Carrera: Profesorado de Educación Especial con Orientación

en Discapacidad Intelectual
Cátedra: Psicología Educacional
Profesor: Benitez, Daniel
Alumnos: Cantero, Jesica
Mazzoni, Eve
Paiz, Gabriela
PierottiGuillermo
Quiroga, Nadia
Fecha de entrega: 13/09/2019
 Trabajo Practico Nº1:

1) ¿Qué es la Psicología?
Psicología Pre-Científica
2) Según Bleger, ¿Cómo identificamos al hombre?
3) Estructuralismo de Wundt. Desarrolle.
4) ¿Qué es el funcionalismo?
Psicología Científica
5) Conductismo. Desarrolle
6) ¿Cuál fue su principal aporte a la ciencia? (Conducta observable)
7) ¿Qué aportes realizo Jonh Watson en el siglo XX?
8) ¿Por qué es condicionada la conducta para Watson?
9) Sintetizar las ideas centrales del conductismo.
10) ¿Qué influencia tuvo en la educación (Teoría Estimulo – Respuestas)?

Respuestas:
1) La Psicología es la ciencia que se ocupa de estudiar todo lo que hacen, sienten y
piensan los seres humanos de acuerdo a su modo de ser, las circunstancias que viven y en
su relación con los demás.
2) Según Bleger identificamos al hombre de diferentes modos: El mito del hombre
natural, el hombre aislado, el hombre abstracto.
El hombre natural es bueno por naturaleza y la sociedad es quien lo corrompe, promueve
un retorno a lo natural, apartando al hombre de todo aquello que puede aprender en la
cultura. Esta concepción solo posee un valor histórico referencial, aunque aún es posible
encontrar estas ideas en algunas teorías psicológicas actuales.
El hombre aislado, supone que el hombre es esencialmente un ser alejado del medio, es
un ser no social, que se esfuerza por no establecer relaciones con otros hombres. Hoy
consideramos que la construcción de la identidad del hombre es una construcción
cultural, social e histórica.
El hombre abstracto considera al hombre alejado de su contexto social e histórico. Se
estudia al hombre en general, la percepción y la memoria, como por ejemplo, entidades
en sí, y no a este hombre que percibe o que recuerda, a esto que es percibido y
recordado, en esta estructura social y económica, en este momento y en esta situación.
3) En la segunda mitad del SXIX, el positivismo marcaria la tendencia del
conocimiento psicológico.
La psicología comienza su alejamiento de la especulación filosófica y se orienta hacia lo
natural y experimental. Fue el fisiólogo y psicólogo alemán Wihelm Wundt (1832-1920)
quien en el año 1879 inauguró el primer laboratorio.
Psicología experimental en la universidad de Leipzig, Alemania, hecho que marca el inicio
de la psicología científica. Allí la psicología a estudiarse con el método científico-
experimental inaugurando la época de la psicología fisiológica y experimental.
La psicología fisiológica es un área de conocimiento que se ocupa de estudiar la unión
entre lo externo y lo interno, entre lo físico y lo mental. Wundt consideraba que la
psicología y la fisiología se ocupaban de estudiar casi el mismo objeto, la vida humana,
aunque desde distintos puntos de vistas. Esta psicología sostuvo que los fenómenos
psíquicos estaban compuestos por unidades elementales: las sensaciones y las
percepciones, debía estudiar lo que sucedía en el interior de las personas y para hacerlo
científicamente era necesario el auto observación en condiciones determinadas por los
psicólogos que llevaban adelante la experiencia.
Para estudiar las sensaciones y las percepciones como fenómenos de conciencias de
manera científica en situación experimental, Wundt planteo que se debe poder provocar
artificialmente el proceso que se estudia mediante situaciones establecidas con
anterioridad verificándose las condiciones. De esta manera Wundt introduce el método
experimental propio de las ciencias naturales en el campo de la psicología.
4) El funcionalismo considera que cuando se educa, son más importantes las
necesidades de los alumnos que los contenidos a enseñar y que no es adecuado ni
significativo descomponer el comportamiento humano en elementos como sostenía el
estructuralismo.
5) El conductismo se opone a la conciencia y a la introspección como método. Como
dato interesante podemos acotar que simultáneamente a este movimiento, Sigmund
Freud, en Europa comenzaba sus estudios del inconsciente, tema que retomaría más
adelante.
6) Para que la psicología fuer una ciencia debía estudiar la conducta observable es
decir aquello que las personas hacían, dejando de lado el estudio del alma o la conciencia.
Estos fenómenos no podía observarse, registrarse ni verificarse.
7) En los inicios del SXX fue John Watson( 1878-1958) quien estudio la adaptación de
los organismos a sus entornos, específicamente los estímulos que provienen del medio
externo y llevan a los organismos a responder. Se conoce al conductismo como una teoría
del E-R (estimulo-respuesta).
8) Para Watson la conducta es condicionada, producto del aprendizaje. Estas ideas
tuvieron importantes influencias en la educación de niños, la publicidad y el área laboral.
Adquirió especial importancia para estudiar el aprendizaje humano aunque mucho de sus
experimentos fueron realizados con animales en laboratorios.
9) Ideas centrales del conductismo:
✓ La conducta humana puede ser estudiada objetivamente y para ello se dejan de
lado las variables internas, no observables.
✓ A todo estimulo ambiental sigue una respuesta.
✓ Manipulando los estímulos se puede intervenir sobre la conducta.
✓ Los organismos reaccionan de manera similar.
✓ Los seres humanos funcionan de manera similar a una maquina recibiendo
estímulos y generando respuestas.
10) El conductismo norteamericano tuvo influencias del fisiólogo ruso Ivan Pavlov y del
condicionamiento instrumental de Edward Thorndike. Thorndike realizo una serie de
experimentos con animales y postulo una ley muy importante en el aprendizaje. Es la ley
del afecto, dicha ley expresa que cualquier acto que produzca un efecto satisfactorio en
una situación dada tendera a ser repetido en situaciones similares. Así Thorndike sienta
las bases del condicionamiento operante cuyo representante es el psicólogo
norteamericano Burrhus F. Skinner.