Plan de Estudios Transición

Plan de estudios transición
Primer periodo
Dimensión Cognitiva TODO EL CONOCIMIENTO GENERAL DE LOS NIÑOS
Contenidos Logros Estándares Actividades
Dimensión Comunicativa TODO EL CONOCIMENTO EXPRESADO

Dimensión corporal HABILIDADES MOVILES DEL SISTEMA VESTIBULAR

Dimensión socio afectiva SENTIMIENTOS DE GRUPO, AUTOESTIMA, SENTIDO DE PERTENENCIA

Dimensión Estética MOTRICIDAD FINA Y CREATIVIDAD

Dimensión Ética, Actitudes y Valores NORMAS CREADAS EN CLASE

Segundo periodo
Dimensión Cognitiva
Dimensión Comunicativa
Dimensión corporal
Dimensión socio afectiva
Dimensión Estética
Dimensión Ética, Actitudes y Valores

Tercer periodo
Dimensión corporal


Cuarto periodo
Dimensión corporal


http://procesoslogicosmatematicos.blogspot.com/
http://repositorio.pedagogica.edu.co/bitstream/handle/20.500.12209/506/TO-16309.pdf?sequence=1&isAllowed=y
clasificación, seriación, noción del número y representación gráfica
lleno de imágenes, sonidos y al habla y el lenguaje de los demás.
Procesos Clasificación Seriación Medida y correspondencia Concepto Atributos de dif
Lógicos magnitudes de elementos(descripción)
Matemáticos numero
Primer
periodo
Segundo
Periodo
Tercer
periodo
Cuarto
Periodo
PARVULOS PREJARDIN JARDIN TRANSICION

MATEMATICAS  Números Del 0 Al 20  Del 0 Al 50  Del 0 Al 100  Del 0 A Millón
 Clasificación y agrupación  Clasificación y agrupación  Clasificación y  Clasificación y
de formas simples  Inio de uso de símbolos representación en representación en
 Encuentro de semejanzas y matemáticos como el más diagramas de Venn diagramas de Venn
diferencias el menos y el igual  uso de símbolos  Seleccionar y etiquetar
 Clasificación (Etapa de  Encuentro de semejanzas y matemáticos como el más el grupos clasificados
Alineamiento: objetos de diferencias menos, el igual, mayor y  uso de múltiples símbolos
una sola dimensión, es  Clasificación (Etapa de menor que matemáticos como el más
decir, los elementos que Objetos Colectivos:  Encuentro de semejanzas y el menos, el igual, mayor y
escoge son heterogéneos.) colecciones de dos o tres diferencias menor que
 Seriaciones con 3 dimensiones, formadas por  Clasificación: (Etapa de  creación de lenguajes o
elementos elementos semejantes. Por Objetos Complejos: Objetos códigos morse de clase
norma general, son objetos iguales a la etapa de los  Encuentro de semejanzas y
que constituyen una unidad colectivos y con más diferencias
geométrica.) variedades. Con formas  Seriación con más de 10
 Seriación con hasta 10 geométricas u otras figuras elementos y diferentes
elementos representativas de la formas
realidad.)
 Seriación con más de 10
elementos
ESPAÑOL Y  Identificación de las  Abc  Abc  Abc
LENGUAJE vocales  Descripción – atributos de  Descripción – atributos de  Descripción – atributos de
diferencia diferencia diferencia
 Nivel fonológico:  Generar  
emisión y
perfeccionamiento
de sonidos
 Nivel semántico:
adquisición de
palabras con
significados
 Nivel morfosintáctico
o de construcción de
frases
 Descripción – atributos
de diferencia
 Generar orientación en
la hoja
COGNITIVA  UBICACIÓN ESPACIAL

 FORMAS Y FIGURAS
GEOMETRICAS
 Roles
 Sitios y lugares
 Objetos del salón
 Días de la semana
 Partes de la casa
 Estaciones
 Conteo
 Serie y secuencias
 Ubicación espacial
 Conjuntos y elementos
 Clasificación
 Oficios
 Artes y ocupaciones
 Conceptos, cualitativos
y cuantitativos
 Animales domésticos
acuáticos terrestres
aéreos salvajes
 Construcción de
conceptos numéricos


corporal  Esquema corporal

(identificación y edu
postural)
 Destreza física
 Relaciones espaciales
 Rutinas de ejercicios
 Cambios climáticos
 Naturaleza
 Recursos
 Salud corporal y auto
cuidado
 Dia y noche
 Cuerpo
 Extremidades
 Órganos
 Sentidos
 Coordinación viso
motriz
 Seguridad e higiene
 Cuerpo y espacio
estética  Colores y mezclas
 Pinceladas
 Garabateo
 Técnicas plásticas
 Rasgado
 Entorchado
 Picado
 Moldeado
 Plastilina
 Manipulación y uso de
objetos
 Escritura inicial
 Manualidades plegados
 Collage
 Dibujo
 Manualidades
reciclables
 Manualidades
dactilopintura
 Pintura dirigida
socioafectiva  El jardín
 El barrio
 La comunidad
 Quienes nos cuidan
 El grupo familiar
 Los amigos
 Lugares
 Integración con el
medio ambiente
 Personas y situaciones
 Emociones y sentidos
 Conceptos urbanos
 Ciudad
 Campo
 Barrio
 País
 Costumbres
 Símbolos patrios
 Medios de
comunicación
 Usos y aplicaciones
 Medios de transporte
 Señales de transito
 Personas
 Oficios

Ética y valores  Quien soy yo
 Confianza
 Autonomía
 El cuidado personal
 Valores
 Diversidad y formas de
vida
 Cuidado del medio
ambiente
 Norma y autoridad
 Caminos y rutinas
subseguras

Comunicativa  Letras y números
 Lenguaje verbal
 Lenguaje no verbal
 Lenguaje de símbolos
 Lenguaje grafico
 Lenguaje escrito
 Sonido de animales y
cosas
 Abecedario
 Motricidad fina
 Dominio y control trazo
y renglón
 Coordinación
visomanual
 Expresión literaria
 Garbateo y rayones
 Técnicas de coloreado
 Manipulación de
instrumentos de
escritura
 Trazos con dirección
 Vocales
 Aprestamiento escritor
 Segmentación silábica
de palabras
 Códigos vocálicos
 Figuras literarias básicas

juego  Crear
 Imaginar
 Representar
 Experimentar
 Explorar
 Comunicar
 Disfrutar
 Sentir
 Conversar
 Reír
 Mover
 Escuchar
 O0rganizar
 Transformar
 Intercambiar
 decidir

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COGNITIVA  UBICACIÓN ESPACIAL

corporal  Esquema corporal

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