Plan de Apoyo Individual Segundo Ciclo (PAI)

I. DATOS DE IDENTIFICACIÓN
Nombre del Estudiante: Felipe Martínez Marambio

Diagnóstico Funcionamiento Intelectual Limítrofe Curso 4°C

Docente Especialista Paloma Navarrete Carrasco

Períodos Año 2018

II. OBSERVACIONES

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III. ÁREA PEDAGÓGICA

Área Lenguaje 1º Semestre 2º Semestre

Aumentar del vocabulario
Hacer uso de vocabulario en contextos variados y diversos.
Mayor fluidez en el lenguaje oral.
Mayor fluidez y expresividad lectora (calidad de la lectura).
Mayor comprensión del mensaje escrito.
Aumentar el desarrollo de la imaginación y pensamiento crítico del lector.
Lectura. Extraer información literal del texto.
Extraer información implícita del texto.
Reconocer el tipo de texto.
Expresar con sus palabras lo leído o escuchado.
Expresar opinión acerca de lo narrado.
Desarrollar textos con información e ideas coherentes a lo que se quiere expresar.
Mantener un contacto permanente con él o la estudiante y sus producciones escritas.
Proporcionar corrección inmediata de los errores, implicando al estudiante en el análisis
de sus errores.
Trabajar diariamente las palabras de uso frecuente en las que más errores se suelen
Escritura cometer.
Evitar actividades poco valiosas como son la copia reiterada de las mismas palabras o
frases.
Sentarse con él o la estudiante e ir preguntándole que va a escribir y darle pautas para la
composición.
Emplear correctamente el uso de reglas; acentuación, puntuación y uso de mayúsculas.
Ampliar uso de conectores en la escritura de diversos textos.
Organizar adecuadamente la estructura del texto.
Fortalecer expresión escrita (redacción).
Registrar la información utilizando párrafos.
Explicar relaciones de causa – efecto.
Considerar intención comunicativa (quién habla, a quién habla, para qué se habla).
Área Matemática 1º Semestre 2º Semestre
Comprender consignas de los problemas escritos
Resolver problemas: Emplear diversas estrategias para resolver problemas.
Reconocer e identificar los datos esenciales de un problema matemático.
Emplear e identificar operaciones básicas del nivel cursado.
Argumentar y comunicar: Describir situaciones del entorno con lenguaje matemático.
Explicar las soluciones propias y los procedimientos utilizados.
Modelar: Expresar, a partir de representaciones pictóricas y explicaciones dadas,
acciones y situaciones cotidianas en lenguaje matemático
Dar sentido al uso de las matemáticas en la vida cotidiana.
Emplear cálculo mental de diversas operaciones, propias del nivel en curso.
Cálculo Describir el desplazamiento de un objeto en el espacio, utilizando conceptos izquierda-
derecha, delante-atrás, arriba-abajo, cerca-lejos, próximo-lejano.
Identificar figuras planas.
Identificar cuerpos geométricos.
Medir objetos y tiempo utilizando diversas unidades de medida.
Emplear tablas de multiplicar de 1 a 10.-
Clasificación: comprender las semejanzas o diferencias entre objetos y extensión, que es
el número de elementos que pertenece a cada clase dada, relacionados por: tamaño,
color, forma, textura, aparear figuras con más de una característica.
Seriación: percibir una relación de orden de acuerdo a diferencia de tamaño, peso,
grosor, degradación de color.
Expresión de Juicio Lógico: emitir un juicio de valor sobre una situación cotidiana, darle
una propiedad a un determinado objeto y relaciones que están directamente
relacionadas con su vida diaria, comprensión y utilización de oraciones con diferentes
gramáticas: negación, conjunción, disyunción y uso de cuantificadores.
Conservación: subdividir en múltiples medidas sin perder su propiedad y cantidades
discontinuas que no se pueden subdividir sin perder su característica.
IV. PAUTA DISEÑO UNIVERSAL DE APRENDIZAJE
Proporcionar Múltiples Formas de Representación 1º Semestre 2º Semestre
Proporcionar diferentes Opciones que permitan la personalización en la presentación de la información
opciones para la Ofrecer alternativas para la información auditiva
percepción Ofrecer alternativas para la información visual
Proporcionar múltiples Clarificar el vocabulario y los símbolos
opciones para el Clarificar la sintaxis y la estructura
lenguaje, las expresiones Facilitar la decodificación de textos, notaciones matemáticas y símbolos
matemáticas y los Promover la comprensión entre diferentes idiomas
símbolos Ilustrar a través de múltiples medios
Activar o sustituir los conocimientos previos
Proporcionar opciones Destacar patrones, características fundamentales, ideas principales y
para la comprensión relaciones
Guiar el procesamiento de la información, la visualización y la manipulación
Maximizar la transferencia y la generalización
Proporcionar múltiples medios de ejecución y expresión
Opciones en la modalidad de respuesta física.
Proporcionar opciones de Opciones en los medios de navegación.
la actividad física. Opciones en el acceso de las herramientas y tecnologías que apoyen
Proporcionar opciones de Opciones en el medio de comunicación.
las habilidades de la Opciones en las herramientas de la composición y resolución de problemas.
expresión y fluidez Opciones del apoyo de prácticas y desempeño de tareas.
Proporcionar opciones de Opciones que guíen el desarrollo eficaz de objetivos.
las funciones de la Opciones que apoyen el desarrollo estratégico y la planificación.
ejecución. Opciones que faciliten el manejo de la información y los recursos.
Opciones que mejoren la capacidad para desarrollar el proceso del
seguimiento
Proporcionar Múltiples Formas de Motivación
Proporcionar opciones Optimizar la elección individual y la autonomía
para captar el interés Optimizar la relevancia, el valor y la autenticidad
Minimizar la sensación de inseguridad y las distracciones
Proporcionar opciones Resaltar la relevancia de metas y objetivos
para mantener el Variar las exigencias y los recursos para optimizar los desafíos
esfuerzo y la persistencia Fomentar la colaboración y la comunidad
Utilizar el feedback orientado hacia la maestría en una tarea
Proporcionar opciones Promover expectativas y creencias que optimicen la motivación
para la auto-regulación Facilitar estrategias y habilidades personales para afrontar los problemas de la
vida cotidiana
Desarrollar la auto-evaluación y la reflexión

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Firma y Timbre de Especialista