INGLES IV

UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE LOS

ANDES – SUB SEDE ANDAHUAYLAS

U
ESCUELA PROFESIONAL DE
CONTABILIDAD

ESTUDIANTES:
-

T
Reynaga Paniora Yackelyn
- Ricra leguia Deisy
- Ludeña Molina Susan Yaneth
- Alarcon sanchez Hamers

DOCENTE: Martha Barrientos Altamirano.

E
SEMESTRE:
- lV

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DEDICATORIA

Este trabajo le dedicamos a nuestra querida

docente Martha Barrientos, gracias a ella
pudimos realizar esta Monografia y aprender
mucho más sobre el nivel básico e intermedio del
curso de inglés.

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INDICE

Contenido
DEDICATORIA ..............................................................................................................................2
INDICE ............................................................................................................................................3
PASSIVE VOICE .............................................................................................................................4
IN PRESENT PERFECT AND PAST PERFECT ...................................................................................4
PRESENT PERFECT STRUCTURE.....................................................................................................5
INDIRECT QUESTION .........................................................................................................................8
THE ADVERBS................................................................................................................................. 10
ADVERBS OF TIME..................................................................................................................... 10
ADVERBS OF PLACE ................................................................................................................... 10
ADVERBS OF QUANTITY............................................................................................................ 10
ADVERBS OF MODE .................................................................................................................. 11
THE PREPOSITIONS ........................................................................................................................ 11
USE JUST and ONLY ....................................................................................................................... 12
USE THE ADVERB JUST ............................................................................................................... 12
USE THE ADVERB ONLY ............................................................................................................. 12
QUESTION WORDS ........................................................................................................................ 13
INDIRECT QUESTION ...................................................................................................................... 14

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PASSIVE VOICE
IN PRESENT PERFECT AND PAST PERFECT

FUNCIONES DEL "PRESENT PERFECT"

El "present perfect" se emplea para señalar un vínculo entre el presente y el

pasado. El tiempo en que transcurre la acción es anterior al presente pero
inespecífico y, a menudo, recae un mayor interés sobre el resultado que
sobre la propia acción.

EL "PRESENT PERFECT" SE UTILIZA PARA DESCRIBIR

•Una acción o situación iniciada en el pasado y que continúa en el presente.

I have lived in Bristol since 1984 (= todavía vivo allí.)

•Una acción realizada durante un periodo de tiempo aún no concluido. She

has been to the cinema twice this week (= la semana todavía no ha
terminado.)

•Una acción repetida en un periodo temporal inespecífico situado entre el

pasado y el presente. We have visited Portugal several times.

•Una acción que ha concluido en un pasado muy reciente, lo que se indica

mediante 'just'. I have just finished my work.

•Una acción para la cual no es importante el momento preciso en que

aconteció. He has read 'War and Peace'. (= lo relevante es el resultado de la
acción)

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PRESENT PERFECT STRUCTURE

STRUCTURE IN AFFIRMATIVE FORM

 I + HAVE + STUDIED + ENGLISH

Subject + verb auxiliary + verb pasado participio + complement

SENTESES

Afirmativa Interrogativa Negativa

I have walked in Have you walked in Yes, I have walked in the You haven't walked in the ra
the rain. the rain? rain.
You have walked Have I walked? Yes, You have walked I haven't walked.

He, she, it Has he, she, it Yes, He, she, it has He, she, hasn't walked
has walked? walked
walked
We have walked Have you walked? Yes, We have walked you haven't walked

You have walked Have we walked? Yes, you have walked We haven't walked

They have Have they walked? Yes, they have walked They haven't walked
walked

ACCIONES INICIADAS EN EL PASADO Y QUE CONTINÚAN EN EL

PRESENTE
• They haven't lived here for years.
• She has worked in the bank for five years.
• We have had the same car for ten years.
• Have you played the piano since you were a child?
CUANDO SE HACE REFERENCIA A UN
PERIODO TEMPORAL INACABADO
• I have worked hard this week.
• It has rained a lot this year.
• We haven't seen her today.
ACCIONES REITERADAS EN UN PERIODO INESPECÍFICO, ENTRE EL
PASADO Y EL PRESENTE.
• They have seen that film six times
• It has happened several times already.
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• She has visited them frequently.
• We have eaten at that restaurant many times.
ACCIONES CONCLUIDAS EN UN PASADO MUY RECIENTE (+JUST)
• Have you just finished work?
• I have just eaten.
• We have just seen her.
• Has he just left?
CUANDO LA DIMENSIÓN TEMPORAL NO ES RELEVANTE O
CONOCIDA
• Someone has eaten my soup!
• Have you seen 'Gone with the Wind'?
• She's studied Japanese, Russian, and English.

AFFIRMATIVE INTERROGATIVE AFFIRMATIVE NEGATIVE FORM

FORM FORM FORM
1) I have studied Have you study Yes, I have study you have not study
English. English?. English. English.
2) You have left Have we left Yes,Youhaveleft We have not left
early. early?. early. early.
3) He has bought Has he bought Yes, He has bought a He has not bought a ne
a new car. a new car?. new car. car.

4) She hasdanced Has she danced Yes, She has danced She has not danced
rock music. rock? rock music. music.
music?.
5) They have Have they sang an Yes, They have Theyhavenotsangan
sang an English song?. sang an English English song.
English song.
song.

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CONTRACTION

PASSIVE VOICE IN PRESENT PERFECT

A. In present Perfect: La voz pasiva se forma:

1. Colocando el complemento directo al comienzo de la oración como

sujeto.

2. Luego se agrega el auxiliar have en presente simple (have, has según

sea el caso). 3. Seguidamente se agrega la forma verbal been cuya
traducción es sido.

4. Finalmente se usa un verbo principal pero en participio pasado y lo que

es el sujeto pasa a ser Complemento.

EXAMPLE:

We have elected a new president.

S VA VP CD

(Nosotros hemos elegido un nuevo presidente).

EXERCISES:

A new president has been elected by us.

S VA VA VP CD

B. PAST PERFECT: La voz pasiva se forma:

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1. Colocando el complemento directo al comienzo de la oración como
sujeto.

2. Luego se le agrega el auxiliar have en pasado que es had (había)

que es para todas las personas o pronombres.

3. Seguidamente se agrega la forma verbal been.

4. Finalmente se usa un verbo principal en participio pasado. Es

similar al anterior, la única variación es el primer verbo auxiliar.

EXAMPLE:

Cristobal Colon had discovered America.

S VA VP CD

(Cristobal Colon había descubierto America).

S VA VP CD

America had been discovered by Cristobal Colon.

S VA VA VP CD

INDIRECT QUESTION
Se refiere a preguntas largas y formales o corteses para solicitar algo.
Example:

1. Where is the coleage?. Direct question.

2. Can you tell me where coleage is, please?. Indirect Question.

3. What is his name?. Direct question.

4. Do you Know What is his name?. Indirect question

Formar Indirect questions incluye una expresión formal o cortes y una

pregunta que se asume sin el orden de la estructura gramatical aprendida.
Ejemplo:

1. What is his name?. Direct question.

2. Can you tell me What is his name?. Indirect question

La expresión formal o cortez es “Can you tell me” y la pregunta, “What is

his name?”.

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PRACTICE:

DIRECT QUESTIONS INDIRECT QUESTIONS

1. Is she at home? 1. Do you knowif she is athome?

2. Can you helpme? 2. Doyouthingyoucanhelpme?
3. Has she told them? 3. Do you Knowif shehastold them?
4. (She is sick) How is she feeling? 4. Have you heard how she is feeling?
5. Did he understand? 5. Do you think he understood?
6. What did she said? 6. Do you know what she said?
7. When does our flight leave? 7. Do you know when our flight leave?
8. Where is she leaving now? 8. Do you know where she is living now?
9. Can you do that or not? 9. I do not know whether I can do that or not?
10. Has she send the letter yet? 10. Do you know if she has sent the lettet yet?
11. What does he do for a living? 11. Do you now what he does for a living?
12. Did he understandme? 12. Do you think he understand me?
13. How do they do that? 13. Do you know how they do that?
14. What does this Word mean? 14. Can you tell me what this Word means?
15. What has she been doing? 15. Do you have any idea what she has been d
16. How is that? 16. Do you know who that is?

VOCABULARY

(LOCATION)

1. Ontheleft a laizquierda
2. Ontheright a laderecha
3. Inthemiddle en elcentro
4. Infrontof en frentede
5. Attheback en la parte
posterior
6. Inthecorner en laesquina
7. Opposite opuesto
8. Nextto al ladode
9. Behind detrás de
10. Between entre
11. Near cerca

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THE ADVERBS
• El adverbio, modifica a un verbo, a un adjetivo o a un sustantivo

ADVERBS OF TIME
Alredy always at last afterward
Ya siempre al fin despues
Again before ever forever
Otra vez antes siempre para siempre
Frecuently inmediately instantly never
Frecuentemente inmediatamente al instante nunca
Now often once seldom
Ahora a menudo una vez rara vez
Soom sometimes suddenly today
Pronto algunas veces de repente hoy
While yet
Mientras todavía

ADVERBS OF PLACE
Afar anywhere around away
Lejos en alguna parte alrededor fuera
backward below behind elsewhere
Hacia atrás abajo atrás en otra parte
Far forward here in
Lejos adelante aquí en
Near nowhere off somewhere
Cerca en ninguna parte fuera en alguna parte
there up upward where
Alli, ahí arriba hacia arriba ¿Dónde?

ADVERBS OF QUANTITY
Almost enought entirely Little
Casi bastante del todo poco
More mostly much nearly
Mas mayormente mucho por poco
Too too much very
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Demasiado Demasiado muy

ADVERBS OF MODE
Aloud how scarcely slowly
En voz alta ¿Cómo? Apenas despacio
So softly strictly thus
Asi suavemente en rigor así
Truly well
De veras bien

THE PREPOSITIONS
• Las preposiciones son en inglés, igual que en español, invariables, y sirven
para indicar posición, dirección, tiempo, u otra relación abstracta,
conectando un nombre o un pronombre con alguna otra palabra. Tienen
mucha importancia al acompañar a ciertos verbos. Así mismo son palabras
funcionales que se combinan con otras palabras, También sirven de enlace
entre palabras dentro de una oración.

• A preposition is a word such as after, in, to, on, and with. Prepositions are
usually used in front of nouns or pronouns and they show the relationship
between the noun or pronoun and other words in a sentence. They describe,
for example:

a at,to al lado de beside,

alongside of
Con with alrededor de around
Contra against cerca de near, close to
de of, from lejos de far from
en in, on delante de in front of
entre between, among debajo de below, under
hacia towards, about en frente de opposite
para for, in order to, by detrás de behind
por for, through, along,via encima de above, on
top of
sobre on, over hasta till,until
sin without desde from,since

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EXAMPLE:

• Mrs. Gloria has her own business inside the country and outside the
countr.

Mrs. Gloria tiene su propio negocio dentro del país y fuera del país.

• Mrs. Gloria is still here for now.

La señora Gloria esta ausente por ahora

• Let’s plant a new flower in the garden.

Plantemos una nueva flor en el jardín.

• The climber walked up the mountain and reached the summit.

El alpinista subió caminando la montaña y alcanzó la cumbre

USE JUST and ONLY

(Usar solo y solo)

USE THE ADVERB JUST

(utilice la publicidad justa)
Se utiliza para acciones que han ocurrido hace poco tiempo y se traduce
como “acabar de” o “justo”.Esta palabra tiene varios significados
diferentes
1. Muy reciente; en un pasado inmediato
EJEMPLOS:

 We just finished a big project.

(Acabamos de terminar un proyecto grande)

 I have just one brother.

(Sólo tengo un hermano)

USO COMO ADJETIVO

 that was a just result

( esa fue un resultado justo)

Nota: para hablar de justicia o algo justo se debe hablar con just

USE THE ADVERB ONLY

(Utilice el anuncio solamente)

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En muchas situaciones, la palabra “only” se puede reemplazar por la palabra
“just además puede servir de sinónimo de just en ocasiones.

El significado de “only” normalmente es el mismo que el significado de

“just”.

Ejemplos:1

 We have just one son.

(Sólo tenemos un hijo)

 We have only one son.

(Sólo tenemos un hijo)

QUESTION WORDS
LIST:

1. What? = ¿Qué ? ¿Cual ? ¿ Cuales?

2. Wich? = ¿Qué? ¿Cual ? ¿ Cuales?

3. Where? = ¿ Dónde ? ¿Adónde?

4. When? = ¿Cuándo ?

5. Why?= ¿Por qué ?

6. Who? = ¿Quién? ¿ Quiénes ?

7. Whom? = ¿A quién ? ¿A quiénes ?

8. Whose? = ¿De quién? ¿De quiénes?

9. How? = ¿Cómo ? ¿ Cuan ?

10. Why? = ¿Por qué?

11. How many? = ¿Cuánto? ¿Cuánta? ¿Cuántos? ¿Cuántas?

12. How much? = ¿Cuánto?

13. How long? = ¿ Cuánto tiempo?

14. How often? = ¿Con qué frecuencia?

EXAMPLE:

1. Who is the woman in orange?

¿Quién es la mujer vestida de naranja?

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2. Who are the guys playing with George?

¿Quiénes son los muchachos que juegan con George?

3. Whom did Jonathan give the book I was reading last night?

¿A quién le dio Jonathan el libro que yo estaba leyendo anoche?

4. Whom did you invite to the birthday party?

¿A quiénes invitaste a la fiesta de cumpleaños?

INDIRECT QUESTION
It refers to long and formal questions or cuts is to request something.

(Se refieren a preguntas largas y formales o corteses para solicitar algo).

EXAMPLE

1.-Where is the college? =DIRECT QUESTION

(Donde esta la Universidad)

- Can you tell me where college is, please? = INDIRECT QUESTION

(puedes tu decirme donde está la Universidad por favor)

2.-What is his name?= DIRECT QUESTION

(Cual es tu nombre)

- Do you know what his name is?= INDIRECT QUESTION

(usted sabe que es su nombre?)

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 INGLES IV

CONCLUCION

1. El "present perfect" se emplea para señalar un vínculo entre el presente y el pasado. El

tiempo en que transcurre la acción es anterior al presente pero inespecífico y, a
menudo, recae un mayor interés sobre el resultado que sobre la propia acción.

2. • El adverbio, modifica a un verbo, a un adjetivo o a un sustantivo

3. • Las preposiciones son en inglés, igual que en español, invariables, y sirven para
indicar posición, dirección, tiempo, u otra relación abstracta, conectando un nombre o
un pronombre con alguna otra palabra.

4. USE THE ADVERB JUST (utilice la publicidad justa) Se utiliza para acciones que han
ocurrido hace poco tiempo y se traduce como “acabar de” o “justo”.

5. INDIRECT QUESTION Se refieren a preguntas largas y formales o corteses para

solicitar algo

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OBJETIVOS

 Objetivo general:

 Explicar la importancia y el funcionamiento y clasificación de las voces pasivas, de los

adverbios preposiciones preguntas directas e indirectas y dominar la gramática en las
diferentes oraciones, así poder desenvolvernos con la sociedad y nuestra vida
profesional.

 Objetivos específicos:

 - Informar que Cada verbo tiene su función con los pronombres personales que hacen
una conjugación muy importante en cada uno de ellos para su correcta aplicación.

 - Dar a Conocer la clasificación de las preguntas directas e indirectas para aplicar el

uso correcto en las oraciones y la conjugación.

 - Identificar las diferencias que existen en el present perfect, el have y el has, aplicar y
conjugar en las oraciones, y Señalar las diferentes etapas de cada verbo que se va a
utilizar para conocer la materia.

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GLOSARIO

 PRONOMBRE: Palabra que se emplea para designar una cosa sin emplear su nombre,
común o propio.

 INDIRECTA: Expresión que sirve para dar a entender una cosa pero sin decirla de

manera clara y precisa.

 CONDICIÓN: Naturaleza o conjunto de características propias y definitorias de un ser.

 GRAMÀTICA: Parte de la lingüística que estudia la estructura de las palabras.

 HIPÓTESIS: Suposición hecha a partir de unos datos que sirve de base para iniciar una
investigación.

 PROPOSICIÓN: se conoce el acto por medio del cual se expresa algo que
consideramos o pensamos.

 INVARIABLE: Que no cambia o varía.

 PERIODO: Espacio de tiempo durante el cual se realiza una acción o se desarrolla un

acontecimiento.

 INFINITIVO: Forma no personal del verbo que expresa una idea verbal de forma
abstracta, sin concretar las variaciones gramaticales de voz, modo, tiempo, aspecto,
número y persona; funciona como nombre y como verbo.

 INESPECÍFICO: Esto quiere decir que lo inespecífico es impreciso, indeterminado o

abstracto.

 ENLAZAR: Unir o juntar dos o más cosas o personas entre sí.

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JUSTIFICACIÓN

Las voces pasivas y preguntas directas e indirectas se consideran herramientas necesarias

en estos tiempos para el conocimiento básico de los estudiantes de la Universidad, cualquier
escuela se debe a que la nueva red universitaria es necesaria e importante, es por eso que el
curso de inglés ha trascendido en la mayoría de las carreras.

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BIBLIOGRAFIA

https://www.google.com/search?ei=npHcXILuNYSP0AbapoLQCA&q=directa+definicion&oq=
directa+definicion&gs_l=psy-ab.3...5761249.5765371..5765729...0.0..0.0.0.......0....1..gws-
wiz.....0..0i71.ZuobUWNC1dw

https://www.englisch-hilfen.de/en/exercises/questions/question_words2.htm

https://www.ejerciciosinglesonline.com/exercises-and-theory/grammar-exercises-and-
theory/question-words/

https://www.google.com/search?q=indirecta+definition&oq=indirecta+definition&aqs=chrome.
.69i57.8305j0j7&sourceid=chrome&ie=UTF-8

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