Ciclo de Vida

Módulo 2: Análisis de inventario y evaluación de impacto del ciclo de vida
INTRODUCCIÓN AL MÓDULO
Introducción
UNIDAD 3: DATOS DE CICLO DE VIDA
Unidad 3: Introducción
Datos de procesos unitarios
Entradas de materia y energía
Inventario de emisiones
Procedimientos de asignación
Requisitos de calidad de datos
Glosario, Bibliografía y Material Didáctico
UNIDAD 4: IMPACTO EN EL MEDIO AMBIENTE
Unidad 4: Impacto en el medio ambiente
Acidifcación
Cambio climático
Eutrofzación
Agotamiento de la capa de ozono
Formación de oxidantes fotoquímicos
Toxicidad humana y ecotoxicidad

Agotamiento de los recursos
Indicadores de desempeño ambiental
CIERRE DEL MÓDULO
Video de cierre
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Introducción
Este módulo describe la segunda y tercera fase de la metodología del ACV. La segunda fase es el Análisis de Inventario de Ciclo de Vida también conocida por las
siglas ICV, en la cual se realiza la recopilación de entradas de materia y energía, así como de salidas de producto, co-productos, emisiones al aire y agua y la
generación de residuos. La tercera fase es la Evaluación de Impacto de Ciclo de Vida (EICV), donde se convierten los datos recopilados en la fase anterior a
impactos ambientales, tales como, cambio climático, acidikcación, eutrokzación, entre otros.
Objetivo del módulo
1 Comprender el tipo de información que se debe recopilar para realizar un análisis de inventario y la relación que tiene con los diferentes impactos ambientales.
2 Conocer las diferentes categorías de impacto que se pueden cuantikcar con el ACV.
Elemento motivador
El texto es una recopilación de historias de éxito de diversas empresas de todo el mundo, que ilustra el importante papel que ha desempeñado el pensamiento de
ciclo de vida en la mejora de sus credenciales ambientales y sus resultados comerciales. Los estudios de caso presentados son todos testimonios de las
innumerables situaciones en las que la perspectiva de ciclo de vida puede ayudar a las empresas, grandes y pequeñas, a superar los desafíos del siglo XXI para
crear escenarios en los que todos ganan.
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The Business Case For
Life Cycle Thinking
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Mathieu Carey and Alexander David Koch, marzo de 2019. Business Case for Life Cycle Thinking. https://www.lifecycleinitiative.org/wp-
content/uploads/2019/03/unep_nairobi_V7-LR.pdf
Material de estudio
Unidad 3: Dato de Ciclo de Vida
VER CONTENIDO
Unidad 4: Impacto al medio ambiente
VER CONTENIDO
Video del Módulo: Sustentabilidad y los problemas ambientales
¿Qué tanto sabes de los problemas ambientales?
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Unidad 3: Introducción
Introducción a la unidad
En el módulo anterior se estudió de manera general la metodología del Análisis de Ciclo de Vida (ACV). En esta unidad se revisará con más detalle la segunda
fase: Análisis de Inventario de Ciclo de Vida, también conocida por las siglas ICV. Es aquí donde se realiza la recopilación de datos de los diferentes procesos y
etapas del producto analizado. Dicha información es vital para calcular los impactos ambientales y por consiguiente proponer estrategias para su disminución.
En esta unidad se describirán los datos que se deben recopilar para elaborar un ICV. Generalmente la recopilación de esos datos es la actividad que requiere más
tiempo y recursos, sobre todo si no existen bases de datos de ciclo de vida con información representativa del lugar donde se fabrica y consume el producto. Por lo
tanto, es de gran importancia entender la información requerida y la manera apropiada de recopilarla y organizarla para crear un ICV.
Objetivo
1 Comprender el tipo de información que se debe recopilar para realizar un análisis de inventario y la relación que tiene con los diferentes impactos ambientales.
Contenidos
1 Datos de procesos unitarios.
2 Entradas de materia y energía.
3 Inventario de emisiones.
4 Procedimientos de asignación.
5 Requisitos de calidad de datos.
Mapa conceptual
Pregunta problematizadora
¿La elaboración de un ICV requiere de información directa de los

procesos/etapas del ciclo de vida del producto analizado?
Ver res pu es t a
Sí, es fundamental contar con información directa de los diferentes procesos o etapas involucrados en el ciclo de vida del producto analizado. No obstante, es
posible utilizar bases de datos internacionales, las cuales cuenta con información de ciclo de vida de una gran variedad de materiales y procesos. La calidad de la
información recopilada para el ICV determinará la certidumbre de los resultados.
Palabras clave
ICV, Flujo elemental, Entrada, Salida, Emisión, DBO, Producto, Co-poducto, Residuo, Asignación.
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Datos de procesos unitarios
Un proceso unitario se define como el elemento más pequeño considerado en el análisis de

inventario de ciclo de vida (ICV) para el cual se cuantifican datos de entrada y salida.
De este modo un proceso unitario puede ser una etapa de ciclo de vida, la cual agrupa varias actividades o incluso una actividad únicamente. En la Figura 1, se
puede observar el ciclo de vida de un producto en general, dentro de la etapa de obtención de materias primas se observan tre s procesos unitarios
correspondientes a los proveedores de materiales que se usan en la etapa de producción (materia prima A, materia prima B, materia prima C). En esta última se
observan tres procesos unitarios correspondientes a las actividades que se realizan dentro de la planta productiva.
Figura 1. Ciclo de vida y proceso unitarios. Fuente: Elaboración propia.

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Entradas de materia y energía
El Inventario de Ciclo de Vida (ICV) requiere la recopilación de información, la cual consiste

en las entradas y salidas de cada proceso unitario analizado. Las entradas pueden ser de
materia o energía, a continuación, se describen ambas.
Entradas de materia
Las entradas de materia consisten en:
Materias primas: todo aquello que va incorporado en el producto, puede provenir de un proceso industrial o de un recurso natural. Cuando una materia prima
proviene de un recurso natural se le conoce como un flujo elemental. Por ejemplo, si se consume agua extraída de un pozo, este recurso proviene directamente de
la naturaleza, por lo tanto, es un flujo elemental de entrada. No obstante, si el agua consumida proviene de la red de distribución de agua potable, entonces es una
entrada de materia proveniente de otro proceso unitario.
Materiales de empaque: plástico, cartón, etc., para proteger y contener al producto generalmente durante la distribución y vida de anaquel.
Insumos auxiliares: materiales que son necesarios para llevar a cabo el proceso, tales como, aceite lubricante, agentes de limpieza del proceso, etc.
Entradas de energía
Las entradas de energía consisten en:
Electricidad: esta energía es generada a partir de diferentes tecnologías, por ejemplo: carboeléctrica, termoeléctrica, hidroeléctrica, geotérmica, eoloeléctrica,
nuclear, etc. Generalmente, los países producen electricidad a partir de una combinación de estas tecnologías para subirla y transmitirla a través de una red
nacional.
Combustibles: tales como carbón, diésel, gas natural, gasolina, etc. Este tipo de entradas tiene asociadas a emisiones directas al aire por su combustión. A
diferencia de una entrada de electricidad que no conlleva emisiones directas, la quema de un combustible inevitablemente generará emisiones al aire.
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Inventario de emisiones
El concepto de inventario de emisiones, generalmente, se rekere a las sustancias liberadas al aire, sin embargo, en un ICV se consideran los contaminantes
emitidos hacia diferentes compartimentos (agua, aire y suelo); por lo tanto, un inventario de emisiones en el contexto de ACV se rekere al conjunto de emisiones
de los procesos unitarios analizados. Los diferentes tipos de emisiones se describen en la siguiente Tabla, aclarando que es una lista ilustrativa para ejemplikcar
los datos de salida que se deben recopilar para un ICV, mas no exhaustiva:
Emisiones al aire
SUSTANCIA Ejemplo de proceso asociado
Fórmula química/sigla Nombre

Combustión de combustibles fósiles y

CO2 Dióxido de carbono
degradación de materiales orgánicos

CH4 Metano
degradación de materiales orgánicos, ganadería
N2O Monóxido de dinitrógeno Aplicación de fertilizantes
Refrigeración, anteriormente propelentes de

CFC Clorofluorocarbono
aerosoles
SF6 Hexafluoruro de azufre Transformadores eléctricos
Aplicación de pinturas, emisiones asociadas a

COV Compuestos orgánicos volátiles
solventes
DDT Dicloro difenil tricloroetano Aplicación de pesticidas
COP Compuestos orgánicos persistentes Aplicación de pesticidas
PM 10 Partículas de 10 micras Extracción de minerales, manipulación de

agregados en la construcción, combustión de
PM 2.5 Partículas de 2.5 micras combustibles
Emisiones al agua
PO4 Fosfatos Aplicación de fertilizantes, uso de detergentes
NO3 Nitratos Aplicación de fertilizantes
Cromo, Plomo, Arsénico, Mercurio (Metales

Cr, Pb, As, Hg, Extracción de petróleo
pesados)
DBO Saneamiento en ciudades, rastros de animales,

Demanda Biológica de Oxígeno
procesos de producción de lácteos
Saneamiento en ciudades, rastros de animales,

Grasas y aceites
Materia orgánica Saneamiento en ciudades, rastros de animales
Emisiones al suelo
NO3 Nitratos Aplicación de fertilizantes
Cromo, Plomo, Arsénico, Mercurio

(Metales pesados)
Tabla 1. Tipos de emisiones. Fuente: Elaboración propia
La norma ISO 14040 defne salida como un flujo de producto, de materia o de energía que sale de un
proceso unitario. De este modo, además de las emisiones existen salidas de productos, co-productos y
residuos, a continuación se da una explicación de cada una.
Productos
Es todo aquello que es fabricado mediante un proceso y es la salida principal. La norma ISO 14040 lo dekne como cualquier bien o servicio, por ejemplo:
materiales transformados y procesados, transporte, programas informáticos, partes mecánicas, etc.
Co-productos
La norma 14040 lo dekne como cualquier producto de entre dos o más productos provenientes del mismo proceso unitario. Por ejemplo, en el proceso de
producción de varilla, se obtiene acero y escoria, el producto es la varilla de acero, pero inevitablemente se obtiene escoria. Esta última se puede vender para
producir otros materiales de construcción, de este modo se convierte en un co-producto de la producción de acero.
Residuos
La norma ISO 14040 dekne este concepto como sustancias u objetos cuya disposición se procede o se está obligado a proceder. De acuerdo con esto, residuo es
cualquier salida que requiera una gestión y tratamiento para su disposición, por ejemplo, residuos sólidos urbanos, residuos peligrosos o biológicos infecciosos.
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El concepto de inventario de emisiones, generalmente, se rekere a las sustancias liberadas al aire, sin embargo, en un ICV se consideran los contaminantes
emitidos hacia diferentes compartimentos (agua, aire y suelo); por lo tanto, un inventario de emisiones en el contexto de ACV se rekere al conjunto de emisiones
de los procesos unitarios analizados. Los diferentes tipos de emisiones se describen en la siguiente Tabla, aclarando que es una lista ilustrativa para ejemplikcar
los datos de salida que se deben recopilar para un ICV, mas no exhaustiva:
Emisiones al aire


CO 2 Dióxido de carbono
degradación de materiales orgánicos

CH 4 Metano
degradación de materiales orgánicos, ganadería
N2O Monóxido de dinitrógeno Aplicación de fertilizantes
Refrigeración, anteriormente propelentes de

CFC Clorofluorocarbono
aerosoles
SF6 Hexafluoruro de azufre Transformadores eléctricos
Aplicación de pinturas, emisiones asociadas a

COV Compuestos orgánicos volátiles
solventes
DDT Dicloro difenil tricloroetano Aplicación de pesticidas
PM 10 Partículas de 10 micras Extracción de minerales, manipulación de

agregados en la construcción, combustión de
PM 2.5 Partículas de 2.5 micras combustibles
Emisiones al agua
PO4 Fosfatos Aplicación de fertilizantes, uso de detergentes
NO 3 Nitratos Aplicación de fertilizantes
Cromo, Plomo, Arsénico, Mercurio (Metales

pesados)
DBO Saneamiento en ciudades, rastros de animales,

Demanda Biológica de Oxígeno
Saneamiento en ciudades, rastros de animales,

Grasas y aceites
Materia orgánica Saneamiento en ciudades, rastros de animales
Emisiones al suelo
NO 3 Nitratos Aplicación de fertilizantes
Cromo, Plomo, Arsénico, Mercurio

(Metales pesados)
Tabla 1. Tipos de emisiones. Fuente: Elaboración propia
La norma ISO 14040 defne salida como un flujo de producto, de materia o de energía que sale de un
proceso unitario. De este modo, además de las emisiones existen salidas de productos, co-productos y
residuos, a continuación se da una explicación de cada una.
Co-productos
La norma 14040 lo dekne como cualquier producto de entre dos o más productos provenientes del mismo proceso unitario. Por ejemplo, en el proceso de
producción de varilla, se obtiene acero y escoria, el producto es la varilla de acero, pero inevitablemente se obtiene escoria. Esta última se puede vender para
producir otros materiales de construcción, de este modo se convierte en un co-producto de la producción de acero.
Productos
Es todo aquello que es fabricado mediante un proceso y es la salida principal. La norma ISO 14040 lo dekne como cualquier bien o servicio, por ejemplo:
materiales transformados y procesados, transporte, programas informáticos, partes mecánicas, etc.
Residuos
La norma ISO 14040 dekne este concepto como sustancias u objetos cuya disposición se procede o se está obligado a proceder. De acuerdo con esto, residuo es
cualquier salida que requiera una gestión y tratamiento para su disposición, por ejemplo, residuos sólidos urbanos, residuos peligrosos o biológicos infecciosos.
Según la norma ISO 14040, las entradas y salidas deben asignarse a los distintos productos de acuerdo con procedimientos claramente especikcados y
documentados. La suma de las entradas y salidas asignadas a un proceso unitario debe ser igual a las entradas y salidas del proceso unitario antes de la
asignación. Cuando ser aplicables varios procedimientos alternativos de asignación, debe realizarse un análisis de sensibilidad para ilustrar las consecuencias de
apartarse del enfoque seleccionado.
El ACV debe identifcar los procesos compartidos con otros sistemas del producto y tratarlos de acuerdo
con el procedimiento por pasos, los cuales se presentan a continuación (ISO 14044, 2006):
Paso 1
Evitar la asignación en la medida de lo posible, para ello se pueden aplicar las siguientes alternativas:
Realizar la recopilación de datos especíkca de cada proceso, esto requiere dividir los procesos unitarios en tantos subprocesos como sea necesario y obtener los
consumos y emisiones de cada uno de ellos.
Realizar una ampliación de los límites del sistema, de modo que el análisis incluya las funciones o co-productos adicionales.
En la siguiente Figura, se presenta un ejemplo para explicar el paso 1. En el corresponden únicamente a este producto. El paso 1 sugiere que se dividan los
cultivo de trigo, además del producto principal, el cual es el grano, se obtiene procesos y se identikquen las entradas y salidas de cada uno. En este ejemplo, se
paja. Esta se consideraba anteriormente como un residuo, sin embargo, cada tendrían que determinar la cantidad de semillas, agua, residuos, etc. que le
vez es más común que se venda como materia prima de otros procesos. Si corresponden al grano y la cantidad asociada a la paja. La otra alternativa que
se está realizando el ACV del grano de trigo, es necesario contar con las propone el paso 1 es ampliar el sistema, de modo que el ACV sería tanto de los
entradas y salidas que le granos como de la paja en conjunto.
Figura 2. Ejemplo del PASO 1 de asignación.

Fuente: Elaboración propia.
Paso 2
Es muy común que no sea posible implementar las alternativas del paso anterior, ya que se requieren hacer mediciones adicionales o especíkcas, además de
incrementar la complejidad del análisis. Por esta razón, el paso 2 es identikcar cuánto le corresponde de las entradas y salidas totales al producto que se está
analizando. Esto se debe realizar mediante las relaciones físicas que existan entre los productos y co-productos que se obtienen del mismo proceso.
Continuando con el ejemplo anterior, es muy complicado determinar los consumos y emisiones del grano de trigo y de la paja por separado. Además, si se desea
cuantikcar únicamente el impacto ambiental del grano, lo más recomendable es seguir el paso 2. En este caso se suma la cantidad en toneladas que se obtiene de
grano y de paja (12 toneladas) esto corresponde al 100%. Con esta información se calcula qué porcentaje corresponde al grano y qué porcentaje representa la
paja. Se observa que el 17% es el grano, por lo tanto, se asignará ese porcentaje a todas las entradas y salidas del proceso de cultivo.
Fuente: Elaboración propia.
Paso 3
Es posible que no se logre determinar una relación física entre los productos y co-productos, en ese caso,
será necesario buscar otro tipo de relaciones, por ejemplo, el valor económico.
En el ejemplo del trigo y la paja, se observa que la asignación basada en masa no refleja adecuadamente la relación entre este producto y co-producto, ya que el
mayor impacto ambiental se está cargando a la paja (83%). Cuando esto ocurre, se recomienda seguir al paso 3, en el que se aplica una relación diferente para
realizar la asignación. En la Figura 4 se muestra el ejemplo del grano de trigo realizando una asignación con base económica. De esta forma el trigo recibe la
mayor carga ambiental, lo cual es más coherente, ya que todas las actividades realizadas en el proceso de cultivo se llevan a cabo para obtener este producto
principal.
Fuente: Elaboración propia
Cuando se aplican procedimientos de asignación, es importante asegurarse de que son utilizados de manera homogénea para todas las entradas y salidas
correspondientes al proceso unitario. De este modo, el balance de materia debe mantenerse o aproximarse lo más posible a la realidad.
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Requisitos de calidad de datos
Los requisitos de calidad de datos consisten en diversos aspectos para cada uno de los procesos y productos analizados. Es importante mencionar que la norma
ISO 14044 no dekne rangos o límites máximos permisibles, solamente dekne los aspectos que se deben evaluar y declarar de forma transparente en cuanto a la
calidad de la información recopilada para el ICV. Estos aspectos son:
Tiempo
–
Antigüedad de los datos y periodo de tiempo en el que se recopilaron los datos (ISO 14044, 2006). Para este aspecto se debe m encionar qué año o periodo provienen los datos y
cuándo fueron recopilados, dejando claro si lo anterior corresponde al año deknido como referencia para el estudio.
Geografía
–
Área geográkca en donde se deberían recopilar los datos de los procesos unitarios para satisfacer el objetivo del estudio (IS O 14044, 2006). En este caso se debe mencionar el área
geográkca de donde proviene la información y si corresponde a los procesos o productos analizados.
Tecnología
–
Tecnología especíkca o mezcla de tecnologías (ISO 14044, 2006). Para este aspecto de calidad se debe declarar si los datos recopilados corresponden a la tecnología (moderna,
promedio, antigua) de los procesos evaluados.
Precisión
–
Medida de la variabilidad de los valores de los datos para cada dato expresado (por ejemplo: varianza) (ISO 14 044, 2006). Para cubrir este aspecto de calidad de datos se debeincluir la
varianza o desviación estándar en caso de tener datos para poder calcularla, de lo contrario, se debe mencionar que los datos recopilados son puntuales, provenientes de los procesos
y compañías evaluadas en el estudio.
Integridad
–
Porcentaje del flujo que se ha medido o estimado (ISO 14044, 2006).En este aspecto, es importante mencionar qué porcentaje del total de flujos se incluyó en el sistema, por
ejemplo: si se aplicó un criterio de corte que excluyó el 2%, la integridad es del 98%. Además, es relevante comentar qué procesos o flujos se dejaron fuera del sistema por falta de
datos.
Representatividad
–
Evaluación cualitativa del grado en el cual el conjunto de datos refleja la situación real (es decir, cobertura geográkca, periodo de tiempo y cobertura tecnológica) (ISO 14044, 2006).
En aspecto se puede cubrir mencionando de forma cualitativa si los datos reflejan la situación real de los procesos y product os evaluados considerando el tiempo, geografía y
tecnología.
Coherencia
–
Evaluación cualitativa de si la metodología de estudio se aplica de manera uniforme a los distintos componentes del análisis (ISO 14044, 2006). Para este aspecto de calidad se debe
declarar si la metodología ACV fue aplicada consistentemente durante la recopilación de datos y generación de inventario.
Reproducibilidad
–
Evaluación cualitativa de la extensión en la cual la información sobre la metodología y los valores de los datos podrían permitir a un profesional independiente reproducir los resultados
que aparecen en el estudio (ISO 14044, 2006). La reproducibilidad se rekere a que los datos que se incluyen en el informe son sukcientes para reproducir la evaluación, o s i existe
información que no se muestra por alguna razón como conkdencialidad.
Fuentes de información
–
En este aspecto se debe que mencionar si las fuentes de información empleadas son conkables y mencionar cuáles fueron para ca da proceso y producto analizado.
Incertidumbre de la información
Por ejemplo, la que proviene de datos, del modelo o de suposiciones. Para declarar la calidad de datos con respecto al aspecto de incertidumbre se debe
mencionar cuáles son las causas de incertidumbre de los datos del estudio (suposiciones, falta de datos, estimaciones, etc.) o el valor de incertidumbre (en el caso
de haber realizado un análisis de incertidumbre, cuando aplique).
En la siguiente Tabla se muestra un ejemplo, de cómo podría hacerse el análisis de calidad de datos y reportarse de una manera pragmática.
Tabla 2. Propuesta de reporte del análisis de calidad de datos.
Fuente: Elaboración propia
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Glosario
Desarrollo sustentable:
–
Satisface las necesidades del presente sin comprometer las necesidades de futuras generaciones.
Perspectiva de ciclo de vida:

–
Considera desde la obtención de materias primas hasta el kn de vida, pasando por la manufactura, empaque distribución y consumo.
ODS
–
Objetivos de Desarrollo Sostenible.
Economía circular
–
Desacopla el crecimiento económico del consumo de recursos knitos del planeta mediante creación de negocios regenerativos, el iminación de residuos y aprovechamiento de
recursos al máximo.
Ecodiseño
–
Conjunto de acciones con perspectiva de ciclo de vida orientadas a minimizar el impacto de un producto o servicio desde la etapa de diseño.
EPD
–
Environmental Product Declaration.
DAP
–
Declaración Ambiental de Producto
ACV
–
Análisis de Ciclo de Vida.
Contabilidad ambiental
–
Considera las externalidades positivas y negativas dentro de los costos totales de una organización.
Externalidad
–
consecuencias de los patrones de producción y consumo que afectan a terceros que no están involucrados en dichas activida des.
Bibliografía
Arena, P. A. (2005). Análisis del Ciclo de Vida y la Sustentabilidad Ambiental del Sector Edilicio en Argentina. Universidad Tecnológica Nacional Facultad Regional
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Helbling, T. (2010). What Are Externalities? FINANCE y DEVELOPMENT, Vol. 94, No. 4.
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Zacarías, A., y Solís, M. (2009). Preguntas frecuentes. Obtenido de El proceso de Marrakech: http://www.unep.fr/scp/marrakech/pdf/0904-UNEP-marrakech-
brochure-SP.pdf
Material complementario
La cosa sorprendente que descubrí navegando en solitario alrededor del mundo.
La economía circular es un concepto clave para transitar a una producción y consumo responsable, el cual es uno de los 17 objetivos de desarrollo sostenible. Este
video explica claramente el concepto.
Transcript of "The surprising thing I learned sailing solo around
the world"
TED Talk Subtitles and Transcript: What do you learn when you sail around the world on your own? When solo
sailor Ellen MacArthur circled the globe - carrying everything she needed with her - she came back with new insight
into the way the world works, as a place of interlocking cycles and knite resources, where the decisions we ma ke
today affect what's left for tomorrow.
MÁS INFORMACIÓN TED
Ellen MacArthur, 2015, La cosa sorprendente que descubrí navegando en solitario alrededor del mundo.
PNUMA, 2004, ¿Por qué adoptar un enfoque de ciclo de vida?
El documento brinda argumentos sobre la importancia de considerar la perspectiva de ciclo de vida, así como algunos ejemplos de organizaciones que la han
adaptado.
LIFECYCLEINITIATIVE
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¿Por qué adoptar un enfoque de ciclo de vida?
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VER EN LIFECYCLEINITIATIVE
PNUMA, 2004, ¿Por qué adoptar un enfoque de ciclo de vida?

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Unidad 4: Impacto en el medio ambiente
Introducción a la unidad
En esta Unidad se revisarán conceptos importantes de la tercera fase del ACV, la cual es conocida como Evaluación de Impacto en el Ciclo de Vida (EICV). En este
tercer paso se calculan los impactos ambientales asociados a los datos de consumos y emisiones recopilados en la fase anterior de la metodología. Se describirán
las categorías de impacto más importantes y comúnmente cuantikcadas en un ACV, además, se explicará de forma general el cómo se lleva a cabo el cálculo de
impactos, así como los métodos de evaluación más usados actualmente.
Para entender el ACV y poder interpretar los resultados, es importante conocer cuáles son las causas de los problemas ambientales que se evalúan, las
consecuencias del consumo de recursos y materiales, así como de las emisiones generados a lo largo del ciclo de vida. También, es relevante entender, al menos
forma general, cómo se calculan los impactos ambientales para interpretar los resultados de manera apropiada.
Objetivo
1 XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
Contenidos
1 Acidikcación
2 Cambio climático
3 Eutrokzación
4 Agotamiento de la capa de ozono
5 Formación de oxidantes fotoquímicos
6 Toxicidad humana y ecotoxicidad
7 Uso y agotamiento de los recursos
8 Indicadores de desempeño ambiental:

-Consumo de agua dulce
-Consumo de energía
-Generación de residuos
Mapa conceptual
Pregunta problematizadora
¿Es posible disminuir el impacto ambiental sin cuantificarlo?
Ver res pu es t a
No, lo que no se mide no se puede mejorar. El Análisis de Ciclo de Vida (ACV) permite cuantikcar el impacto ambiental y proponer estrategias de mejora
enfocadas a los puntos críticos del sistema analizado, consiguiendo de este modo abordar las mayores áreas de oportunidad para la reducción del impacto.
Palabras clave
Huella ambiental, Objetivo y alcance, Unidad funcional, Flujo de referencia, Etapas de ciclo de vida,
Sistema del producto, Límites del sistema, Inventario de ciclo de Vida (ICV), Evaluación de impacto de
ciclo de vida (EICV), Interpretación.
Lección 10 de 20
Acidificación
De acuerdo con la ISO 14044, una categoría de impacto es una clase que representa asuntos ambientales a la cual se pueden asignar los resultados del ICV. Esto
quiere decir que dependiendo de los consumos y emisiones que se hayan generado en cada etapa del ciclo de vida, ocurrirán diferentes efectos en el medio
ambiente. A continuación, se explicarán las categorías de impactos más comunes e importantes que se pueden cuantikcar mediante un ACV.
Acidificación
La acidez se puede describir en términos de potencial de Hidrógeno (pH), las sustancias por debajo de pH 7 son ácidas. La lluvia normal, no contaminada,
generalmente tiene un pH de aproximadamente 5.6 debido al ácido carbónico creado cuando el agua de lluvia reacciona con el CO2 en el aire. En zonas
industriales, la acidez pluvial puede alcanzar niveles por debajo de pH 4.3, más de diez veces más ácida que la lluvia normal (Cunningham & Cunningham, 2011).
Esta categoría de impacto también es conocida como lluvia ácida. Las sustancias ácidas en el aire fueron consideradas como problema de contaminación a knales
de la década de los años 80; pero, el concepto de lluvia ácida ha sido reconocido desde la década de 1850 (Cunningham & Cunningham, 2011). La lluvia ácida es
la precipitación de ácido sulfúrico y/o nítrico como resultado de la acción humana. Este fenómeno es provocado principalmente por la quema de combustibles
fósiles procedentes de la generación de electricidad, fábricas y escapes de automóviles (National Geographic, 2010).
Cuando se queman combustibles fósiles, se liberan diferentes gases dependiendo de su composición, generalmente el nitrógeno y azufre se encuentran en los
combustibles, lo cual generará dióxido de azufre (SO2) y/o óxidos de nitrógeno (NOx). Cuando estos gases se liberan a la atmósfera reaccionan con el agua,
formando ácido nítrico y sulfúrico. Los vientos propagan estos ácidos en la atmósfera a través de cientos de kilómetros (National Geographic, 2010).
La región de Escandinavia fue de los primeros lugares en descubrir daños por la precipitación ácida. Vientos predominantes de Alemania, Polonia y otras partes de
Europa contienen ácidos generados por industrias y emisiones de automóviles. El suelo y ríos del sur de Noruega y Suecia se han visto gravemente afectados por
este problema ambiental. Lo más notable es la reducción de la población de trucha, salmón y otros peces, cuyos huevos mueren por debajo de pH 5. Las plantas,
los insectos y los invertebrados también sufren con la acidikcación. Muchos lagos en Suecia ahora son tan ácidos que ya no albergan peces y otros organismos
acuáticos sensibles (Cunningham & Cunningham, 2011).
Grandes partes de Europa y Este de América del Norte también han sido dañadas Carolina del Norte, aproximadamente el 50% de los árboles de más de
por la lluvia ácida, incluso ha devastado bosques en algunas regiones. Por ejemplo, 2,000 metros están muertos. En 1985, la industria forestal de Alemania
se tienen estudios sobre la montaña Hump en Vermont que indican que la estimó que alrededor de la mitad del área de bosque total en Alemania
producción de plántulas, la densidad de árboles y la viabilidad de abetos en Occidental (más de 4 millones de hectáreas) estaba decayendo, lo cual
elevaciones altas disminuyó alrededor del 50 por ciento en 15 años debido a la representa una pérdida de mil millones de euros al año (Cunningham &
lluvia ácida. En el monte Mitchell en Cunningham, 2011).
La lluvia ácida tiene muchas consecuencias nocivas para lagos, ríos, arroyos, pantanos y otros ecosistemas acuáticos. La acidikcación disuelve y degrada los
nutrientes del suelo, si la capacidad amortiguadora del suelo es baja, los efectos de la lluvia ácida son signikcativos. En un ecosistema lo que afecta a especies que
se encuentran al inicio de la cadena alimenticia creará una consecuencia en los niveles superiores. La acidikcación también contamina selvas y bosques,
especialmente los situados a mayor altitud. Para evitar la lluvia ácida es necesario eliminar las emisiones de los contaminantes que la originan. Esto signikca
disminuir el consumo de combustibles fósiles (National Geographic, 2010).
En ciudades de todo el mundo, la lluvia ácida está destruyendo algunos de los más antiguos edikcios y obras de arte. Los ácidos disuelven la piedra caliza y el
mármol, lo cual provoca la destrucción de rasgos y estructuras de edikcios y monumentos históricos. El Partenón de Atenas, el Taj Mahal en Agra, el Coliseo de
Atenas, Roma, catedrales medievales en Europa y el Monumento a Washington en Washington, DC, se están disolviendo y deshaciéndose lentamente gracias a
los ácidos en el aire. Además, la acidikcación corroe el acero del concreto reforzado, debilitando edikcios, carreteras y puentes. El Consejo de Calidad Ambiental
de Estados Unidos estima que las pérdidas económicas por daños arquitectónicos causada por la contaminación del aire ascienden a unos 4.8 mil millones de
dólares en costos directos y 5.2 mil millones en pérdidas de valor de propiedad cada año (Cunningham & Cunningham, 2011).
EJEMPLO
El ser humano descubrió que al quemar un combustible obtiene energía, la cual es útil para facilitarse la vida diaria. Desafortunadamente, de la quema de
combustibles no se obtiene únicamente energía, también se generan emisiones. Dependiendo de la composición del combustible, las emisiones que se obtendrán
serán diferentes.
Imaginemos una central generadora de electricidad, la cual emplea combustóleo en sus calderas. Este combustible contiene azufre y nitrógeno, de modo que, al
momento de quemarse para generar vapor, se obtendrán emisiones de óxidos de azufre (SOx) y de óxidos de nitrógeno (NOx). Generalmente, los gases de
combustión de los procesos industriales se conducen por una chimenea para ser liberados en la atmósfera.
Cuando los SOx y NOx se emiten a la atmósfera reaccionan con el agua de las nubes, dando como resultado ácido sulfúrico y ácido nítrico. Estos ácidos
precipitarán en forma de lluvia provocando efectos adversos en los ecosistemas. A esto se le conoce como acidikcación.
Lección 11 de 20
Cambio climático
El efecto invernadero es un mecanismo natural que debe ocurrir para el calentamiento de la atmósfera terrestre. Es similar a un invernadero de vidrio, la
atmósfera del planeta es transparente a la energía luminosa, pero es lenta para liberar energía térmica (o radiación infrarro ja). En general, este efecto
invernadero mantiene las temperaturas medias por encima del punto de congelación, lo cual permite la vida, pero un calentamiento excesivo puede ser perjudicial
en un invernadero. Durante los últimos 200 años, se han estado emitiendo gases que absorben calor a un nivel dramático, lo cual tiene como consecuencia más
calor en el planeta, inviernos más cortos, olas de calor, deshielo de glaciares, sequías en algunas zonas y tormentas en otras (Cunningham & Cunningham, 2011).
Los gases de efecto invernadero (GEI) son moléculas en la atmósfera que bloquean la energía para que no se escape al espacio. El vapor de agua es el GEI más
abundante, pero las actividades humanas no han causado un cambio signikcativo en el vapor de agua atmosférico como otros GEI. Existe un Incremento
dramático de dióxido de carbono, metano, monóxido de dinitrógeno y otros gases. Estos gases naturalmente mantienen nuestro planeta cálido, pero los aumentos
de GEI están calentando el planeta lo sukciente como para desestabilizar la economía global y el uso de recursos (Cunningham & Cunningham, 2011).
De acuerdo con lo anterior, la alteración del clima debido al incremento del efecto invernadero relacionado a las emisiones de GEI se conoce como cambio
climático.
La Organización Meteorológica Mundial (OMM) y la ONU Medio Ambiente crearon el Grupo

Intergubernamental de Expertos sobre el Cambio Climático (IPCC) con la fnalidad de brindar información
científca y objetiva sobre este problema ambiental. En 2013 el IPCC publicó su Quinto Informe de
Evaluación (Naciones Unidas, 2019).
Dicho informe brinda un análisis de las causas del aumento del nivel del mar, serán catastrókcas. Cinco años después se publicó un informe especial, en el
ocurrido en las últimas décadas. Además, realiza una estimación de las emisiones que se redeknía el límite de aumento de temperatura a 1.5° C. Lo anterior
de CO2 que generarán en el futuro, llegando a la conclusión de que, si la implica que se requieren cambios rápidos y de gran alcance para superar la
temperatura del planeta aumenta 2 °C, las consecuencias crisis climática. (Naciones Unidas, 2019).
EJEMPLO
Cuando se quema un combustible fósil, además de energía se va a generar CO2, esto se debe a que los combustibles están hechos de carbono principalmente, al
quemarse, ese elemento reacciona con el aire y forma dicho gas. De acuerdo con esto, la central de generación de electricidad del ejemplo anterior también
emitirá por sus chimeneas CO2. Cuando este gas es liberado a la atmósfera, absorbe la energía del Sol e impide que salga de nuestro planeta. A esto se le conoce
como efecto invernadero, mecanismo natural que debe ocurrir para mantener la vida en la Tierra; sin embargo, cuando el efecto invernadero se potencializa
debido a un exceso de emisiones de CO2 y otros gases, ocurre un impacto ambiental conocido como cambio climático.
Además, del CO2 hay otros gases que se comportan de la misma manera cuando se liberan en la atmósfera, estos son conocidos como Gases de Efecto
Invernadero (GEI).
Los GEI pueden provenir de la quema de combustibles fósiles y de otras actividades humanas, por ejemplo, si se desecha papel en un relleno sanitario, va a ocurrir
un proceso de degradación, el cual va a emitir metano (CH4). Cualquier proceso de descomposición de materia orgánica va a producir CO2, metano o ambos; por
ejemplo, la digestión de alimento del ganado bovino.
Una fuga de gas refrigerante de un sistema de aire acondicionado libera sustancias conocidas como Clorofluorocarbonos (CFC), los cuales también son
catalogados como GEI. La aplicación de fertilizantes durante las actividades agrícolas genera emisiones de monóxido de dinitrógeno (N2O), el cual también
contribuye al cambio climático.
Lección 12 de 20
Eutrofización
La claridad (transparencia) del agua se ve afectada por los sedimentos,

productos químicos y la abundancia de organismos planctónicos; la claridad
es un indicador de la calidad y nivel de contaminación del agua.
A los ríos y lagos que tienen agua clara y baja productividad biológica se les llama Oligotrófcos (baja
nutrición). Por el contrario, las aguas eutrófcas son ricas en organismos y materiales orgánicos.
(Cunningham & Cunningham, 2011).
La eutrokzación es el aumento de nutrientes en un cuerpo de agua superkcial. Este proceso ocurre de manera natural, sin embargo, cuando supera los niveles que
el ecosistema puede procesar se genera un problema asociado a las actividades antropogénicas (FAO, 1997).
Las actividades humanas pueden acelerar enormemente la eutrokzación por el produce floraciones de algas o crecimientos espesos de especies acuáticas,
aumento de la entrada de nutrientes en un cuerpo de agua. El aumento de la plantas estimuladas por niveles elevados de fósforo o nitrógeno. Las
productividad en un sistema acuático a veces puede ser benekcioso. Los peces y poblaciones bacterianas luego aumentan, alimentadas por grandes
otras especies deseables pueden crecer más rápido, proporcionando una fuente cantidades de materia orgánica. El agua a menudo se vuelve turbia y con
de comida bienvenida. Sin embargo, la eutrokzación olores desagradables (Cunningham & Cunningham, 2011).
La eutrokzación puede acelerar enormemente el envejecimiento de un cuerpo de agua. Lagos y embalses que normalmente podrían existir durante cientos o
miles de años se pueden llenarse de materia orgánica en cuestión de décadas. La eutrokzación también ocurre en los ecosistemas marinos, especialmente en
aguas cercanas a la costa y bahías o estuarios parcialmente cerrados, como el Mar Negro, el Báltico y el mediterráneo (Cunningham & Cunningham, 2011).
EJEMPLO
Imagina que en las cercanías de un cuerpo de agua, por ejemplo, un río, se encuentra un cultivo de maíz. El agricultor decide aplicar fertilizantes para aumentar el
rendimiento de la cosecha. Generalmente los fertilizantes contienen nitratos, los cuales se absorben por las plantas y les ayuda a crecer. No obstante, las plantas
no absorben el 100% de los fertilizantes aplicados, la porción que no es utilizada por el cultivo permanece en el suelo. Al momento de que las lluvias caigan, esos
nitratos no aprovechados serán arrastrados hasta el río por escurrimientos.
Los nitratos son nutrientes para el cuerpo de agua, cuando hay un exceso de alimento en el río el balance del ecosistema se rompe y se genera el problema
ambiental conocido como eutrokzación.
Los nutrientes también pueden provenir de la descarga de un proceso industrial. Por ejemplo, una compañía que utilice detergentes para el lavado de sus equipos.
Los detergentes pueden contener fosfatos, los cuales tiene las mismas consecuencias que los nitratos cuando están presentes en exceso.
Otra fuente de eutrokzación es la materia orgánica, por ejemplo, si se descarga el drenaje de una ciudad en un lago, río o el mar. Otro ejemplo puede ser una
empresa productora de lácteos que descargue suero de leche en algún cuerpo de agua o un proceso de producción de carne que emita sangre y grasa al agua.
Lección 13 de 20
El agotamiento de la capa de ozono se rekere a una disminución de la concentración de ozono en la estratosfera, fue descubierto en 1985, pero probablemente se
ha estado desarrollando desde al menos la década de 1960. Los aerosoles y refrigerantes a base de cloro, como los clorofluorocarbonos (CFC), son los principales
agentes del agotamiento del ozono (Cunningham & Cunningham, 2011).
Los CFC son químicamente inertes y extremadamente útiles como gases industriales en procesos de refrigeración, equipos de aire acondicionado, producción de
aislantes de espuma de poliestireno y latas de aerosol. Desde la década de 1930 hasta la década de 1980, los CFC se utilizaron en todo el mundo y se
dispersaron ampliamente por la atmósfera (Cunningham & Cunningham, 2011).
El ozono (O3) en la estratosfera es valioso. La molécula de O3 es especialmente efectiva en la absorción de rayos ultravioleta (UV). A medida que la radiación UV
del sol entra en la atmósfera desde el espacio daña las células de plantas y animales, causando potencialmente mutaciones que producen cáncer. Una pérdida del
1 % de ozono podría resultar en alrededor de un millón adicional de casos de cáncer de piel por año en todo el mundo. La exposición excesiva a los rayos UV podría
reducir la producción agrícola y alterar los ecosistemas (Cunningham & Cunningham, 2011).
A los cientíkcos les preocupa, que los niveles de rayos UV en la Antártida podrían reducir las poblaciones de plancton, organismos flotantes que forman la base de
una cadena alimenticia que incluye peces, focas, pingüinos y ballenas en los mares antárticos. Las temperaturas invernales excepcionalmente frías de la Antártida
(−85 ° a −90 ° C) ayuda a descomponer el ozono (Cunningham & Cunningham, 2011).
En 2018, la Organización de las Naciones Unidas comunicaron que se ha logrado la

recuperación de la capa de ozono. Esto se debe a la prohibición del uso de CFC que se
estableció a través del protocolo de Montreal (National Geographic, 2019).
EJEMPLO
La capa de ozono (O3) se encuentra en niveles altos de la atmósfera, en la estratósfera. Esta capa funciona como una especie de kltro de los rayos Ultravioleta
(UV) que provienen del Sol. Sin ella no sería posible la vida en el planeta, ya que los rayo UV alteran las células de los seres vivos.
El Dr. Mexicano Mario Molina descubrió lo que ocurre en la estratósfera con el O3 en presencia de unas sustancias compuestas por Cloro, Flúor y Carbono,
también conocidas como CFC. Los CFC son un grupo de sustancias que se empleaban comúnmente como propelentes para aerosoles y en sistemas de
refrigeración y aire acondicionado.
A partir del Protocolo de Montreal, se han ido sustituyendo los CFC por otros sustancias como propano y butano, no obstante, todavía existen congeladores para
venta de helados, refrigeradores y algunas otros procesos que cuentan con estos gases.
Los CFC son una doble amenaza, ya que además de destruir la capa de O3, también se comportan como GEI.
Lección 14 de 20
Productos químicos orgánicos sintéticos peligrosos, como el benceno, tolueno, formaldehído, cloruro de vinilo, fenoles, cloroformo, tricloroetileno, entre otros;
juegan un papel importante en la formación de oxidantes fotoquímicos. Estas sustancias son liberados por actividades humanas, una de las fuentes principales son
los combustibles quemados incompletamente en vehículos, centrales eléctricas, reknerías de petróleo, etc. (Cunningham & Cunningham, 2011).
Los oxidantes fotoquímicos son productos de la atmósfera secundaria. Las reacciones químicas que los forman son impulsadas por la energía solar. Una de las más
importantes es la que forma oxígeno (atómico) mediante la división del dióxido de nitrógeno (NO2), este oxígeno atómico reacciona con otra molécula de O2 para
producir ozono (Cunningham & Cunningham, 2011).
Aunque el ozono es importante en la estratosfera, a niveles bajos de la atmósfera es altamente reactivo y daña la vegetación y tejidos animales. El olor
penetrante del ozono es una característica distintiva del smog fotoquímico (Cunningham & Cunningham, 2011).
EJEMPLO
Este problema ambiental es muy común en ciudades que tienen grandes cantidades de automóviles. En general la formación de oxidante fotoquímicos ocurre
cuando un hidrocarburo reacciona con NOx en presencia de luz solar.
Un ejemplo de esto lo puedes encontrar en tu auto. Para poder desplazarte es necesario cargarlo con gasolina, la cual es un hidrocarburo. En el motor de tu auto
se quema la mayor parte de dicho combustible, sin embargo, una pequeña porción sale por el escape. Cuando esas trazas de gasolina se combinan con gases de
nitrógeno como los NOx, en presencia del Sol, se forma O3. Los NOx pueden provenir de la misma combustión de la gasolina o de algún proceso industrial (como
una termoeléctrica).
Ahora, te preguntarás ¿por qué es malo que se produzca ozono? En el ejemplo anterior se mencionó que la capa de O3 ayuda a kltrar los rayos UV. El ozono a
niveles altos de la atmósfera es necesario, pero a una altura menor, como la tropósfera, causa serios problemas de salud. El ozono es un oxidante fuerte, esto
quiere decir que roba electrones a las moléculas. De este modo, cuando el O3 entra en contacto con nuestras células, roba los electrones de la membrana, lo cual
tiene como consecuencia la destrucción celular.
Lección 15 de 20
Toxicidad humana y ecotoxicidad
La categoría de impacto que está relacionada con la presencia de sustancias químicas que afectan la salud es conocida como toxicidad humana. Si las sustancias
tóxicas están presentes en ecosistemas terrestre, de agua dulce o marinos, entonces el nombre de la categoría de impacto es ecotoxicidad. A continuación, se
describen de forma general las sustancias que provocan esta problemática ambiental.
Los metales pesados y compuestos halogenados son elementos químicos que son tóxicos cuando se concentran y son liberados en el medio ambiente. Los
principales metales de preocupación son el plomo, mercurio, arsénico, níquel, berilio, cadmio, talio, uranio, cesio, y plutonio. Los halógenos (flúor, cloro, bromo y
yodo) son elementos tóxicos altamente reactivos. La mayoría de estos materiales están presentes comúnmente como Oligoelementos (en pequeñas cantidades)
en los combustibles, especialmente el carbón, de modo que al quemarlos se liberan estas sustancias (Cunningham & Cunningham, 2011).
El plomo y el mercurio son neurotoxinas generalizadas que dañan el sistema nervioso. Según algunas estimaciones, el 20% de los niños sufren algún grado de
retraso del desarrollo, debido a los altos niveles de plomo ambiental. Estas sustancias pueden transportarse largas distancias a través del aire, causando la
bioacumulación en ecosistemas acuáticos remotos, como lagos y mares árticos. El cloro es un halógeno tóxico ampliamente utilizado en blanqueadores, plásticos
y otros productos y el Bromuro de metilo es un fungicida poderoso usado en la agricultura (Cunningham & Cunningham, 2011).
EJEMPLO
De acuerdo con Rachel Carson, la primavera se volvió silenciosa en la década de 1960. Esto se debió al uso de pesticidas para controlar plagas y enfermedades, lo
cual tuvo como consecuencia efectos toxicológicos en la población de aves.
Un efecto de las sustancias tóxicas es la teratogénesis, esto signikca, que se crean alteraciones en los embriones de los seres vivos que entran en contacto con
sustancias como pesticidas con compuestos organoclorados, metales pesados, etc.
Este tema se aborda precisamente en el libro La Primavera Silenciosa de Rachel Carson.
En la siguiente Tabla se muestra un resumen de las categorías de impacto descritas anteriormente, relacionando las emisiones que las provocan y el posible
indicador de categoría con el que se pueden cuantikcar.
Categoría de impacto Emisiones causantes Posible indicador
SOx, óxidos de azufre

Acidikcación kg SO 2 equivalente
NOx, óxidos de nitrógeno
Categoría de impacto Emisiones causantes Posible indicador
Gases de Efecto Invernadero (GEI), por

ejemplo:
CO2, dióxido de carbono
Cambio climático CH4, metano kg CO2 equivalente
N2O, monóxido de dinitrógeno
CFC, clorofuorocarbonos
SF6, hexafluoruro de azufre
PO4, fosfato
Eutrokzación kg P equivalente
NO3, nitrato
Agotamiento de la capa de ozono CFC, Clorofluorocarbonos kg CFC equivalente
HidrocarburosPor ejemplo: benceno,

tolueno, formaldehído, cloruro de vinilo,
Formación de oxidantes fotoquímicos kg C2 H4 equivalente
fenoles, cloroformo, tricloroetileno
NOx, óxidos de nitrógeno
Metales pesados
Por ejemplo: Mercurio, Arsénico, Plomo
Toxicidad humana y ecotoxicidad kg Dietilbenceno equivalente
Compuestos orgánicos halogenados Por
ejemplo: pesticidas
Tabla 1. Resumen de las categorías de impacto. Fuente: Elaboración propia.

Lección 16 de 20
Agotamiento de los recursos
La categoría de agotamiento de recursos se rekere al impacto que se genera por la extracción de recursos naturales. Generalmente esta categoría está
expresada en dos rubros: recursos minerales y recursos fósiles.
Categoría de impacto Consumo Posible indicador
Extracción de minerales
Agotamiento de recursos minerales Por ejemplo: mineral de hierro, bauxita, kg Sb equivalente
minerales de cobre
Extracción de petróleo crudo, gas natural,

Agotamiento de recursos fósiles Megajoules (MJ)
etc.
Tabla 2. Categorías de impacto asociadas a consumos.Fuente: Elaboración propia

Lección 17 de 20
Indicadores de desempeño ambiental
A pesar de que los indicadores de desempeño están asociados al ICV, existen métodos de evaluación de impacto que los cuantikcan considerando una perspectiva
de ciclo de vida, no solamente la información directa de algún proceso unitario, como puede ser la producción. Por lo tanto, es posible generar indicadores que
expresen la suma del agua o energía que se consume, no solo donde se fabrica el producto, si no a lo largo de las otras etapas de ciclo de vida analizadas.
De este modo es posible conocer los siguientes indicadores de desempeño:
Consumo de agua dulce

–
El agua dulce que se requiere no sólo para producir el producto si no para obtener las materias primas, generar energía, producir el empaque, etc.
Consumo de energía
–
La energía en forma de combustible y de electricidad que se requiere para cada etapa de ciclo de vida analizada, es decir, además de contabilizar el consumo directo para la manufactura
de producto, acumula la energía requerida para producir cada materia prima o para transportarla.
Generación de residuos
–
Del mismo modo, es posible sumar los residuos que se van generando en cada una de las etapas incluidas en el análisis o identikcar en cuál se están generando más.
Es importante aclarar que los indicadores de se puede descargar gratuitamente una EPD de varillas de acero fabricadas en México, en ella
desempeño no son impactos ambientales, para encontrarás información de los impactos ambientales que se generan por la fabricación de 1 tonelada de
expresar estos datos en términos de diferentes varilla. Además de los impactos como acidikcación y cambio climático, se presenta información del
impactos se emplea un método de evaluación de desempeño ambiental, dando indicadores de consumo de energía y agua, así como generación de
impacto, tema que se abordará a continuación. residuos a lo largo de las etapas de ciclo de vida evaluadas en la EPD.
Estos indicadores de desempeño ambiental son parte
de la información que se incluye en una Declaración
Ambiental de Producto (EPD). En el siguiente enlace
(https://www.environdec.com/Detail/?Epd=10805),
Lección 18 de 20
Glosario
Categorías de impacto
–
clases que representan las problemáticas ambientales que se pueden cuantikcar mediante el ACV.
Factor de caracterización
–
Factor que expresa el potencial que tiene una sustancia para generar un impacto ambiental comparándola con una sustancia de r eferencia.
Acidificación
–
Lluvia ácida
Cambio climático
–
Aumento de la temperatura del planeta debido al incremento de las emisiones de GEI, lo cual provoca alteraciones en el clima.
Eutrofización
–
Exceso de nutrientes en un cuerpo de agua, lo cual desequilibra al ecosistema generando un crecimiento anormal de fauna.

–
Disminución de la concentración de ozono en la estratósfera, provocando daños en la salud.

–
formación de ozono en la tropósfera por reacciones entre hidrocarburos, rayos UCV y compuestos de nitrógeno.
Toxicidad humana
–
efecto en la salud debido a la presencia de sustancias tóxicas como metales pesados o compuestos halogenados
Ecotoxicidad
–
efecto en ecosistemas terrestres, de agua dulce o marinos debido a la presencia de sustancias tóxicas como metales p esados o compuestos halogenados
Agotamiento de recursos
–
disminución de las reservas de minerales o combustibles fósiles.
Bibliografía
Cunningham, W. P., & Cunningham, M. A. (2011). Principles of Environmental Science. Nueva York: McGraw Hill.
FAO. (1997). Lucha Contra la Contaminación Agrícola de los Recursos Hídricos. (Estudio FAO Riego y Drenaje - 55). Obtenido de
http://www.fao.org/3/W2598S/w2598s00.htm#Contents
Naciones Unidas. (2019). Cambio climático. Obtenido de https://www.un.org/es/sections/issues-depth/climate-change/index.html

National Geographic. (2010). Medio Ambiente. Obtenido de Lluvia ácida.: https://www.nationalgeographic.es/medio-ambiente/lluvia-acida
National Geographic. (2019). Agotamiento de la capa de ozono. Obtenido de Cómo la atmósfera de la Tierra está perdiendo su capa más importante.:
https://www.nationalgeographicla.com/espacio/2019/01/agotamiento-de-la-capa-de-ozono
Material complementario
En esta apasionada llamada a la acción, la activista climática de 16 años y nominada al premio nobel de la paz, Greta Thunberg, explica por qué, en agosto de
2018, abandonó la escuela y organizó una huelga para crear conciencia sobre el calentamiento global, protestando frente al parlamento sueco y llamando la
atención del mundo. "La crisis climática ya se ha resuelto. Ya tenemos todos los hechos y las soluciones", dice Thunberg. "Todo lo que tenemos que hacer es
despertar y cambiar.
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or higher is installed. Load this talk on ted.com
Greta Thunberg, noviembre 2018, The disarming case to act right now on climate change.
https://www.ted.com/talks/greta_thunberg_the_disarming_case_to_act_right_now_on_climate#t-675199
Este documento es una guía que proporciona recomendaciones sobre métodos de evaluación y factores de caracterización que deben utilizarse para la evaluación
de impacto dentro del ACV.
Page 1 of 159
ILCDhandbook
InternationalEmissionsReference Life Cycle Data System

Waste service Waste
supplierTier- supplierTier- Manufacturer service Extraction1
provider
2 1 Tier-Use provider productionAssembly 1 Use
Input Aa A Tier- Emissions1 11
Material Waste
service
(Co-)productssupplier supplier Disposal 1provider 1
products 2
Resources Ab B1
Tier- Tier- Input 12 R
Wastes supplier
2 1 supplier (Co-)productsExtraction2
Ac C productsResources productionAssembly 2 Use
Extraction
production Assembly Material2 Disposal 2
MaterialUse Disposal WastesAssembly 1 Use1
Disposal 1 Emiss
Recycling
EmissionsExtraction1 production Recycling
Material1 Input
Extraction1 Assembly 1 Use1
production
Material1 Disposal 1 Input Assembly 2 Use2 products
(Co-)products Resources
products Disposal 2
Recycling Resources
Extraction Waste
Wastes production Assembly
Extraction2 Assembly 2 Use2
production MaterialUse Disposal
Material2 Disposal 2 Emissions
Recycling
Assembly11 Use1 Input
Extraction1 Disposal (Co-)productssuppliersupplierManufacturer
Tier- Tier-
Recycling
products 2
Materialproduction Resources Aa A1 Use
Emissions Page 1 / 159 supplierTier-
supplierTier-
1
Assembly 2 Use2 Wastes 2 1
Ab B
Input supplierTier- supplierTier-
products (Co-)productsDisposal 2 2
Resources Emissions Extraction
production Assembly Ac C1
European Commission-Joint Research Centre - Institute for Environment and Sustainability: International Reference Life Cycle Data System (ILCD)
Handbook - Recommendations for Life Cycle Impact Assessment in the European context. First edition November 2011. EUR 24571 EN. Luxemburg.
Publications Ofkce of the European Union; 2011
Lección 19 de 20
Video de cierre
A continuación te presentamos un recorrido por los principales conceptos del módulo.
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Módulo 2: Análisis de inventario y evaluación de impacto del ciclo de vida

UNIDAD 3: DATOS DE CICLO DE VIDA

Datos de procesos unitarios

Entradas de materia y energía

Requisitos de calidad de datos

Glosario, Bibliografía y Material Didáctico

UNIDAD 4: IMPACTO EN EL MEDIO AMBIENTE

Unidad 4: Impacto en el medio ambiente

Agotamiento de la capa de ozono

Formación de oxidantes fotoquímicos

Toxicidad humana y ecotoxicidad

Indicadores de desempeño ambiental

Glosario, Bibliografía y Material Didáctico

CIERRE DEL MÓDULO

Objetivo del módulo

The Business Case For

Life Cycle Thinking

Unidad 3: Dato de Ciclo de Vida

Unidad 4: Impacto al medio ambiente

Video del Módulo: Sustentabilidad y los problemas ambientales

¿Qué tanto sabes de los problemas ambientales?

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1 Datos de procesos unitarios.

2 Entradas de materia y energía.

5 Requisitos de calidad de datos.

¿La elaboración de un ICV requiere de información directa de los

Datos de procesos unitarios

Un proceso unitario se define como el elemento más pequeño considerado en el análisis de

Figura 1. Ciclo de vida y proceso unitarios. Fuente: Elaboración propia.

Entradas de materia y energía

El Inventario de Ciclo de Vida (ICV) requiere la recopilación de información, la cual consiste

Las entradas de materia consisten en:

Las entradas de energía consisten en:

SUSTANCIA Ejemplo de proceso asociado

Fórmula química/sigla Nombre

Combustión de combustibles fósiles y

Combustión de combustibles fósiles y

N2O Monóxido de dinitrógeno Aplicación de fertilizantes

Refrigeración, anteriormente propelentes de

SF6 Hexafluoruro de azufre Transformadores eléctricos

Aplicación de pinturas, emisiones asociadas a

DDT Dicloro difenil tricloroetano Aplicación de pesticidas

COP Compuestos orgánicos persistentes Aplicación de pesticidas

PM 10 Partículas de 10 micras Extracción de minerales, manipulación de

PM 2.5 Partículas de 2.5 micras combustibles

SUSTANCIA Ejemplo de proceso asociado

Fórmula química/sigla Nombre

PO4 Fosfatos Aplicación de fertilizantes, uso de detergentes

NO3 Nitratos Aplicación de fertilizantes

Cromo, Plomo, Arsénico, Mercurio (Metales

DBO Saneamiento en ciudades, rastros de animales,

Saneamiento en ciudades, rastros de animales,

Materia orgánica Saneamiento en ciudades, rastros de animales

COP Compuestos orgánicos persistentes Aplicación de pesticidas

SUSTANCIA Ejemplo de proceso asociado

Fórmula química/sigla Nombre

NO3 Nitratos Aplicación de fertilizantes

Cromo, Plomo, Arsénico, Mercurio

COP Compuestos orgánicos persistentes Aplicación de pesticidas

Tabla 1. Tipos de emisiones. Fuente: Elaboración propia

SUSTANCIA Ejemplo de proceso asociado

Fórmula química/sigla Nombre