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Actividad “Fundamentos Teóricos de La Observación

Actividad “Fundamentos Teóricos de La Observación”

Evelin Dannyce Delgado Estupiñan

Universidad Nacional Abierta y a Distancia- UNAD

Escuela De Ciencias Sociales, Artes Y Humanidades ECSAH

Programa De Psicología

2019
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Actividad “Fundamentos Teóricos de La Observación

INTRODUCCION

Uno de los mayores logros de la humanidad es la transformación de la

realidad y la capacidad para construir un pensamiento propio, para lo
anterior se hace necesario conocer y comprender el entorno, pero sobre
todo, aquello que llamamos contexto. Para conocer el entorno, existen
diferentes técnicas, algunas más categóricas que otras, unas más científicas
que otras, pero de todos modos, tendientes a lo mismo, a dar explicación a
diferentes eventos que nos sirven como punto de partida para la
construcción de la realidad que queremos; por lo anterior gozamos de
técnicas como la observación científica, que no es más que la inspección de
la realidad a través de los sentidos, aquella que nos permite recolectar
información de forma directa; en un argot más coloquial, de primera mano.
La observación científica, nos permite potenciar nuestros sentidos básicos
para poder describir las características de un hecho, evento, fenómeno; tales
como sus dimensiones, colores, matices, fragancias, etc.
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OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL

Conocer los aspectos básicos de la observación científica, como técnica de

investigación a través de la realización de un resumen de la bibliografía
sugerid en la primera etapa del curso denominado “observación y entrevista”
en el periodo comprendido entre noviembre 19 y diciembre 2 de 2019

Objetivos Específicos

 Conocer la noción de observación científica

 Contemplar los requisitos que necesita la observación para ser
llamada científica
 Inspeccionar la caracterización de la observación científica
 Procurar el reconocimiento de los tipos de investigación científica
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Foro General

Foro de Discusión
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Palabras Clave

Mirada-ver-observar-captar-tecnica-informacion-sentidos-teoria-
problema-relacion-datos- fenomeno-implicacion-cientificidad-naturales-
artificiales-escenario-metodo- procedimiento-fases-notas-bitácora -diario de
campo

Todas las palabras confluyen en la construcción de la observación

realmente científica que se edifica a través de un método que acopla
diferentes procedimientos que pasan de la inspección que va más allá de la
simple vista, pasando por la mirada y llegando a la útil observación.

Palabras Clave Concepto Propio Definición

-Mirada Acción mecánica de 1. Acción y efecto de
captar información mirar.
con el sentido de la 2. Vistazo, ojeada.
vista aunque sea en 3. Modo de mirar,
forma limitada expresión de los ojos.
-Ver Captar información Percibir con la
con la vista de inteligencia algo,
forma voluntaria comprenderlo. Ver
cómo son las cosas.
-observar Captar información Examinar atentamente.
de forma Observar los síntomas
consciente con de una enfermedad.
diferentes sentidos Observar el
movimiento de los
astros.
-captar Apropiarse de una Percibir algo por medio
información de los sentidos o de la
inteligencia,
percatarse,
comprender. Captar un
ruido, un propósito
oculto.
-técnica Forma efectiva de Conjunto de
realizar una procedimientos y
actividad recursos de que se
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sirve una ciencia o un

arte.
-información La forma como Comunicación o
conocemos la adquisición de
realidad conocimientos que
permiten ampliar o
precisar los que se
poseen sobre una
materia determinad
-sentidos Las capacidades Capacidad de entender,
que están en apreciar o juzgar algo.
nuestro ser para El buen sentido
captar nuestra aconseja esperar.
realidad
-teoría Explicación de un Serie de las leyes que
evento, lograda a sirven para relacionar
través de una determinado orden de
investigación fenómenos.
científica
-problema Un evento que Cuestión que se trata
necesita ser de aclarar.
resuelto
-relación La forma como Conexión,
afecta una cosa a correspondencia de
otra algo con otra cosa.
-datos Códigos que sirven Información sobre algo
para representar la concreto que permite
información su conocimiento exacto
o sirve para deducir las
consecuencias
derivadas de un hecho
-fenómeno Un hecho natural o Toda manifestación
artificial que se hace presente a
la consciencia de un
sujeto y aparece como
objeto de su
percepción.
-implicación Una relación Repercusión o
bastante intima consecuencia de algo.
-cientificidad El grado de Cualidad de científico
aplicación del
método científico
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-naturales Que suceden Perteneciente o relativo

espontáneamente a la naturaleza o
conforme a la cualidad
o propiedad de las
cosas.
-artificiales Que suceden a Hecho por mano o arte
partir de unas del hombre.
acciones
discrecionales
-escenario El espacio que se Lugar en que ocurre o
observa en todas se desarrolla un
sus dimensiones o suceso.
en gran parte de
ellas
-método Un procedimiento Modo de decir o hacer
que sirve para con orden.
lograr efectividad
-procedimiento Conjunto de pasos Método de ejecutar
secuenciales que algunas cosas.
nos lleva a un fin
establecido
-fases Partes de un Cada uno de los
proceso distintos estados
sucesivos de un
fenómeno natural o
histórico, o de una
doctrina, negocio
-notas Escritos que Observación
contienen manuscrita que se hace
información que es a un libro o escrito, y
importante para que por lo regular se
nosotros suele poner en los
márgenes
-bitácora Escritos que se Caja a modo de
apoyan en notas y armario, fija a la
que se llevan cubierta e inmediata al
diariamente y se timón, en que se pone
organizan para dar la aguja de marear.
una conclusión de
la realidad
observada
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Ideograma
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Síntesis de la temática

La observación es una técnica de recolección de información directa que

se hace a través de los sentidos, característica que la distingue de otras
técnicas, pues no depende de fuentes antecesoras, lo cual la convierte en
una técnica directa. La observación para catalogarse como científica debe
estar orientada por una teoría científica, servir a un problema de
investigación antes formulado, estar planificada y ser sistemática,
relacionarse con proposiciones científicas generales, emplear instrumentos
objetivos y sujetarse a un control de valide y confiabilidad. La investigación.
La observación puede estudiar fenómenos en su estado natural
(espontáneos) o artificiales (provocados) del presente o a sus causas.
La observación de acuerdo al grado de implicación entre el observador y
la realidad observada se tienen dos tipos: la observación participante y no
participante. En el caso de la observación participante existe una subdivisión
de acuerdo al tiempo que el observador permanece en la realidad que
observa, teniéndose en cuenta si es de corta o larga duración. En los casos
de corta duración encontramos el reportaje científico y en los de larga
duración el investigador debe aprehender las prácticas y el significado que
los actores dan a cada parte de la realidad observada con el fin de realizar
una verdadera inmersión en la misma.
De acuerdo al grado de cientificidad, la observación puede ser:
precientífica, si se refiere a una disposición de captar los fenómenos o
acontecimientos de la realidad. De otro lado, se tiene la observación global,
la cual consiste en aprehender los atributos más generales de la realidad con
el fin de pasar de un nivel más amplio a uno más pequeño. También en esta
clasificación se encuentra la observación descriptiva, que como su nombre lo
indica refiere una descripción de detalles significativos integrados a la
situación en cuestión y que no necesita una hipotesis explicita, previa; lo
cual se antepone a la característica de la observación explicativa que
pretende comprobar dicho tipo de hipo tesis. Así mismo, de acuerdo a la
modalidad perceptiva encontramos la observación directa y la indirecta;
siendo la directa, aquella en la cual se apela a los sentidos como
instrumentos de registro de la información con apoyo en instrumentos de
medición de sistemas universales de medida para registrar atributos como
color, olor, sabor, forma, etc. En tanto que en la observación indirecta se
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hace uso de herramientas que potencian los sentidos, como sucede con el
telescopio y el microscopio.
Siendo la observación un proceso sistemático, se pueden percibir unas
fases, entre las cuales tenemos la selección de la realidad a observar, la cual
puede obscultarse en su totalidad en tal caso se denominaría campo o por el
contrario, en la observación de situaciones concretas que contienen la
información relevante. Después de la selección, se hace necesaria la
negociación del acceso al escenario, misma en la que se solicita el
consentimiento de la organización y de los sujetos a observar de modo que
se naturalice la presencia del observador en tal situación. Dicho
consentimiento, puede ser solicitado directamente mediante una carta oficial
o requerimiento de una entidad competente o indirectamente, con personas
allegadas a la organización.
Una vez se ha logrado el objetivo en cada una de las dos fases
anteriores, se procede al acceso, que se hace mediante la ayuda de un
“portero” el cual facilita el ingreso al escenario y que ayuda a descubrir los
códigos necesarios para comprenderlo ya que el observador entra en un
sistema de relaciones sociales estructuradas en torno a roles y jerarquías y
que por lo tanto presentan diferentes grados de accesibilidad y visibilidad;
entendiéndose que la accesibilidad es el grado de dificultad con relación al
acceso a los escenarios, mientras que visibilidad referencia el grado de
información explicita que el observador tiene sobre el contexto o situación,
por lo cual se hace necesario apelar a diferentes estrategias que pueden ser
abiertas o encubiertas. Cuando se habla de estrategias abiertas se hace
sobre el supuesto de no vulneración de la privacidad de los grupos humanos
y para ello se realiza un pacto de presencia en dicha realidad, mientras que
en una estrategia encubierta no se informa sobre los roles de observador y
observado.
Superadas las anteriores etapas, se da la permanencia como tal; fase en
la cual será esencial el desarrollo de relaciones de confianza y cooperación
con todos los actores presentes para la adecuada recolección de información.
Una vez se ha agotado la etapa de permanencia se da la etapa de retirada
del escenario, la cual se caracteriza por la “saturación teórica” que implica
que se ha llegado a un punto en el que los datos comienzan a ser repetitivos
y por lo tanto no se logra la recolección de nuevos datos. En el
procedimiento metodológico cuantitativo la retirada se da cuando se ha
alcanzado una meta preestablecida que merece una subfase de análisis de la
información en el laboratorio.
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La observación frente a los procedimientos a seguir, varía de acuerdo a su

clasificación, por lo cual se hace necesario enunciar las actividades a
realizarse en cada tipo; a saber
Procedimiento en la observación descriptiva
En la observación descriptiva:
1. decidir el tipo de fenómenos a observarse con base en el problema y los
objetivos de investigación
2. definir el campo de observación de la forma más precisa
3. elegir los aspectos de mayor interés
4. Especificar las dimensiones de los aspectos seleccionados y los indicadores
observacionales
5. Construir y probar un cuadro en el que registra los hechos descriptivos
básicos de la unidad de observación y la frecuencia e intensidad en que
ocurren los indicadores elegidos.
La observación explicativa comparte el primer punto con la descriptiva,
sin embargo, en el segundo punto, lo que se realiza es un aislamiento de
atributos o variables de comportamiento que van a ser objeto de observación
a partir de un marco teórico. En el tercer punto a partir de la
conceptualización de categorías se desprenden los indicadores de
observación directa. Y finalmente en el cuarto punto Las condiciones
situacionales se someten a control de modo que sea posible establecer
comparaciones entre las observaciones.
En la investigación de corte cualitativo, se realiza como en las dos
anteriores el paso de decisión del tipo de fenómeno a observarse, el cual es
seguido por la formulación de supuestos de carácter descriptivo o explicativo.
En un tercer punto, se realiza una Preparación del trabajo de campo y diseño
de una guía no estructurada de observación en la cual se establece las
categorías generales de análisis que interesan al investigador. En el punto
subsiguiente se da el ingreso al campo, la observación y el ajuste progresivo
del instrumento de observación y finalmente en el punto 5 se construye
inductivamente, las categorías teóricas, partiendo de los atributos de los
datos y pasando por los valores.
Teniendo en cuenta los anteriores procedimientos, se puede establecer
un proceso metodológico de la observación científica, mismo que se compone
de las siguientes fases:
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Diseño y utilización de técnicas e instrumentos. Siendo la tarea del

observador el mero registro de toda información, sin ningún tipo de
inferencia se debe contar con instrumentos que permitan la distinción entre
lo que se observa y aquello que se infiere. Estos instrumentos de acuerdo a
las clases de observación pueden ser más o menos estructurados y
estandarizados, alcanzando un mayor nivel en términos de esas dos
cualidades en la observación cuantitativa, caso contrario en la cualitativa.
Algunas técnicas de observación son:
• Anecdotario o registro de incidentes críticos. Esta técnica se basa en la
anotación y registro en un formulario formal o en un texto narrativo más
abierto la situación observada, describiendo quién, cómo, con quién, con
qué, duración del evento, forma de manifestación, situación que lo originó,
etc. incidente crítico es toda aquella situación particular que constituye el
“foco” de la observación y que el investigador registra en su manifestación
puntual
• Listas de control y escalas de apreciación. Se caracterizan por su total
estructuración y porque no admiten el registro de información cualitativa.
Las listas de control, registran la ocurrencia de un evento con un sí o un no,
o una marca (una cruz o una letra que simbolice el nombre de la conducta)
cuando se produce el evento. En las escalas de apreciación se debe asignar
algún valor a lo que observa ya que además de indicar la ocurrencia del
fenómeno puede juzgar su frecuencia (siempre a nunca), su valoración (muy
importante a sin importancia) o su intensidad entre otros tipos de
estimaciones posibles.
* Notas de campo. Incluyen información descriptiva de la situación y también
un material que expresa la reflexividad del observador. En la práctica el
observador suele llevar “bitácora” una (libreta en la que va anotando
información en bruto) luego, redacta las notas de campo y se organizan en
un “diario de campo” en el que el investigador organiza la información en el
laboratorio o en la oficina.
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Actividad “Fundamentos Teóricos de La Observación

Conclusiones

El proceso de observación en el desempeño del rol del psicólogo es de gran

importancia, teniendo en cuenta que es una fuente de información primaria;
además de que nos permite acercarnos a un sujeto, no en una abstracción
inerte, sino en sus muchas dimensiones, permitiéndonos recolectar
información realmente útil ya que es posible capturar eventos que no solo se
componen de un lenguaje verbal o escrito, sino también de aquellos detalles
que grandes o pequeños, encarnan un gran significado.

El aporte que me entregó la temática es enorme en relación a mi desarrollo

como profesional, porque me permite entender y aplicar una técnica de
recolección de la información que se concentra en el contacto directo con ella,
ya que somos nosotros quienes experimentamos y gestionamos la información
y la procesamos y comparamos y sucesivamente la compartimos y de este
modo efectivizamos cualquier proceso de investigación que emprendemos.

Para mi vida personal esta actividad deja muchas enseñanzas,

principalmente como adaptación a la educación virtual, frente a la gestión de
los diferentes recursos de los que nos valernos para alcanzar nuestros
objetivos, por lo cual tuve que hacer una restructuración frente a aspectos
como el ideario y la ocupación de un recurso tan preciado como lo es el tiempo.
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Actividad “Fundamentos Teóricos de La Observación

Bibliografía

Yuni, J. A., & Urbano, C. A. (2014). Técnicas para investigar: recursos

metodológicos para la preparación de proyectos de investigación Vol. 2.
Córdoba, AR: Editorial Brujas. (Pp. 39 -62) Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=https://search-ebscohost-
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=847671&lang=es&site=ehost-live&ebv=EB&ppid=pp_39

Real Academia De La Lengua Española. Diccionario Electrónico De La Lengua

Española. Edición Del Tricentenario. Actualización 2019. Recuperado De
Https://Dle.Rae.Es/