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METODOLOGÍA
En términos generales llamamos ensayo a una composición escrita en prosa, de
extensión variable, en la que damos nuestras ideas y punto de vista particulares
sobre un tema que nos interesa o que nos es asignado.
3. Organización: Para organizar debidamente tus ideas, decide qué te interesa decir
y cómo quieres hacerlo. En función de lo anterior: qué y cómo, realiza un plan o
bosquejo que visualice la estructura deseada. No pierdas de vista el objetivo de tu
ensayo, pues de ello depende también la forma como organices tus ideas. No es lo
mismo escribir para tus compañeros que para un periódico, para despertar la
conciencia hacia algún problema social o político, que para hacer ver alguna
curiosidad de la naturaleza. Los elementos del ensayo no se subtitulan, se enlazan.
MOMENTO INDIVIDUAL
Introducción
Cuerpo
Es el desarrollo del ensayo, la explicación de lo que se anunció al principio. Aquí se
exponen las ideas que se tienen sobre el tema, se comenta en forma personal la
información, se proporcionan datos y se amplían los conceptos, con reflexiones,
ejemplos, comentarios, comparaciones, etc. También se pueden confrontar las
ideas de varios autores sobre el tema investigado, estableciendo puntos de afinidad
o discrepancia. Abarca, en términos generales, las dos terceras partes de la
extensión total del ensayo.
Conclusión
Ésta no es sólo la opinión personal del ensayista sobre el tema que investigó. Para
concluir, realiza el resumen de los puntos desarrollados a lo largo del ensayo y sus
consecuencias, comenta los resultados y da una opinión final, la cual puede consistir
en una postura específica ante el tema, una interrogante, un juicio de valor, una
exhortación, una propuesta para resolver el problema tratado, etc. Una manera
recomendable de concluir es retomar la introducción, para ver hasta qué punto se
logró lo anunciado en ella.
TEMARIO:
FECHA DE ENTREGA: Día y hora y especificar si debe ser entregada por un espacio particular
en el aula virtual.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
La actividad será evaluada entre 1 a 5 en forma individual, teniendo en cuenta que
1 corresponde a lo no cumplido y 5 a lo cumplido totalmente en cada uno de los
criterios anteriores, de acuerdo con la siguiente rúbrica de evaluación que el docente
aplicará para evaluar el producto
CRITERIOS NIVEL DE DESEMPEÑO
EXCELENTE (5) BUENO (4) REGULAR MALO (2 a
(3) 1)
INTRODUCCIÒN
La introducción expresa La introducción El tema y El tema y
de manera clara el tema y expresa de manera objetivo del objetivo del
el objetivo del ensayo clara el tema; el ensayo no se ensayo no
objetivo no está expresan de están
expresado manera clara. claros.
claramente.
DESARROLLO
Las ideas presentadas Casi todas las ideas El desarrollo El
son propias, que se presentan del ensayo no desarrollo
sustentadas con las tienen relación es pertinente del ensayo
fuentes de información directa con el tema y ya que no hay no tiene
necesarias. Todas las se presentan con coherencia y que ver con
ideas que se presentan bastante claridad y lógica el tema
tienen relación directa objetividad. propuesto y
con el tema. Y se no hay
presentan con claridad lógica
y objetividad.
CONCLUSIÒN Las conclusiones están Algunos elementos de La conclusión no No hay una
sólidamente las conclusiones no está bien conclusión. El
fundamentadas están fundamentados fundamentada y trabajo
en la argumentación en la argumentación no hay elementos simplemente
elaborada elaborada viables termina
ORTOGRAFÌA, Se cumple con todos Falla en alguno de los Falla en varios de No sigue los
los lineamientos lineamientos establecidos los lineamientos lineamientos
PRESENTACIÒN Y (extensión, presentación) establecidos
EXTENSIÒN establecidos establecidos
No hay errores de (extensión,
(extensión y presentación) (extensión,
redacción y ortografía presentación). La
). No hay errores de Cumple con la portada ortografía y presentación).
redacción y ortografía. redacción son Adolece de
Cumple con la portada. descuidadas. graves
. No cumple con la problemas de
portada. ortografía y
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cumple con la
portada.
BIBLIOGRAFÌA La fuente de información La fuente de La fuente de
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confiable. Debe ir en solicitada, pero incluye la solicitada y información
Normas APA algunos datos que no poco confiable tiene poca o
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tienen relación con
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el tema. principal.
HERRAMIENTAS DE COMUNICACIÓN:
Word.
Aula virtual
Delgado de Smith Yamile y Alicia Silva Silva, (2007). Liderazgo, Equipos y Toma de
decisiones: Un análisis teórico sobre las organizaciones. Primera edición, Ediciones Mina,
Valencia
Heifetz, R., & Laurie D., (2004). El trabajo del liderazgo. En Harvard Business Review (Ed),
Liderazgo . Barcelona: Deusto.
Koontz, Harold, WEIHRICH HEINZ. 2006 Administración. Una perspectiva global. McGraw-
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Luna, R. (2010). El líder no nace… ¡Se hace! Viaje hacia el talento. (1ª Ed.). Argentina:
Obelisco. Pp. 281
AUTO-CO O HETEROEVALUACIÓN: