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2013 Demre 03 Prueba Oficial Matematica PDF
2013 Demre 03 Prueba Oficial Matematica PDF
3
En esta edición encontrarás la
n° prueba oficial de matemática que
se rindió el año pasado.
el jueves 21 de junio busca la
prueba de Historia y Ciencias
sociales.
en
Prueba oficial
de Matemática
PSU en el mercurio REPORTAJE
Etapa de inscripción:
Casos especiales
Plazo para inscribirse
De manera especial, pueden postular a este Los interesados podrán inscribirse para rendir las Pruebas de Selección Universitaria dentro del plazo establecido para la
beneficio los estudiantes de establecimientos inscripción ordinaria, el que culmina el viernes 13 de julio. Excepcionalmente, y siempre que las circunstancias lo ameriten, el
particulares pagados que acrediten tener Demre puede abrir un nuevo plazo de inscripción.
una situación socioeconómica que amerite
la entrega de la beca.
En Junaeb explican que se entiende por ternidad/maternidad adolescente, o con la estatal como caso especial, un estudiante Regional de Junaeb.
vulnerabilidad socioeconómica el caso de condición de damnificado por el terremoto debe inscribirse para rendir la PSU en www. En una fecha determinada, Junaeb pu-
aquellos estudiantes cuyo grupo familiar se o tsunami. demre.cl y una vez que ha efectuado ese blicará en su sitio web (www.junaeb.cl) el
encuentra afectado por situaciones, como la Las postulaciones especiales deberán, trámite tiene que acreditar su condición listado con los resultados de la Beca PSU
cesantía del jefe de hogar; con un integrante además, ser solicitadas y presentadas por socioeconómica vulnerable ante el estable- para casos especiales. Así, los beneficiados
que presente una enfermedad catastrófica el colegio de los alumnos interesados en la cimiento educacional en que es alumno para podrán obtener su constancia del beneficio e
o discapacidad que implica un tratamiento Dirección Regional de Junaeb. que, posteriormente, el colegio entregue los ingresar nuevamente al Portal del Postulante
médico de alto costo; un embarazo o pa- En resumen, para postular a este beneficio antecedentes de la postulación en la Dirección para imprimir su tarjeta de identificación.
El objetivo de esta publicación es poner a disposición de los alumnos, profesores, 2. En el gráfico de la figura 1, se muestra la distancia en kilómetros recorrida por
orientadores y público en general, un ejemplar para que contribuya positivamente al 4 camiones (A, B, C y D) durante un período de tiempo. ¿Cuál(es) de las siguientes
conocimiento de este instrumento de medición educacional. afirmaciones es (son) verdadera(s)?
Las preguntas que conforman esta prueba se enmarcan dentro de los contenidos del I) El camión D es el más rápido.
Marco Curricular, sus ítemes poseen características conocidas ya que fueron probadas II) El camión C recorre dos veces la distancia que recorre el camión A.
en la población. Por lo tanto, constituye un material fidedigno e idóneo para el III) El camión B recorre la mitad de la distancia que recorre el camión D.
conocimiento de la estructura y contenidos de la prueba.
A) Sólo I
km
En las próximas publicaciones se presentará un análisis cuantitativo y cualitativo de B) Sólo II
cada una de las preguntas de esta prueba. Cada ítem se explica en función de los C) Sólo III 40 D
procesos cognitivos que debe aplicar el postulante para resolver de manera adecuada el D) Sólo I y II 30 C
problema planteado, explicitando la forma o formas de responderlo e indicando los E) Sólo I y III
errores más comunes que los alumnos cometen. 20 B
10 A
Además, se indicará su relación con los otros tópicos de la disciplina y se entregarán
los datos estadísticos referidos a su comportamiento en la población: porcentaje medio de fig. 1
hrs
respuestas correctas y nivel de omisión. En consecuencia, se espera que este análisis
sirva de retroalimentación al trabajo de profesores y alumnos.
SÍMBOLOS MATEMÁTICOS
x x
§ 1· 10. En un país, si se compara la población al final de cada año con la población a fines
5. ¨¨ 1 ¸¸ + 1 =
© 2¹ del año anterior durante un decenio, se observa que durante los 5 primeros años la
población disminuyó en un 10% cada año y durante los siguientes 5 años, la
población creció un 10% anualmente. Si al comienzo del decenio mencionado la
5 población era P0, ¿cuál de las siguientes afirmaciones es verdadera?
A)
2
3 A) Al final de los primeros 5 años la población era 0,5P 0.
B) B) Al final del decenio la población era 0,5(1,1) 5P0.
2
C) Al final del decenio la población era P 0.
1
C) D) Al final del decenio la población era 50% mayor que la población al final de los
2 primeros 5 años.
3 E) Al final del decenio la población era (0,99)5P0.
D)
2
1 11. Si t 7 = 8, entonces la diferencia entre t2 y 42, en ese orden, es igual a
E)
2
A) 15
B) 209
C) 22
6. Una niña tiene 6 cajas vacías y quiere colocar una o más fichas en cada una de D) 121
ellas, de tal forma que todas las cajas tengan un número distinto de fichas. ¿Cuál es E) 217
el número mínimo de fichas que necesita?
12. Si T = 2m 6n, entonces 2T es igual a
A) 6
B) 15 A) 4m + 12n
C) 21 B) 4m 12n
D) 27 C) 4m 12n
E) 36 D) m 3n
E) m + 3n
13. Un niño escogió un número, le sumó 12 y luego dividió el resultado por 2, obteniendo
7. (3)2 (3)3 = su edad. Si su hermano menor tiene 12 años y la diferencia entre las edades de
ambos es 2 años, entonces el número que escogió el niño es
A) 15
B) 18 A) 8
C) 18 B) 10
D) 36 C) 12
E) 36 D) 14
E) 16
14. Sean p y q dos números reales mayores que 2, tal que p = q. ¿Cuál de las siguientes
igualdades es FALSA?
3 1 1
8. El valor de m en la proporción :m= 2 : 3 es
4 2 3 A) p + q = 2p
B) p q = pq
100 C) p:q=1
A)
9 pq pq
D)
25 q p
B)
4 (p q)p
3 E) =0
C) q
4
D) 1 15. Con respecto a los divisores positivos de 9, es correcto afirmar que
9
E)
16 A) son dos y la suma de ellos es 4.
B) son dos y la suma de ellos es 10.
C) son dos y la suma de ellos es 12.
D) son tres y la suma de ellos es 13.
9. En la figura 2, las variables x e y son inversamente proporcionales. ¿Cuál de las E) son cuatro y la suma de ellos es 16.
siguientes afirmaciones es siempre verdadera?
16. En la figura 3, ABCD se ha dividido en rectángulos y en un cuadrado. ¿Cuál de las
A) El valor de q es el triple del valor de p. siguientes expresiones representa el área de la región achurada?
B) pq = 27 a
D C
C) Los valores que toma la variable x son mayores a los valores que toma la variable y. A) (x + a)(x + a)
q 3 B) x(x + a)
D) Si x = , entonces y = . y C) (x + a)(x a)
2 2
D) (x + a)(x a) (ax + a2) x
E) q+1<9
E) x2
fig. 3
fig. 2
3
p a
q 9 x A B
x
17. Para a y b números racionales distintos de cero y a b, se define la operación 22. Si x es un número entero positivo tal que x2 9, ¿cuál(es) de las siguientes
a b afirmaciones es (son) verdadera(s)?
a'b b a . El valor de 1 ' 1 es
ab 2 3 I) El máximo valor que podría tener x es 4.
ab II) El mínimo valor que podría tener x es 1.
III) Un valor posible de x es 3.
5 A) Sólo I
A)
6 B) Sólo II
B) 6 C) Sólo III
C) 0 D) Sólo II y III
1 E) I, II y III
D)
6
1
E) 23. La edad actual (x) de Pedro es al menos el doble de la edad que tenía hace 10 años
5
y es menor que la mitad de la edad que tendrá en 15 años más. ¿Cuál de los
siguientes sistemas de inecuaciones es la traducción del enunciado?
1
18. Si m y n son números enteros positivos, donde m n, ¿cuál(es) de las siguientes A) x t 2(x 10), x < (x + 15)
m 2
expresiones es (son) mayor(es) que ? 1
n B) x < 2(x 10), x < (x + 15)
2
m n 1
I) C) x < 2(x + 10), x d (x 15)
n 2
m n 1
II) D) x t 2(x + 10), x < (x 15)
n 2
m 1
III) E) x t 2x 10, x< x + 15
n 1 2
A) Sólo I
B) Sólo II 24. Sean a y b números enteros negativos, ¿cuál(es) de las siguientes desigualdades es
C) Sólo III (son) verdadera(s)?
D) Sólo I y II
E) Sólo II y III I) a b > 0
II) (a + b)3 < 0
III) b < b
x 1
A) 26. La suma de dos números es 180 y están en la razón 7 : 5. ¿Cuál es el número
x menor?
B) 0
C) x2 1 A) 105
x2 1 B) 67,5
D) C) 75
x
D) 51,4
E) 2x
E) Ninguno de los valores anteriores.
27. En el sistema 3x my = 9 , ¿qué valor debe tener m y n, respectivamente, para 33. En la figura 4 se muestran dos parábolas de tal manera que una es la simétrica de la
nx + 4y = 11 otra con respecto al eje x. ¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones es (son)
verdadera(s)?
que la solución del sistema sea x = 1 e y = 3? y
I) p+c=0 g(x) = ax 2 + bx + c
A) 4 y 1 II) m>0 y a<0
B) 4 y 1 III) g(1) = f(1)
C) 4 y 1
D) 4 y 1 A) Sólo III
E) 2 y 23 B) Sólo I y II x
C) Sólo I y III
D) Sólo II y III fig. 4
E) I, II y III
28. En un estacionamiento público de automóviles se tiene la tarifa que se muestra en la
f(x) = mx 2 + tx + p
tabla adjunta. Si un conductor ingresa al estacionamiento a las 10:15 hrs. y se retira
a las 18:00 hrs., ¿cuánto es el monto que debe pagar?
34. La gráfica que mejor representa a la función g(x) = 2 x , con x 0, es
A) $ 2.000
B) $ 1.800 TARIFA
Primera media hora o fracción de ella: $ 400
C) $ 3.400 A) y B)
Luego, cada media hora o fracción de ella: $ 200
D) $ 3.600 y
E) $ 3.200
2
2
x x
x2
29. Sea (2, 8) un punto que pertenece a la recta de ecuación y = . El valor de m
m
es
C) y D)
1 y
A)
2 2
B) 3
C) 0 x 2
1
D) x
2
E)
E) 3
y
30. Si f y g son dos funciones reales tales que f(p) = p2 + 3p y g(p) = 3p p2, entonces
el valor de f(3) + g(1) es
2 x
A) 2
B) 4
C) 8 35. Por primera vez, y durante 5 minutos, a un enfermo se le inyecta en el torrente
D) 17 sanguíneo un medicamento. En ese lapso de tiempo la cantidad de este
E) 20 medicamento en la sangre del paciente aumenta en forma lineal. Al finalizar los
5 minutos se suspende la inyección y dicha cantidad empieza a decrecer
exponencialmente. Si y es la cantidad de este medicamento en la sangre del
paciente y t es el tiempo en minutos desde que se comenzó a inyectar el
31. ¿Cuál de las siguientes opciones es verdadera con respecto al conjunto solución de medicamento en la sangre, ¿cuál de los siguientes gráficos representa mejor la
situación descrita?
la ecuación 3 x 2 1 ?
y y y
A) Tiene dos soluciones reales positivas y distintas. A) B) C)
B) Tiene una solución real positiva y la otra real negativa.
C) Tiene sólo una solución real positiva.
D) Tiene sólo una solución real negativa.
E) No tiene solución en los números reales.
5 t 5 t 5 t
log2 16 42. Al polígono de la figura 6 se le aplica una simetría con respecto al origen y al
36. log2 1 =
log3 27 polígono resultante una rotación en 180° con centro en el origen. ¿Cuál de las
siguientes opciones representa mejor al resultado de estos movimientos?
4 y
A)
3
B) 1 fig. 6
C) 7
4 x
D)
3
1
E)
3 y C)
A) B) y
y
37. Sean las funciones reales f(x) = x2, g(x) = x3 y h(x) = x4, ¿cuál de las siguientes x x
desigualdades es verdadera?
x
A) f(x) d g(x) d h(x), para todo número real.
B) f(x) d g(x) d h(x), para todo número real distinto de 0 y de 1.
C) f(x) < g(x) < h(x), para todo número real positivo distinto de 1.
D) g(x) < f(x) < h(x), para todo número real negativo distinto de 1.
E) f(x) < g(x) < h(x), para todo número real mayor que 1. D) y E)
y
38. Una persona dispone de un capital inicial C0 y desea efectuar un depósito a plazo.
x
En un banco le ofrecen duplicar su capital al cabo de 3 años con una tasa de interés
compuesta anual, pero no le indican el valor de ella. ¿Cuál sería el valor de dicha x
tasa de interés?
A) 100 2 1 %
3 43. ¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?
B) 100 2 1 %
3 I) Los triángulos isósceles tienen un eje de simetría.
II) Los triángulos escalenos no tienen ejes de simetría.
C) 100 3 C0 % III) Los triángulos equiláteros tienen un centro de simetría.
D) 100 2C 1 %
3
0 A) Sólo I
§ C · B) Sólo III
E) 100 ¨ 3 0 1¸ % C) Sólo I y II
¨ 2 ¸
© ¹ D) Sólo I y III
E) Sólo II y III
39. En el cuadrado de la figura 5, si ' DPA # ' CPB, entonces se puede concluir que el 44. Se tienen baldosas de formas: cuadradas de 20 cm de lado, rectangulares de 30 cm
' APB es siempre de largo y 20 cm de ancho y triángulos rectángulos isósceles de catetos 20 cm.
D C ¿Con cuál(es) de las propuestas siguientes se embaldosa un cuadrado de 1 metro
A) rectángulo. de lado?
B) isósceles rectángulo.
C) isósceles. P I) 10 baldosas rectangulares y 10 baldosas cuadradas.
D) obtusángulo. fig. 5 II) 14 baldosas triangulares y 12 baldosas rectangulares.
E) equilátero. III) 30 baldosas triangulares y 10 baldosas cuadradas.
5t
41. En el sistema de ejes coordenados, ¿cuál(es) de las siguientes afirmaciones es (son) A)
7
verdadera(s)?
7t P R Q
B)
I) El punto simétrico de (2, 3) con respecto al eje x es (2, 3). 5
II) El punto simétrico de (3, 5) con respecto al origen es (3, 5). C) t2
III) El punto simétrico de (3, 4) con respecto al eje y es (3, 4). t fig. 7
D)
5
A) Sólo I 2t
B) Sólo II E)
C) Sólo III 7
D) Sólo II y III
E) I, II y III
46. El triángulo ABC está inscrito en la circunferencia de la figura 8, además, el arco DA 50. En la figura 12 la recta PQ es tangente en N a la circunferencia que pasa por L y M.
es congruente con el arco BE. ¿Cuál de las siguientes proporciones es siempre Si LN = LM y la recta LM intersecta a la recta PQ en R, entonces la medida del
verdadera? LRP, en función de D, es
C L
AB DM A) 180q 3D
A)
MN NE B) 3D 180q
D M N E
CM CN C) 180q 2D
B) fig. 12
D) 180q D
CA CB M
D
MA CM E) 90q
C) 2 D
AB MN B
A P N R Q
CM CN
D)
MD NE
MN CN
E)
AB NB fig. 8
51. En un triángulo ABC, los lados miden 3 cm, 4 cm y 5 cm. ¿Cuál de las siguientes
afirmaciones es verdadera?
3
47. En la circunferencia de centro O de la figura 9, AB es un diámetro y el arco CB es el A) La tangente de uno de los ángulos del ¨ ABC es .
5
doble del arco BD. ¿Cuánto mide el ángulo x, en función de D?
4
B) La tangente de uno de los ángulos del ¨ ABC es .
A) 2D A 5
D 3
B) D C) El seno de uno de los ángulos del ¨ ABC es .
4 4
2 O
C) D 3
fig. 9 x D D) El coseno de uno de los ángulos del ¨ ABC es .
D 4
D)
2 3
E) El seno de uno de los ángulos del ¨ ABC es .
D C B 5
E)
8
A
está horizontal, ¿cuál sería la medida de AB de dicho techo, en función de D y en
30 metros?
A) cm
11
B) 5 cm 25 B
M A)
15 cos D
C) cm fig. 10 F
4 B) 25cos D
D) 6 cm 25
60 C)
E) cm B T C D sen D D
A C
11 D) 25sen D
5m 5m 5m 5m 5m
tg D
E)
25
1 fig. 13
49. En la figura 11, los triángulos AOC y DOB son rectángulos en O, AO = cm,
4
1 3 13 6
OB = cm, OC = cm, DB = cm y OD = cm. Si los puntos P, O y Q son
2 5 10 5
53. La figura 14 representa la fachada de una casa vista de frente y la techumbre tiene
colineales, con P en AC y Q en DB , entonces la medida del segmento PQ es
4
forma de triángulo rectángulo. Si la altura (h) de la techumbre es de la altura (y)
5
6
A) cm C del muro de la casa, ¿cuál es la altura del muro?
13
3 4 6 h
B) cm A) m 6m
18 P 1m
B 5
13 A O
C) cm 5 6
20 fig. 11 B) m y
Q 4
9
D) cm C) 7,5 m
13 D) 4,8 m
18 E) No se puede determinar, faltan datos. fig. 14
E) cm
13
D
54. En la figura 15, el triángulo ABC es rectángulo en C, los segmentos CD y EF son 59. En una sala hay 20 mujeres y 15 hombres, 12 de las mujeres son casadas y 10 de
perpendiculares al segmento AB y los segmentos FG y DE son perpendiculares al los hombres son casados. Si se elige al azar una persona de la sala, ¿cuál es la
segmento AC. ¿Cuál(es) de las siguientes relaciones es (son) verdadera(s)? probabilidad de elegir una mujer casada?
ED AE B 12
I) A)
CE ED 22
AD AE D 12
II) B)
AC AD 20
III) ¨ DEC a ¨ FGE F 20 22
C)
35 35
A) Sólo I
12
B) Sólo III C A D)
E G 35
C) Sólo I y III
D) Sólo II y III 1
E)
E) I, II y III fig. 15 12
60. En una bolsa hay, en total, 8 bolitas del mismo tipo, de color amarillo o negro, que
55. La figura 16 está formada por el triángulo ADC rectángulo en D y un cuarto de círculo están numeradas en forma correlativa del 1 al 8. Las amarillas son las pares y las
de centro D. Si la figura 16 se hace girar indefinidamente en torno al segmento AB, negras son las impares. Si se saca una bolita al azar de la bolsa, ¿cuál es la
entonces el cuerpo que se genera está formado por probabilidad de que ésta sea negra mayor que 5?
C
A) un cono y una esfera. 1
B) un cono y una media esfera. A)
2
C) una pirámide y una media esfera. A
D) una pirámide y un cuarto de esfera. D B 3
B)
E) un cono y un cuarto de esfera. 8
fig. 16 1
C)
4
56. En la figura 17 se muestra un cubo de arista 2. Si el vértice A está en el punto 1
D)
3
(0, 0, 0), la arista AD está en el eje z y el vértice B está en el eje y, entonces las
coordenadas del vértice E son 1
z E)
8
A) (0, 2, 0) H G
B) (0, 2, 0) C
fig. 17 D
C) (2, 2, 0) 61. La tabla adjunta muestra la distribución de los cargos de las 300 personas que
F
D) (2, 2, 0) E trabajan en una empresa. ¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones es (son)
E) (2, 0, 2) verdadera(s)?
A B y
I) Si se elige una persona al azar, entonces la probabilidad de que ésta
x sea un guardia es 0,42.
57. En la figura 18, A, B, C y D son vértices del cubo de arista 1 cm. Si E es el punto II) El 32% del total que trabaja en la empresa son jefes de sección.
medio de AB , EF A AB y F está en BC , ¿cuál de las siguientes afirmaciones es III) Si se elige una persona al azar, entonces la probabilidad de que ésta no
sea directivo ni administrativo es 0,85.
FALSA?
D Tipo de personal Total
A) Sólo I
A) El ¨ ABC no es isósceles.
B) Sólo II Directivos 14
1 C C) Sólo III
B) El segmento EF mide cm. F Jefes de sección 96
2 D) Sólo I y II
B Administrativos 31
1 E) Sólo II y III
C) El área del ¨ ABC es 2 cm2. Técnicos 47
2 E Auxiliares 70
D) ABC = BCD A Guardias 42
E) El ABC mide 30q.
fig. 18
62. Si se lanza una moneda tres veces, ¿cuál(es) de las siguientes afirmaciones es
58. Un tubo de alcantarillado de forma cilíndrica y de base circular, como el que se (son) verdadera(s)?
muestra en la figura 19, tiene 3 cm de grosor y un radio interno de x cm. ¿Cuál de las
siguientes expresiones representa el volumen del material usado en la construcción I) Es más probable obtener menos de dos caras que exactamente un
de este tubo? sello.
II) Es más probable obtener exactamente un sello que exactamente dos
3 cm sellos.
A) 100S(x + 3)2 cm3
B) 100S(x 3)2 cm3 III) Es más probable obtener menos de dos caras que exactamente dos
C) 100S(6x + 9) cm3 sellos.
D) 900S cm3
A) Sólo I
E) 100S(x2 + 9) cm3 fig. 19
100 cm B) Sólo II
C) Sólo I y II
D) Sólo I y III
E) Ninguna de ellas.
10
63. En una fila de 7 sillas se sientan cuatro mujeres y tres hombres, ¿de cuántas 67. Un profesor escribe los promedios que obtuvo un alumno y olvida escribir el de
maneras se pueden sentar ordenadamente, si las mujeres deben estar juntas y Biología, como se muestra en la tabla adjunta. Si todas las asignaturas tienen
los hombres también? la misma ponderación, ¿cuál es la nota que olvidó?
Asignatura Promedio
A) 2 A) 4,5
Lenguaje 5,0
B) 43 B) 5,0
Matemática 5,5
C) 3! 4! 2 C) 5,3 Educación Física 6,0
D) 3! 4! D) 5,5 Biología
E) 432 E) 5,7 Física 6,0
Artes Visuales 6,0
Promedio Final 5,5
64. Se dispone de un mazo con un total de 6 cartas de naipe: 3 ases, 2 reyes y
1 reina. Se barajan bien, se extrae una al azar, se anota su tipo, luego se
devuelve al mazo y se saca otra al azar, así sucesivamente hasta llegar a 700 68. A los 45 alumnos de un curso se les consultó acerca de cuál era su deporte
extracciones y se anota su frecuencia relativa porcentual, como se muestra en favorito. La tabla adjunta muestra los resultados obtenidos. Para estos datos,
la tabla adjunta. ¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones es (son) ¿cuál(es) de las siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?
verdadera(s)?
I) La moda es 19.
I) Los porcentajes obtenidos son aproximados a la probabilidad teórica de II) La media aritmética (o promedio) es 11,25.
obtener cada carta en el experimento de extraer una carta. III) La mediana es 11.
II) Se extrajeron 350 ases, 231 reyes y 119 reinas.
Deporte Nº de alumnos
III) Por cada 50 ases extraídos, se extrajeron 33 reyes y 17 reinas. A) Sólo I
Tenis 9
B) Sólo I y II
Básquetbol 13
A) Sólo I C) Sólo II y III Fútbol 19
B) Sólo II Extracciones D) I, II y III Natación 4
C) Sólo I y II E) Ninguna de ellas.
D) Sólo I y III Tipo de carta 700
E) I, II y III Ases 50%
Reyes 33%
EVALUACIÓN DE SUFICIENCIA DE DATOS
Reinas 17% INSTRUCCIONES PARA LAS PREGUNTAS Nº 69 A LA Nº 75
69. Si n es un número entero positivo, entonces se puede determinar que n es 74. En la figura 22, se puede determinar que el ' ABC es semejante al ' PQR, si:
divisible por 2, si se sabe que:
(1) D = E y PQ = AB R
(1) 2n es par. AB BC AC
(2) 3n es par. (2)
PQ QR PR
E
A) (1) por sí sola
B) (2) por sí sola A) (1) por sí sola P Q
C) Ambas juntas, (1) y (2) B) (2) por sí sola C
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2)
E) Se requiere información adicional D) Cada una por sí sola, (1) ó (2)
E) Se requiere información adicional
D
fig. 22 A B
70. Dos kilogramos de manzanas más un kilogramo de peras cuestan $ 1.000. Se
puede determinar el precio de un kilogramo de manzanas, si se conoce:
A) (1) por sí sola ÍTEM CLAVEEL SIGNIFICADO ÍTEM CLAVE DE LOS PUNTAJES ÍTEM CLAVE
B) (2) por sí sola 1 C 26 C 51 E
El puntaje
2 corregido
E se obtiene de 27restar alAtotal de respuestas52correctas, A un cuarto
C) Ambas juntas, (1) y (2)
del total de
3 respuestas
A erradas. Este cálculo
28 tiene
C como propósito controlar
53 el azar.
B
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2)
E) Se requiere información adicional 4 D 29 A 54 E
El puntaje
5 estándar
B permite comparar30 los puntajes
B entre sí y “ordenar”
55 a lasB personas,
de acuerdo6 con sus C puntajes, en cada 31 una A de las pruebas, es 56 decir, los
D puntajes
individuales
7 indicanE la posición relativa32
del sujetoDdentro del grupo. 57 E
72. Los sueldos de tres personas son distintos y su promedio (o media aritmética) 8 D 33 C 58 C
es $ 410.000. Se puede determinar el sueldo de estas personas, si se sabe 9
La “escala A es de 150 a 85034
común” A un promedio de 59
puntos, con 500 y unaDdesviación
que: estándar10 de 110. E 35 C 60 E
11 B 36 A 61 E
(1) La mediana es igual a la media aritmética. 12
En consecuencia, A quienes rinden 37 esta pruebaE son ubicados en 62 algún tramo
D de la
(2) El sueldo menor es la mitad del sueldo mayor. escala, 13
producto deE su rendimiento particular
38 B
dentro del grupo, lo63que significa
C que el
puntaje 14estándar Bmás alto en la prueba39 C
no implica 64 que Ela persona
necesariamente
A) (1) por sí sola contestó15 D
correctamente 40 sí que
su totalidad, pero B es el de mejor rendimiento
65 Ben relación
B) (2) por sí sola 16 que laCrindió.
con el grupo 41 D 66 C
17 A 42 A 67 A
C) Ambas juntas, (1) y (2)
18
No corresponde Bentonces, que a partir
43 de los C 68
puntajes estándar entregados Ese deriven
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2)
19
otras inferencias E 44
que no sea la ubicación E los postulantes 69
de dentro deB la escala
E) Se requiere información adicional
20 ya que
mencionada, C el propósito de esta
45 evaluación
A es producir un70 orden queA permita la
selección21adecuada.D 46 B 71 D
22 B 47 D 72 C
23 A 48 E 73 D
73. La figura 21 está formada por dos triángulos rectángulos, AC = 17 cm,
24 C 49 D 74 B
BD = 15 cm y BE = 8 cm. Se puede determinar el perímetro de ADEC, si:
25 B 50 B 75 C
(1) Los triángulos son congruentes. D TABLA DE REFERENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE
(2) Se conoce la medida del segmento CE. PUNTAJE DE LA PRUEBA DE MATEMÁTICA
A) (1) por sí sola
B) (2) por sí sola Es importante destacar que a partir del Puntaje Corregido (PC) que se obtenga en el
C) Ambas juntas, (1) y (2) desarrollo de esta prueba no se puede anticipar el Puntaje Estándar (PS) que obtendrá
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2) E
C B en este proceso de admisión, por cuanto dependerá del comportamiento del grupo que
E) Se requiere información adicional rendirá la prueba.
fig. 21
A continuación, se presenta un ejemplo del cálculo de Puntaje Corregido y la Tabla de
A referencia de transformación del Puntaje Corregido al Puntaje Estándar utilizada para
esta prueba.
EJEMPLO:
puntaje estándar más alto en la prueba no implica necesariamente que la persona
contestó correctamente su totalidad, pero sí que es el de mejor rendimiento en relación
con el grupo que la rindió.
Es importante destacar que a partir del Puntaje Corregido (PC) que se obtenga en el
desarrollo de esta prueba no se puede anticipar el Puntaje Estándar (PS) que obtendrá
en este proceso de admisión, por cuanto dependerá del comportamiento del grupo que
rendirá la prueba.
EJEMPLO:
1
PC = 50 16 = 50 4 = 46
4