2007

En Inicio En Proceso Satisfactorio En Inicio

LECTURA % e.e 1/ % e.e 1/ % e.e 1/ %
NACIONAL 29.8 0.1 54.3 0.1 15.9 0.1 30.0
SEXO
HOMBRE 30.6 0.1 54.5 0.1 14.9 0.1 31.2
MUJER 29.0 0.1 54.1 0.1 16.9 0.1 28.8
GESTIÓN DE LA IE
ESTATAL 34.6 0.1 53.5 0.1 11.9 0.1 35.1
NO ESTATAL 9.2 0.1 57.8 0.2 33.0 0.2 8.5
ÁREA DE LA IE
URBANA 18.6 0.1 60.5 0.1 20.9 0.1 18.8
RURAL 52.7 0.2 41.8 0.2 5.6 0.1 52.7
CARACTERÍSTICA DE LA IE
POLIDOCENTE 20.9 0.1 59.5 0.1 19.6 0.1 21.6
MULTIGRADO/UNIDOCENTE 55.6 0.2 39.4 0.2 5.1 0.1 50.4
Fuente: MINEDU- UMC. Muestra de Control de Evaluación Censal de Estudiantes 2007 - 2016. Segundo Grado de Primaria.
MINEDU- UMC. Evaluación Muestral de Estudiantes 2018. Segundo Grado de Primaria.

Observación 1: Tómese en cuenta que en el 2010, la UEE considerando la mayor información cartográfica disponible ha recategorizado
Observación 2:Tómese en cuenta que la proporción de estudiantes en el trabajo urbano y rural viene cambiando año a año. Por lo tant

Nota: El error estándar de la media (e.e) mide la diferencia que puede existir entre la media verdadera y la estadística que se informa.

Definiciones de los niveles de logro:

Nivel Satisfactorio: El estudiante logró los aprendizajes esperados para el III ciclo y está preparado para afrontar los retos de
Nivel En Proceso:
Se encuentra El estudiante
en una fase inicialsolo logró parcialmente
del desarrollo los aprendizajes esperados al finalizar el III ciclo. Se encuentra en ca
de sus aprendizajes.
 SEGUN

2008 2009
En Inicio En Proceso Satisfactorio En Inicio En Proceso Satisfactorio
e.e 1/ % e.e 1/ % e.e 1/ % e.e 1/ % e.e 1/ % e.e 1/
0.6 53.1 0.5 16.9 0.5 23.3 0.5 53.6 0.4 23.1 0.5

0.6 53.6 0.5 15.2 0.4 24.3 0.5 54.8 0.5 21.0 0.5
0.7 52.5 0.5 18.7 0.7 22.4 0.6 52.4 0.5 25.2 0.7

0.7 52.9 0.5 11.9 0.5 27.6 0.6 54.6 0.5 17.8 0.5
0.5 53.8 0.9 37.7 1.1 7.4 0.4 49.6 0.9 43.0 1.1

0.6 58.6 0.6 22.6 0.7 15.0 0.5 56.1 0.5 28.9 0.7
0.9 41.9 0.8 5.4 0.4 39.9 1.0 48.5 0.8 11.6 0.6

0.6 57.7 0.6 20.7 0.6 17.0 0.5 56.0 0.5 27.0 0.6
1.0 41.8 0.8 7.8 0.6 45.3 1.0 45.2 0.9 9.5 0.5
Grado de Primaria.

a disponible ha recategorizado como urbanos a un conjunto importante de centros poblados ubicados en la periferie de grandes ciudades, y que es
mbiando año a año. Por lo tanto las diferencias nacionales en los niveles de logro no siempre se pueden obtener directamente solo a partir de las di

y la estadística que se informa. En términos más generales, podemos hablar del "error estándar de la estimación" cada vez que se informa una cantid

ado para afrontar los retos de aprendizaje del ciclo siguiente.

l III ciclo. Se encuentra en camino de lograrlo, pero todavía tiene dificultades
 SEGUNDO GRADO DE PRIMARIA

2010 2011
En Inicio En Proceso Satisfactorio En Inicio En Proceso Satisfactorio
% e.e 1/ % e.e 1/ % e.e 1/ % e.e 1/ % e.e 1/ %
23.7 0.4 47.6 0.4 28.7 0.5 23.1 0.4 47.1 0.4 29.8

24.7 0.4 48.5 0.4 26.8 0.5 24.4 0.5 48.4 0.4 27.2
22.7 0.4 46.7 0.4 30.7 0.6 21.9 0.4 45.7 0.4 32.4

28.9 0.5 48.3 0.4 22.8 0.6 28.8 0.5 48.2 0.4 23.0
6.2 0.3 45.2 0.9 48.6 1.0 6.0 0.3 43.7 0.8 50.3

14.3 0.4 50.2 0.4 35.5 0.6 13.9 0.3 49.8 0.4 36.3
53.1 0.7 39.3 0.6 7.6 0.3 57.0 0.9 37.2 0.8 5.9

16.2 0.4 49.9 0.4 33.9 0.6 15.6 0.4 49.5 0.4 34.9
51.6 0.7 39.1 0.6 9.3 0.4 55.9 0.9 36.6 0.7 7.6

rie de grandes ciudades, y que estaban considerados como ubicados en el área rural.
irectamente solo a partir de las diferencias ponderadas de los estratos urbano y rural.

ada vez que se informa una cantidad estadística estimada.

 2012 2013
Satisfactorio En Inicio En Proceso Satisfactorio En Inicio En Proceso Satisfactorio
e.e 1/ % e.e 1/ % e.e 1/ % e.e 1/ % e.e 1/ % e.e 1/ %
0.5 19.8 0.2 49.3 0.3 30.9 0.4 15.8 0.2 51.3 0.4 33.0

0.6 20.8 0.3 50.2 0.4 29.0 0.4 16.8 0.3 52.3 0.4 30.9
0.6 18.8 0.3 48.4 0.4 32.8 0.4 14.6 0.2 50.2 0.4 35.1

0.6 24.8 0.3 51.2 0.3 24.0 0.4 20.0 0.3 52.5 0.3 27.6
1.0 4.8 0.3 43.8 0.8 51.4 0.9 4.5 0.3 48.2 0.9 47.3

0.6 11.7 0.2 50.8 0.4 37.5 0.5 9.6 0.2 51.9 0.4 38.5
0.4 49.2 0.7 43.9 0.6 7.0 0.3 40.7 0.7 48.9 0.6 10.4

0.6 13.7 0.2 50.7 0.4 35.5 0.4 10.7 0.2 52.1 0.4 37.1
0.5 47.8 0.8 42.8 0.7 9.4 0.5 38.4 0.7 47.5 0.8 14.0
 2014 2015
Satisfactorio En Inicio En Proceso Satisfactorio En Inicio En Proceso Satisfactorio
e.e 1/ % e.e 1/ % e.e 1/ % e.e 1/ % e.e 1/ % e.e 1/ %
0.4 12.5 0.2 44.0 0.3 43.5 0.4 6.5 0.13 43.8 0.37 49.8

0.5 13.5 0.2 45.1 0.4 41.4 0.5 7.0 0.16 45.8 0.42 47.2
0.5 11.5 0.2 42.9 0.4 45.6 0.5 5.9 0.15 41.6 0.41 52.5

0.4 15.7 0.3 46.2 0.3 38.1 0.4 8.1 0.17 46.7 0.38 45.1
1.0 4.3 0.3 38.3 0.8 57.4 0.9 2.3 0.17 36.4 0.82 61.3

0.5 7.5 0.2 42.8 0.4 49.7 0.5 4.0 0.11 40.9 0.41 55.1
0.4 34.3 0.7 49.0 0.6 16.7 0.5 21.1 0.56 60.4 0.58 18.5

0.5 8.2 0.2 43.4 0.4 48.4 0.5 4.0 0.10 41.1 0.40 54.9
0.6 33.4 0.8 46.9 0.7 19.7 0.6 21.0 0.58 59.0 0.64 20.0
 2016 2018
Satisfactorio En Inicio En Proceso Satisfactorio En Inicio
e.e 1/ % e.e 1/ % e.e 1/ % e.e 1/ % e.e 1/
0.41 6.3 0.14 47.3 0.43 46.4 0.49 5.8 0.47

0.47 6.9 0.18 49.2 0.45 43.9 0.51 6.2 0.54

0.45 5.6 0.15 45.3 0.52 49.0 0.56 5.4 0.53

0.44 7.5 0.18 48.2 0.51 44.3 0.58 7.2 0.64

0.87 3.1 0.21 45.1 0.82 51.8 0.90 2.1 0.37

0.45 4.1 0.15 45.0 0.49 50.9 0.56 4.2 0.46

0.56 21.1 0.45 62.4 0.48 16.5 0.44 18.5 2.02

0.45 4.0 0.15 44.7 0.50 51.3 0.56 4.2 0.48

0.63 18.2 0.49 60.7 0.68 21.1 0.79 15.6 1.66
 2018
En Proceso Satisfactorio
% e.e 1/ % e.e 1/
56.4 1.05 37.8 1.19

59.2 1.10 34.6 1.23

53.7 1.33 40.9 1.43

59.7 1.27 33.1 1.47

48.2 1.83 49.6 1.95

54.8 1.16 41.0 1.32

68.5 1.80 13.0 1.66

54.8 1.16 40.9 1.32

66.4 2.24 18.0 2.22
 2007 2008
En Inicio En Proceso Satisfactorio En Inicio
MATEMÁTICA % e.e % e.e % e.e % e.e
NACIONAL 56.5 0.1 36.3 0.1 7.2 0.1 54.7 0.7
SEXO
HOMBRE 56.5 0.1 35.9 0.1 7.5 0.1 54.0 0.7
MUJER 56.4 0.1 36.6 0.1 6.9 0.1 55.5 0.8
GESTIÓN DE LA IE
ESTATAL 59.9 0.1 33.7 0.1 6.3 0.1 58.2 0.8
NO ESTATAL 41.8 0.2 47.2 0.2 11.1 0.1 40.2 1.0
ÁREA DE LA IE
URBANA 51.8 0.1 39.7 0.1 8.6 0.1 48.3 0.8
RURAL 66.1 0.2 29.3 0.2 4.6 0.1 67.8 0.9
CARACTERÍSTICA DE LA IE
POLIDOCENTE 53.0 0.1 38.9 0.1 8.2 0.1 50.4 0.8
MULTIGRADO/UNIDOCENTE 66.6 0.2 28.8 0.2 4.6 0.1 65.3 0.9
Fuente: MINEDU- UMC. Muestra de Control de Evaluación Censal de Estudiantes 2007 - 2016. Segundo Grado de Primaria.
MINEDU- UMC. Evaluación Muestral de Estudiantes 2018. Segundo Grado de Primaria.

Observación 1: Tómese en cuenta que en el 2010, la UEE considerando la mayor información cartográfica disponible ha recategorizado
Observación 2:Tómese en cuenta que la proporción de estudiantes en el trabajo urbano y rural viene cambiando año a año. Por lo tant

Nota: El error estándar de la media (e.e) mide la diferencia que puede existir entre la media verdadera y la estadística que se informa.

Definiciones de los niveles de logro:

Nivel Satisfactorio: El estudiante logró los aprendizajes esperados para el III ciclo y está preparado para afrontar los retos de
Nivel En Proceso:
Se encuentra El estudiante
en una fase inicialsolo logró parcialmente
del desarrollo los aprendizajes esperados al finalizar el III ciclo. Se encuentra en ca
de sus aprendizajes.
 2008 2009 2
En Proceso Satisfactorio En Inicio En Proceso Satisfactorio En Inicio
% e.e % e.e % e.e % e.e % e.e %
35.9 0.5 9.4 0.4 49.2 0.6 37.3 0.4 13.5 0.4 53.3

36.1 0.5 9.9 0.4 48.4 0.7 37.1 0.4 14.5 0.4 52.8
35.7 0.5 8.9 0.5 50.0 0.8 37.5 0.5 12.5 0.5 53.8

33.8 0.5 8.0 0.4 53.8 0.7 35.3 0.5 10.9 0.4 57.6
44.5 0.7 15.3 0.8 31.9 1.0 44.9 0.6 23.2 1.0 39.1

40.8 0.5 11.0 0.5 41.5 0.8 41.7 0.5 16.8 0.5 47.0
26.0 0.7 6.2 0.5 64.4 1.0 28.5 0.7 7.1 0.4 72.9

39.2 0.5 10.5 0.5 43.9 0.7 40.4 0.5 15.6 0.5 48.4
27.9 0.8 6.8 0.5 67.3 1.0 26.4 0.8 6.3 0.4 71.8
rado de Primaria.

disponible ha recategorizado como urbanos a un conjunto importante de centros poblados ubicados en la periferie de grandes ciudades, y que esta
biando año a año. Por lo tanto las diferencias nacionales en los niveles de logro no siempre se pueden obtener directamente solo a partir de las dife

a estadística que se informa. En términos más generales, podemos hablar del "error estándar de la estimación" cada vez que se informa una cantida

o para afrontar los retos de aprendizaje del ciclo siguiente.

III ciclo. Se encuentra en camino de lograrlo, pero todavía tiene dificultades
 SEGUNDO GRADO DE PRIMARIA

2010 2011
En Inicio En Proceso Satisfactorio En Inicio En Proceso Satisfactorio
e.e % e.e % e.e % e.e % e.e %
0.6 32.9 0.3 13.8 0.4 51.0 0.6 35.8 0.3 13.2

0.6 32.3 0.4 14.8 0.4 50.6 0.7 34.9 0.4 14.5
0.7 33.5 0.4 12.7 0.4 51.3 0.6 36.8 0.4 11.9

0.7 30.7 0.4 11.7 0.4 56.1 0.7 32.6 0.4 11.3
1.0 40.0 0.5 20.9 0.8 35.5 1.1 45.6 0.6 18.9

0.7 36.6 0.4 16.4 0.5 44.0 0.7 40.2 0.4 15.8
0.7 21.3 0.5 5.8 0.3 76.5 0.8 19.8 0.6 3.7

0.7 35.8 0.4 15.8 0.5 45.2 0.7 39.4 0.4 15.4
0.7 22.0 0.5 6.2 0.3 75.6 0.8 20.6 0.6 3.8

ie de grandes ciudades, y que estaban considerados como ubicados en el área rural.

rectamente solo a partir de las diferencias ponderadas de los estratos urbano y rural.

da vez que se informa una cantidad estadística estimada.

 2012 2013
Satisfactorio En Inicio En Proceso Satisfactorio En Inicio En Proceso
e.e % e.e % e.e % e.e % e.e %
0.4 49.0 0.4 38.2 0.3 12.8 0.3 50.8 0.5 32.3

0.5 48.5 0.5 37.4 0.3 14.1 0.4 50.1 0.5 31.1
0.4 49.6 0.5 39.0 0.3 11.4 0.3 51.7 0.5 33.6

0.5 52.7 0.5 35.7 0.3 11.5 0.3 53.3 0.5 30.9
1.0 37.9 0.9 45.6 0.6 16.5 0.8 44.3 1.0 36.1

0.5 42.4 0.5 42.4 0.3 15.2 0.4 45.4 0.5 35.2
0.3 73.1 0.6 22.8 0.5 4.1 0.2 72.9 0.6 20.6

0.5 44.0 0.5 41.4 0.3 14.6 0.4 46.3 0.5 34.8
0.3 72.2 0.8 23.6 0.7 4.2 0.3 71.4 0.9 21.1
 2013 2014 2015
En Proceso Satisfactorio En Inicio En Proceso Satisfactorio En Inicio
e.e % e.e % e.e % e.e % e.e % e.e
0.2 16.8 0.4 38.7 0.4 35.3 0.2 25.9 0.4 31.0 0.4

0.3 18.9 0.5 38.0 0.5 33.8 0.3 28.2 0.5 30.5 0.4
0.3 14.7 0.4 39.5 0.5 36.9 0.3 23.6 0.4 31.5 0.4

0.2 15.8 0.4 39.0 0.4 35.2 0.3 25.7 0.4 30.8 0.4
0.5 19.6 0.9 38.0 1.1 35.6 0.5 26.4 1.1 31.6 0.9

0.2 19.4 0.5 33.9 0.5 37.2 0.3 28.9 0.5 27.1 0.4
0.5 6.5 0.3 59.6 0.7 27.3 0.5 13.1 0.4 54.0 0.8

0.2 18.9 0.4 34.1 0.5 37.2 0.3 28.7 0.5 26.9 0.4
0.6 7.5 0.5 61.5 0.9 26.2 0.6 12.2 0.6 54.9 0.9
 2015 2016
En Proceso Satisfactorio En Inicio En Proceso Satisfactorio
% e.e % e.e % e.e % e.e % e.e
42.3 0.3 26.6 0.4 28.6 0.4 37.3 0.3 34.1 0.5

42.1 0.3 27.3 0.4 28.3 0.4 36.3 0.3 35.4 0.5
42.6 0.3 25.9 0.4 29.0 0.5 38.4 0.4 32.7 0.5

41.8 0.3 27.5 0.4 25.7 0.4 36.8 0.4 37.4 0.6
43.8 0.5 24.6 0.8 35.9 0.9 38.7 0.5 25.4 0.7

43.8 0.3 29.1 0.4 25.5 0.5 37.9 0.3 36.6 0.5
33.7 0.6 12.3 0.5 49.1 0.6 33.6 0.5 17.3 0.4

43.8 0.3 29.2 0.4 24.2 0.5 38.1 0.3 37.6 0.6
33.6 0.7 11.5 0.4 51.3 0.9 33.2 0.6 15.5 0.5
 2018
En Inicio En Proceso Satisfactorio
% e.e % e.e % e.e
55.0 1.3 30.3 0.8 14.7 0.8

53.3 1.4 30.1 0.9 16.6 0.9

56.6 1.5 30.5 1.0 12.9 1.0

55.2 1.6 30.2 1.0 14.6 1.0

54.5 2.0 30.6 1.3 14.9 1.3

52.5 1.4 32.1 0.8 15.3 0.9

74.3 2.6 16.4 1.8 9.3 1.6

52.2 1.4 32.1 0.8 15.7 0.9

73.0 2.8 19.1 2.0 7.9 1.4