SESIÓN DE APRENDIZAJE DE MATEMÁTICA

NOMBRE DE LA SESIÓN: “RESOLVEMOS PROBLEMAS DE COMPARACIÓN

I.- DATOS INFORMATIVOS:

1.1 Institución Educativa : N°…………………………………”
1.2 Grado y Sección :
1.3 Docente de Aula :
1.5 Director :
1.6 Fecha :
1.7 Unidad de aprendizaje:”……………………………………………………………”

¿Para qué resolveremos problemas de comparación?

Antes de la sesión:
¿Qué recursos o materiales se
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión?
utilizará en esta sesión?
. 

II. PROPÓSITO: (Competencias, capacidades, desempeños y enfoques

trasversales)

COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS

RESUELVE PROBLEMAS - Traduce cantidades a ex-
DE CANTIDAD presiones numéricas.
-Comunica su comprensión
sobre los números y las ope-
raciones.
- Usa estrategias y procedi-
mientos de estimación y
cálculo.
-Argumenta afirmaciones
sobre relaciones numéricas y
las operaciones.

Enfoques Transversales Acciones observables

MOMENTOS DE LA SESIÓN
Inicio Tiempo aproximado: 10 min.
En grupo clase

 Comunica el propósito de la sesión: “Hoy vamos a ……………..
 Recuérdales las reglas establecidas en la sesión anterior y selecciona con ellos cuales po-
drían tenerse en cuenta para el buen desarrollo de la sesión

Desarrollo Tiempo aproximado: 70 min.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:

COMPRENSIÓN DEL PROBLEMA

BUSCAR ESTRATEGIAS PARA RESOLVER EL PROBLEMA

FORMALIZACIÓN.

REFLEXIONA

TRANSFERENCIA

Cierre Tiempo aproximado: 10 min.

En grupo clase
 Repasa….
 Pregúntales: ¿qué tuvieron para resolver el problema?, ¿qué los ayudó?, ¿para qué les ha servi-
do resolver estos problemas? ¿Será importante saber resolver problemas? ¿Por qué?
 Ahora invítalos a reflexionar sobre si cumplieron con las normas que habían acordado al iniciar la
sesión. Si hay algo que mejorar y cómo pueden hacerlo.

PARA TRABAJAR EN CASA:

 REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE
¿Qué lograron los estudiantes en esta sesión? ¿Qué dificultades se observaron?

ANEXO
Problema de comparación.

Ficha de aplicación

Lista de cotejo