Plantilla Artículo

Revista de investigación, administración.
RESPONSABILIDAD SOCIAL EN LA EMPRESA TAU CERÁMICAS
SOCIAL RESPONSIBILITY IN THE TAU CERÁMICAS COMPANY

Adriana Carolina Martínez Caballero Neila Nataly Vargas Franco
Universidad popular del cesar, Colombia Universidad popular del cesar, Colombia
Carolinacaballero.2505@gmail.com natalyvargas852@gmail.com
Recibido: Fecha de recepción (diligenciado por el Editor).

Aprobado: Fecha de aprobación del artículo (diligenciado por el Editor).
Resumen— xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxx xxxx xxxx xxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx
xxxxxxxxx xxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxx xxxx
xxxx xxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxx xxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxx xxxx xxxx xxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxx xxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxx xxxx xxxx xxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxx xxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxx xxxx xxxx
xxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxx xxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxx.
Palabras Claves: xxxxxx, xxxxxxxxxx, xxxxxxxxxxxxx, xxxx. Commented [CdV1]: Resumen del artículo en español con las
palabras significativas o relevantes dentro del mismo
Abstract— xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxx xxxx xxxx
xxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxx xxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxx xxxx xxxx xxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxx xxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxx xxxx xxxx xxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxx xxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxx xxxx xxxx xxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxx
xxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxx.
Keywords: xxxxxx, xxxxxxx xxxxxxxx, xxxxxxx, xxxxxxxxxx, xxxxxx. Commented [CdV2]: Resumen en ingles del artículo con las
palabras significativas o relevantes dentro del mismo
Nota: el Resumen y el Abstract ocupan únicamente la primera página y va en una sola columna. No modificar márgenes,
encabezados, pie de página, tamaño o tipografías; En el caso de las fórmulas matemáticas es importante utilizar el auxiliar de
Word para insertar ecuaciones o panel de entrada matemática.
*Autor para correspondencia.

Correo electrónico: xxxxxx@xxxx.com (Nombre completo autor principal).
La revisión por pares es responsabilidad de la Universidad de Santander.
Este es un artículo bajo la licencia CC BY-ND (https://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/).
Forma de citar: P. P. Paez Rojas, “Titulo del artículo”, Aibi revista de investigación, administración e ingeniería, vol. xx, no. xx, pp. x-x, 20xx.
Nombre del autor(es)
I. INTRODUCCIÓN abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef Commented [CdV3]: Títulos en mayúscula y centrados con
abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef numeración romana
Abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef.
abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef
abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef II. MARCO TEÓRICO
abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef Abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef
abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef
abcdef abcdef. abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef Commented [CdV4]: Parrafos justificados y separados por un
abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef espacio, al iniciar nuevo titulo separarlo con doble espacio
Abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef
abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef.
abcdef abcdef abcdef abcdef. abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef
abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef.
abcdef abcdef Abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef
abcdef abcdef abcdef abcdef Abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef
2
Aibi revista de investigación, administración e ingeniería. Volumen xx, Número xx, Enero - Junio de 20xx, ISSN 2346-030X PP x-x.
Título del artículo
III. METODOLOGÍA O PROCEDIMIENTOS abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef
abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef.(ver figura 1).
abcdef abcdef.
Abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef

abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef Figura 1: Perfil del ingeniero de Colombia
abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef Fuente: creación propia con base en aportes de [8].
abcdef abcdef.
IV. RESULTADOS, ANÁLISIS E Abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef
INTERPRETACIÓN abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef
abcdef abcdef. abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef
3
abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef V. PROPUESTA DE SOLUCIÓN O MEJORAS
abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef Tabla 1: Características de las escuelas eficaces.
abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef xxxx xxxxxx
abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef Abcdefg Abcdefghij abcdefghij abcdefghij
abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdefghij
abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef Abcdefghij Abcdefghij abcdefghij abcdefghij
abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef Abcdefghij abcdefghij Abcdefghij abcdefghij abcdefghij
abcdefghij
Abcdefghij abcdefghij Abcdefghij abcdefghij abcdefghij
abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdefghij abcdefghij abcdefghij. Abcdefghij abcdefghij
abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdefghij abcdefghij
abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef Abcdefghj abcdefghij abcdefghij Abcdefghij abcdefghij
abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef Fuente: xxxx, xxxxxx[2].
4
Título del artículo
VI. CONCLUSIONES abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef
abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef VII. RECOMENDACIONES
5
abcdef abcdef abcdef abcdef..
VIII. REFERENCIAS Commented [CdV5]: Las referencias deben ser diligenciadas

aopyandose con mendeley o auxiliar de refencias de word, al igual
[1] Serna M. E., y Serna A, A. La formación en ingeniería en numero de referencias no puede ser menor a 45
Colombia: una situación que preocupa. 2013.
[2] Serna M., E. y Serna A., A. Crisis de la ingeniería en Colombia:
estado de la cuestión. Ingeniería Y Competitividad, 17 (1), 63 –
74. 2015.
[3] Ramírez A., H., Ramírez C., J. F. La formación del ingeniero
desde la perspectiva del profesional reflexivo: desarrollo de
teoría e hipótesis a partir de resultados de investigación previos.
Revista Educación en Ingeniería, 10 (20), 46-53. 2015.
[4] Capote León, G. E., Rizo Rabelo, N., y Bravo López, G. La
formación de ingenieros en la actualidad. Una explicación
necesaria. Revista Universidad y Sociedad [seriada en línea], 8
(1), 21-28. 2016.
[5] Pérez, A.,Velo, E., Sierra, M., Boni, A., Peris, J., Zolezzi, G., y
Trimingham, R.,. Dimensiones globales en la educación para la
ingeniería. Barcelona: Unión Europea. 2014
[6] Ulloa, G. ¿Qué pasa con la ingeniería en Colombia?. Ingeniería
y sociedad. Eduteka, 1-4. 2008.
[7] Perico Granados, N. R. y Perico Martínez, N. R. Los ingenieros
docentes y el medio ambiente. 2014.
[8] Blanco Rivero, L. E. Perfil del ingeniero colombiano para el
2020. Education, Innovation, Technology and Practice. 5th
Latin American and Caribbean Conference for Engineering and
Technology. Tampico, México. 2007.
[9] Torres Cruz, M de L. y Ruiz Badillo, A. Motivación al logro y
el locus de control en estudiantes resilientes de bachillerato del
Estado de México. Psicología Iberoamericana, 20 (2), 49-57.
2012.
[10] Consejo Federal de Decanos de Ingeniería de Argentina -
CONFEDI Competencias y perfil del ingeniero iberoamericano,
formación de profesores y desarrollo tecnológico e innovación
(Documentos Plan Estratégico ASIBEI). Bogotá: ASIBEI. 2016.
[11] Código de ética para el ejercicio de la ingeniería en general y
sus profesiones afines y auxiliares. (Título IV- Ley 842 de
2003).
6

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*Autor para correspondencia.

Abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef abcdef

VIII. REFERENCIAS Commented [CdV5]: Las referencias deben ser diligenciadas

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