencias previas
Manejar operaciones algebraicas.
Con el dominio de los conceptos y con el conocimiento de la historia del cálculo, el profe-
sor abordará los temas de manera tal que propicie en el alumno el trabajo cooperativo y
la aplicación de dichos conceptos a través de la experimentación y el modelado logrando
con ello la realización de las tareas programadas para el desarrollo de la competencia.
Desarrollar prácticas de tal manera que los estudiantes apliquen los conocimientos ad-
quiridos y los relacionen con su carrera.
Discutir en grupos para intercambiar ideas argumentadas así como analizar conceptos y
definiciones.
Desarrollar la inducción, deducción, síntesis y análisis para fomentar las cualidades de
investigación.
Sugerencias de evaluación
Evidencias de aprendizaje: reportes escritos, solución de ejercicios extra clase, activida-
des de investigación, elaboración de modelos o prototipos, análisis y discusión grupal.
Ejercicios en clase.
Exámenes escritos.
Í NDICE GENERAL XI
P REFACIO V
P RÓLOGO VII
1 N ÚMEROS R EALES 1
1.1 Introducción 1
1.2 Conjunto de números y propiedades 2
Números naturales 3
Números enteros 4
Números racionales 4
Números irracionales 6
Números reales 7
1.3 La recta numérica 8
Representación de intervalos 9
1.4 Valor absoluto 9
1.5 Desigualdades 11
Propiedades de las desigualdades 14
Solución de desigualdades por método gráfico 15
Solución de desigualdades métodos algebraicos 16
1.6 Evaluaciones sumativas 28
Ejercicios 28
2 F UNCIONES 31
2.1 Introducción 32
2.2 Dominio, gráfica y rango de una función real 34
Dominio de una función real 34
Gráfica de una función real 35
Rango de una función real 36
2.3 Tipos de funciones 39
Funciones algebraicas 39
Funciones trascendentes 47
2.4 Funciones inyectivas y suprayectivas 54
2.5 Funciones inversas e implícitas 55
Funciones pares e impares 58
2.6 Operaciones con funciones 59
2.7 Sucesiones 61
2.8 Evaluaciones sumativas 63
Ejercicios 63
3 L ÍMITES Y CONTINUIDAD 67
3.1 Límite de una sucesión 68
3.2 Límite de una función real 69
3.3 Método gráfico 70
3.4 Método numérico o tabular 71
3.5 Método algebraico 73
Propiedades algebraicas de límites con funciones algebraicas 73
3.6 Límites al infinito y límites infinitos 74
3.7 Indeterminaciones 76
Indeterminación de la forma 00 77
Indeterminación de la forma ∞∞ 78
Indeterminación de la forma 0 · ∞ 79
Indeterminación de la forma +∞ − ∞ 80
3.8 Límites de funciones trascendentes 80
Indeterminación de la forma exponencial 1∞ 83
3.9 Métodos Avanzados 84
Cambio de variable 84
Cantidades infinitésimas 85
3.10 Continuidad 88
3.11 Evaluaciones sumativas 90
Ejercicios 90
4 D ERIVADAS 95
4.1 Incremento o decremento de una variable 96
4.2 Definición de la derivada 97
4.3 Interpretación geométrica 98
4.4 Fórmulas de derivación 100
Derivada de orden superior 102
Regla de la Cadena 104
Derivadas implícitas 105
4.5 Regla de L’hopital 108
4.6 Evaluaciones sumativas 109
B IBLIOGRAFÍA 155
1 Números Reales
1
Comprender las propiedades de los números reales para resolver desigualdades de primer y
segundo grado con una incógnita y desigualdades con valor absoluto, representando las solu-
ciones en la recta numérica real.
Actividades de Aprendizaje
Construir el conjunto de los números reales a partir de los naturales, enteros, racionales
e irracionales y representarlos en la recta numérica.
Plantear situaciones en las que se reconozca las propiedades básicas de los números
reales: orden, tricotomía, transitividad, densidad y el axioma del supremo.
1.1 Introducción
Se sabe que los egipcios y babilónicos hacían uso de fracciones (números racionales) en la re-
solución de problemas prácticos. Sin embargo, fue con el desarrollo de la matemática griega
cuando se consideró el aspecto filosófico de número. Los pitagóricos descubrieron que las re-
laciones armónicas entre las notas musicales correspondían a cocientes de números enteros,
lo que les inspiró a buscar proporciones numéricas en todas las demás cosas, y lo expresaron
con la máxima de todo es número.
En la matemática griega, dos magnitudes son conmensurables si es posible encontrar una ter-
cera tal que las primeras dos sean múltiplos de la última. El principio pitagórico de que todo
número es un cociente de enteros, expresaba en esta forma que cualesquiera dos magnitudes
deben ser conmensurables, y por lo tanto todo número es racional.
1.2 Conjunto de números y propiedades Cálculo Diferencial.
Números Reales
p/q es una aproximación más precisa, (repitiendo el proceso nuevamente se obtienen mayores
números que dan una mejor aproximación). Nuevos avances en el concepto de número real es-
peraron hasta los siglos XVI y XVII, con el desarrollo de la notación algebraica, lo que permitió
la manipulación y operación de cantidades sin hacer referencia a segmentos y longitudes. Por
ejemplo, se encontraron fórmulas para resolver ecuaciones de segundo y tercer grado de forma
mecánica, mediante algoritmos, los cuales incluían raíces e incluso, en ocasiones, números no
reales (lo que ahora conocemos como números complejos). Posteriormente, la invención del
cálculo abrió un período de grandes avances matemáticos, con nuevos y poderosos métodos
que permitieron por vez primera atacar los problemas relacionados con lo infinito mediante el
concepto de límite. Así, un número irracional pudo ser entendido como el límite de una suma
infinita de números racionales (por ejemplo, su expansión decimal).
1 a pesar de que en este curso no se manejaran números complejos se agregan en el esquema para dar una visión
Números
complejos
C
Números
Irracionales
3
Q'
Números
imaginarios
I
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, . . .
Este conjunto de números se divide en conjuntos más pequeños como los siguientes;
1. Conjunto de números perfectos; son los números naturales que son iguales a la suma de
sus divisores propios positivos, sin incluirse él mismo. Ejemplos de estos números son:
6 = 1+2+3
28 = 1 + 2 + 4 + 7 + 14
496 = 1 + 2 + 4 + 8 + 16 + 31 + 62 + 124 + 248
8128 = 1 + 2 + 4 + 8 + 16 + 32 + 64 + 127 + 254 + 508 + 1016 + 2032 + 4064
n 2 +n
2. Conjunto de números triangulares; que son de la forma 2 , donde n es un número
natural. Ejemplos de estos números son:
3. Conjunto de números primos; que son los números naturales mayores que 1 y que tiene
únicamente dos divisores, él mismo número y el 1. Ejemplos de estos números son:
2, 3, 5, 7, 11, 13, 17, 19, 23, 29, 31, 37, 41, 43, 47, 53, 59, 61, 67, 71, 73, 79 . . .
1.2 Conjunto de números y propiedades Cálculo Diferencial.
5, 13, 17, 29, 37, 41, 53, 61, 73, 89, 97, 101, 109, 113, . . .
4
1.2.2 Números enteros
Los números enteros extienden la utilidad de los naturales para contar cosas. Por ejemplo, pue-
den utilizarse para contabilizar pérdidas, incluso ciertas magnitudes, como la temperatura o
la altura toman valores por debajo del cero, estos datos se denotan con números negativos.
Formalmente podemos definir
Números Reales
El conjunto de los números enteros, está formado por todos los naturales agregándoles
los números negativos y el cero, algunos representantes de los números enteros son;
1. Conjunto de números pares: es un número entero que se puede escribir de la forma: 2k,
donde k es un entero (los números pares son los múltiplos del número 2). Ejemplos de
estos números son:
−100, −50, −20, −10, −2, 0, 2, 4, 8, 200
2. Conjunto de números impares: son los números enteros que se pueden escribir de la
forma: 2k+1, donde k es un entero. Ejemplos de estos números son:
5 3 1 999
5= , , , ...
1 4 216 888
Al conjunto de números racionales se le identifica con la letra Q.
1.2 Conjunto de números y propiedades Cálculo Diferencial.
En un número real con una cantidad infinita de decimales, decimos que contiene un perío-
do de repetición o simplemente período, si a partir de cierta posición el (los) número(s) se
repite(n) indefinidamente, este período es igual a la cantidad de números que se repiten, por
ejemplo
Podemos ahora enunciar el siguiente resultado, que nos permite identificar de manera general
cuando un número decimal es racional.
Teorema 1.1
Si un número tiene una cantidad finita de decimales ó si tiene infinidad de decimales
pero con un período definido t , entonces es racional.
Demostración .
Sin pérdida de generalidad, consideremos un número real r = a.a 1 a 2 a 3 a 2 a 3 a 2 a 3 ... con
período t , donde cada a i toma valores del 0 al 9. Contar el número n de decimales hasta
incluir el primer período y multiplicar ambos lados de la igualdad, por 10n (en este caso,
n = 3). Entonces
1000r = aa 1 a 2 a 3 .a 2 a 3 a 2 (1.1)
enseguida, contamos la cantidad de decimales m que contiene, sin incluir ningún perío-
do, multiplicamos la cantidad original por 10m (en este caso m = 1), y se lo restamos a la
ecuación (1.1), en cada lado de la igualdad, para obtener
990r = aa 1 a 2 a 3 − aa 1
aa 1 a 2 a 3 −aa 1
y por lo tanto r = 990 que es la división de dos enteros, por lo tanto r es racional.
En los siguientes ejemplos se muestra como funciona el método arriba descrito para identificar
la fracción correspondiente a un número racional dado.
1.1
Solución .
Escribimos r = 5.1203434 y multiplicamos por 100, 000 ambos lados de la igualdad (la
cantidad tiene 5 decimales incluyendo solo el primer período), para obtener
después multiplicamos la cantidad original por 1000 en ambos lados de la igualdad (el
número real contiene 3 decimales, sin incluir ningún período), con lo cual tenemos
1000r = 5120.343 4, esta cantidad se la restamos a la ecuación (1.2) para quitar la par-
te decimal, finalmente despejamos r y simplificamos para obtener como resultado que
4 = 253457
5.120343 49500 .
1.2 Conjunto de números y propiedades Cálculo Diferencial.
El siguiente ejemplo nos muestra como se simplifica el método en el caso que la cantidad de
decimales de un número sea finita.
1.2
Mostrar que el número 0.12658 es racional y escribirlo como la división de dos enteros,
en su forma más simple. 6
Solución .
Escribimos r = 0.12658 y multiplicando por 100, 000 ambos lados de la igualdad (la can-
tidad tiene 5 decimales), obtenemos 100, 000r = 12658, finalmente al despejar r y sim-
6329
plificar, tenemos que 0.12658 = 50000 .
Números Reales
1.2.4 Números irracionales
El conjunto de números irracionales son un subconjunto muy complicado dentro de los reales,
esto debido a que solamente puede aproximarse hacia algún número fijo, pero no son exactos
como los racionales.
Definición 1.4 Números irracionales
p
Un número irracional es un número que no puede ser expresado como una fracción q ,
donde p y q son enteros, con q diferente de cero y donde esta fracción es irreducible. Así
un irracional es cualquier número real que no es racional.
No existe una notación universal para indicar a los números irracionales. Las razones son que
el conjunto de Números Irracionales no constituyen ninguna estructura algebraica, como sí lo
son los Naturales (N), los Enteros (Z), los Racionales (Q), los Reales (R) y los Complejos (C).
Algunos autores manejan I para denotarlos, sin embargo es una elección poco conveniente,
puesto que con este símbolo se denota al conjunto de Números Imaginarios Puros, lo cual
puede crear confusión.
La notación más aceptada es R \ Q que se lee el conjunto de los números reales menos los racio-
nales, en este libro se usara Q0 , entendiendo que Q0 = R \ Q.
p p p
Algunas raíces de números como 2, 3, 5 . . ..
El número 0.12345678910111213 . . ..
a Este tema se aborda en la unidad 3.
b Este tema se estudia en el curso de cálculo integral.
Solución .
p
Suponer que 2 es racional, entonces se puede escribir como la división de dos enteros
en su mínima expresión, es decir, enteros que son primos relativos
p q
2=
p
elevando al cuadrado
q2
2= ⇒ q 2 = 2p 2
p2
es decir, q 2 es número par, por lo tanto q es número par, por ejemplo q = 2a, sustituyen-
do en la ecuación
4a 2 = 2p 2 ⇒ p 2 = 2a 2
15. Densidad. Para cualesquiera dos números reales x 6= y existe z ∈ R tal que x < z < y.
Números Reales
16. Monotonía del producto. Si x, y, z ∈ R y x < y entonces xz < y z para z > 0.
Observación
Con los números reales pueden realizarse todo tipo de operaciones básicas con dos ex-
cepciones importantes:
1. No existen raíces de orden par (cuadrada, cuarta, sexta, etc.) de números negativos,
dentro del conjunto de los números reales.
2. La división entre cero no está definida, ya que el cero no posee inverso multiplica-
tivo, es decir, no existe número x tal que 0(x) = 1.
−7 −6 −5 −4 −3 −2 −1 1 2 3 4 5 6 7
0
Se considera que un número real es mayor que otro si su posición en la recta numérica se
encuentra a la derecha del segundo número.
1.4 Valor absoluto Cálculo Diferencial.
1. (a, b) intervalo abierto, incluye todos los números reales comprendidos entre a y b, ex-
cepto a y b, su representación gráfica es;
a b
9
2. [a, b) intervalo semiabierto, incluye todos los números reales comprendidos entre a y b,
incluye al número a, pero no a b.
a b
3. (a, b] intervalo semiabierto, incluye todos los números reales comprendidos entre a y b,
sin incluir al número a, pero si a b.
a b
4. [a, b] intervalo cerrado, incluye todos los números reales comprendidos entre a y b, in-
cluyendo a y b.
a b
5. [a, ∞) intervalo cerrado al infinito, incluye todos los números reales mayores o iguales a
a.
De acuerdo a la definición podemos observar que obtener el valor absoluto de un número real,
significa escribir dicho número en forma positiva.
Veamos los siguientes ejemplos de valor absoluto.
1.4 Valor absoluto Cálculo Diferencial.
|7| = 7, significa que el 7 se encuentra a una distancia de siete unidades del origen.
p p p
| − 2| = 2, significa que el − 2 se encuentra a una distancia de 1.414 · · · unidades del
origen.
10
Propiedades importantes de los valores absolutos
Números Reales
P.3) |x| ≤ b si sólo si −b ≤ x ≤ b .
Observación
En el caso del inciso P.2, se puede obtener la igualdad para ciertos números mientras que
en otros se da la desigualdad estricta.
1.5
Encontrar algún valor para a, b de tal forma se cumpla la igualdad en la propiedad P.2, y
otro valor en donde se tenga una desigualdad estricta.
Solución .
Consideramos los números −5 y −7 y veamos que nos representan una igualdad, pues
Los casos 3 y 4 indican ciertos intervalos dentro de los números reales, donde se cumple la
desigualdad escrita.
|x − b| ≤ a
y representa a todos los puntos que se encuentran a una distancia menor o igual que a del
punto b.
b−a b b+a
11
Por otro lado la expresión
|x − b| ≥ a
representa a todos los puntos que se encuentran a una distancia mayor o igual que a del punto
b.
b−a b b+a
1.7
Dados los valores absolutos; a)|x − 3| ≤ 4, b)|x + 1| < 2 y c) |x − 9| ≥ 21 , describe sus ele-
mentos y dibuja el intervalo solución en la recta numérica.
a) |x −3| ≤ 4, contiene a todos los números que se encuentran a una distancia menor de
4 unidades respecto al número 3, su representación gráfica es:
−1 3 7
b) |x +1| < 2, contiene a todos los números que se encuentran a una distancia menor de
2 unidades respecto al número −1, su representación gráfica es:
−3 −1 1
8.5 9 9.5
1.5 Desigualdades
En una desigualdad, los términos están relacionados por un símbolo de mayor que (>) o me-
nor que (<). Si queremos permitir la igualdad dentro de nuestra relación debemos poner una
linea horizontal por debajo de la desigualdad para obtener el símbolo menor o igual que ≤ o
mayor o igual que ≥ respectivamente.
Antes de dar la definición formal, debemos conocer los conjunos en los cuales se puede realizar
esta comparación.
1.5 Desigualdades Cálculo Diferencial.
Notemos que el conjunto de los números reales es un conjunto ordenado, por lo que es posible 12
dar una definición formal de desigualdad dentro de este conjunto.
Números Reales
1.8
a) 4 6 e) x x −2
b) 7 − 0.7 f) x 2x
5
p
c) 3 3 g) x y +2
d ) 10 | − 10| h) 5 x2 + 5
Solución .
Considerando que x, y son números reales arbitrarios, las desigualdades deben quedar;
a) 4 < 6 e) x > x −2
d ) 10 = | − 10| h) 5 ≤ x2 + 5
Notemos que la solución de una desigualdad a diferencia de las igualdades es casi siempre
un conjunto de números por lo que necesitamos establecer una forma de representar estos
conjuntos.
Forma algebraica
1) a < x < b , todos los valores de x entre a y b , sin incluir los extremos.
3) x < a o x > b , todos los valores de x menores que a o mayores que b , sin incluir
los extremos.
13
4) x ≤ a o x ≥ b , todos los valores de x menores que a o mayores que b , incluyendo
los extremos.
Forma de intervalos
1) x ∈ (a, b), todos los valores de x entre a y b , sin incluir los extremos.
3) x ∈ (−∞, a) ∪ (b, ∞), todos los valores de x menores que a o mayores que b , sin
incluir los extremos.
4) x ∈ (−∞, a] ∪ [b, ∞), todos los valores de x menores que a o mayores que b ,
incluyendo los extremos.
Forma de conjuntos
1) {x ∈ R | a < x < b}, todos los valores de x tal que x está entre a y b , sin incluir los
extremos.
2) {x ∈ R | a ≤ x ≤ b}, todos los valores de x tal que x está entre a y b , incluyendo los
extremos.
3) {x ∈ R | x < a, x > b}, todos los valores de x tal que son menores que a o mayores
que b , sin incluir los extremos.
4) {x ∈ R | x ≤ a, x ≥ b}, todos los valores de x tal que son menores que a o mayores
que b , incluyendo los extremos.
1.9
Representar de forma algebraica y de intervalos al conjunto formado por todos los nú-
meros que son menores que −3 o mayores que 4.
Solución .
De acuerdo a la propiedad 3 de las formas anteriores, tenemos
Números Reales
si a ambos lados de la desigualdad 3 < 10 lo multiplicamos por 4, se obtiene 12 < 40.
1
si a ambos lados de la desigualdad 1 > −2 se divide entre 3, se obtiene 3 > − 23 .
si a ambos lados de la desigualdad 3 < 10 lo multiplicamos por −4, se obtiene −12 >
−40.
si a ambos lados de la desigualdad 1 > −2 se divide entre −2, se obtiene − 12 < 1.
Observación
En el caso que tengamos la expresión f (x) < 0, significa que la solución es el intervalo 15
del eje X para el cual la gráfica esta por debajo del propio eje, mientras que si f (x) >
0, la solución corresponde a los valores de x en los que la gráfica está por arriba, en el
caso general de tener f (x) < g (x) realizamos ambas gráficas y la solución será todos los
valores de x en los cuales la gráfica de f (x) este por debajo de g (x).
1.10
Solución .
y
Pasamos todos los térmi- 10
1.11
p p
Encontrar la solución de la desigualdad x2 − 1 < x + 4, usando el método gráfico.
Solución .
X
Pasamos todos los térmi-
4
nos del lado izquierdo de y= x2 - 1 - x + 4
la desigualdad
p para obte-
p 2
ner x 2 − 1 − x + 4 < 0,
la función a graficar es Y
-4 -2 2 4 6
p p
y= x 2 − 1 − x + 4.
-2
La solución esta constituida por todos los valores de x en los cuales la gráfica está por
debajo del eje X . Es decir,
x ∈ [(−1.8, 1) ∪ [1, 2.8)]
que es aproximadamente igual a la obtenida en el ejemplo 1.22.
1.5 Desigualdades Cálculo Diferencial.
En algunos casos es conveniente graficar cada una de las expresiones, considerando que la
solución estará dada por aquellos valores de la variable, donde la gráfica cuya expresión es
menor, se encuentre por debajo de la otra.
1.12
Números Reales
9 X
1. y = x+2 ,
-5 5
-2
4
2. y = x−3 , -4
3. y = 5. -6
La solución esta constituida por todos los valores de x en los cuales la gráfica y = 5 está
4 9
por encima de y = x−3 y ésta, a su vez queda arriba de y = x+2 . El intervalo donde se
cumple esta situación e:
(−∞, −2) ∪ (3.9, 7].
P.2) Se pasan del lado izquierdo, todos los términos que contengan a la variable, y de
lado derecho aquellos que no la contengan.
1.13
Solución .
Sumando 15 a ambos lados de la desigualdad, se tiene 3x < 35 y dividiendo entre 3 resulta
x < 35 35
3 . Es decir x ∈ (−∞, 3 )
17
1.14
Solución .
Restando x en ambos lados de la desigualdad se obtiene
En algunos casos podemos tener desigualdades de primer grado, que a primera vista parecen
ser de grado mayor, debemos ser cuidadosos en ese sentido.
1.15
Solución .
Al desarrollar y simplificar ambas partes de la desigualdad, tenemos
4x 2 − 26x + 44 ≤ 4x 2 − 21
al pasar los términos que tienen la variable x del lado izquierdo, los que no la contienen
del lado derecho
4x 2 − 26x − 4x 2 ≤ −21 − 44
es decir,
−26x ≤ −65
son solución y debemos identificar a cada uno de ellos. Una sugerencia para resolver estas de-
sigualdades se presenta a continuación
Pasos para resolver una desigualdad polinomial de grado superior.
Números Reales
c) Se escriben estos intervalos en una tabla (uno en cada columna), luego se
ponen los factores (uno en cada renglón), a continuación se toma un valor arbi-
trario del intervalo y se evalúa en el factor, el signo de la evaluación se escribirá
en el cruce de estos datos.
P.3) Al final se multiplican todos los signos de cada columna y se identifica este signo con
el intervalo al que pertenece.
1.16
Solución .
Pasando todos los términos a un sólo lado de la desigualdad y simplificando, se obtiene
la expresión
x 2 − 2x − 7 ≤ 0, (1.3)
La solución es la unión de los intervalos con producto negativo o cero, pues la ecuación
p p
1.3 es menor o igual a cero, es decir x ∈ [1 − 2 2, 1 + 2 2].
Se pueden despreciar los factores cuadráticos que no cambian de signo, siempre y cuando se
considere lo siguiente:
1.5 Desigualdades Cálculo Diferencial.
Se debe analizar si existen un valor de la variable que hace cero al factor, y quitarlo de la
desigualdad si ésta es estricta.
19
1.17
Solución .
Al pasar y factorizar todos los términos a un sólo lado de la desigualdad, se obtiene la
expresión
x 3 − 8 ≥ 0 es decir (x − 2)(x 2 − 2x + 4) ≥ 0
observemos que aquí no es necesario construir la tabla de signos, pues el término cua-
drático no cambia de signo, por lo que se puede despreciar y sólo consideramos el factor
(x −2) para su análisis. Por lo tanto obtenemos el mismo resultado si resolvemos la ecua-
ción
x − 2 ≥ 0,
Observación
Es un buen habito matemático, que siempre que resuelvas una desigualdad compruebes
tus resultados al finalizar las operaciones, es decir, que todos los valores de tu resultado,
cumplan la desigualdad propuesta y sean los únicos.
Para resolver una igualdad fraccionaria, lo más común es multiplicar todos los términos por el
máximo común denominador para evitar las fracciones, en desigualdades de este tipo, pode-
mos proceder de una forma similar a las desigualdades polinomiales de grado superior.
Observación
Por ningún motivo, debes pasar multiplicando o dividiendo una expresión que pueda
cambiar de signo.
P.1) Identificar todos los valores que hacen cero los denominares de cada término.
P.3) Factorizar todos los términos tanto del numerador como del denominador.
20
P.4) Realizar una tabla de signos para encontrar los intervalos que cumplen la desigual-
dad.
P.5) Multiplicar todos los signos de cada columna y se identifica este signo con el intervalo
al que pertenece.
Números Reales
P.6) La solución será, la unión de los intervalos que satisfagan la desigualdad, quitando
todos los valores obtenidos en el primer paso.
1.18
1
Resolver la desigualdad x < 20.
Solución .
Pasamos todos los términos del lado izquierdo, para obtener
1
− 20 < 0,
x
al resolver esta resta fraccionaria, tenemos
1 − 20x
< 0,
x
como ya no se puede factorizar más, ni el denominador ni el numerador, igualamos a
1
cero cada uno de los factores para obtner x 1 = 20 , x 2 = 0, con esto construimos la tabla
de signos,
1 1
(−∞, 0) (0, 20 ) ( 20 , ∞)
1 − 20x + + −
x − + +
Producto − + −
1
Como la desigualdad debe ser menor que cero, la solución es (−∞, 0) ∪ ( 20 , ∞).
Observación
En los casos en que se pueda identificar rápidamente donde cambia de signo el denomi-
nador, podemos dividir la desigualdad en dos casos (dividendo el intervalo justo donde
el denominador cambia de signo), y resolver cada uno de ellos por separado, la solución
será la unión de ambas soluciones.
1.5 Desigualdades Cálculo Diferencial.
1.19
2
Resolver la desigualdad x ≤x
Solución .
Como x = 0, hace cero al denominador debemos quitar este valor de nuestra solución,
además, como el denominador cambia de signo cuando x = 0, se divide la desigualdad
21
en dos casos:
Caso 1 Consideramos todos los valores que cumplen x > 0. Con estas condiciones, po-
demos multiplicar por x ambos lados de la igualdad, para obtener la ecuación
2 ≤ x2
cuya solución es, luego de realizar los pasos para resolver una ecuación de grado
p p
superior x ∈ [−∞, − 2] ∪ [ 2, ∞). finalmente considerando que aquí solamente
p
tenemos valores positivos para x, nuestra solución de este caso es x ∈ [ 2, ∞).
Caso 2 Consideramos todos los valores que cumplen x < 0. Con estas condiciones, po-
demos multiplicar por x ambos lados de la igualdad, para obtener la ecuación
1.20
x−1 x−3
Resolver la desigualdad 4x−5 < 4x−3
Solución .
Pasando las dos fracciones a un sólo lado de la desigualdad y realizando la resta fraccio-
naria tenemos
10x − 12
< 0,
(4x − 5)(4x − 3)
igualando cada factor a cero y despejando x, se obtiene x = 56 , 54 , 34 respectivamente. Se
ordenan de menor a mayor, estableciendo intervalos y se construye la tabla de signos.
(−∞, 34 ) ( 34 , 65 ) ( 65 , 54 ) ( 54 , ∞)
10x − 12 − − + +
4x − 5 − − − +
4x − 3 − + + +
producto − + − +
Números Reales
P.2) Se realiza la intersección de todos los intervalos solución obtenidos en el inciso an-
terior, ésto conformará el dominio de nuestra desigualdad.
P.3) Despejar completamente el radical y elevar al cuadrado para eliminar la raíz cuadra-
da.
P.4) Pasar todos los términos de un solo lado de la desigualdad, enseguida igualar a cero
la expresión y resolver para encontrar todos los puntos donde la desigualdad cambia
de signo.
P.5) Formar intervalos usando los extremos de nuestro dominio obtenido en el paso 2 y
los puntos de cambio de signo del paso anterior.
Veamos algunos ejemplos que nos muestran como se resuelven desigualdades con radical usan-
do los pasos descritos anteriormente.
1.21
p
Resolver la desigualdad x + 5x ≤ 4
Solución .
En este caso, la parte interior de la raíz es x, al expresarla como mayor o igual a cero y
resolver obtenemos nuestro dominio el cual será el intervalo [0, ∞).
p
Enseguida despejamos x y al elevar al cuadrado obtenemos la desigualdad
p p
x + 5x ≤ 4 ⇒ x ≤ 4 − 5x ⇒ x ≤ (4 − 5x)2
Al resolver esta igualdad obtenemos los puntos donde la desigualdad cambia de signo,
estos son x 1 = 16 y x 2 = 1, así los intervalos que se forman dentro de nuestro dominio
£ 16 ¤ £ 16 25¤
son 0, 25 , 25 , 1 y [1, ∞).
1.5 Desigualdades Cálculo Diferencial.
Consideremos ahora un ejemplo donde se tienen dos radicales en una misma desigualdad.
1.22
p p
Resolver la desigualdad x2 − 1 < x +4
Solución .
Resolviendo las desigualdades x 2 − 1 ≥ 0 y x + 4 ≥ 0 tenemos como solución (−∞, −1] ∪
[1, ∞) y [−4, ∞) respectivamente, como necesitamos que se satisfagan ambas desigual-
dades, realizamos la intersección para obtener nuestro dominio.
Al evaluar en la desigualdad original los puntos x = −2, −1.5, 2, 3 que están respectiva-
mente en el interior de cada uno de los intervalos descritos, notaremos que los unicos
intervalos que forman parte de la solución son el segundo y tercero, por lo que tenemos
como la solución de la desigualdad a los intervalos
à p # " p !
1 21 1 21
− , −1 ∪ 1, + .
2 2 2 2
1.5 Desigualdades Cálculo Diferencial.
Observación
En la mayoría de los casos y debido a que las raíces tiene restricciones, es fácil y suficien-
te, realizar un análisis de los valores que cumplen la desigualdad, sin realizar todos los
cálculos.
24
1.23
Resolver cada una de las siguientes desigualdades haciendo un análisis inductivo de los
valores que las satisfacen.
p
1. x 2 − 5x + 4 + 2x 2 < −1. 3. p5 >4
x
p p p p p
Números Reales
2. x −2 ≤ 2x + 1 + 2 4. x2 − 4 < x + 1−x
Solución .
Recordemos que el resultado de una raíz siempre es positiva, por lo que se puede pasar
multiplicando o dividiendo sin alterar el resultado.
4. No tiene solución,
p pues al obtener los valores donde están definidas las raíces tene-
2
p
mos que para x − 4 su intervalo es (−∞, −2) ∪ (2, ∞), el radical x esta definido
p
solo para (0, ∞) y 1 − x necesita que x ∈ (−∞, 1), pero se puede observar que no
hay valor de x que este en los tres intervalos al mismo tiempo.
Estas desigualdades aparecen muy frecuentemente en matemáticas, puede estar incluida cual-
quier tipo de desigualdad de las que hemos estudiado anteriormente, la diferencia es que ahora
debemos resolver dos desigualdades en vez de una.
Para resolver estas desigualdades procedemos como sigue;
P.3) El resultado sera la intersección de ambos resultados, es decir, los valores de x que
están en ambos intervalos solución.
1.5 Desigualdades Cálculo Diferencial.
1.24
9 4
Resolver la desigualdad x+2 ≤ x−3 < 5.
Solución .
9
Quitamos los valores x = −2, 3 del dominio de la desigualdad. Resolvemos primero x+2
4
≤
x−3 , para esto, pasamos todos los términos a un sólo lado de la desigualdad y realizamos
25
la operación fraccionaria,
9 4 5(x − 7)
− ≤ 0 es decir ≤ 0,
x +2 x −3 (x − 3)(x + 2)
al igualar a cero los factores, obtenemos que x = 7, 3, −2. Con esta información la tabla
de signos queda;
En algunos casos sencillos no es necesario separar en dos desigualdades, basta con ir realizan-
do las operaciones simultáneamente en las tres partes de la desigualdad.
1.25
1−3x
Resolver la desigualdad −4 ≤ 5 ≤8
Solución .
Si multiplicamos toda la desigualdad por 5
−20 ≤ 1 − 3x ≤ 40
1.5 Desigualdades Cálculo Diferencial.
7 ≥ x ≥ −13.
Debido a las propiedades P.3 y P.4 de valor absoluto vistos en la sección 1.4, es posible resolver
una desigualdad de este tipo partiendo la recta real en intervalos mas pequeños que dependen
Números Reales
del valor absoluto que se tenga, como lo muestra el siguiente método.
P.1) Descomponer la recta real, en intervalos pequeños, esto se hace igualando a cero
la expresión dentro de cada valor absoluto y despejando la variable para obtener los
puntos de división.
P.2) En cada intervalo, quitar los valores absolutos de la ecuación de acuerdo a la defini-
ción y resolver la expresión que queda considerando únicamente los valores dentro
del propio intervalo.
1.26
Solución .
Igualando a cero la parte interna del único valor absoluto obtenemos x = 0 como punto
de división, por lo que los intervalos serán (−∞, 0) y [0, ∞).
1.27
Solución .
Igualando a cero la parte interna del único valor absoluto obtenemos x = 21 como punto
de división, por lo que los intervalos serán −∞, 21 y 12 , ∞ .
¡ ¢ £ ¢ 27
en el intervalo −∞, 21 la expresión 4x − 2 es negativa por lo que al quitar el valor
¡ ¢
absoluto la ecuación queda como −(4x − 2) < 5x + 6, al resolver tenemos que x <
− 37 , que es la solución del intervalo.
absoluto la ecuación queda como (4x − 2) < 5x + 6, al resolver tenemos que x >
1, que también queda como solución pues cae dentro del intervalo que estamos
trabajando.
Para resolver ecuaciones que sólo contienen un valor absoluto, existen otros métodos que nos
pueden ayudar bastante o que requieren un poco menos de esfuerzo sin embargo para casos
más generales es muy útil este procedimiento.
1.28
Solución .
Igualando a cero la parte interna de cada valor absoluto obtenemos x = 79 y x = 12 como
puntos de división, por lo que los intervalos serán −∞, 21 , 12 , 97 y 79 , ∞ .
¡ ¢ £ ¢ £ ¢
por lo que al quitar el valor absoluto la ecuación queda como −(9x −7) ≤ (2x −1), al
8
, como estamos dentro del intervalo 21 , 79 , la solución
£ ¢
resolver tenemos que x ≥ 11
¡ 8 7¢
es 11 , 9 .
absoluto la ecuación queda como (9x −7) ≤ (2x −1), al resolver tenemos que x ≤ 67 ,
como estamos dentro del intervalo 97 , ∞ , la solución es 97 , 67 .
£ ¢ ¡ ¢
Números Reales
c.• 2.108 h.• 0.1316
d.• 0.0951 6 i.• 100.100
e.• 0.195
j.• 0.
9
2x+1
e.• 3x−6 ≤ 3.
7.• Encuentra el intervalo de números que satisface cada una de las desigualdades con raíz.
p
a.• ³x 2 − x − 12 < x
p ´
b.• 2 x − 2x 2 − 3x − 5 ≥ 1
p
c.•
•
x + 1 − 1 ≤ x.
p p
d. −x + x − 2 < x + 3.
29
8.• Resolver las siguientes desigualdades dobles.
a.• −2x ≤ −2 ≤ 3x − 1
b.• 3x < 4 + x ≤ 2 + 3x
c.• x − 2 ≤ 3x − 1 ≤ x 2 .
1
d.• x ≤ x < x 2.
5x−1
e.• 2 < 1 − x 2 ≤ x2
.
9.• Indica los valores que puede tomar la variable x, de tal forma que satisfaga las siguientes
desigualdades con valor absoluto.
a.• |x − 5| < 3
b.• |x − 5| ≤ 2x + 2.
c.• |3x + 2| ≥ 4.
|x−1|
d.• x < 0.
|x|
e.• x+2 < 2.
|x−1|
p.• p
3 ≥ 0.
x−1
•
p p p
q. 2x − 8 + x − 5 > 3x − 9.
p
2xp 5−3
r.• ≤ 0.
x 5−2
b.• Un fabricante puede vender todas las unidades que produce a $80 cada una. Tiene
costos fijos de $1500 al mes; y además, le cuesta $30 producir cada articulo. ¿Cuántas unidades
puede producir y vender la compañía para obtener utilidades?
c.• Una fábrica de maletas desea saber si le conviene fabricar ciertos forros para los bolsi-
llos, que ha estado adquiriendo de proveedores externos a $8.00 la unidad. La fabricación de
estos forros incrementará sus costos fijos en $4800 al mes, pero sólo le costará $5.50 fabricar
cada forro . ¿Cuántos forros debe hacer la empresa cada mes para justificar la elaboración de
30
sus propios forros?
d.• Una empacadora produce tapas rectangulares que tienen el largo de dos unidades ma-
yores que el triple del ancho.
1. Si el largo de las tapas está entre 35 y 50 cm, ¿En qué intervalo esta el ancho?
Números Reales
e.• En una hacienda, 10 recolectores recogen entre 150 y 180 kg de un producto al día; si
la mitad de ellos recogen el doble de los demás ¿Entre qué valores están los kg que recoge un
trabajador rápido?
12.• Hallar
p todos los valores de x para los cuales las expresiones representan números reales.
a.• x 2 + 5x + 6.
•
p
b. p 4 − 2x.
c.• px−1 .
2−x p
d.• ln x + x 2 + 1.
2 Funciones
31
Actividades de Aprendizaje
Identificar, cuando una relación es una función entre dos conjuntos.
Representar una función real de variable real en el plano cartesiano. (gráfica de una fun-
ción).
Reconocer el cambio gráfico de una función cuando ésta se suma con una constante.
Proponer funciones con dominio en los números naturales y recorrido en los números
reales.
2.1 Introducción Cálculo Diferencial.
2.1 Introducción
En la vida diaria, estamos acostumbrados a interactuar con las personas que nos rodean, resul-
ta fácil establecer una regla de correspondencia que asocie, a los miembros o elementos de un
conjunto con los de otro. Por ejemplo, por cada casa hay una familia que la habita; para cada
libro corresponde por lo menos un autor, etcétera. En matemáticas estamos interesados en un
tipo especial de correspondencia: una correspondencia con valor único denominada función. 32
Antes de de entrar de lleno al estudio de las funciones veamos como surgen.
Funciones
A R B
1 1 4
3
2 2
6
4
3
5 6
5 7
10
8
7
8 11
9
11 9
Para indicar la relación de los elementos entre los dos conjuntos, usamos la notación
R(a) = b
que indica que al elemento a ∈ A se le esta asociando con el elemento b ∈ B . Además al elemen-
to a se le conoce como argumento o variable independiente y al elemento b como el resultado
o variable dependiente de la relación.
Aunque las relaciones entre conjuntos son muy importantes, nuestro interés se centra solo en
aquellas relaciones que cumplen ciertos requisitos, dos en particular, bajo estas condiciones
cualquier relación entre conjuntos recibe el nombre de función. Formalmente tenemos la si-
guiente definición.
Es decir una regla de asociación es una función si y sólo si cumple las dos siguientes propieda-
des.
1. Todos los elementos del primer conjunto, deben estar relacionados con alguno del se-
gundo.
2.1 Introducción Cálculo Diferencial.
2. Un elemento del primer conjunto, no puede estar relacionado con dos elementos del
segundo.
A R B A R B
1
3 1 4
1
3
1
33
2 2 2
6
4 5 4
3
3
6 6
7 7
7 11 8 11
8
9 9 9 9
No es función No es función
A f B
1
1
3
2
4
3
6
7
11
9 9
Si es función
f : A→B
2.1
Solución .
Debemos verificar que se cumplan las dos características para ser función, así
2. No es función, pues los números pares del dominio no esta relacionado con nin- 34
gún elemento.
3. Si es función.
4. No es función, pues los números negativos del dominio no esta relacionado con
ningún elemento, además un elemento de A se relaciona con dos de B .
5. Si es función.
Funciones
6. No es función, dado que el número 2 del dominio no esta relacionado con ningún
elemento.
En lo sucesivo denotaremos las función con las letras f , g o h y el dominio de la función con la
letra X , además el codominio con la letra Y .
En caso de que la función contenga raíces de orden par, debemos incluir solamente
aquellos valores de la variable que hacen que el radicando sea positivo.
2.2
1 p 2
Determina el dominio de la función f (x) = + x − 3x + 2
x
Solución .
Inmediatamente podemos observar que x = 0 no puede ser parte del dominio, pues no
1
esta definida la operación . Por otro lado la raíz cuadrada no esta definida si el radi-
0
cando es negativo, por lo que debemos tomar sólo aquellos valores que cumplen que
x 2 − 3x + 2 ≥ 0, para obtener dichos valores resolvemos la desigualdad, al factorizar te-
nemos (x − 2)(x − 1) ≥ 0, realizando la tabla de signos concluimos que la solución de la
desigualdad es (∞, 1) ∪ (2, ∞) y finalmente el dominio de f es (−∞, 0) ∪ (0, 1) ∪ (2, ∞).
2.2 Dominio, gráfica y rango de una función real Cálculo Diferencial.
En los casos que tengamos en el denominador un polinomio de grado superior, debemos igua-
larlo a cero y resolverlo, quitando todos los valores obtenidos del dominio.
2.3
3x − 4 1
Determina el dominio de la función f (x) =
x 2 − 7x + 10
+p
x2 + 2 35
Solución .
Igualamos a cero el denominador del primer término y resolvemos
x 2 − 7x + 10 ⇒ x 1 = 5, x 2 = 2,
como el radicando de la raíz siempre es mayor que cero, no hay nada que quitar en el
segundo término y el dominio de f está formado por los intervalos (−∞, 2)∪(2, 5)∪(5, ∞).
Observación
Si una función es polinomial, sin raíces cuadradas y sin fracciones con variable en el
denominador, entonces el dominio consiste de todos los números reales.
X f Y
1 1
4 2
x y
Y
6 7
Dominio Codominio
y f(x)=y
Dominio x X
Codominio
Para realizar la gráfica de una función, se le asignan algunos valores arbitrarios a x y se obtie-
nen los correspondientes valores de y = f (x) con lo que se forman pares ordenados (x, y) que
representan puntos dentro del plano cartesiano, estos puntos se unen y forma la gráfica.
2.2 Dominio, gráfica y rango de una función real Cálculo Diferencial.
2.4
p
Realizar la gráfica de la función f (x) = 2x 3 − 5 x.
Solución .
Observemos que el dominio de la función son todos los valores positivos. Para graficar
hacemos una tabulación con algunos valores arbitrarios para x y su correspondiente va-
36
lor f (x), con esto se identifican los puntos en el plano y se unen con una curva suave,
como lo indica la figura.
Y
x f (x)
0 0 8
0.5 -3.28 6
1 -3 4
Funciones
1.5 0.62 2
2 8.92 X
2.5 30.04 -0.5 0.5 1.0 1.5 2.0
-2
3 52.75
-4
2.5
x −2 1
Realizar la gráfica de la función g (x) = + .
x2 − x − 2 x
Solución .
El dominio de esta función (−∞, −1)∪(−1, 0)∪(0, ∞). Para realizar la gráfica, en este caso,
debemos dar al menos 3 valores en cada intervalo.
x f (x)
Y
-4 -0.58
-3 -0.83
5
-2 -1.5
-0.8 3.75
-0.5 0 X
-3 -2 -1 1 2 3
-0.2 -3.75
1 1.5 -5
2 0.83
3 0.58
A las líneas punteadas verticales en los puntos x = −1, 0 se les conoce como asíntotas1 .
nunca a encontrarla.
2.2 Dominio, gráfica y rango de una función real Cálculo Diferencial.
aquellos elementos que son el resultado de aplicar la función a un elemento del dominio, este
conjunto recibe un nombre especial.
Definición 2.3 Rango e imagen de una función
Al elemento y del codominio, que corresponde a un elemento seleccionado en el domi-
nio X , se denomina, imagen de x o valor de la función en x y se escribe como f (x). El
conjunto de elementos formado por todas las imágenes de los correspondientes valores 37
en X se llama rango de la función.
Y
X
f
Imagen de x
x f(x)
Rango
Dominio Codominio
Un método algebraico para determinar el rango de una función f (x), consiste en lo siguiente:
Pasos para encontrar el rango de una función.
de cumplir f (x) para que g (y) sea función, en caso de serlo se le conoce como función inversa.
2.6
x −3
Determinar el rango de la función f (x) = + 1.
x +1
Solución .
x −3
Escribimos y = +1, para despejar x, multiplicamos la ecuación por el denominador
x +1
y(x + 1) = x − 3 + (x + 1)
enseguida se desarrollan ambos lados de la igualdad y se pasan todos los términos con x
2.2 Dominio, gráfica y rango de una función real Cálculo Diferencial.
y x − 2x = −3 + 1 − y ⇒ x(y − 2) = −2 − y
−2 − y
finalmente, tenemos que x = , el dominio aquí es {y ∈ R : y 6= 2} que es igual a la
y −2
imagen de la función f (x). 38
Observación
Funciones
para esos casos.
Dada una función real, el rango se puede determinar usando un método gráfico, es decir apli-
cando lo que se conoce como prueba de la línea horizontal, y que consiste en lo siguiente; se
toma un valor de y arbitrario y se traza una recta horizontal infinita, si esta línea toca a la gráfi-
ca en algún punto, entonces este valor de y pertenece al rango de f , en caso contrario no forma
parte de las imágenes de f .
2.7
Solución .
Y
Al graficar esta función y tra- 6
zar lineas horizontales, pode- 5
mos observar que a partir de 4
2
y = hacia arriba, cualquier lí- 3
3
nea horizontal toca a la gráfica, 2
mientras que por debajo de es- 1
te valor ninguna recta horizon- X
-1.0 -0.5 0.5 1.0 1.5
tal la tocará. -1
· ¶
2
El rango de f es igual a {y ∈ R : y ∈ , ∞ }
3
2.8
x −2
Determinar el rango de la función f (x) = .
x +1
Solución .
2.3 Tipos de funciones Cálculo Diferencial.
Y
3
Podemos observar que
la única línea horizontal 2
que no toca a la gráfica es
y = 1, fuera de ese valor
cualquier línea horizon-
1
39
tal toca a la gráfica. X
-5 5
-1
El rango de f es igual a {y ∈ R : y 6= 1}
Funciones polinomiales
f (x) = 5x 8 + 9x 3 − 6 h(x) = 3
1 p
g (x) = x 8 i (x) = x 2 + 2x
3
El exponente más alto, que contiene la expresión, determina lo que se conoce como grado de
la función polinomial.
2.3 Tipos de funciones Cálculo Diferencial.
C.2) Si la función es de grado impar, el rango es todo R, cuando es de grado par nunca
serán igual el rango y el contradominio.
Funciones
Y Y Y
3 3 2
2 2
1
1
1
X X
-3 -2 -1 1 2 3 -1.5 -1.0 -0.5 0.5 1.0 1.5
X
-1 -2 -1 1 2
-1
-2 -1
-3 -2 -2
Funciones Racionales
donde P n (x) y Q m (x) son funciones polinomiales y Q m (x) 6= 0, es llamada función racio-
nal.
1 3x − 5
f (x) = h(x) =
x 2x − 1
5x 8 + 9x 3 − 6 1
g (x) = i (x) = p
x x2 − 3
En este tipo de funciones, debemos tener cuidado de no hacer cero el denominador pues en
ese caso, no está definida la función.
2.3 Tipos de funciones Cálculo Diferencial.
C.1) El dominio es todo R, excepto los puntos donde se hace cero el denominador.
2.9
3x−4
Dada la función f (x) = (x−5)(x+1) . Indicar dominio y rango, además realizar su gráfica.
Solución .
Los puntos que hacen cero al denominador son x = −1, 5, quitando estos puntos, el do-
minio está formado por los intervalos (−∞, −1)∪(−1, 5)∪(5, ∞). Para graficar asignamos
por lo menos 3 valores en cada intervalo, así tenemos
x f (x)
Y
−4 − 16
27
4
−3 − 13
16
−2 − 10
7
2
4
0 5
1.5 −0.05 X
-5 5 10
4 − 85
-2
6 2
17
7 16
20 -4
8 27
De la gráfica podemos observar que el rango corresponde a todo R pues la parte de en
medio cubre todo el eje Y .
2.10
2x 2 −1
Dada la función g (x) = (x−1)(x 2 −4)
. Indicar dominio y rango, además realizar su gráfica.
Solución .
Los puntos que hacen cero al denominador son x = −2, 1, 2, quitando estos puntos, el
dominio está formado por los intervalos (−∞, −2) ∪ (−2, 1) ∪ (1, 2) ∪ (2, ∞). Para graficar
asignamos por lo menos 3 valores en cada intervalo, así tenemos
2.3 Tipos de funciones Cálculo Diferencial.
x g (x)
7
−5 − 18 Y
31
−4 − 60
−3 − 17
20
1 5
−1
−.5 −0.09
6
42
0 − 14
X
1.3 −3.43 -6 -4 -2 2 4 6
1.6 −4.77
1.9 −17.72 -5
17
3 10
31
4 36
7
5
Funciones
12
De la gráfica podemos observar que el rango corresponde a todo R. Aquí las partes de las
orillas cubren todo el eje Y excepto el 0, el cual es cubierto con la gráfica en el intervalo
de (−2, 1).
Funciones Irracionales
p r
f (x) = x −1 3x − 5
h(x) =
2x − 1
p
4
p
3
g (x) = x i (x) = 3x − 2
Si el indice de la raíz es impar, la función está definida para todo R, si n es par entonces sólo se
define para valores positivos del radicando.
2.3 Tipos de funciones Cálculo Diferencial.
C.1) Para obtener el dominio de una función irracional, dividimos en dos casos:
C.2) El rango generalmente es igual a los reales positivos si n es par, y a todos los reales
si es impar, esto considerando que f (x) este definido para todo real.
2.11
p
Dada la función f (x) = x 3 − 1. Indicar dominio y rango, además realizar su gráfica.
Solución .
Resolviendo la desigualdad x 3 − 1 ≤ 0 obtenemos que el dominio está formado por el
intervalo [1, ∞). Para graficar asignamos algunos valores dentro del dominio
Y
12
x f (x)
10
1 0
p 8
2 7
p 6
3 26
p 4
4 3 7
p 2
5 2 31
X
1 2 3 4 5
De la gráfica se puede observar que el rango corresponde a el intervalo (0, ∞) sobre el eje
Y.
2.12
q
3 x
Dada la función g (x) = x−1 . Indicar dominio y rango, además realizar su gráfica.
Solución .
Como es raíz impar, únicamente debemos quitar los puntos que hacen cero al denomi-
nador y es x = 1, así el dominio está formado por los intervalos (−∞, 1) ∪ (1, ∞). Para
2.3 Tipos de funciones Cálculo Diferencial.
Funciones
Observación
Debemos tener cuidado al usar un graficador para raíces de orden impar, pues normal-
mente al calcular el valor de un número negativo, estos toman como resultado la raíz
principal, la cual no es real y por lo tanto omiten una parte de la gráfica.
C.2) El rango está compuesto por los valores positivos del eje Y .
C.3) Para graficar una función f (x) = |g (x)| se siguen las reglas de la función g(x).
2.13
Solución .
El dominio es todo R pues la función interior es polinomial. Para graficar asignamos al-
2.3 Tipos de funciones Cálculo Diferencial.
4 45
2
X
-4 -2 2 4
2.14
¯ ¯
¯1−x ¯
Dada la función g (x) = ¯
¯ ¯. Indicar dominio y rango, además realizar su gráfica.
x −2¯
Solución .
El dominio es todo R pues la función interior es polinomial. Para graficar asignamos al-
gunos valores arbitrarios dentro del dominio para obtener
Y
6
5
4
3
2
1
X
-2 -1 1 2 3 4 5
-1
Este tipo de funciones es muy importante porque permite estudiar más de un comportamiento
en una misma función. Algunos ejemplos de estas funciones son:
( (
1, si x<0; x 2 − 1, si x>2;
1. f (x) = 3. h(x) =
2, si x>0;. x 3 − 1, si x ≤ 2.
(
x 2 , si x<0;
2. g (x) =
3x, si x>0;.
2.3 Tipos de funciones Cálculo Diferencial.
x − 1, si x ∈ (−∞, 5);
4. i (x) = |x|, si x ∈ [5, 8);
2x−5
x−4 , si x ∈ [8, ∞).
C.2) El rango es la unión de las imágenes de cada función y se puede obtener a través de
la gráfica.
C.3) Para graficar una función se asignan al menos tres valores a cada una de las funcio-
nes que la componen.
Funciones
2.15
(
x 2, si x ≤ 0;
Dada la función f (x) = Indicar dominio y rango, además realizar su
1 − x, si x > 0.
gráfica.
Solución .
El dominio es todo R pues la primera función cubre todos los valores positivos, mientras
que la segunda función lo hace con los negativos.
Y
En la gráfica el círculo
4
con relleno significa que
la función x 2 toma el va- 2
lor de x = 0, mientras que
el círculo sin rellenar nos X
-3 -2 -1 1 2 3
indica que la función 1 −
x no considera el valor -2
x = 0.
-4
Claramente el rango corresponde a valores y ∈ [0, ∞).
2.16
2x−5
si x ∈ (−∞, 2);
x−2 ,
Dada la función h(x) = |x|, si x ∈ [2, 4); Indicar dominio y rango, además reali-
8 − x, si x ∈ (4, ∞).
zar su gráfica.
Solución .
El dominio es todo R \ {4}, pues cada función esta completamente definida dentro de su
intervalo de definición, pero el valor x = 4 no está contemplado. La gráfica correspon-
diente es:
2.3 Tipos de funciones Cálculo Diferencial.
Y
6
5
4
3
2
1 47
X
-1 1 2 3 4 5 6
-1
p
De acuerdo a la gráfica el valor más pequeño es y = 3 y corresponde a x = 4, la pri-
mer función cubre todos los valores superiores hasta infinito, por lo que el rango está
p
compuesto de los valores y ∈ [ 3, ∞).
Otro tipo de funciones aparte de las algebraicas son las funciones trascendentes, es decir fun-
ciones que trascienden al álgebra, en el sentido que no puede ser expresada en términos de
una secuencia finita de operaciones algebraicas de suma, resta, multiplicación o división de
polinomios.
Dentro de las funciones trascendentes tenemos tres tipos esencialmente; función exponencial,
logarítmica y trigonométrica.
Función Exponencial
Una función exponencial se identifica rápidamente porque la variable se encuentra como ex-
ponente y no en la base como para las funciones polinomiales.
Una de las funciones exponenciales de gran importancia y muy usual, es la función exponencial
natural
ex donde e = 2.71828183 . . .
que es conocida como la función de Euler, en honor al matemático francés del mismo nombre
que la propuso. En lo sucesivo nos referiremos como función exponencial a la función de Euler,
y sólo de ser necesario usar otra base, se mencionara en el momento.
2.3 Tipos de funciones Cálculo Diferencial.
C.3) Esta función, crece muy rápidamente a medida que avanzamos sobre el eje X , por
lo que al momento de graficar debemos asignar valores relativamente pequeños a la
48
variable.
� � �
�� ��
� �
� �
Funciones
� �
�
� -� -� -� � � �
�
� -�
-� -� -� � �
-�
�
-� -� -� � � -� - ��
Se puede generalizar la función exponencial, en la forma f (x) = e g (x) donde g (x) puede ser
cualquier expresión algebraica, en este caso el rango y el dominio pueden sufrir modificaciones
de acuerdo a la forma y restricciones que tenga g .
2.17
2
Encontrar el dominio, rango y realizar la gráfica de la función e x−9x
Solución .
�
���
Como el exponente de la fun-
ción es polinomial, el dominio
���
sigue siendo todo R, por otro la-
do, de la gráfica, se puede ob-
���
servar que el valor máximo de
la función es aproximadamen-
�
te 1.28, por lo que el rango es el -� -� � � �
intervalo (0, 1.28).
- ���
Funciones Logarítmicas
Recordemos que el logaritmo de un número es el inverso de la exponencial por lo que es de
esperarse que la función logaritmo represente a la función inversa de la función exponencial.
Al igual que la función exponencial dentro de las ecuaciones con logaritmos, destacamos la
función logaritmo natural
C.3) Esta función, crece muy lentamente por lo que podemos tomar valores grandes sobre
el eje X , sin afectar visualmente la gráfica.
� � �
� � �
�
� �
�
�
� �
� � � � �
� �
� � � � �
-�
-� �
-� � -�
�
-� - ��� ��� ��� ��� ��� ��� -�
Se puede generalizar la función logarítmica, en la forma f (x) = ln g (x) donde g (x) puede ser
cualquier expresión algebraica, en este caso el rango y el dominio pueden sufrir modificaciones
de acuerdo a la forma y restricciones que tenga g .
2.18
¶ µ
1
Encontrar el dominio, rango y realizar la gráfica de la función ln .
x +1
Solución .
Como el logaritmo no admite valores
�
negativos, el dominio estará consti-
tuido por los valores de x que hagan �
1
positiva la expresión , y que el �
x +1
denominador de la fracción sea dis-
tinta de cero; los valores que cumplen �
-� � � � � �
estas condiciones son, x ∈ (−1, ∞).
-�
Por otro lado, realizando un análisis
cuidadoso de la gráfica, se puede ob- -�
servar que el rango es todo R.
Funciones Trigonométricas
En matemáticas, las funciones trigonométricas son las funciones establecidas con el fin de ex-
tender la definición de las razones trigonométricas a todos los números reales y complejos.
2.3 Tipos de funciones Cálculo Diferencial.
Dentro de las funciones trigonométricas tenemos las siguientes; seno, coseno, tangente, cotan-
gente, secante y cosecante.
Funciones
Y
1.- Seno. Los valores de la función f (x) =
1
sen x, están definidos de acuerdo a la al- P
Sen x
tura que alcanza un punto arbitrario P
que se encuentra sobre un círculo unita-
x
rio centrado en el origen, y que forma un X
-1 1
ángulo x respecto a la horizontal, consi- X
derando el valor de la función negativa, si
el punto se encuentra por debajo del eje
X.
3.- Tangente. Para encontrar los valores de la función f (x) = tan x, se traza una línea verti-
cal en x = 1 y otra que pasa por el origen y un punto arbitrario P , que se encuentra sobre
un círculo unitario centrado en el origen, y que forma un ángulo x respecto a la horizontal.
Y
La magnitud del segmento que 1
P
se forma desde el punto (1, 0)
hasta el punto de intersección
de las dos rectas, será el valor x
Tan x
X
de la función tangente, consi- -1 1
X
derando este valor negativo si
la intersección se produce por
debajo del eje X .
4.- Cotangente. Para encontrar los valores de la función f (x) = cot x, se traza una línea hori-
zontal en y = 1 y otra que pasa por el origen y un punto arbitrario P , que se encuentra sobre
un círculo unitario centrado en el origen, y que forma un ángulo x respecto a la horizontal.
2.3 Tipos de funciones Cálculo Diferencial.
Y
La magnitud del segmento que 1
se forma desde el punto (0, 1)
hasta el punto de intersección
de las dos rectas será el valor Cot x
X
de la función tangente, consi- -1 1
X
derando este valor negativo si
la intersección se produce a la
52
P
izquierda del eje Y .
Funciones
C.2) El rango corresponde a todo el eje Y . 1
3π 3π
X
- -π - π2 -1 π
π 2π
C.3) Para poder realizar una gráfica de esta 2 2 2
5.- Secante. Para encontrar los valores de la función f (x) = sec x, se traza una línea verti-
cal en x = 1 y otra que pasa por el origen y un punto arbitrario P , que se encuentra sobre
un círculo unitario centrado en el origen, y que forma un ángulo x respecto a la horizontal.
La magnitud del segmento que Y
Sec x
1
se forma desde el punto (0, 0) P
hasta el punto de intersección
de las dos rectas, será el valor
de la función secante, conside- X
-1 1
rando este valor negativo, si la X
intersección de las dos rectas
queda en sentido contrario a la
posición del punto P .
5.- Cosecante. Para encontrar los valores de la función f (x) = csc x, se traza una línea verti-
cal en y = 1 y otra que pasa por el origen y un punto arbitrario P , que se encuentra sobre
un círculo unitario centrado en el origen, y que forma un ángulo x respecto a la horizontal.
La magnitud del segmento que Y
se forma desde el punto (0, 0) 1
P
hasta el punto de intersección
de las dos rectas, será el valor Csc x 53
x
de la función secante, conside- X
-1 1
rando este valor negativo, si la X
intersección de las dos rectas
queda en sentido contrario a la
posición del punto P .
Como en los casos anteriores podemos generalizar las funciones trigonométricas mediante
operaciones aritméticas, en estos casos debemos analizar con cuidado los nuevos elementos
que contienen tanto el dominio como el rango.
2.19
sen x
Dada la función f (x) = cos(6x)e −x + , encontrar el dominio, su rango y realizar la
x
gráfica correspondiente.
Solución .
Y
Tanto la función cos x como la ex- 2
Actividad Complementaria
Con la ayuda de algún software, realiza las gráficas de f (x) = 4 sen x cos x, g (x) = x tan x,
h(x) = csc x + 2 tan x y e cos x , además indica su dominio y rango.
54
2.4 Funciones inyectivas y suprayectivas
Dentro del conjunto de funciones, existen dos características importantes que permiten traba-
jar a las funciones de una manera más eficaz, estas propiedades son las siguientes
Funciones
Una función es inyectiva o función 1 a 1, si cada elemento distinto del dominio
esta relacionado con uno diferente del codominio.
Una función es suprayectiva si todos los elementos del codominio están relacio-
nados.
Una función deja de ser inyectiva si dos elementos del dominio se relacionan con uno
del contradominio.
2.20
Solución .
De acuerdo a la definición
1. No es inyectiva; todos los elementos del dominio están relacionados con el 5, tam-
poco es suprayectiva pues el rango esta formado por el 5 y el contradominio es
todo R.
Actividad complementaria
1 p 1
1. p(h) = h 3. h(x) = 5. j (x) = cos x
x 2 +3
Una forma fácil de identificar cuando una función es inyectiva o suprayectiva es graficar dicha
función y trazar líneas horizontales, teniendo en cuenta lo siguiente:
Una función no es inyectiva si se encuentra una línea horizontal que toque a la gráfica en
dos o más puntos.
2.21
Solución .
La función no puede ser su- Y
6
prayectiva porque existe al me-
4
nos una línea horizontal (roja)
2
que no toca la gráfica, tampoco
puede ser inyectiva, pues tam- X
-3 -2 -1 1 2 3
bién podemos mostrar una rec- -2
5 4
Funciones
3
8 𝑓 −1 (5) =3
6
7 7
9 8
𝑓 −1
2.22
Solución .
Consideramos la ecuación y = 3x 2 − 18x + 18, luego para despejar x, escribimos
3(x 2 − 6x + 6) = y
1
(x − 3)2 = y +3
3
finalmente r
1
x= y +3+3
3
2.23
x −2
Dada la función f (x) = + 3, obtener su inversa así como el dominio, rango y gráfica
1−x
de ambas funciones.
Solución . 57
Para obtener f −1 (y) despejamos x de la función original, considerando f (x) = y, es decir
x −2 x −2
y= + 3 o sea y −3 =
1−x 1−x
luego multiplicamos por el denominador
(1 − x)(y − 3) = x − 2 y desarrollando y − 3 − x y + 3x = x − 2
−x y + 3x − x = 3 − y − 2 es decir x(2 − y) = 1 − y
1− y
por lo que f −1 (y) = . El dominio de f es igual a el conjunto {x ∈ R : x 6= 1} por lo que
2− y
el rango de f −1 es este mismo conjunto. Por otro lado el dominio de f −1 es {x ∈ R : x 6= 2}
que es igual al rango de f . Las gráficas correspondientes a estas funciones son:
Y Y
6
4 5
2
X X
-5 5 10 -4 -2 2 4 6
-2
-4 -5
-6
Actividad complementaria
1. x 2 y 3 + 7x y 3 − 3 = 0 4. x 2 + y 2 = 5x y
2. cos(x y) + 1 = 0 5. x 2 − 3x = 3y 3 − 7y
3. e x y + y 2 − 5 = 0 6. cos(x + y) = y
La utilidad de las funciones implícitas radica en el hecho de que existen expresiones matemá- 58
ticas que son muy complicadas para despejar cualquier variable de ella por lo que trabajar con
este tipo de funciones pueden evitar tal dificultad.
Funciones
pares e impares son importantes en muchas áreas del análisis matemático, especialmente en
la teoría de las series de potencias y series de Fourier.
Definición 2.17 Paridad de funciones
Dada una función f : X → Y , decimos que
2.24
De las siguientes funciones determina cuales son pares, impares o si no tienen paridad.
2x−5x 3
1. f (x) = x 2 + 4 4. f (x) = tan x
p
2. f (x) = cos x 5. f (x) = 1 − x 2 + |x|
Solución .
De acuerdo a la definición anterior
6. No tiene paridad dado que f (−x) = ln(−x) y esta función no esta definida para
valores negativos, por lo tanto es diferente de f (x) y también de − f (x).
2.6 Operaciones con funciones Cálculo Diferencial.
P.1) Una función f (x) = x n es par si n es un entero par, es impar si n es un entero impar.
P.2) La suma de una función par y una impar no es ni par ni impar, a menos de que una
de las funciones sea el cero.
P.3) La suma de dos funciones par es una función par, y todo múltiplo de una función par
59
es par.
P.4) La suma de dos funciones impares es una función impar, y todo múltiplo constante
de una función impar es impar.
Actividad complementaria
2. f (x) = x 2 − 5 5. f (x) = 4
p
3
3. x 3 − x 2 + 5x − 2 6. f (x) = x 9 − x 7 + x 3 − 4x
Observación
Para que la operación entre funciones tenga sentido es necesario que ambas funciones
estén definidas sobre el mismo dominio.
2.6 Operaciones con funciones Cálculo Diferencial.
2.25
2. ( f g )(x) 4. ( f ◦ g )(x)
60
Solución .
De acuerdo a la definición tenemos:
Funciones
f f (x) 3x 2 −5
µ ¶
3. x= = x 2 +1 .
g g (x)
Actividad complementaria
p x2
Considerando las siguientes funciones f (x) = x 3 − 1 y g (x) = , encontrar:
x2 + 2
³ ´
f
1. ( f − g )(x) 3. g (x) 5. ( f ◦ g )(x)
³ ´
g
2. ( f g )(x) 4. f (x) 6. (g ◦ f )(2)
Como una aplicación geométrica, podemos usar estas operaciones para obtener gráficas de
funciones complejas mediante la suma multiplicación o composición de funciones más senci-
llas, a este método de obtener gráficas se le conoce como transformación de funciones.
Si a una función f (x) se le suma otra función constante g (x) = c, la gráfica de f (x) + c corres-
ponde a:
Si una función f (x) se compone con otra función g (x) = x + c, la gráfica de f (g (x)) = f (x + c)
corresponde a:
2.26
Solución .
Primero realizamos la gráfica de f (x) = x 3 , enseguida componemos con la función
h(x) = x + 2 para obtener f (h(x)) = (x + 2)3 , lo que indica que debemos recorrer dos
2.7 Sucesiones Cálculo Diferencial.
Y Y Y
3 3 3
x3 (x + 2) 3
2 2 (x + 2) 3 - 1 2
1 1 1
-4 -3 -2 -1
-1
1 2
X
-4 -3 -2 -1
-1
1 2
X
-4 -3 -2 -1
-1
1 2
X
61
-2 -2 -2
-3 -3 -3
En algunas ocasiones debemos hacer un poco más de trabajo para poder realizar una transfor-
mación de funciones.
2.27
Realizar la gráfica de la función g (x) = x 2 − 4x + 6, iniciando con una gráfica que permita
hacer una transformación de funciones.
Solución .
En este caso debemos factorizar la expresión g (x) = x 2 −4x +6 = (x −2)2 +2, así notamos
que la gráfica de f (x) = x 2 debe ser la inicial, luego componemos con la función h(x) =
x−2 para obtener f (h(x)) = (x−2)2 , lo que indica que debemos recorrer dos unidades a la
derecha, finalmente le sumamos la constante 2 con lo que tendremos g (x) = (x − 2)2 + 2,
es decir recorremos 2 unidades hacia arriba la gráfica.
Y Y Y
5 5 5
4 4 4
x2 (x - 2) 2
3 3 3
2 2 2
1 1 1
(x - 2) 2 + 2
X X X
-2 -1 1 2 3 4 -2 -1 1 2 3 4 -2 -1 1 2 3 4
-1 -1 -1
Actividad complementaria
Realizar las gráficas f (x) = 2 + cos(x − 1), g (x) = 1 + x1 usando la gráfica inicial adecuada.
2.7 Sucesiones
Hasta este momento se ha definido para el dominio y codominio de una función, al conjunto
de los números reales, sin embargo existen algunos otros conjuntos de interés sobre los cuales
pueden estudiarse algunos aspectos. Uno de estos conjuntos es el de los números enteros, Z.
Definición 2.19 Sucesiones
Considerando la función f : Z → Z, se le denomina sucesión o secuencia a la siguiente
cadena de números · · · f (−2), f (−1), f (0), f (1), f (2), · · ·
Una vez definida la función, en realidad se tiene una sucesión de números enteros la cual es de
mucha utilidad en la vida diaria, para obtener esta sucesión basta con evaluar la función sobre
los números enteros.
2.7 Sucesiones Cálculo Diferencial.
2.28
Encontrar los 7 primeros términos, comenzando con n = 0, para las sucesiones corres-
pondientes a las funciones
1. f (n) = n + 2,
62
2. h(n) = (−1)n (n − 2).
Solución .
Para esto, sólo debemos evaluar cada función
1. f (0) = 2, f (1) = 3, f (2) = 4, f (3) = 5, f (4) = 6, f (5) = 7, f (6) = 8 por lo que la sucesión
es 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8.
Funciones
2. f (0) = −2, f (1) = 13, f (2) = 0, f (3) = −1, f (4) = 2, f (5) = −37, f (6) = 4 por lo que la
sucesión es −2, 13, 0, −1, 2, −37, 4.
Un problema quizá un poco más complicado es obtener la función correspondiente a una su-
cesión de números dada, para poder obtener dicha función debemos tratar de descubrir las
operaciones que se pueden hacer para obtener un número a partir del anterior, normalmente
son operaciones básicas.
2.29
Solución .
Observemos
es decir, la regla que se usa es que la función regresa el mismo número multiplicado por
el sucesivo de éste, o sea f (n) = n(n + 1). Para encontrar los valores pedidos solo hay que
evaluar en la función:
1. f (6) = 6(6 + 1) = 42
2.30
Solución .
2.8 Evaluaciones sumativas Cálculo Diferencial.
Observemos que
f (0) = 1 = 0 + 1 f (3) = 2 = 3 − 1
f (1) = 0 = 1 − 1
f (2) = 3 = 2 + 1 f (4) = 5 = 4 + 1
63
es decir, la regla que se usa es que le sumamos un uno, si el número a evaluar es par,
y le restamos uno si es impar, por lo que la función la podemos escribir como f (n) =
(
n + 1 si n es par,
. Para encontrar los valores pedidos solo hay que evaluar en la
n − 1 si n es impar.
función:
1. f (6) = 6 + 1 = 7
2. f (10) = 10 + 1 = 11
Actividad complementaria
1.• Identificar si las siguientes relaciones que van de R a R, son funciones o no, en caso de no
ser función decir que condición falla.
2
x −4
a.• f (x) = x12 f.• h(x) = (x−4)(x−3)(x−2)
b.• f (x) = e x g.• g (x) = ln[x − 2]
c.• f (x) = 3x−5
x 2 −1 h.• f (x) = 1+x
ex
p
d.• g (x) = p x 2 + x + 1 i.• h(y) = tan y
2x−4
p
e.• f (x) = 3x−6 j.• g (x) = x − x 3 + x 2 − 5
2.• Encontrar el dominio de cada una de las relaciones de tal forma que sean funciones y
decidir si son inyectivas, suprayectivas o ambas, considerando que el contradominio es todo
R.
p
3x−5
a.• f (x) = x 2 −1 c.• f (x) = 2x−4
3x−6
p x 2 −4
b.• g (x) = x2 + x + 1 d.• h(x) = (x−4)(x−3)(x−2)
2.8 Evaluaciones sumativas Cálculo Diferencial.
p
e.• g (x) = ln[x − 2] i.• g (x) = x − x3 + x2 − 5
f.• f (x) = 1+x
ex
p
j.• g (x) = x
g.• h(y) = tan y
h.• g (x) = csc x k.• g (x) = |x|
4.• Encontrar la inversa de las siguientes funciones (si la tienen) y encontrar el dominio e
imagen de la inversa.
Funciones
x+3
a.• f (x) = e x+2 g.• f (x) = x−2 +5
b.• f (x) = 1−x
x+4 h.• 2x+3
f (x) = x−1
2
c.• f (x) = 15x5x−2
+3x−4
− 3x i.• f (x) = x 2
• 1−e x j.• f (x) = x1
d. 2+e x + 5
p
k.•
3
e.• f (x) = 2x + 1 f (x) = x − 1
f.• f (x) = 2x−3
4 l.• 1
f (x) = 2x−1
p
5.• Sean f (x) = 5x 2 − 3, g (x) = x 3 y h(x) = x encontrar:
f +g
a.• f +g e.• h
b.• f −h f.• f ◦ g
c.• f +g −h g.• g ◦ f
d.• 5f g h.• h ◦ g ◦ f
x−1 1 1−x
6.• Sean f (x) = x+2 , g (x) = x y h(x) = 3−x encontrar:
1
a.• f +g i.• f (x + 1) · h(x+1)
f
b.• g j.• h − g
c.• f ·g h g
k.• g − f
d.• f −h
l.• f · h − g
e.• g ·h
f +h
f.•
f m.•
g +h g
1
g.• h
f −g
n.• g +h
h(2)− f (1) 1
h.• g (3) ñ.• 1−h
x 3 −2x
a.• f (x) = x 4 − 2x 2 e.• f (x) = 3
2 x
b.• f (x) = xx 2 −1 p
+1
5 f.• f (x) = x 3 + cos x + x
c.• f (x) = 3x
p − 2x p3
d.• f (x) = x 2 + x 4 g.• f (x) = x 2 + 5x − 2
65
3 Límites y continuidad
67
En matemáticas, el límite es un concepto que describe la tendencia de una sucesión o una fun-
ción, a medida que los parámetros de esa sucesión o función se acercan a determinado valor.
En cálculo, este concepto se utiliza para definir los conceptos fundamentales de convergencia,
continuidad, derivación, integración, entre otros.
Actividades de Aprendizaje
Calcular el límite de una función utilizando las propiedades básicas de los límites.
Plantear una función que requiere para el cálculo de un límite, el uso de límites laterales.
Reconocer a través del cálculo de límites, cuándo una función tiene asíntotas verticales
y/o cuándo asíntotas horizontales.
···
Límites y continuidad
(a) A 3 (b) A 4 (c) A 5 (d) A 10 (e) Círculo
Para familiarizarnos más con el tema de límites veamos como se comportan las siguientes ex-
presiones en donde se va incrementando el valor de n ∈ N de manera indefinida. Observe que
el resultado puede ser un número fijo, tender a infinito u oscilar entre dos o más números.
3.1
Solución .
Evaluando algunos valores de n, tenemos
3.2 Límite de una función real Cálculo Diferencial.
p
1
p
5
p
1000
1. 2(1) = 2 4. 2(5) ≈ 1.5849 7. 2(1000) ≈ 1.00763
p p
2. 2 2(2) = 2 5. 10 2(10) ≈ 1.34928
p p
3. 3 2(3) ≈ 1.8171 6. 100 2(100) ≈ 1.05441
3.2
Solución .
Recordemos que n puede tomar números desde 1 hasta ∞, así dando los valores n =
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 . . . tenemos los resultados
2. (−1)2 = 1 5. (−1)5 = −1
3. (−1)3 = −1 6. (−1)6 = 1
Actividad complementaria
Encontrar el límite cuando n tiende a infinito, o indicar si no existe, para las sucesiones
1 1+n n2
1. n 2. n 3. n+1
lı́m f (x) = L
x→c
3.3 Método gráfico Cálculo Diferencial.
El límite de una función en un punto x 1 existe si y solo si cuando nos aproximamos por la
izquierda, o por la derecha, la función f (x) se aproxima al mismo valor, esto es
Este tipo de límites se conocen como Límites Laterales y a diferencia de los límites de sucesio-
nes aquí es muy importante cuidarnos de analizar que se cumpla esta igualdad pues en caso
70
contrario el límite de la función no existe.
El análisis de un límite puede llevarse a cabo a través de varias técnicas, en este texto estudia-
remos el método gráfico, el método numérico y el algebraico.
Límites y continuidad
Implica el análisis gráfico de la función empleada en el límite. Este método no es muy exacto
debido a la necesidad de realizar gráficas y evaluarlas visualmente, sin embargo con un poco
de práctica se puede garantizar un resultado bastante real.
Pasos para encontrar un límite mediante gráficas
3.3
Encuentra los valores que se piden para la función f (x) representada por la gráfica.
Y
4
3
1. f (0) 4. lı́m f (x)
2 x→0
1
2. f (1) 5. lı́m f (x)
X x→1
-3 -2 -1 1 2 3
-1
3. f (2) 6. lı́m f (x)
-2 x→2
-3
Solución .
Recordemos que la circunferencia indica que no existe el valor de f (x) en esa posición y
el círculo negro indica que si contiene el valor de f (x).
3.4 Método numérico o tabular Cálculo Diferencial.
1. f (0) = 0 3. f (2) = −1
En algunos casos la gráfica puede presentar asíntotas o quedar definida hasta cierto valor de x.
En el siguiente ejemplo abordamos estos casos.
3.4
Encuentra los valores que se piden para la función f (x) representada por la gráfica.
Y
20
15
1. f (1) 4. lı́m f (x)
x→1
10
-10
Solución .
Notemos que el dominio de la función es (−∞, 3] quitando los puntos x = 1, 2.
1. No existe 3. f (3) = 0
2. No existe
6. lı́m f (x) = 0, en este caso no es posible acercarse por la derecha por lo que no se
x→3
toma en cuenta su valor.
Observación
todos los límites son aproximaciones, por lo tanto una gráfica puede ser una gran herra-
mienta en el cálculo de estos.
lo sin embargo es muy útil cuando el cálculo algebraico se complica demasiado o no se esta
seguro de un resultado.
Pasos para encontrar un límite mediante tabulación
1) Para calcular lı́m f (x), debemos realizar dos tabulaciones de valores de x demasia-
x→c
do cercanos a c , una con valores más pequeños y otra con valores mayores. 72
2) Se evalúan todos los valores de x en la función.
Límites y continuidad
3.5
3x−5x 2
Encontrar el límite de la función g (x) = sin x cuando x tiende a cero.
Solución .
Observemos que esta función combina una expresión polinomial con una trigonométri-
ca, por lo que al evaluar sin x se considera que se esta trabajando con radianes. Ahora
daremos valores arbitrarios a x, acercándonos cada vez más a el cero, pero tomando va-
lores menores a éste.
Como ambas tablas se aproximan a 3 cuando x se acerca a el cero, podemos concluir que
2
lı́m 3x−5x
sin x = 3.
x→0
Para calcular el límite de una función f (x), cuando x tiende a infinito, damos valores cada vez
mayores, en cantidades muy grandes.
3.6
ln x
Encontrar el límite de la función f (x) = x cuando x tiende a infinito.
Solución .
Damos valores arbitrarios a x cada vez mayores
observando los valores que toma f (x) cuando x crece indefinidamente, podemos con-
cluir que lı́m lnxx = 0.
x→∞
3.5 Método algebraico Cálculo Diferencial.
Sin embargo, existe una gran cantidad de funciones donde este método no será suficiente, por
lo que es necesario el uso de una herramienta más profunda, para esto debemos conocer como
se comportan los límites al aplicarlos a diferentes funciones.
entonces
¡ ¢
lı́m f g (x) = K .
x→c
3.7
p
Usar las propiedades para calcular el límite de la función f (x) = ( x 2 + 4) + (3x 2 − 3)(5x)
cuando x tiende a cero:
Solución .
Por la propiedad 4 de los límites tenemos
p p
lı́m [( x 2 + 4) + (3x 2 − 3)(5x)] = lı́m ( x 2 + 4) + lı́m (3x 2 − 3)(5x)
x→0 x→0 x→0
3.6 Límites al infinito y límites infinitos Cálculo Diferencial.
3.8
x 8 −3x 2 +2
Calcular lı́m x 8 −x 6
.
x→5
Límites y continuidad
Solución .
Usando la propiedad 6 para separar en dos límites y sustituyendo, se tiene
x 8 − 3x 2 + 2 lı́mx→5 (x 8 − 3x 2 + 2) 58 − 3(5)2 + 2
lı́m = = = 1.0414
x→5 x8 − x6 lı́mx→5 (x 8 − x 6 ) 58 − 56
3.9
x2
Sean p(x) = x 3 − 3x 2 + 6 y q(x) = 1−x , encontrar:
³ ´
p(x)
1. lı́m e p(x) 2. lı́m sen q(x) .
x→−2 x→3
Solución .
Usando la propiedad correspondiente en cada caso, tenemos
3
−3x 2 +6) 3
−3(−2)2 +6)
1. lı́m e p(x) = e lı́mx→−2 p(x) = e lı́mx→−2 (x = e ((−2) = 8.315 × 10−7
x→−2
à ! µ ¶
lı́mx→3 (x 3 −3x 2
³ ´ ³ ´
p(x) lı́mx→3 p(x)
´+6) 33 −3(3)2 +6
2. lı́m sen q(x) = sen lı́mx→3 q(x) = sen ³
x2
= sen 32
= 0.972
x→3 lı́mx→3 1−x 1−3
c
1) =∞ 5) ∞ + ∞ = ∞ 10) 0c = 0
0
2)
0
c
=0
6) −∞ − ∞ = −∞
11) c ∞ = ∞, c >1 75
7) ∞ · c = ∞
c
3) =0 11a) c ∞ = 0, c <1
∞ 8) 1c = 1
∞
4) =∞ 9) c 0 = 1 12) ∞c = ∞
c
Para tener un límite al infinito, no necesariamente L debe ser igual a infinito, de hecho en la
mayoría de los casos no es así.
3.10
2 lı́m 21/x
1+ x→∞ 3+4
lı́m x
x→∞ x 7 + 5x 5
Solución .
Sustituyendo en cada función y de acuerdo a las propiedades de los límites, tenemos
2 2
1+ 1+
x = ∞ 1+0 1
lı́m = = =0
x→∞ x 7 + 5x 5 7
∞ + 5(∞) 5 ∞+∞ ∞
lı́m 21/x = 2
3+41/∞
= 2
3+40
= 2
3+1 = 1
2
x→∞ 3+4
lı́m f (x) = ∞
x→c
Aun cuando no existe el número real infinito, cuando hablamos de límites es propiamente
correcto decir que el límite existe y es infinito (menos infinito); entendiendo por esto que la
Límites y continuidad
función crece (decrece) cada vez más a medida que la variable x se aproxima a un valor fijo.
3.11
Solución .
Sustituyendo en cada función y de acuerdo a las propiedades de los límites, tenemos
2x 5 − 3x 2 − 2 2(0)5 − 3(0)2 − 2 0 − 0 − 2 −2
lı́m = = = = −∞
x→0 x4 − x3 04 − 03 0−0 0
p p p
lı́m 3x + x 8 − 2 = 3∞ + ∞8 − 2 = ∞ + ∞ − 2 = ∞ + ∞ = ∞
x→∞
3.7 Indeterminaciones
Hasta este momento todos los límites que hemos realizado se obtienen de manera directa, es
decir, sustituyendo el valor de la variable por el número al cual tiende esta variable. Sin embar-
go en la mayoría de los límites no es suficiente con sustituir la variable x por el valor hacia el
cual tiende, en ocasiones nos enfrentamos con ejercicios que no nos permiten identificar cla-
ramente nuestros resultados, éstos se conocen como indeterminaciones y es necesario realizar
un poco más de trabajo, dependiendo del tipo de indeterminación para obtener un resultado.
Una indeterminación se genera cuando se forman dos operaciones permitidas en una sola. Las
indeterminaciones más comunes se muestran en la siguiente tabla, aquí es necesario realizar
trabajo adicional para saber con certeza nuestro resultado.
3.7 Indeterminaciones Cálculo Diferencial.
1) ∞ − ∞ 0 6) 0∞
4)
2) ∞ · 0
0
7) ∞0
77
∞
3) 5) 1∞ 8) 00
∞
En este curso
µ trabajaremos
¶ ampliamente estrategias para resolver indeterminaciones del tipo
0 ∞
de división , y algunos de resta específicamente, tomando en cuenta que la mayoría de
0 ∞
límites con indeterminaciones se pueden reducir a alguna de estas dos opciones.
Observación
0
3.7.1 Indeterminación de la forma 0
La expresión 00 se considera una indeterminación, puesto que por un lado al dividir cero entre
cualquier número el resultado debe ser cero; por otro lado cuando se divide cualquier número
sobre cero, el resultado debe ser infinito.
0
Método para resolver un límite con indeterminación 0
1) Evaluar el valor del límite en la función para estar seguros que tenemos una indeter-
minación de este tipo.
3.12
x 2 −4
Resolver el límite lı́mx 2 −9x+14
x→2
Solución .
Obsérvese que
x2 − 4 22 − 4 0
lı́m 2
= 2
= ,
x→2 x − 9x + 14 2 − 9(2) + 14 0
por lo tanto factorizando todos los términos y simplificando la expresión tenemos
x2 − 4 (x − 2)(x + 2) x + 2
2
= = ,
x − 9x + 14 (x − 7)(x − 2) x − 7
x +2 2+2 4
aplicando nuevamente el límite a la expresión resultante, lı́m = =− .
x→2 x −7 2−7 5
3.7 Indeterminaciones Cálculo Diferencial.
3.13
p
2x−2
Resolver el límite lı́m 2
x→2 x −4
Solución . p p
Obsérvese que lı́m 2
2x − 2
x→2 x − 4
=
2(2) − 2 0
22 − 4
= . por lo tanto factorizando todos los términos
0
78
y simplificando la expresión tenemos
p p ¡p p ¢ p ¡p p ¢ p
2x − 2 2 x− 2 2 x− 2 2
= = p p p p = p p ,
x2 − 4 (x − 2)(x + 2) ( x − 2)( x + 2)(x + 2) ( x + 2)(x + 2)
Límites y continuidad
lı́m ¡p p ¢ = p p = p = .
x→2 x + 2 (x + 2) ( 2 + 2)(2 + 2) 2 2(4) 8
Observación
Si el lı́m f (x) presenta indeterminación 00 , entonces uno de los factores a eliminar debe
x→c
ser (x − c), esto puede ayudar para saber como factorizar.
En algunos casos es más práctico realizar el proceso inverso a factorizar, que en este caso seria
multiplicar tanto el numerador como denominador por algún término que facilite la elimina-
ción de factores, veamos el siguiente ejemplo:
3.14
x 3 − 64
Calcular el límite lı́m p .
x→4 x −2
Solución .
Factorizando el numerador
x 3 − 64 (x − 4)(x 2 + 4x + 16)
lı́m p = lı́m p
x→4 x − 2 x→4 x −2
p
y luego multiplicando tanto numerador como denominador por x + 2, tenemos
p p
(x − 4)(x 2 + 4x + 16)( x + 2) ( x + 2)(x 2 + 4x + 16)
lı́m = lı́m = 192
x→4 x −4 x→4 1
∞
3.7.2 Indeterminación de la forma ∞
∞
La expresión ∞ se considera una indeterminación, pues por un lado al dividir una cantidad
infinita entre cualquier número el resultado debe ser infinito; por otro lado cuando se divide
cualquier número sobre infinito, el resultado es cero.
3.7 Indeterminaciones Cálculo Diferencial.
∞
Método para resolver un límite con indeterminación ∞
1) Evaluar el valor del límite en la función para estar seguros que tenemos una indeter-
minación de este tipo.
3.15
2x 5 − 3x 2
Resolver el límite lı́m .
x→∞ x 4 − x 3
Solución .
2(∞)5 − 3(∞)2 ∞
Sustituyendo la variable por infinito en la función, = . Como es inde-
(∞)4 − (∞)3 ∞
terminación infinito sobre infinito, observamos que el término de mayor grado es 2x 5 y
dividiendo toda la expresión entre x 5 , nos da
3.16
p
x 7 −2
Resolver el límite lı́m 4 .
x→∞ x −1
Solución . p
∞7 − 2 ∞
Sustituyendo la variable por infinito en la función, = . Como es indetermi-
∞4 − 1 ∞
nación infinito sobre infinito, buscamos el término de mayor grado, éste será x 4 , pues x 7
esta dentro de la raíz y eso significa dividir el exponente entre 2. Por lo tanto, dividiendo
toda la expresión entre x 4 , nos da
p p q q
1
x7 − 2
x 7 −2
4 x − x28 1
∞ − ∞28 0
lı́m = lı́m 4x = lı́m 1
= 1
= =0
x→∞ x4 − 1 x→∞ x −1 x→∞ 1− 1− 1
x4 x4 ∞4
f 1 (x) f 2 (x) 0 ∞
1
ó 1
, para que quede en la forma ó
f 2 (x) f 1 (x)
0 ∞
3.17
r
x +1 ¡ 2 ¢
Resolver el límite lı́m x + 5x .
x→0 x2
Solución .
Sustituyendo la variable por cero en la función, tenemos 80
r r
0+1 ¡ 2 ¢ 1
0 + 5(0) = (0 + 0) = ∞ · 0,
02 0
escribimos el límite en alguna de las formas anteriores y sustituimos
r r r
x +1 0+1 1 1
x2 02 0 0
lı́m = 01 = ,
Límites y continuidad
1
= 1
= 1
x→0 0
x 2 +5x 02 +5(0) 0 0
3.18
p
Resolver el límite lı́m x 2 − 2 − x.
x→∞
Solución .
Es claro que al sustituir la variable en la función se tiene indeterminación infinito menos
infinito, si multiplicamos y dividimos por su conjugado se obtiene
p
p ³p ´ x2 − 2 + x
lı́m x2 − 2 − x = lı́m x2 − 2 − x p
x→∞ x→∞ x2 − 2 + x
al simplificar la expresión y aplicar el límite
(x 2 − 2) − x 2 −2 −2 −2
lı́m p = lı́m p =p = =0
x→∞ x 2 − 2 + x x→∞ x 2 − 2 + x ∞2 − 2 + ∞ ∞
lı́m f (x)
1) lı́m e f (x) = e x→c
x→c
h
5) lı́m tan[ f (x)] = tan lı́m f (x)
x→c x→c
i
81
h i
2) lı́m log f (x) = log lı́m f (x) 6) lı́m cot[ f (x)] = cot lı́m f (x)
x→c x→c x→c x→c
h i h i
3) lı́m sen[ f (x)] = sen lı́m f (x) 7) lı́m sec[ f (x)] = sec lı́m f (x)
x→c x→c x→c x→c
h i h i
4) lı́m cos[ f (x)] = cos lı́m f (x) 8) lı́m csc[ f (x)] = csc lı́m f (x)
x→c x→c x→c x→c
3.19
x −2
µ ¶
Resolver el límite lı́m tan .
x→0 x +1
Solución .
Sustituyendo la variable por cero en la función, tenemos
x −2
µ ¶ µ ¶ µ ¶
0−2 −2
lı́m tan = tan = tan = tan (−2) ≈ −0.034
x→0 x +1 0+1 1
3.20
p
Resolver el límite lı́m log x 2 + 1.
x→0
Solución .
Sustituyendo la variable por cero en la función, tenemos
p p p
lı́m log x 2 + 1 = log (−2)2 + 1 = log 5 ≈ 0.349
x→−2
3.21
tan x − sen x
Resolver el límite lı́m .
x→0 x3
Solución .
Sustituyendo la variable por cero en la función, tenemos 82
tan(0) − sen(0) 0 − 0 0
= = ,
03 0 0
como tenemos una indeterminación, debemos expresar en primer lugar la función en
términos de seno y/o coseno.
Límites y continuidad
x→0 x3 x→0 x3 x→0 x3 x→0 x3
es decir, separando fracciones y aplicando el resultado del primer límite base
al aplicar el límite nuevamente, nos daremos cuenta que sigue siendo indeterminado,
por lo que multiplicamos por 1 + cos x que es el conjugado del denominador
sen2 x sen2 x 1 1
lı́m = lı́m = lı́m
x→0 (x 2 cos x)(1 + cos x) x→0 x 2 cos x(1 + cos x) x→0 cos x(1 + cos x)
1 1 1 1
lı́m = = =
x→0 (cos x)(1 + cos x) (cos 0)(1 + cos 0) (1)(1 + 1) 2
3.22
µ ¶
1
Encontrar el límite lı́m (x − 1) sen .
x→1 x −1
Solución .
Al evaluar el valor de la variable en el límite, tenemos
µ ¶ µ ¶
1 1
lı́m (x − 1) sen = (1 − 1) sen = 0 · sen(∞) = 0
x→1 x −1 1−1
3.8 Límites de funciones trascendentes Cálculo Diferencial.
Proposición 3.1
3.23
¶x
x −1
µ
Encontrar el límite lı́m .
x→∞ x + 1
Solución .
Observemos que al aplicar las propiedad 7 de los límites de funciones algebraicas, obte-
nemos
x −1 x
¶¶ lı́m x
x − 1 x→∞
µ ¶ µ µ
lı́m = lı́m = 1∞
x→∞ x + 1 x→∞ x + 1
3.24
· ¸x
2x + 1
Encontrar el límite lı́m .
x→∞ 2x + 4
Solución .
Observemos que al comenzar a resolver el límite, nos da
2x + 1 x
· ¸ µ µ ¶¶ lı́m x
2x + 1 x→∞
lı́m = lı́m = 1∞
x→∞ 2x + 4 x→∞ 2x + 4
Límites y continuidad
Propiedades para límites de funciones trascendentes
P.1) No existe un método para indicar cual debe ser el cambio de variable, sin embargo
se aconseja se realice el cambio de tal forma que nuestra expresión se adapte a la
fórmula que se quiere usar.
P.2) Cuando se realice un cambio de variable, se debe tener cuidado en cambiar el valor
hacia el cual tiende el límite.
P.3) Resolver el límite para la nueva variable con los métodos conocidos.
3.25
Solución .
Queremos usar el resultado lı́m sinx x = 1, sin embargo el 4 no lo permite, para hacer es-
x→0
y
to posible realizamos el cambio de variable 4x → y o x → . Observemos primero que
4
cuando x = 0 también y = 0 por lo que tendríamos
También en límites algebraicos racionales resultan ser muy útiles los cambios de variable
3.26
p
3
1+x −1
Encontrar el límite lı́m p
x→0 5 x + 1 − 1
Solución .
Tomando el cambio de variable x + 1 → y 15 que es el m.c.m(3,5), tenemos que cuando
3.9 Métodos Avanzados Cálculo Diferencial.
x = 0, y = 1 por lo tanto
p
y 5 − 1 (y − 1)(y 4 + y 3 + y 2 + y + 1) 5
3
1+x −1
lı́m p = lı́m = = .
x→0 5 x + 1 − 1 y→1 y 3 − 1 (y − 1)(y 2 + y + 1) 3
Solución .
Tomando el cambio de variable y = x −1 tenemos que cuando x = 1, y = 0 y sustituyendo
π − sin w π
µ ¶
lı́m =− .
w→0 2 w 2
3.28
ln(1 + x)
Encontrar el límite lı́m .
x→0 x
Solución .
Aprovechando propiedades de los logaritmos se tiene
ln(1 + x)
lı́m = lı́m ln(1 + x)1/x = ln(e) = 1
x→0 x x→0
Este método es uno de los más útiles, nos evita mucho trabajo y puede resolver límites bastante
complicados de una manera fácil y rápida, sin embargo requiere de un dominio completo del
término de cercanía, es decir tener un buen criterio para identificar cuando dos valores son
prácticamente iguales.
Recordemos que el concepto de límite surge ante la necesidad de resolver ecuaciones o encon-
trar soluciones a problemas que sería prácticamente imposible si se trataran de manera exacta.
Es entonces bastante lógico pensar en resolver límites (aproximaciones) mediante técnicas de
aproximación. Para poder hacer uso de infinitésimos, vamos primero a dar una introducción a
este término, así como algunas métodos de encontrarlos y reconocerlos.
3.9 Métodos Avanzados Cálculo Diferencial.
Existen muchas funciones cuyo límite es igual a cero, para x → c, por lo que es útil una forma
de comparar todas estas funciones, de entre todas estas comparaciones la más importante es
86
la siguiente:
Definición 3.6 funciones infinitésimas equivalente
Si f (x) y g (x) son dos funciones infinitésimas cuando x → c, además
f (x)
lı́m =1
x→c g (x)
Límites y continuidad
entonces f (x) y g (x), se llaman funciones infinitésimas equivalentes o simplemente
equivalentes.
Encontrar funciones equivalentes es tarea sencilla usando series de Taylor ó algunas otras téc-
nicas de expansión de funciones, sin embargo esto queda fuera del alcance de este curso por
lo que nos limitaremos a dar algunas equivalencias ya preestablecidas.
n
a i x i ≈ a j x j , siendo j el exponente más pequeño de todo el polinomio.
X
1)
i =1
2) sin nx ≈ nx 6) a x − 1 ≈ x ln a
(nx)2 7) e x − 1 ≈ x
3) cos nx ≈ 1 −
2
4) tan nx ≈ nx 8) ln(1 + nx) ≈ nx
p
5) arcsin x ≈ x 9) 1 + x ≈ 1 + x2
n
a i x i = a 1 x + a 2 x 2 + a 3 x 3 +· · ·+ a n x n , y lo que nos dice la propiedad uno, es
X
Recordemos que
i =1
que podemos sustituir todo el polinomio por el término que contenga el menor exponente.
Siempre que x → 0, podemos sustituir una expresión de la tabla por su equivalente para hacer
más sencillo el cálculo del límite correspondiente.
Veamos algunos ejemplos que nos ayuden a entender el uso de infinitésimos.
3.29
3x − 5x 2
Encontrar el lı́m , usando infinitésimos.
x→0 sin x
Solución .
usamos la equivalencia sin x ≈ x tenemos
3x − 5x 2 x(3 − 5x)
lı́m = lı́m = lı́m (3 − 5x) = 3.
x→0 sin x x→0 x x→0
3.9 Métodos Avanzados Cálculo Diferencial.
Cuando queremos trabajar con funciones logarítmicas, usar infinitésimos es una muy buena
opción como en el siguiente ejemplo.
3.30
p
Encontrar lı́m
x→0
x 2 −5x 4 +4x 3
ln(1+2x) , usando infinitésimos. 87
Solución .
Usando la propiedad uno, podemos sustituir el radicando x 2 − 5x 4 + 4x 3 por x 2 , además
por la propiedad 8 también sustituimos, ln(1 + 2x) por 2x, así
p p
x 2 − 5x 4 + 4x 3 x2 x 1
lı́m = lı́m = lı́m =
x→0 ln(1 + 2x) x→0 2x x→0 2x 2
3.31
x−cos 2x
Encontrar lı́m cos1−cos x , por medio de infinitésimos.
x→0
Solución .
(nx)2
Por la propiedad 3 se tiene que cos nx ≈ , así
2
2
³ 2
´
cos x − cos 2x 1 − x2 − 1 − 4x2
lı́m = lı́m 2
x→0 1 − cos x x→0 1 − (1 − x2 )
simplificando ³ ´
2 2
1 − x2 − 1 − 4x2 3x 2
lı́m 2
= lı́m 22 = lı́m 3 = 3.
x→0 1 − (1 − x2 ) x→0 x
2
x→0
3.32
a 1/x −1
Encontrar el resultado del siguiente límite, lı́m 1/x .
x→∞ b −1
Solución .
En principio este límite no se puede usar infinitésimos pues x tiende a infinito y no a ce-
x
ro, sin embargo si realizamos el cambio de variable y → x1 , obtenemos el límite lı́m ba x −1
−1
x→0
al cual si se le puede aplicar infinitésimos, en particular la propiedad 6, así
ax − 1 x ln a ln a ln a
lı́m = lı́m = lı́m = = logb a.
x→0 b x − 1 x→0 x ln b x→0 ln b ln b
3.10 Continuidad Cálculo Diferencial.
3.10 Continuidad
En matemáticas, el conocer que una función es continua es muy importante pues nos garantiza
que podremos trabajar con todos los valores del dominio, sin tener problemas para obtener
nuestros resultados.
Límites y continuidad
Generalmente una función continua es aquella cuya gráfica puede dibujarse sin levantar el
lápiz del papel. Algunos ejemplos gráficos de funciones continuas, son las siguientes
� �
�� �
�
�
�
� �
- ��� - ��� ��� ��� ��� ��� - ��� - ��� ��� ��� ��� ��� ���
-�
-�
-�
- �� -�
5 2 3
(f) f (x) = −x 5 − 2x 3 + 8x 2 + 3x (g) f (x) = x −4x 2−3x−x
x +1
En las siguientes figuras podemos visualizar gráficamente cada una de estas discontinuidades.
De estos tres tipos de discontinuidad, nos interesa la primera es decir, la discontinuidad evita-
ble, ya que en este caso podemos redefinir la función de manera que sea evitable.
3.10 Continuidad Cálculo Diferencial.
� �
�
��
�
�
�
�
�
�
-� � � � �
-� -� -� � � �
�
-� -� -� � � � �
-� -�
-�
Estos tres pasos los podemos resumir en lo siguiente; para hacer continua una función f (x)
con discontinuidad evitable, sólo hay que agregar este punto a la función.
3.33
x2 + x − 2
Dada la función f (x) = , encontrar todos sus puntos de discontinuidad, clasi-
x 2 − 2x − 8
ficar cada uno de ellos y en caso de que sea discontinuidad evitable, definir la función de
tal manera que sea continua en ese punto.
Solución .
En este caso la función tiene dos puntos de discontinuidad x = −2, 4, verificamos que
tipo de discontinuidad tiene cada uno
x2 + x − 2 42 + 4 − 2 18
2. En x = 4, tenemos que lı́m 2
= 2
= = ∞, por lo que la dis-
x→4 x − 2x − 8 4 − 2(4) − 8 0
continuidad es asintótica, si analizamos a detalle nos daremos cuenta que los lí-
mites laterales tienen distinto signo, por lo que en realidad el límite no existe.
La gráfica correspondiente para esta función es
3.11 Evaluaciones sumativas Cálculo Diferencial.
Y
10
X
-2 2 4 6
90
-5
-10
Actividad complementaria
x 3 + 2x 2 − 2x
Dada la función f (x) = , encontrar todos sus puntos de discontinuidad, cla-
Límites y continuidad
x 2 − 2x
sificar cada uno de ellos y en caso de que sea discontinuidad evitable, definir la función
de tal manera que sea continua en ese punto.
-4
-6
ción:
Y
6
5
4
3
2
1
2.• De la gráfica X encontrar:
-1 1 2 3 4 5 6
-1
Y
6
5
4
3
2
3.• De la gráfica
1
X encontrar:
91
-1 1 2 3 4 5 6
-1
4.• Resolver los siguientes límites, por métodos numéricos, en caso de no existir, argumentar
esta afirmación.
2
p
x −5x+4
a.• lı́m 9x 2 −6x+2 d.• lı́m 2x−4
x→4 x→2 p3x−6 p
b.• lı́m 3x−5
x 2 −1 e.• lı́m
3
x+a− 3 a
x→1 x
• 3x−4 x→0
c. lı́m e + 5x
x→2
5.• Resolver los siguientes Límites por sustitución directa, en caso de no existir algún límite,
indicarlo dando argumentos para tal afirmación.
p 2
d.• lı́m 3x −6x+6
4
a.• lı́m 3x2x−4
−3x−8x
x2
x→−3 x→0
p sin(3x)+cos(2x)
b.• lı́m x 2 + x + 1 e.• lı́mπ sec(2x)
x→5 x→ 2
3x 8 −3x
c.• lı́m x 3 −8x 2 −13x+140 f.• lı́m ln[3x − 4]8 − ln[2x 2 − 17x − 4]
x→7 x→10
0 ∞
6.• Resolver los siguientes Límites con indeterminación 0 o ∞.
2
p
x−1
a.• lı́m 2x −8
3x−6 . f.• lı́m
x→2 x→1 x−1
2
x 3 +7x 2 +7x−15 x −9
b.• lı́m x 2 +6x−7
. g.• lı́m (x−4)(x−3)(x−2) .
x→1 x→3 p
p 2
h. lı́m p2x +1
2 −2x+1 •
c.• lı́m 9x2x+2 x→∞ p2x+2
x→∞
x−3
d.• lı́m px−81
i.• lı́m 2−
x 2 −49
x→81 x−9 x→7 p p
5 4 4 4x 4 +x
e.• lı́m 3x −4x x 6 −x
+3x−2
j.• lı́m x +5x−2+ x 2 +1
x→∞ x→∞
x sin x−cos x
a.• lı́m tan
x d.• lı́mπ 1−tan x
x→0 x→ 4
x
b.• lı́m 1−cos
x2 e.• lı́m 1+(x−1) cos x
x→0 p 4x
x→0
1− cos x
c.• lı́m x sin x
x→0
p
3 p
x 2 −2 3 x+1 c.• lı́m x1 sin(x/3)
a.• lı́m (x−1)2
. x→0
x→1
d.• lı́m sin 3x
sin 2x
x→0
x−sin 3x
b.• lı́m sinx4x e.• lı́m
x→0 x→0 x+sin 2x
Límites y continuidad
x→0 1+x−1
b.• lı́m 21 + 31 n.• lı́m 32−152x+252x
2
−162x 3 +27x 4
x→1 x −1p x −1 2 −8+36x−54x 2 +27x 3
x→ 3
c.• lı́m −1+px−1
3− 10 8
µ ¶
x→2 −2+ x+2 +
x2
p ñ.• lı́m x
lı́m 3−p5+x
1 4
d.• x→0 3− x − 2
x
x→4 2− 8−x µ ¶
4 3
+9x 2 −7x+2 o.• lı́m 2x−1
e.• lı́m x x−5x4 −2x 3 +2x 2 −1 4
2x−1− 2x−1
x→1 ³ ´ x→ 12
x2 2
f. •
lı́m x−1 − xx−2 +1 µ 6
¶
• x+6+ x+1
x→∞ p. lı́m 12
g.• lı́m 1−cos x2
3x x→−1 x− x+1
x→0 2x+3
q.• lı́m + 3x 24x−4
¡ ¢
3
h. •
lı́m x 4 −3x+2 3x 2 −13x+4 −10x+3
x→ 13
x→1 x −4x+3
i.•
2
lı́m x −3x−10
2
r.• lı́m 3tan 3x
tan 2x
x→5 x −25 x→0
p p
2 1+tan x− 1+sin x
•
j. lı́m 2x −1 s. •
lı́m x 3
x→−1 x +3x+2 x→0
2
k.• lı́m 2x −2x t.• lı́m (1 + sin x)1/x
x→2 x −4x+4 x→0
2
l. •
lı́m x −(a+1)x+a
x 3 −a 3
u. •
lı́m sin 3x+tan
x
2x
x→a x→0
sin πx x 7 +x 5 +x 3
a.• lı́m 2(x−1) j.• lı́m (1/2)x
x→1 x→∞
¢x+2
b.• lı́m x−1 k.• lı́m tan x−sin x
¡
x+3
x→∞ x→∞ cos x
c.• lı́m tan x−sin
x3
x
•
l. lı́m cos x−cos(3x)
x→0 x→0 x2
sin(x− π ) p
d.• lı́mπ 1−2 cos3x 3
1− cos x
x→ 3 m.• lı́m x sin x
x→0
e.• lı́m sin3x−14x p
x→0 cos³p n.• lı́m x 2 + 3x − x
p ´ x→∞
•
f. lı́m x 2 + 3x − x 2 + x p
1− 2 cos x
x→∞ ³
p p ´ ñ.• lı́mπ x− π3
x→ 3
g.• lı́m x 2 + 2x + 3 − x 2 − 2x + 3
x→∞ • sec x
7x−1 o. lı́m
h.• lı́m p 3 x→ 7π x− 2 7π
x→∞p 5x 3 +4x−2 2
p
ln(x 8 −5)
i.• lı́m x2
p.• lı́m sin 2x+2x
x
x→∞ x→0
12.• Identificar en cada caso los puntos de discontinuidad y su tipo, en caso de ser evitable
redefinir la función a fin de hacerla continua.
3.11 Evaluaciones sumativas Cálculo Diferencial.
3x−5 1+x
a.• f (x) = x 2 −1
. f.• f (x) =
ex .
p
b.• 2
g (x) = p x + x + 1 • x 2 −1
g. h(y) = x 2 −9 .
2x−4 p
c.• f (x) = 3x−6 .
•
h. g (x) = x − x 3 + x 2 − 5.
x 2 −4 1 3x
d.• h(x) = (x−4)(x−3)(x−2) . i.• h(x) = x−2 + 2−x − 3x−1
x .
x 5 −32 z 3 −3z+2
•
e. g (x) = x 3 −8 j.• g (z) = z 2 +1
− z 21−1
93
• f (x+h)− f (x)
13. Encontrar lı́m h para cada una de las siguientes funciones.
h→0
Comprender el concepto de derivada para aplicarlo como la herramienta que estudia y analiza
la variación de una variable con respecto a otra.
Actividades de Aprendizaje
Plantear una expresión en la que se tenga una función de función y calcular la derivada
mediante el uso de la regla de la cadena.
Reconocer la fórmula que debe usarse para calcular la derivada de una función y obtener
la función derivada.
Establecer una función que requiera para el cálculo de su derivada el uso de derivadas
laterales.
Derivadas
cambio de valor afecta a cualquier función que depende de esta variable, por lo que sufrirá a
su vez un cambio, ya sea incrementando o disminuyendo su valor original.
Definición 4.2 Incremento de una variable dependiente
El incremento o decremento de una función f : X → Y , en un punto arbitrario x 1 , lo
calculamos como
∆ f (x 1 ) = f (x 1 + ∆x) − f (x 1 )
Así por ejemplo en las siguientes funciones se puede observar el cambio de una función que
depende de el cambio realizado en la variable.
4.1
Solución .
De acuerdo a la definición anterior, el incremento en f (x 1 ) es:
∆ f (x 1 ) = f (x 1 + ∆x) − f (x 1 ) = f (x 1 + 1) − f (x 1 ) = (x 1 + 1)3 − 3 − (x 13 − 3) = 3x 12 + 3x 1 + 1.
4.2
Considérese la función g (x) = 3x 2 −2x +1, escribir la expresión resultante para la función
si se da un incremento de ∆x = 1, además obtener el valor numérico en el caso de que
x 1 = 3, −1.
Solución .
4.2 Definición de la derivada Cálculo Diferencial.
Geométricamente podemos apreciar el cambio que sufre la función f (x) = x 3 − 3 del ejemplo
4.1 al pasar el valor de x 1 = 1 hasta x 2 = 2, ésto en la primer gráfica, en la segunda se hace
referencia al ejemplo 4.2, en este caso se hace el cambio de x 1 = 3 hasta x 2 = 4. Comparar los
resultados del inciso 1 de cada ejemplo con los obtenidos de la gráfica correspondiente.
Y
Y 40
8
6 30 Δf(x)
4
20 Δx
2
Δf(x)
X
-0.5 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 10
-2 Δx
-4 X
-2 -1 1 2 3 4
Nótese que si se toma la razón del incremento de una función respecto a el incremento de la
variable, obtenemos
∆ f (x) f (x 1 + ∆x) − f (x 1 )
=
∆x ∆x
y tomando el límite cuando el incremento tiende a cero
f (x 1 + ∆x) − f (x 1 )
lı́m
∆x→0 ∆x
Este resultado es muy importante pues con el podemos formular la herramienta más indispen-
sable del cálculo diferencial, la derivada, la cual es nuestro objetivo principal en este curso.
f (x 1 + h) − f (x 1 )
f 0 (x 1 ) = lı́m
h→0 h
siempre y cuando el límite exista y representa la tasa de cambio instantánea de una fun-
ción en dicho punto.
98
Si este límite existe para todo número real, se dice que la función f (x) es derivable en todo R, y
entonces podemos generalizar este concepto a la derivada general como:
Derivadas
f (x + h) − f (x)
f 0 (x) = lı́m
h→0 h
4.3
1
Calcular la derivada de la función f (x) = x por medio de la definición e indicar en que
puntos no es derivable.
Solución . 1
f (x+h)− f (x) − x1 1
f 0 (x) = lı́m h = lı́m x+h
h = lı́m − (x)(x+h) = − x12 , no es derivable en 0.
h→0 h→0 h→0
4.4
Solución .
f (x+h)− f (x) e x+h −e x e x (e h −1) e x (h)
f 0 (x) = lı́m h = lı́m h = lı́m h ∼ lı́m = e x , es derivable para todo
h→0 h→0 h→0 h→0 h
R.
y2 − y1
m=
x2 − x1
4.3 Interpretación geométrica Cálculo Diferencial.
En nuestro caso estamos interesados en obtener la pendiente de una línea recta que une dos
puntos que están sobre la gráfica de una función y = f (x), por lo que podemos reescribir la
fórmula anterior como
f (x 2 ) − f (x 1 )
m=
x2 − x1
Para escribir en términos de una sola variable usamos la definición 4.1, es decir, sustituimos
99
∆x = x 2 − x 1 y también x 2 = ∆x + x 1 para obtener
f (x 1 + ∆x) − f (x 1 )
m=
∆x
Así tenemos la siguiente definición
Por otro lado, en las siguientes gráficas podemos observar que si dejamos fijo un punto x 1
y comenzamos a reducir considerablemente el valor del incremento ∆x, entonces esta línea
recta que une los dos puntos se convierte en una recta tangente a la gráfica en el punto x 1 .
� � � �
� � � �
Δx
� � � �
��� ��� ��� Δx ��� ��� Δx � ������
Δx
-� -� -� -�
Teorema 4.1
Sea L la recta que une un punto fijo (x 1 , f (x 1 )) con otro arbitrario (x 2 , f (x 2 )) y sea ∆x =
x 2 − x 1 , entonces si ∆x → 0, la recta L es la recta tangente a la curva en el punto x 1 .
Estamos listos ahora para definir una de las aplicaciones más importantes y muy básicas dentro
del cálculo diferencial.
4.5
Solución .
En primer lugar obtenemos la derivada f 0 (x) = 10x − 3, enseguida evaluamos x = 2 en
100
este resultado f 0 (2) = 10(2) − 3 = 17. Así la pendiente de la curva en el punto x = 2 es 17.
Actividad complementaria
Derivadas
4.4 Fórmulas de derivación
Como ya hemos visto al intentar encontrar las derivadas de acuerdo a su definición es una tarea
complicada pues el límite de la función puede resultar muy elaborado o requerir mucho trabajo
para resolverlo, en vista de esto se ha trabajado mucho en el sentido de elaborar una tabla que
permita identificar las derivadas de una manera mucho más sencilla. Enseguida presentamos
una pequeña lista de las derivadas más usuales, una lista completa de fórmulas de derivación
se encuentra en el Apéndice C página 139.
d d n n−1
P.1) d x (c) = 0 P.7) d x (x ) = nx
d
P.2) d x (x) = 1
d p
dv
n
pd x
d d d d P.8) d x ( v) = n n v n−1
P.3) d x (u+v −w) = d x (u)+ d x (v)− d x (w)
d d
P.4) d x (cv) = c d x (v) d u v ddx (u)−u ddx (v)
P.9) dx ( v ) = v2
d d d
P.5) d x (uv) = u d x (v) + v d x (u)
d
d n n−1 d d u dx
(u)
P.6) d x (v ) = nv d x (v) P.10) dx ( c ) = c
En base a estas fórmulas podemos encontrar las derivadas de una manera mucho más sencilla
que con su definición formal.
Observación
4.6
Solución .
d
Aplicando la fórmula P.3, la derivada es
dx
(5x − 20x 6 ) = 5 − 120x 5 .
101
4.7
Encontrar la derivada de la función f (x) = (3x − 2)(5x 2 + 1)3 por medio de fórmulas.
Solución .
Como la operación principal aquí es la multiplicación de funciones, aplicamos la fórmu-
la P.5 para obtener
d £ d d
(3x − 2)(5x 2 + 1)3 = (3x − 2) (5x 2 + 1)3 + (5x 2 + 1)3
¤
(3x − 2) =
dx dx dx
= 3(3x − 2)(5x 2 + 1)2 (10x) + (5x 2 + 1)3 (3) = 3(5x 2 + 1)2 (35x 2 + −20x + 1).
4.8
x−2
Encontrar la derivada de la función f (x) = x 2 +x
por medio de fórmulas.
Solución .
En este caso usaremos la fórmula P.9 para divisiones
Actividad complementaria
1
Encontrar la derivada de la función f (x) = p por medio de fórmulas.
3x − 2
En algunos casos podemos encontrarnos con funciones no algebraicas, sin embargo también
tenemos fórmulas para estos casos, ver apéndice C página 139.
4.9
Solución .
Usando la fórmula para la derivada de un logaritmo del apéndice C, tenemos
d 7 5 2
d d x (3x + 6x − 23x ) 21x 6 + 30x 4 − 46x
ln 3x 7 + 6x 5 − 23x 2 =
¡ ¢
= .
dx 3x 7 + 6x 5 − 23x 2 3x 7 + 6x 5 − 23x 2
4.4 Fórmulas de derivación Cálculo Diferencial.
Actividad complementaria
4.10
102
x + 20
µ ¶
Encontrar la derivada de la función g (x) = tan por medio de fórmulas.
x −1
Solución .
Como la operación principal es la tangente, comenzamos con la fórmula para esta fun-
ción trigonométrica
Derivadas
d x + 20 2 x + 20 d x + 20
µ ¶ µ ¶ µ ¶
tan = sec =
dx x −1 x −1 dx x −1
(x − 1) ddx (x + 20) − (x + 20) ddx (x − 1)
" #
2 x + 20
µ ¶
sec =
x −1 (x − 1)2
2 x + 20 2 x + 20
µ ¶· ¸ µ ¶
(x − 1) − (x + 20) 21
sec =− sec .
x −1 (x − 1)2 (x − 1)2 x −1
4.11
Solución .
Aquí debemos usar la fórmula para una constante elevada a una función, específicamen-
te la número 14 del apéndice C, así
d (x−ln(3x−4)) d
µ ¶
(x−ln(3x−4)) 3x − 7 (x−ln(3x−4))
5 =5 ln 5 (x − ln(3x − 4)) = ln 5 5 .
dx dx 3x − 4
Actividad complementaria
µ ¶
1
Encontrar la derivada de la función f (x) = tan por medio de fórmulas.
3x − 2
Una vez que se conoce la derivada de una función f (x) y lo que esta representa, cabe pregun-
tarnos que pasa si volvemos a derivar el resultado de la primera derivada, si siempre es posible
hacerlo y en caso de que se pueda que representa, en la siguiente unidad mostraremos algu-
nas aplicaciones de derivadas de orden superior y mostraremos en los casos que esto puede
ocurrir, en esta parte nos limitaremos a conocer los métodos para realizar derivadas de orden
superior.
4.4 Fórmulas de derivación Cálculo Diferencial.
4.12
Solución .
Realizamos la primera derivada
d
(5x 7 − 3x 2 + 6x − 9) = 35x 6 − 6x + 6
dx
luego la segunda derivada queda
d
(35x 6 − 6x + 6) = 210x 5 − 6.
dx
finalmente la tercera derivada es
d
(210x 5 − 6) = 1050x 4 .
dx
4.13
x
Encontrar la segunda derivada de la función .
1−x
Solución .
La primera derivada nos da
d d
d ³ x ´ (1 − x) d x x − x d x (1 − x) (1 − x) + x 1
= 2
= 2
= .
dx 1−x (1 − x) (1 − x) (1 − x)2
nuevamente usando la fórmula para divisiones, obtenemos la segunda derivada como
Actividad complementaria
Derivadas
Teorema 4.2
Sean f : R → R y y : R → R dos funciones derivables tales que ( f ◦ y)(x) esta bien definida,
entonces f (y) es derivable con respecto a la variable x , en la forma:
d f (y) d f d y
= ·
dx dy dx
Veamos algunos ejemplos de como podemos resolver derivadas por medio de la regla de la
cadena.
4.14
Solución .
Primero expresamos h(x) = (3x 2 + 5)8 como una composición de funciones, para esto
igualamos la expresión dentro del paréntesis y = 3x 2 + 5 y definimos f (y) = y 8 , así por el
teorema 4.2
d f (y) d f d y d (y 8 ) d (3x 2 + 5)
= · = · = (8y 7 )(6x) = 48y 7 x
dx dy dx dy dx
d f (y)
= 48(3x 2 + 5)x es decir h 0 (x) = 48(3x 2 + 5)x.
dx
4.15
1−x 2
Encontrar la derivada de la función g (x) = 2 mediante la regla de la cadena.
x 2 +e x
Solución .
1−x 2
Primero expresamos como una composición de funciones, para esto hacemos el
2
x 2 +e x
1− y
cambio y = x 2 pues el término que más se repite, enseguida definimos f (y) = ,
y +ey
4.4 Fórmulas de derivación Cálculo Diferencial.
cuya derivada es
1− y
¶ µ 105
d
d f (y) d f d y y + e y d (x 2 ) (y − 2)e y − 1
µ ¶
= · = · = (2x)
dx dy dx dy dx (y + e y )2
Actividad complementaria
³ ´
1−x 2
Encontrar la derivada de la función cos x mediante la regla de la cadena.
La mayoría de las funciones de una variable se pueden expresar como una composición de
dos funciones, de hecho las fórmulas que usamos para derivar expresan la regla de la cadena
aunque no lo mencionan, sin embargo en el caso de funciones de dos o más variables la regla
de la cadena adquiere otra dinámica en la solución de problemas.
En los cursos de cálculo la mayor parte de las funciones con que trabajamos están expresadas
en forma explícita, como en la ecuación y = 5x 2 − 9x dónde la variable y está escrita como
función de x. Sin embargo, existe otra forma de escribir las funciones sin necesidad de despejar
alguna variable.
La mayoría de las funciones se pueden expresar tanto en forma explícita como implícita, sin
embargo hay algunas en las que es imposible escribirlas en su forma explicita.
dy dx
En una función implícita se pueden obtener dos tipos de derivas, o , para esto debemos
dx dy
hacer lo siguiente.
4.4 Fórmulas de derivación Cálculo Diferencial.
dy
P.1) Para encontrar de una función implícita f (x, y).
dx
a) Debemos derivar la función con las reglas habituales, pero considerando y co-
mo función de x , por lo que para cada término que contenga la variable y ,
d f (y) d f (y) d y
debemos usar la regla de la cadena, es decir d x = d y d x .
106
dy
b) Enseguida se iguala a cero la derivada y se despeja dx .
dx
P.2) Para encontrar de una función implícita f (x, y).
dy
a) Debemos derivar la función con las reglas habituales, pero considerando x co-
mo función de y , por lo que para cada término que contenga la variable x de-
Derivadas
d f (x) d f (x)
bemos usar la regla de la cadena, es decir d x = d x dd xy .
dx
b) Enseguida se iguala a cero la derivada y se despeja dy .
4.16
¡ ¢2
Encontrar la derivada con respecto de x de la función 3x y + x + y = x
Solución .
¡ ¢2
Escribimos la función en su forma implícita como f (x, y) = 3x y + x + y − x, en este
caso y es función de x, por lo que la derivada queda
d f (x, y) d ³ dy dy
´ µ ¶
¡ ¢2
= 3x y + x + y − x = 3x + 3y + 2(x + y) 1 + −1
dx dx dx dx
dy
igualando a cero la derivada y despejando
dx
dy dy dy
µ ¶
2x + 5y − 1
3x + 3y + 2(x + y) 1 + −1 = 0 ⇒ =− .
dx dx dx 5x + 2y
Actividad complementaria
¡ ¢2
Encontrar la derivada con respecto de y de la función 3x y + x + y = x
df
dx dy
P.5) Usar la fórmula dy = − d f para encontrar la derivada respecto a x .
dx
4.17
y
Encontrar la derivada con respecto de x e y de la función 3x y + x = c
Solución .
y
La forma implícita de la ecuación es f (x, y) = 3x y + x −c, con esto calculamos la derivada
respecto a x, considerando que y es una constante.
y
df d (3x y + x − c) y
= = 3y − 2
dx dx x
por otro lado, para la derivada respecto de y, debemos tomar a x como constante
y
df d (3x y + x − c) 1
= = 3x −
dy dy x
dy
finalmente para obtener dx
y
df 3y − 3x 2 y−y 2
dy x 2 = − x 2 = − 3x y − y ,
= − dd xf = −
dx 1 3x 2 −1 3x 3 − x
dy 3x − x
x
dx
y para dy
df 1
3x − 3x 2 −1
dx dy x x 3x 3 − x
=− df =− y = − = − .
dy 3y −
3x 2 y−y 3x 2 y − y
dx x 2
x2
Actividad complementaria
Derivadas
Si al momento de realizar la derivada tanto en el numerador y denominador, no se elimina la
indeterminación, debemos volver a derivar y todas las veces que sea necesario hasta que se
pueda evaluar el límite directamente.
4.18
tan x
Resolver mediante la regla de L’Hôpital el lı́m .
x→0 1 − cos x
Solución .
tan x 0
Al sustituir directamente en el límite, tenemos lı́m = por lo que derivamos el
x→0 1 − cos x 0
numerador y denominador por separado para obtener
tan x sec2 x 1
lı́m = lı́m =
x→0 1 − cos x x→0 sin x 0
sin embargo este límite no existe pues al acercarnos por la izquierda nos da como resul-
tado −∞, mientras que por la derecha obtenemos ∞.
4.19
x
−e −x −2x
Resolver mediante la regla de L’Hôpital el lı́m e x−sin x .
x→0
Solución .
0 x
−e −x −2x
Al sustituir directamente en el límite, tenemos lı́m e por lo que derivamos
x−sin x =
x→0 0
dos veces el numerador y denominador por separado para obtener
e x − e −x − 2x e x + e −x − 2 e x − e −x e x + e −x
lı́m = lı́m = lı́m = lı́m =2
x→0 x − sin x x→0 1 − cos x x→0 sin x x→0 cos x
∞
En el caso de indeterminaciones , también funciona este método.
∞
4.6 Evaluaciones sumativas Cálculo Diferencial.
4.20
1/x
Resolver mediante la regla de L’Hôpital el lı́m 351/x −1
−1
.
x→0
Solución .
∞
x→0
1/x
Al sustituir directamente en el límite, tenemos lı́m 531/x −1
−1
=
∞
por lo que derivamos el 109
numerador y denominador por separado para obtener
Actividad complementaria
e x −1−x− 21 x 2 − 61 x 3
Resolver mediante la regla de L’Hôpital el lı́m x3
.
x→0
3x
a.• f (x) = x−1 e.• g (x) = ln[x]
p
b.• g (x) = x f.• f (x) = sin x
c.• f (x) = x 4 g.• h(y) = tan y
d.• h(x) = e x h.• g (x) = 1
x 2 −4
a.• f (x) = (3x − 2)(x 2 − 5) h.• h(x) = (x−4)(x−3)(x−2)
b.• f (x) = (x − 2)4 x 2 − 5
¡ ¢
25
i.• g (x) = ln[x − 2]
c.• f (x) = x 31−x • 1−x
p3
j. f (x) = 5
d.• f (x) = x 2 − 2 •
p
k. g (x) = x − x 3 + x 2 − 5
e.• f (x) = 3x−5
px 2 −1 l.• f (a) = p3a 2
•
f. g (x) = px 2 + x + 1 4 2
a −9
2x−4 1/3
g.• f (x) = 3x−6 m.• m(z) = z − z (1−z)
log[1+x]
a.• f (x) = cos 5x
µ ¶ e.• f (x) = e x
• 1 f.• h(y) = tan(sec y)
b. f (x) = tan
x 3y−2
g.• h(y) = sin[ 1−y 5 ]
c.• f (x) = x − sen3 (ax) ³ p ´
t an(x−2)+ x 2 −e x
d.• g (x) = ln[x 25 − 2] h.• h(x) = e
p
3x 2 −5
a.• f (x) = (3x 2 15 e.• f (x) = 2x−4
e 2x−4
p −5)
b.• g (x) = x 2 + x + 1 f.• g (x) = ln[x 15
− 2x 12 + 5]
2
x −4
c.• h(x) = p g.• h(y) = tan[y − 12] − sec[y − 12]
6(x 2 −4)− x 2 −4 p
1+x sin[1+x]
d.• f (x) = e 1+x − 1+x h.• g (x) = cot[ x − x 3 + x 2 − 5]
18.• Encontrar la derivada de orden superior que se indica en cada una de las siguientes 110
funciones.
a.• f (x) = e 5x (quinta derivada)
1
b.• f (x) = x+4 (cuarta derivada)
c. f (x) = (15x 3 + 3x − 4)(5x − 2) (cuarta derivada)
•
x
d.• f (x) = 1−e
2+e x (segunda derivada)
e.• f (x) = 2x 20 + 1 (vigésima derivada)
f.• f (x) = sin x (segunda derivada)
Derivadas
g.• f (x) = tan x (cuarta derivada)
19.• Encontrar las siguientes derivadas implícitas con respecto a la variable señalada.
a.• 5x − 6y = x y (con respecto de x)
b.• sin[x + y] = 1 (con respecto de x)
c.• x 2 + y 2 = c (con respecto de x, c es una constante.)
x
d.• sec
y+x = y (con respecto de x)
x+y
e.• x y = x (con respecto de y)
y
f. ln[ x ] = x 2 (con respecto de y)
•
• xy
g. (x − y)(x + y) = e (con respecto de y)
h.• x + ye x − e x y = 1 (con respecto de x)
i.• (x 2 − y)(y 2 − x) = x y (con respecto de x)
20.• Encontrar una función cuya derivada sea la expresión dada en cada inciso.
Actividades de Aprendizaje
Utilizar la derivada para calcular la pendiente de rectas tangentes a una curva en puntos
dados.
Aplicar la relación algebraica que existe entre las pendientes de rectas perpendiculares
para calcular, a través de la derivada, la pendiente de la recta normal a una curva en un
punto.
Aplicar el teorema del valor medio del cálculo diferencial en funciones definidas en un
cierto intervalo y explicar su interpretación geométrica.
Explicar los conceptos de punto máximo, mínimo o punto de inflexión de una función.
5.1 Recta tangente y normal a una curva Cálculo Diferencial.
Explicar la diferencia entre máximos y mínimos relativos con los máximos y mínimos
absolutos de una función en un intervalo.
Aplicaciones de la derivada
Recordemos de la geometría analítica que una vez conocida la pendiente de una recta pode-
mos encontrar su ecuación que pasa por un punto. A ésta se le conoce como ecuación punto-
pendiente y está dada por:
y − y 1 = m(x − x 1 ),
Proposición 5.1
La ecuación de la recta tangente a cualquier curva descrita por una función f (x) en un
punto arbitrario (x 1 , y 1 ) se obtiene mediante la fórmula
y − y 1 = f 0 (x 1 )(x − x 1 ),
5.1
Solución .
En primer lugar evaluamos x = 1 en la función para obtener f (1) = (1)4 −2(1)3 +3(1)−2 =
1 − 2 + 3 − 2 = 0, así sabemos que la recta tangente que vamos a obtener toca a la curva
f (x) en el punto (1, 0).
Enseguida calculamos la derivada, es decir
f 0 (x) = 4x 3 − 6x 2 + 3 y la evaluamos en el 4
Y
punto x = 1,
2
0 3 2
f (1) = 4(1) − 6(1) + 3 = 4 − 6 + 3 = 1, -1 1 2
X
-2
finalmente la ecuación de la recta tangente
es -4
y − 0 = 1(x − 1) ⇒ y = x − 1.
5.1 Recta tangente y normal a una curva Cálculo Diferencial.
5.2
3x − 2
Encuentre la ecuación de la recta tangente a la curva f (x) = en x = 1.
x2 + 1
Solución .
En primer lugar evaluamos x = 1 en la función para obtener f (1) =
3(1) − 2 1
(1) 2
µ +¶1
= , así la
2
113
1
recta tangente que vamos a obtener tocará a la curva f (x) en el punto 1, .
2
Enseguida calculamos la derivada, es decir
2
f 0 (x) = −3x 2+4x+3 y la evaluamos en el punto
(x +1)2 2
Y
x = 1,
1
0 −3(1)2 + 4(1) + 3 4
f (1) = ¢2 = = 1, -1 1 2
X
4
¡
(1)2 + 1 -1
es -3
1 1
y − = 1(x − 1) ⇒ y = x − .
2 2
Como sabemos que el producto de las pendientes de dos rectas perpendiculares es igual a −1,
podemos definir
1
mn = −
mt
Así usando la ecuación de la recta normal, la definición anterior y la derivada geométrica po-
demos definir
Proposición 5.2
La ecuación de la recta normal a cualquier curva descrita por una función f (x) en un
punto arbitrario (x 1 , y 1 ) se obtiene mediante la fórmula
1
y − y1 = − (x − x 1 ),
f 0 (x 1 )
5.2 Teoremas fundamentales del cálculo diferencial Cálculo Diferencial.
5.3
3x − 2
Encuentre la ecuación de la recta tangente y normal a la curva f (x) = en x = 1.
x2 + 1
Solución .
µ ¶
1
En primer lugar evaluamos x = 1 en la función para obtener f (1) = , así las rectas tan-
2
114
1
gente y normal tocarán a la curva f (x) en el punto 1, .
2
Enseguida calculamos la derivada, es decir
2
f 0 (x) = −3x 2+4x+3 y al evaluarla en x = 1, ob-
(x +1)2 Y
0 2
tenemos f (1) = 1, finalmente la ecuación
de la recta tangente es 1
Aplicaciones de la derivada
X
1 1 -1 1 2
y − = 1(x − 1) ⇒ y = x − . -1
2 2
-2
y de la recta normal
-3
1 1 3
y − = − (x − 1) ⇒ y = − x.
2 1 2
Geométricamente podemos apreciar que debe existir un valor c, entre a y b en el cual la recta
tangente a la curva en f (c) es horizontal.
�
f (a) f (b)
115
�
a c b
f (c)
-�
Notemos que puede haber más de una recta horizontal tangente a la curva dentro del intervalo
continuo, para encontrarla derivamos la función e igualamos a cero, después despejamos la
variable.
5.4
Dada la función f (x) = x 3 −3x +1, encontrar los puntos donde f 0 (x) = 0 dentro del inter-
valo (−1.87, 1.53).
Solución .
Como f (x) es continua en (a, b) y diferenciable, por el teorema de Rolle, existe al menos
un punto c tal que f 0 (c) = 0.
Para encontrarlo derivamos f 0 (x) =
3x 2 − 3, igualamos a cero y despeja-
�
mos x
�
(-1, 3)
3x 2 − 3 = 0 ⇒ x = 1, −1
Aún si no se cumplen todas las condiciones del teorema, posiblemente podremos encontrar
rectas horizontales dentro del intervalo pedido, esto nos dice que el teorema es necesario pero
no suficiente.
Las funciones f (x) = x 2/3 − 2 y g (x) = x − x 1/3 son continuas en el intervalo [−2, 2] pero no
son derivables en x = 0 sin embargo en una de ellas si podemos encontrar incluso dos rectas
tangentes horizontales a la curva en este intervalo, como se puede apreciar en las gráficas.
� Y
�
-� �
X
-2 2
116
(a) f (x) = x 2/3 − 2 (b) g (x) = x − x 1/3
Aplicaciones de la derivada
Este teorema establece que cuando una función f : R → R es continua sobre un intervalo ce-
rrado [a, b] y diferenciable en su interior, entonces debe haber por lo menos un punto sobre la
gráfica donde la pendiente de la recta tangente es la misma que la pendiente de la recta secante
que pasa por los puntos (a, f (a)) y (b, f (b)). La palabra medio se refiere aquí a un promedio; es
decir, al valor de la derivada en algún punto es el mismo que la razón de cambio media de la
función sobre el intervalo.
f (b) − f (a)
y − f (b) = (x − b) Y
b−a
4 f (b)
y de la propia figura podemos observar que (x , y 2)
con derivada -4
f (b) − f (a)
d 0 (x) = f 0 (x) −
b−a
y como d (a) = d (b) = 0 por el teorema de Rolle, existe un punto c en (a, b) tal que d 0 (c) =
f (b)− f (a)
0, por lo que concluimos que f 0 (c) = b−a .
de acuerdo a este teorema geométricamente, siempre es posible encontrar al menos una recta
5.2 Teoremas fundamentales del cálculo diferencial Cálculo Diferencial.
4
f (b)
117
X
f (a)
f (c)
-4
El teorema del valor medio nos garantiza que existe este punto x = c de tal forma que las rectas
son paralelas, pero no nos dice como obtener ese valor de x, por lo que debemos recurrir a
nuestra destreza matemática para encontrarlo.
5.5
Solución .
El intervalo sobre el eje X , que se nos pide es [−1, 2], ahí f (x) es continua y derivable en
su interior, por lo que cumple con el teorema del valor medio y por lo tanto debe existir
un punto c ∈ (−1, 2) tal que la recta tangente a la curva en f (c) es paralela a la recta
pedida.
Para encontrarlo derivamos f 0 (x) = Y
3x 2 − 4x + 1 por otro lado sustituimos
4
en la ecuación del teorema del valor
y = 1.99 x + 1.09
medio, para obtener
3+3
3c 2 −4c +1 = ⇒ 3c 2 −4c +1 = 2 -1 0.21 1.5 2
X
2+1
y = 1.99 x - 1.61
Resolviendo esta última ecuación
-4
c 1 = −0.215 y c 2 = 1.548
es decir tenemos dos rectas paralelas a la secante y tangentes a la curva en los puntos
(−0.125, 0.841) y (1.548, 1.464) cuyas ecuaciones son
y también
y − 1.464 = 1.99(x − 1.548) ⇒ y = 1.99x − 1.61
5.3 Máximos y mínimos de una función Cálculo Diferencial.
Ahora abordaremos el problema de encontrar los valores máximo y mínimo de una función
f (x) sobre un intervalo I . La importancia de encontrar estos valores en caso de haberlos es que
nos facilitan enormemente trazar la gráfica correspondiente a la función. Al encontrar estos
máximos y/o mínimos de una función también es posible resolver ciertos tipos de problemas
118
de optimización.
En esta sección establecemos algunas definiciones importantes y mostramos como se puede
encontrar los valores máximo y mínimo de una función f (x) que es continua sobre un intervalo
cerrado I .
Aplicaciones de la derivada
Un número f (x 1 ) es un máximo local de una función si f (x) < f (x 1 ) para toda
x ∈ (x 1 − ², x 1 + ²)
Observación
Como podemos apreciar en las siguientes gráficas, una función puede tener muchos valores
máximos y mínimos.
� �
Máximo
�
� �
-� � -� - ��� ��� �
-�
Mínimo
(a) Interpretación geométrica del máximo y/o (b) Figura con varios máximos y mínimos locales
mínimo local
Estamos listos ahora para calcular los valores máximos y mínimos de una función.
P.1) Realizar la primera derivada, igualar a cero y despejar la variable para obtener los
valores críticos, x 1 , x 2 . . ..
P.2) Para cada valor x i , se resta y se suma un valor bastante pequeño para obtener los
valores x i − ², x i + ² y se evalúan en la función derivada.
P.4) Para obtener el valor máximo o mínimo, se evaluá el valor crítico correspondiente en
la función original.
El hecho de encontrar valores máximos, mínimos nos permiten realizar el bosquejo de una
gráfica de una manera rápida, pues basta con ubicar en el plano cartesiano los puntos que
corresponden a estos valores y hacer que la gráfica pase por cada uno de ellos, considerando la
característica que tiene cada uno de ellos.
5.6
5x 3 − 3x 2 + 2
Encontrar los valores máximos y mínimos de la función f (x) = y bosquejar
x
la gráfica con estos datos.
Solución .
2
Al derivar la función obtenemos f 0 (x) − + 10x − 3 igualando a cero y simplificando
x2
2
− + 10x − 3 = 0 ⇒ 10x 3 − 3x 2 − 2 = 0
x2
cuya única solución real es x 0 = 0.7037, es decir es nuestro único valor crítico, para saber
a que corresponde, consideramos ² = 0.1 para obtener x 0 − ² = 0.6037 y x 0 + ² = 0.8037, al
evaluarlos en la derivada obtenemos
2
f 0 (0.6037) = − + 10(0.6037) − 3 = −2.450
(0.6037)2
por otro lado
2
f 0 (0.8037) = − + 10(0.8037) − 3 = 1.941
(0.8037)2
5.3 Máximos y mínimos de una función Cálculo Diferencial.
Cuando se trata de funciones trigonométricas, debemos considerar todos los posibles valores
que hagan cero a la derivada.
Aplicaciones de la derivada
5.7
Solución .
3π π π
Al igualar a cero f 0 (x) = 2 cos(2x) = 0 podemos observar que x 1 = − , x2 = − , x3 =
4 4 4
3π
y x4 = son solución dentro del intervalo (−3, 3). Consideramos ² = 0.5 y evaluamos en
4
la derivada alrededor de cada punto
µ ¶ µ ¶
0 3π 0 3π
1. Para x 1 : f − − 0.5 = 1.68 y f − + 0.5 = −1.68, es un máximo.
4 4
³ π ´ ³ π ´
2. Para x 2 : f 0 − − 0.5 = −1.68 y f 0 − + 0.5 = 1.68, es un mínimo.
4 4
³π ´ ³π ´
3. Para x 3 : f 0 − 0.5 = 1.68 y f 0 + 0.5 = −1.68, es un máximo.
4 4
µ ¶ µ ¶
3π 3π
4. Para x 4 : f 0 − 0.5 = −1.68 y f 0 + 0.5 = 1.68, es un mínimo.
4 4
³π´ µ ¶
3π
f = 1, f = −1. -�
4 4
A fin de lograr una buena interpretación geométrica de una función, debemos considerar las
siguientes definiciones.
Una curva se dice que tiene concavidad hacia abajo si es posible acomodar parte de una cir-
cunferencia por abajo de la gráfica de tal forma que sea tangente a la gráfica, y será cóncava
hacia arriba si la circunferencia se acomoda en la parte superior, no obstante, la definición
precisa de concavidad se proporciona en términos de la derivada.
121
Definición 5.4 Tipo de concavidad en la gráfica de una función
Sea f : R → R una función diferenciable sobre un intervalo (a, b).
1. Si f 0 (x) es una función creciente sobre (a, b), entonces la gráfica de f (x) es cóncava
hacia arriba sobre el intervalo.
2. Si f 0 (x) es una función decreciente sobre (a, b), entonces la gráfica de f (x) es cón-
cava hacia abajo sobre el intervalo.
Existe un punto especial que divide la concavidad de una curva, hacia arriba o hacia abajo, este
punto lo describimos en la siguiente definición.
�
Concavidad hacia arriba
�
�
-� � � �
-� Punto de inflexión
-� Concavidad hacia abajo
Teorema 5.3
Si (x 1 , f (x 1 )) es un punto de inflexión para la gráfica de una función f (x), entonces
f 00 (x 1 ) = 0 o f 00 (x 1 ) no existe.
P.1) Realizar la primera derivada, igualar a cero y despejar la variable para obtener los
valores críticos, x 1 , x 2 . . ..
P.2) Calcular la segunda derivada y evaluarla en cada uno de los valores críticos, consi-
derando que: 122
Si f 00 (x i ) < 0, implica que x i corresponde a un valor máximo.
Si f 00 (x i ) > 0 implica que x i corresponde a un valor mínimo.
Si f 00 (x i ) = 0 o no existe, debemos emplear el criterio de la primera derivada.
P.3) Para obtener el valor máximo o mínimo de la función, se evaluá el valor crítico co-
rrespondiente en la función original.
Aplicaciones de la derivada
5.8
Solución .
Al derivar obtenemos f 0 (x) = 8x 3 , igualando a cero observamos que el único punto crí-
tico es x = 0, enseguida derivamos nuevamente para tener f 00 (x) = 24x 2 , al evaluar el
punto crítico en la segunda derivada f 00 (0) = 0, en este caso este criterio no nos da un
resultado por lo que recurrimos al criterio de la primera derivada.
Aún cuando en ocasiones no es posible concluir nada con el criterio de la segunda derivada,
este método es muy importante ya que facilita el trabajo en la mayoría de funciones más ela-
boradas.
5.9
2
Encontrar los valores máximos y/o mínimos de función g (x) = x 2 − x − e x .
Solución .
5.4 Diferenciales Cálculo Diferencial.
2
Al derivar obtenemos g 0 (x) = 2x − 1 − 2xe x ,
�
con ayuda de métodos numéricos obte-
nemos el único punto crítico que es x = �
-� -� � �
−0.724, enseguida derivamos nuevamente
2 2
para tener g 00 (x) = −4e x x 2 − 2e x + 2, y al
evaluar el punto crítico en la segunda deri- 123
vada g 00 (−0.724) = −4.928, es decir, corres-
ponde a un máximo. Finalmente el valor -�
máximo es g (−0.724) = −0.44.
Actividad complementaria
5.4 Diferenciales
En muchas ocasiones nos enfrentamos con problemas en donde debemos calcular el cambio
que ocurre en una función f (x) cuando el valor de la variable independiente x pasa de un valor
fijo x 1 a x 2 , esto se puede hacer si encontramos los valores de f (x 1 ) y f (x 2 ) por separado y
tomamos la resta de estas dos funciones, como se manejó en la sección de incrementos de la
unidad anterior
Por ejemplo, si quisiéramos conocer el volumen del cartón que forma una caja cerrada en for-
ma de cubo con 250mm, por lado en el interior y 251mm, de medida exterior. Calculando el
volumen exterior e interior obtenemos
d y = f 0 (x)d x. (5.1)
que nos sirve para aproximar un incremento en la función a partir de el incremento en la va-
riable, más propiamente
5.4 Diferenciales Cálculo Diferencial.
124
Veamos algunos resultados que se obtienen a partir de esta definición.
Proposición 5.3
Aplicaciones de la derivada
La diferencial d (u + v − w) = d u + d v − d w.
Demostración .
De acuerdo a la fórmula de una suma de derivadas tenemos
d (u + v − w) d u d v d w
= + −
dx dx dx dx
por lo tanto, lo único que hay que hacer es multiplicar por d x ambos lados de la igualdad
d (u + v − w) = d u + d v − d w.
Proposición 5.4
La diferencial d (uv) = u d v + v d u.
Demostración .
De acuerdo a la fórmula de multiplicación de funciones en la derivada, tenemos
dy dv du
= u(x) + v(x)
dx dx dx
por lo tanto, lo único que hay que hacer es multiplicar por d x ambos lados de la igualdad
d y = u(x)d v + v(x)d u.
Enseguida mostramos una tabla de fórmulas diferenciales, notemos que son prácticamente las
dy
mismas que para derivadas, sólo que ahora separamos la razón .
dx
5.4 Diferenciales Cálculo Diferencial.
Fórmulas de diferenciales
Sean u(x), v(x), w(x) funciones de x y a, c constantes.
P.4) d (u + v − w) = d u + d v − d w. P.12) d (e u ) = e u d u.
P.6) d ( uv ) = vd u−ud v
v2
. P.14) d (sin u) = cos u d u
P.7) d ( uc ) = du
c . P.15) d (cos u) = − sin u d u
5.10
Solución .
Usando las fórmulas P.4, P.3 y P.8 respectivamente, tenemos d y = d (3x 2 − 5x) = d (3x 2 ) −
d (5x) = 3d (x 2 ) − 5d (x) = 3(2xd x) − 5d x = (6x − 5)d x.
5.11
Solución .
Consideramos y cómo un producto de funciones con u(x) = cosx, y v(x) = 8x 3 , y usamos
la fórmula d y = u d v + v d u para obtener
dy
Para calcular una diferencial se puede realizar primero la derivada de forma normal y al
dx
final pasar multiplicando d x.
5.12
(b) g = 3 cos2 x − 5x 4
p
(d) h = x − 2
126
En el caso de funciones implícitas, la diferencial se calcula de forma más simple que para de-
rivadas, aquí sólo hay que diferencial de forma natural cada variable y despejar la diferencial
pedida.
5.13
Aplicaciones de la derivada
Dada la función implícita x 2 + y 2 = a 2 , encontrar d y.
Solución .
Calculamos la diferencial de cada uno de los términos en la ecuación,
d (x 2 ) + d (y 2 ) = d (a 2 ) ⇒ 2x d x + 2y d y = 0
y despejando d y, tenemos
xd x
2yd y = −2xd x ⇒ dy =− .
y
5.14
Encontrar el volumen del cartón que forma una caja cerrada en forma de cubo con
250mm, por lado en el interior y 251mm, de medida exterior.
Solución .
El lado interior L del cubo según se definió es de 250mm y tomamos como la diferencial
el grosor del cartón, es decir d L = 1mm. Ahora el volumen de la caja de cartón cerrada
en forma de cubo se calcula con la fórmula
V = L3 cuya diferencial es dV = 3L 2 d L
Si comparamos con el resultado exacto que obtuvimos al principio de 188, 251mm 3 , vemos que
la diferencia entre ambos resultados es muy pequeña comparada con el valor obtenido.
5.4 Diferenciales Cálculo Diferencial.
En este ejemplo se tomó d L = 1mm, que representa el grosor del cartón pero si se trabaja con
materiales más delgados el error se reduce considerablemente.
5.15
Calcular el incremento del área del cuadrado de 2 m de lado, cuando aumentamos 1mm
su lado. 127
Solución .
En este caso tenemos que L = 2m y la diferencial 0.001m, además la fórmula para calcu-
lar el área de un cuadrado es
A = L2
si derivamos obtenemos
d A = 2L d L
Sustituyendo
d A = 2(2)(0.001) = 0.004m 2
5.16
Hallar la variación de volumen que experimenta un cubo, de arista 20 cm, cuando ésta
aumenta 0.2 cm su longitud.
Solución .
Como datos tenemos que a = 20cm y d a = 0.2cm, entonces
V = a 3 y dV = 3a 2 d a
Observación
En problemas en donde se nos proporciona más de una variable, lo primero que debe-
mos hacer es relacionar estas variables de manera que sólo tengamos una variable inde-
pendiente, para esto debemos usar las propiedades matemáticas del propio problema.
5.17
Un terreno mide el doble de largo que de ancho, cuanto varía su área si se comete al
delimitarlo un pequeño error idéntico en ambas magnitudes.
Solución .
Si denotamos como y al largo del terreno y x al ancho, entonces y = 2x, de aquí como el
área es A = x y = x(2x) = 2x 2 , al calcular la diferencial tenemos
d A = 4x d x
5.5 Problemas de optimización Cálculo Diferencial.
que nos representa la variación del terreno, y d x sería el error cometido al delimitarlo.
5.18
Solución .
En este caso, ya que podemos considerar que la pelota es un recipiente de “pared delga-
da”, podemos calcular la cantidad de plástico extra empleada por cada pelota como
Aplicaciones de la derivada
V = espesor(área de la pelota) = 4π(r 3 − r 03 )/3
y puesto que se produjeron 200 pelotas tendremos 17420 cm 3 , es decir 17.420 lt de plás-
tico excedente, que representa una pérdida considerable.
P.2) Mediante el uso de relaciones matemáticas hacer que la ecuación dependa de una
sola variable.
P.3) derivar la ecuación con respecto a la variable libre, igualar a cero y resolver para
encontrar el punto deseado (máximo o mínimo).
P.4) Sustituir en la ecuación original para conocer este valor máximo o mínimo.
5.19
Dividir un número positivo dado a en dos sumandos, de manera que su producto sea el
mayor posible.
Solución .
Escribir a = b + c y sea P = bc, expresamos P en términos de una sola variable, digamos
129
c entonces de la primera igualdad se tiene b = a − c y sustituyendo P = (a − c)c = ac − c 2
derivando esta última expresión tenemos P 0 (c) = a − 2c e igualando a cero nos dice que
c = a/2 es un punto crítico. Claramente es un máximo y por lo tanto la división pedida
es a = a/2 + a/2.
5.20
Solución .
Observemos que se quiere obtener el volumen máximo del cono que se forma, por lo
que debemos usar la formula V = 13 πr h del apéndice A, para encontrarlo.
Para expresar este volumen en términos de una so-
la variable recordemos que nos dan como dato el
perímetro igual
p a 30cm y de la figura 30 = 2g + 2r ,
también g = h 2 + r 2 por lo que al sustituir g en la
primera ecuación y despejar h, se obtiene
p p
30 = 2 h 2 + r 2 + 2r es decir h = 225 − 30r
1 1 p
V = πr h = πr ( 225 − 30r )
3 3
como ya depende de una sola variable, derivamos
µ ¶
75 − 15r
V 0 (r ) = π p
225 − 30r
igualando a cero y resolviendo tenemos que r = 0 es un mínimo y r = 5 corresponde a un
valor máximo, por lo que concluimos que el triángulo debe tener base de 10 cm y por lo
tanto ser un triángulo equilátero.
5.21
Solución .
Consideremos la esfera de radio R y recordemos que la fórmula para encontrar el volu-
men de un cilindro es V = πr 2 h donde r es el radio del cilindro y h su altura.
5.6 Evaluaciones sumativas Cálculo Diferencial.
queda 2R
2 4R 2 − h 2 πh 3
h
130
V = πr h = π h = πR 2 h −
4 4
A
derivando se obtiene
π3h 2
V 0 (h) = πR 2 −
4
2R
igualando a cero y resolviendo obtenemos el punto critico (máximo) para h = p y final-
3
mente las dimensiones del cilindro
Aplicaciones de la derivada
r
2R 2
altura: h = p , radio: r = R .
3 3
1.• Encontrar los valores máximos y mínimos para las siguientes funciones, así como los pun-
tos de inflexión.
16
a.• f (x) = x 3 − 3x 2 + 3x + 2. h.• g (x) = x(4−x 2 )
b.• g (x) = 2x 3 + 3x 2 − 12x + 5. i.• g (x) = p 4
x 2 +8
c.• f (x) = x 2 (x − 12)2 . j.• g (x) = p
3 2
x
x −4
d.• h(x) = x(x − 1)2 (x − 2)3 . k.• f (x) = 2 sin 2x + sin 4x.
3
e.• g (x) = x 2x+3 . l.• f (x) = x − ln(1 + x).
2
f.• f (x) = x −2x+2
x−1 m.• f (x) = x ln x.
g.• h(y) = (x−2)(8−x)
x2
. n.• f (x) = xe x .
Circunferencia r 2πr πr 2 .
Rectángulo b 2a + 2b a b.
a
c b
ah
Triángulo h
a +b +c .
2
a
(B + b)h
Trapecio a h 2a + b + B .
2
B
A.2 Figuras geométricas 3D Cálculo Diferencial.
5L a
Pentágono 5L .
a
2
L
134
Perímetro = nL
Área = nLa
2 nLa
Polígono regular de n la- nL .
a 2
dos
L
Fórmulas de geometría
a=apotema h= altura r=radio
4 3
Esfera 4πr 2 πr .
3
Cubo 6 L2 L3.
Cilindro cerrado 2π r (h + r ) A B h.
A.3 Geometría plana Cálculo Diferencial.
1
Cono circular recto ce- πr (g + h) A B h.
3
rrado
135
g=generatriz h= altura A B = Área de la base r=radio
1
1. 1 + tan2 (x) = sec2 (x) 5. sec(x) = cos(x)
1
2. 1 + cot2 (x) = csc2 (x) 6. cot(x) = tan(x)
sen(x)
3. 1 − cos2 (x) = sen2 (x) 7. tan(x) = cos(x)
1 cos(x)
4. csc(x) = sen(x) 8. cot(x) = sen(x)
tan(x)−tan(y)
6. tan(x − y) = 1+tan(x) tan(y)
q
5. cos x2 = ± 1+cos
2
x
Fórmulas de trigonometría
4. La función cot x es impar, se cumple que tan(−x) = − tan(x).
c.o. a c.a. b
1. sen A = = 4. cot A = = A
h c c.o. a
c.a. b h c c
2. cos A = = 5. sec A = = b
h c c.a. b
c.o. a h c
3. tan A = = 6. csc A = = B
c.a. b c.o. a a
donde h es la hipotenusa, c.o. es el cateto opuesto y c.a. el cateto adyacente.
Además el teorema de pitágoras establece que:
c 2 = a2 + b2
1. Ley de senos:
a b c
= =
sen A senB senC
C
2. Ley de cosenos: b a
2 2 2
c = a + b − 2a b cosC
A B
3. Ley de tangentes: c
¡ A+B ¢
a + b t an 2
=
a − b t an A−B
¡ ¢
2
C Fórmulas de derivadas
139
d d d
1. d x (c) = 0 22. d x (sec v) = sec v tan v d x (v)
d d d
2. d x (x) = 1
23. d x (csc v) = − csc v cot v d x (v)
d d d d d
(v)
3. d x (u + v − w) = d x (u) + d x (v) − d x (w)
d pd x
24. d x (arcsin v) = 1−v 2
d d
4. d x (cv) = c d x (v) d
d
(v)
25. (arc cos v) = − pd x
d d d dx 1−v 2
5. d x (uv) = u d x (v) + v d x (u)
d
d dx
(v)
d n n−1 d 26. (arctan v) =
6. d x (v ) = nv d x (v)
dx 1+v 2
d
d n n−1 d (v)
7. d x (x ) = nx
dx
27. d x (arccotv) = − 1+v 2
d p
dv d
n d (v)
pd x
8. d x ( v) = n n v n−1
dx
28. d x (arcsecv) = v v 2 −1
p
d
d u (u) d e x +e −x
10. dx 30. senh x = coth x =
dx ( c ) = c dx 2
d x d e x −e −x
11. = sg n(x), (x 6= 0) 31. cosh x = senh x =
d x |x| = |x| dx 2
d
d 1 d 32. tanh x = sec h 2 x
12. d x (ln v) = v d x (v)
dx
d
d log e d 33. d x sechx = − tanh x(sechx)
13. d x (log v) = v d x (v)
d
d v v d 34. d x c schx = − coth x(c schx)
14. d x (a ) = a ln a d x (v)
d
d v v d 35. dx cot hx = − csc h 2 x
15. d x (e ) = e d x (v)
d p 1
d
³
dv
´ 36. dx arg senh x =
16. v
d x (u ) = u
v
dx ln |u| + v ddx ln u x 2 +1
d p 1
37. dx arg cosh x =
d x x x 2 −1
17. d x (x ) = x (1 + ln x)
d 1
d d 38. dx arg tanh x = 1−x 2
18. d x (sen v) = cos v d x (v)
d p−1
d d 39. dx arg sechx =
|x| 1−x 2
19. d x (cos v) = − sen v d x (v)
d p−1
d 2 d 40. arg c schx =
20. d x (tan v) = sec v d x (v) dx |x| 1+x 2
d 2 d d
21. d x (cot v) = − csc v d x (v) 41. dx arg coth x = − x 21−1
Cálculo Diferencial.
Además si z(u) depende de u y a su vez u(x) depende de x, entonces la regla de la cadena nos
dice que
dz dz du
= .
dx du dx
140
Fórmulas de derivadas
D Respuesta a ejercicios propuestos
141
Respuestas
Sección 1.6
1. a. Irracional. la suma de un racional con un irracional siempre da irracional.
c. Racional.
e. Racional.
6259
2. a. 1.56475 = 4000 . Haciendo x = 1.56475 y multiplicando ambos lados por 100000, y despe-
jando x.
33
b. 0.003
6 = 9000 . Haciendo x = 0.003
6 y multiplicando ambos lados por 10000, luego restando
1000x y despejando.
527
c. 2.108 = 250 . Haciendo x = 2.108 y multiplicando ambos lados por 1000.
571
d. 0.0951
6 = 6000 . Haciendo x = 0.0951
6 y multiplicando ambos lados por 100000, luego
restando 10000x y despejando.
44
e. 0.19
5 = 225 . Haciendo x = 0.19
5 y multiplicando ambos lados por 1000, luego restando
100x y despejando.
96
f. 8.72
7 = 11 . Haciendo x = 8.72
7 y multiplicando ambos lados por 1000, luego restando 10x
y despejando.
53
g. 0.0963
6 = 550 , Haciendo x = 0.0963
6 y multiplicando ambos lados por 100000, luego res-
tando 1000x y despejando.
79
h. 0.1316= 600 . Haciendo x = 0.131
6 y multiplicando por 10000, luego restando 1000x y
despejando.
1001
i. 100.100 = 10 . haciendo x = 100.100 y multiplicando por 10.
9 = 1. Haciendo x = 0.
j. 0. 9 y multiplicando por 10, luego restando x y despejando.
Respuestas de la sección 1.6 Cálculo Diferencial.
b. Desigualdad −50 ≤ x < −3; Intervalos x ∈ [−50, −3); Conjuntos {x ∈ R : −50 ≤ x < −3}.
c. Desigualdad |x − 19.5| > 12.5; Intervalos x ∈ (−∞, 7) ∪ (32, ∞); Conjuntos {x ∈ R : x < 7, x >
32}.
g. Desigualdad −12 ≤ x < 23; Intervalos x ∈ [−12, 23); Conjuntos {x ∈ R : −12 ≤ x < 23}.
h. Desigualdad x < −10 o x > 10; Intervalos x ∈ (−∞, −10) ∪ (10, ∞); Conjuntos {x ∈ R : x <
j. El conjunto vacío ;.
b. x ≤ 1
c. x ≤ −16
d. No existe solución.
e. x ≥ − 16
19
5. a. (−∞, −5] ∪ [1, 2]. Igualando todos los factores a cero y despejando tenemos los intervalos
(−∞, −5], [−5, 1], [1, 2], [2, ∞) de los cuales solo el primero y tercero cumplen con la ecuación.
b. (−2, 3). Pasando todo de un solo lado y factorizando se tiene (x − 3)(x + 2) < 0, despejando
cada factor se obtienen los intervalos (−∞, −2), (−2, 3), (3, ∞) de los cuales solo el de en medio
cumple la ecuación original.
c. (−∞, − 32 ) ∪ (1, ∞). Factorizando se tiene (x − 1)(3x + 2) > 0, despejando cada factor se ob-
tienen los intervalos
d. (−4, 32 ). Pasando todo de un solo lado y factorizando se tiene (x +4)(2x −3) < 0, despejando
cada factor se obtienen los intervalos (−∞, −4), (−4, 32 ), ( 23 , ∞) de los cuales solo el de en medio
cumple la ecuación original.
6. a. (−∞, 0) ∪ (0, i n f t y). Todo valor de x es solución excepto el cero donde no esta definida la
desigualdad, para ver esto basta resolver la parte derecha de la expresión y pasar restando.
b. (−∞, − 83 ) ∪ (−2, ∞). Pasando todos los términos del lado izquierdo, simplificando e igua-
lando a cero cada factor se obtienen los intervalos (−∞, − 83 ), (− 83 , −2), (−2, ∞) de los cuales el de
en medio no cumple la desigualdad original.
c. [− 52 , 54 ) ∪ [ 23 , ∞). Al pasar todos los términos del lado izquierdo y simplificar se obtiene
(2x + 5)(2x − 3)
≥ 0, los posibles intervalos solución son (−∞, − 52 ], [− 52 , 54 ], [ 45 , 32 ], [ 32 , ∞), sin em-
4x − 5
bargo sólo el segundo y cuarto intervalo cumplen con la ecuación.
e. (−∞, 2)∪[ 19
7 , ∞). Al pasar todos los términos del lado izquierdo, simplificando e igualando
a cero cada factor se obtienen los intervalos (−∞, 2), (2, 19 19
7 ], [ 7 , ∞) de los cuales el de en medio
no cumple la desigualdad original.
7. a. [4, ∞).
5 7
b. ≤x≤
2
c. x ≥ 3.
2
143
d. x ≥ 0.
8. a. (−∞, 0) ∪ (0, i n f t y). Todo valor de x es solución excepto el cero donde no esta definida la
desigualdad, para ver esto basta resolver la parte derecha de la expresión y pasar restando.
e. Conjunto vacío ;
9. a. (2, 8). Usando la propiedad de valor absoluto, descomponemos en una desigualdad doble
−3 < x − 5 < 3, se puede resolver realizando operaciones directamente.
b. [1, ∞). Usar la propiedad de valor absoluto para desigualdades, y resolver por casos.
c. (−∞, −2] ∪ [2/3, ∞). Usar la propiedad de valor absoluto para descomponer en dos de-
sigualdades.
d. (−∞, 0).
10. a. x < 1. Pasar todos los términos de un lado del igual y simplificar.
p
b. [ 19+ 6 205 , ∞). Observar que para que el valor absoluto sea menor que x − 5 es necesario
que x ≥ 5, con esta condición las expresiones dentro del valor absoluto son siempre positivas, por
lo que se puede eliminar el valor absoluto sin afectar la expresión y más aún pasar multiplicado
el denominador.
h. (−1/5, 3)
i. [0, 10/9].
k. Todo R. Elevar al cuadrado ambos lados desarrollar el binomio, despejar el valor absoluto
y volver a elevar al cuadrado.
Respuestas de la sección 2.8 Cálculo Diferencial.
l. (−5, 5).
p
m. (−1 − 23, −4) ∪ (2, ∞)
n. (2, 4)
ñ. (− 11 7 1 7
2 ,−2)∪(2, 2)
o. x = 1.
144
p. x > 1
q. x < 6
p p
r. [ 3105 , 2 5 5 ).
d.
1. Entre 11 y 16.
e. Entre 20 y 24 kg.
b. (−∞, 2]
c. [1, 2).
d. (0, ∞)
Sección 2.8
1. a. No, el punto x = 0 del dominio no esta definido.
b. Si
h. Si.
(2k+1)π
i. No, no está definido para los puntos x = 2
b. Dominio, R, es inyectiva.
g. Dominio, R \ { (2k+1)π
2 }, es inyectiva.
h. R \ {kπ}, es inyectiva.
Y Y
2 20
15
1 10
5
X
2 4 6 8 10 X
- 4 π - 3 π - 2 π -π π 2π 3π 4π
-1 -5
- 10
-2
- 15
3. d.-3 3. e. - 20
4. a. f −1 (y) = ln y − 2
1−4y
b. f −1 (y) = y+1
2y−4
c. f −1 (y) = 5y−9
³ ´
−2y+11
d. f −1 (y) = ln y−4
e. f −1 (y) = 12 y − 12
4y+3
f. f −1 (y) = 2
2y−7
g. f −1 (y) = y−6
y+3
h. f −1 (y) = y−2
i. No tiene inversa
1
j. f −1 (y) = y
k. f −1 (y) = y 3 + 1
1+y
l. f −1 (y) = 2y
Respuestas de la sección 2.8 Cálculo Diferencial.
5. a. x 3 + 5x 2 − 3
p
b. 5x 2 − x − 3
p
c. x 3 + 5x 2 − x − 3
d. 255 − 15x 3
e. x 3 +5x 2
p −3
x
146
f. 5x 6 − 3
h. (5x 2 − 3)3/2
h. −3
x−2
i. x+3
x 2 −2x+3
j. x(x−3)
x 4 −2x 3 +x+6
k. x(x−1)(x−3)
x 3 −3x 2 +2x+6
l. x(x+2)(x−3)
x(x−1)(2x−1)
m. (x+2)(x−3)
x(x−3)
n. x 2 −3
3−x
ñ. 2
7. a.
p
1. x 2. x 3. 4
x 4. x 4
b.
p p pp
1. x + 2 x − 1 2. x 2 + 2x 3. (x 2 + 2x + 2)2 4. x −1−1
c.
1−x x+3 1
1. 1+3x 2. x−1 3. − 2x+1 4. x
d.
Respuestas de la sección 3.11 Cálculo Diferencial.
1. log(x − 4) 3. log[log(x − 2) − 2]
2. log(x − 2) − 2 4. x − 4
e.
1. p1
x
3. No está definida. 147
p p p p
2. −x 2 − x 4 − 1 4. x + x2 − 1
8. a. Par.
b. Par.
c. Impar.
d. Par.
e. Par.
f. No tiene paridad.
g. No tiene paridad.
Sección 3.11
1. a. 0
b. 0
c. No existe
d. No existe.
e. −∞
f. no existe
2. a. 2
b. No existe
c. 4
d. 4
e. 4
f. 0
3. a. 2
b. ∞
c. No existe
d. No existe
e. No existe
Respuestas de la sección 3.11 Cálculo Diferencial.
f. No existe
4. a. 0.
c. 10 + e 2 ≈ 17.389.
d. ∞. Este límite solo existe cuando nos acercamos por la derecha, valores de x mayores que 148
2.
1
e. 3a 2/3
.
p
5. a. − 35 (4 + 7).
p
b. 31.
d. ∞.
e. 2.
f. 7 ln(26) ≈ 22.807.
8
6. a. 3 . Factorizar y eliminar el factor x − 2.
e. 0.
1
f. 2 . Multiplicar y dividir por el conjugado del numerador.
h. ∞.
1
i. − 56 . Multiplicar y dividir por el conjugado del numerador.
j. 3.
e. 14 . Desarrollar el numerador y separar cada una de las fracciones para resolver las sumas
por separado.
1
8. a. 9 . Hacer el cambio de Variable x → y 3.
o. 0. De forma directa
q. − 57
88 . Resolver la suma y simplificar.
1
r. 2 . Escribir en términos de sin x y cos x.
1
s. 4 . Multiplicar por el conjugado y aplicar ejercicio anterior.
e. −∞. Multiplicar y dividir por el conjugado del denominador y usar la equivalencia infi-
nitésima sin ax ≈ ax para a = 3, 4.
h. 7
p
3 5
. Dividiendo todo entre x. 150
i. 0. Calcular el límite dentro de la raíz. (Método 1)Usar equivalencia infinita x 8 − 5 ≈ x 8 y
propiedades de los logaritmos. (Método 2) Multiplicar y dividir por x 8 el argumento para obtener
la expresión log(1 − x58 ) + log x 8 , observar que el primer sumando es cero.
∞
j. ∞. Observar que (1/2)∞ = 0 y además 0 = ∞.
p. ∞. Multiplicar por el conjugado del numerador y resolver la suma por separado, (Observe
que el límite por la izquierda no esta definido).
b. No tiene.
c. No tiene.
x 2 −4
(
(x−4)(x−3)(x−2) , x 6= 2,
d. Discontinuidad no evitable en x = 3, 4, y evitable en x = 2. H (x) =
2 ,x = 2
x 5 −32
(
x 3 −8
, x 6= 2,
e. Discontinuidad evitable en x = 2. G(x) =
20/3 ,x = 2
f. No tiene.
h. No tiene.
i. Discontinuidad no evitable en x = 0, 2.
13. a. 0.
b. 1.
c. − x12 .
d. 2x + 1.
e. e x . Usa el infinitésimo e h − 1 ≈ h.
Respuestas de la sección 3.11 Cálculo Diferencial.
g. 2x + 2.
h. 3x 2 − 2x.
−3
14. a. f 0 (x) = (x−1)2
1
b. g 0 (x) = p
2 x
c. f 0 (x) = 4x 3
d. h 0 (x) = e x
1
e. g 0 (x) = x
f. f 0 (x) = cos x
g. h 0 (y) = sec2 y
h. g 0 (x) = 0
15. a. 9x 2 − 4x − 15
b. 2(x − 2)3 3x 2 − 2x − 10
¡ ¢
3x 2 −1
c. −
(x 3 −x )2
2x
d. 2/3
3(x 2 −2)
3 x 2 +1
e. − ( 2 2)
(x −1)
f. p1+2x
2 1+x+x 2
1
g. − p
3 2(−2+x)3/2
2
−26+4x+x
h. − (−4+x) 2 (−3+x)2
25x 24
i. −2+x 25
j. −51−x log(5)
2
k. p 1+2x−3x
2 −5+x+x 2 −x 3
³ p ´³ p ´
3a −a+2 −9+a 2 a+2 −9+a 2
l. 5/4
2(−9+a 2 )
1
¡ 1−z
− z 1−z
¢
m. 3z 2/3 z − log(z)
16. a. −5 sin(5x)
sec2 x1
¡ ¢
b. − x2
−x
e. − e (−1+ln[1+x]+x ln[1+x])
(1+x) ln[10]
−24x 11 +15x 14
f. 5−2x 12 +x 15
18. a. 3125e 5x
24
b. (1+x)5
c. 1800
3e x (−2+e x )
d. (2+e x )3
e. 4865804016353280000
f. − sin x
b. −1
c. − xy
sec[x](−1+x tan[x]+y tan[x])
d. x 2 +sec +2x y+y 2
x2
e. − y 2
(1+x 2 )
x
f. y (1+2x 2 )
−2y−e y x x
g. e y x y−2x
ye x y + ye x + 1
h.
xe x y − e x
x(3x − 2y 2 )
i.
y(2x 2 − 3y)
Respuestas de la sección 5.6 Cálculo Diferencial.
x6
20. a. 6
b. e x+2
c. −x − 2 ln(1 − x)
d. −2 cos(x/2)
e. − 3x x
40 + 12
2 3
153
2x 3 4
f. 3 + x4
2x 9
g. 81
3 4/3
h. 4 (−1 + x)
1 2x
i. 2e
Sección 5.6
1. a. Inflexión en x = 1
e. Inflexión en x = 0
f. Mínimo en x = 2, Máximo en x = 0
g. Máximo en x = 3.2
p p
h. Mínimo en x = 2/ 3, Máximo en x = −2/ 3
i. Máximo en x = 0
p p
j. Mínimo en x = 2 3, Máximo en x = −2 3
l. Mínimo en x = 0
m. Mínimo en x = 1/e
n. Mínimo en x = −1
b. El triángulo isósceles.
d. a/6.
3
154
i. El radio de la base del cono es 2R
q
2
k. El ángulo central del sector es 2π 3
p p
m. Los lados del rectángulo son a 2 y b 2, donde a, b son los semiejes de la elipse.
n. pr
2
ñ. θ = 14.30◦
Bibliografía 155
[4] Leithold, Louis. El Cálculo con Geometría Analítica, Editorial Oxford University
Press, 2009.
[7] Courant, Richard. Introducción al cálculo y análisis matemático Vol. I, Editorial Li-
musa, 2008.
[8] James Stewart. Cálculo de una variable; trascendentes tempranas Vol. I, Editorial
Cengage Learning, 2008.