Aptitup Abtracta

APTITUD ABSTRACTA
 Área de razonamiento en donde rigen cambios de una secuencia dada, ya sea desplazándose,
transponiéndose, transformándose, superponiéndose o la combinación de uno y otro.
 Su finalidad es medir en algún grado la capacidad del individuo frente a una serie de procesos
lógicos determinados por una secuencia (Bonilla, Augusto y Bonilla Yesid).
GRUPO TEMÁTICO DESCRIPCIÓN TÓPICO
Complicación y simplificación de las

formas.
Interpretación del patrón para
Series gráficas Cambio posicional de figuras.
completar la serie grafica
Deformación de objetos.
Distinción de la relación entre Semejanzas y diferencias gráficas.

Conjuntos gráficos
los elementos del grupo
Analogías Graficas.
Organización de la Perspectivas de objetos.

información gráfica para
Imaginación especial definir el patrón, la secuencia Trasformación entre gráficos 2D Y 3D.
o estructura del o de los
elementos Figura rotativa.
SERIES GRÁFICAS
 En este grupo temático se revisará los siguientes tópicos: complicación y simplificación de

las formas, cambio posicional de figuras y deformación de objetos.
 Se presenta por lo general en una fila de casillas que contienen figuras, letras, números o
símbolos que corresponden a un enunciado.
 En una segunda fila, con las letras A, B, C, D y/o E que contiene distractores y una única
respuesta.
Ejemplo:
Opciones:
A) B) C) D)
Explicación:
En la secuencia se puede observar que cada figura interna se mueve en las siguientes direcciones:
En la parte superior e inferior se cambian en forma opuesta en la horizontal. La figura del centro
también se cambia a su opuesto, pero en forma diagonal. Hago lo mismo para la figura a encontrar:
En los siguientes ejercicios descubra en el menor tiempo, la secuencia que sigue hasta encontrar la
correspondiente a la casilla donde se encuentra la incógnita.
1. Identifique el elemento que reemplaza a la incógnita.
Opciones:
A) B) C) D)
Opciones:
A) B) C) D)
Opciones:
A) B) C) D)
Opciones:
A) B) C) D)
Opciones:
A) B) C) D)
6. Identifique la imagen que reemplaza al signo de interrogación.
Opciones:
A) B) C) D)
Opciones:
A) B) C) D)
8. Con base en la imagen, identifique los elementos 3, 6, 8 y 10 de la secuencia.
Opciones:
A) B)
C) D)
9. Identifique la figura que sustituye el signo de interrogación en la secuencia.
Opciones:
A) B) C) D)
10. Identifique la figura que sustituye el signo de interrogación en la secuencia.
Opciones:
A) B) C) D)
11. Identifique la figura que sustituye al signo de interrogación en la serie.
Opciones:
A) B) C) D)
Opciones:
A) B) C) D)
14. Identifique la figura que reemplaza a la incógnita.
Opciones:
A) B) C) D)
Opciones:
A) B) C) D)
16. Identifique la figura que reemplaza el signo de interrogación en la serie. Considere
que los espacios en blanco ocultan elementos.
Opciones:
A) B) C) D)
Opciones:
A) B) C) D)
18. Identifique la figura que sustituye el signo de interrogación en la serie.
Opciones:
A) B) C) D)
19. ¿Qué imagen reemplaza a la incógnita?
Opciones:
A) B) C) D)
Opciones:
A) B) C) D)
21. Identifique la figura que sustituye al signo de interrogación en la secuencia
Opciones:
A) B) C) D)
Opciones:
A) B) C) D)
Opciones:
A) B) C) D)
24. Identifique la figura que reemplaza al signo de interrogación.
Opciones:
A) B) C) D)
25. Identifique la imagen que reemplaza a la incógnita.
Opciones:
A) B) C) D)
Opciones:
A) B) C) D)
Opciones:
A) B) C) D)
28. Identifique la imagen que completa la serie.
Opciones:
A) B) C) D)
Opciones:
A) B) C) D)
Opciones:
A) B) C) D)
Opciones:
A) B) C) D)
Opciones:
A) B) C) D)
Opciones:
A) B) C) D)
34. Identifique la imagen que reemplaza al signo de interrogación en la secuencia.
Opciones:
A) B) C) D)
Opciones:
A) B) C) D)
Opciones:
A) B) C) D)
37. Identifique la figura que sustituye al signo de interrogación en la secuencia.
Opciones:
A) B) C) D)
38. Identifique la imagen que completa la secuencia.
Opciones:
Opciones:
Opciones:
Opciones:
42. Identifique la figura que completa la serie.
Opciones:
Opciones:
Opciones:
Opciones:
Opciones:
Opciones:

Opciones:
50. Identifique la imagen que continúa la secuencia.
Opciones:
Opciones:
Opciones:
53. Identifique la figura que completa la secuencia.
Opciones:

55. Seleccione la figura que completa la secuencia.
Opciones:



Opciones:
Opciones:
Opciones:
Opciones:
Opciones:
Opciones:
Opciones:
Opciones:
Opciones:

Opciones:
Opciones:

Opciones:
Opciones:
Opciones:
Opciones:
Opciones:
Opciones:
86. Complete la secuencia.
Opciones:
Opciones:
Opciones:
A) B) C) D)
Opciones:
A) B) C) D)
Opciones:
A) B) C) D)
Opciones:
A) B) C) D)
Opciones:
A) B) C) D)
Opciones:
A) B) C) D)
Opciones:
A) B) C) D)
Opciones:
A) B) C) D)
Opciones:
A) B) C) D)
Opciones:
A) B) C) D)
99. la imagen que continúa la secuencia.

103. En la siguiente figura se muestran dos esferas, si el radio de la esfera derecha es el

doble de la esfera de la izquierda, ¿cuál es la proporción de los volúmenes?
Opciones:
A) 8
B) 6
C) 2
D) 3
CONJUNTOS GRÁFICOS
 En este grupo temático se presenta los siguientes tópicos: semejanzas y diferencias gráficas
y analogías gráficas.
 Se presentan en un cuadro dividido generalmente en 9 casillas que corresponden al
enunciado donde aparecen figuras o símbolos que varían tanto en forma vertical como
horizontalmente.
 Los ejercicios consisten en que los elementos de las casillas horizontales como verticales
aumenten o disminuyan, en ocasiones al mismo tiempo que giran en el mismo sentido o, al
contrario, estos giros pueden estar dados en grados en sentido horario o en sentido anti
horario.
Ejemplo:
El ejercicio consiste en que los elementos de las casillas horizontales aumenten o disminuyan,
para que los de las verticales disminuyan o aumenten al mismo tiempo que giran en el mismo
sentido o al contrario.
Explicación:
En la casilla 1 (tanto horizontal como vertical) hay una recta vertical en cuyo extremo superior hay
un circulo negro, y en el inferior, dos pequeñas rayas paralelas.
En la casilla 2 de la primera fila horizontal el elemento ganó una raya paralela y giro 90° en el
sentido de las manecillas del reloj. Por consiguiente, se deduce que el elemento de la casilla 3
gana otra raya y gira 90°, así:

Opciones:
A) B)
C) D)
Opciones:
A) B)
C) D)

4. Identifique la figura que sustituye al signo de interrogación en la matriz.

Opciones:
A) B)
C) D)

Opciones:
A) B)
C) D)

Opciones:
A) B)
C) D)

Opciones:
A) B)
C) D)

Opciones:
A) B)
C) D)

Opciones:
A) B)
C) D)

Opciones:
A) B)
C) D)

Opciones:
A) B)
C) D)
Opciones:
A) B)
C) D)

Opciones:
Opciones:
Opciones:
Opciones:
A) B)
C) D)
ANALOGÍAS GRÁFICAS
 Significa comparación o relación entre varias razones, conceptos o figuras; comparar o

relacionar dos o más seres o figuras, a través de la razón, señalando características generales y
particulares, generando razonamientos basados en la existencia de semejanzas entre éstos,
aplicando a uno de ellos una relación o una propiedad que está claramente establecida en el
otro.
 En el aspecto lógico mide la capacidad para observar las diferencias y semejanzas existentes
entre figuras; partiendo de que es real, pero subjetivo; y como representación es algo ideal o
lógico, pero como objeto del sujeto que la piensa y le otorga ciertas propiedades como la
abstracción, la universalidad, etc.
Ejemplo:
En el siguiente ejercicio se debe analizar que:
Su relación se basa entre las 2 primeras figuras y luego una relación entre la 3ra y 4ta pieza.
Explicación:
La figura interna se cambia hacia la parte externa y de mayor tamaño.
De la misma forma la figura externa se cambia hacia la parte interna y de menor tamaño.
Opciones:
A) B) C) D)

Opciones:
A) B) C) D)
Opciones:
Opciones:
A) B) C) D)

Opciones:
A) B) C) D)
Opciones:
14. Complete la analogía.
Opciones:
A) B)
C) D)
Opciones:
A) B) C) D)

Opciones:
19. Complete la analogía.
Opciones:
A) B) C) D)
Opciones:
A) B) C) D)
Opciones:
A) B) C) D)
Opciones:
Opciones:
A) B) C) D)
Opciones:
A) B)
C) D)

EXCLUSIÓN DE FIGURAS
 Determinado por un conjunto de figuras, de las cuales uno no tiene características similares o
guardan una relación con el resto de las figuras.
 Los ejercicios de este tipo se resuelven identificando la figura que no presenta detalles similares,
o no guarde relación con las otras figuras.
Ejemplo:
En el ejercicio se debe tratar de eliminar una pieza, objeto, figura que no guarde relación con el conjunto
global de figuras.
Explicación:
Del conjunto de figuras tomamos la segunda figura como errónea, ya que la manilla gris se encuentra
volteada.
figura errónea al conjunto.
1. Todas las figuras pertenecen a un mismo conjunto, excepto:
Opciones:
A) B) C) D)
2. Todas las figuras guardan relación entre sí, excepto:
A) B) C) D)
Opciones:
A) B) C) D)


A) B) C) D)
A) B) C) D)
14. Todas las figuras corresponden al patrón, excepto:

Opciones:
A) B)
C) D)
15. Todas las figuras corresponden al patrón, excepto:
Opciones:
A) B) C) D)
Opciones:
A) B) C) D)
17. Todas las imágenes forman parte del conjunto, excepto:
Opciones:
A) B) C) D)
DOMINO
 El dominó es un juego de mesa en el que se emplean unas fichas rectangulares, generalmente

blancas por la cara y negras por el envés, divididas en dos cuadrados, cada uno de los cuales
lleva marcado de cero a un determinado número de puntos.
 Dentro de los ejercicios de razonamiento consiste en descubrir la secuencia del número de ficha
que debe continuar, empleando conteo de 0 a 6 en algunos casos de manera repetitiva.
Ejemplo:
Observe el conjunto de piezas de dominó y seleccione la opción de la ficha.
Explicación:
Por la parte superior de la ficha se tiene la serie, 2, 4, 6, 1, ..., a cada número anterior se le suma 2.
Por la parte inferior de la ficha se tiene la serie, 2, 1, 0, 6, ..., a cada número anterior se le resta 1.
1.- Identifique la imagen que completa la serie.
2.- Complete la serie.
4.- Complete la serie.





14.-Identifique la imagen que completa la serie.


17.- Identifique la figura que reemplaza el signo de interrogación en la secuencia.
Opciones:
A) B) C) D)
IMAGINACIÓN ESPACIAL
 En este grupo temático se observará los siguientes tópicos: perspectivas de objetos,

trasformación entre gráficos 2D y 3D y figura rotativa.
 Girar significa dar vueltas sobre un eje o alrededor de un punto y también significa mover
circularmente alguna cosa.
 Los giros los podemos hacer en dos sentidos, hacia la izquierda o hacia la derecha.
Cuando movemos circularmente alguna cosa alrededor de un punto describimos un
ángulo. Si lo giramos en el sentido contrario al de las agujas de un reloj, son giros anti
horarios. Cuando el giro es igual a las agujas de un reloj son giros horarios.
 Para ello se dará una figura geométrica, un punto y un ángulo de giro, el cual puede ser
dado en grados aquí utilizaremos nuestro trasportador, dado en sentido contrario a las
manecillas del reloj (sentido anti horario), esto cuando el ángulo de giro sea positivo (+)
y negativo (-), es que me están indicando que debo girar cada punto de la figura en sentido
horario como se mueven las manecillas del reloj
Ejemplo:
Elija la figura correcta, obtenida al girar el elemento base 270° en sentido anti horario
Explicación:
Tomamos en cuenta la figura base y trazamos líneas de referencia en sentido anti horario.
90°
180° . 0°
270°
Observamos que la parte de referencia (0°) gira en sentido anti horario hasta llegar a 270°.
En los siguientes ejercicios descubra en el menor tiempo, la figura correcta que pide hasta
encontrar el grado correspondiente a la figura base de donde partió.
1. Identifique la figura que corresponde a una instancia de rotación de 135° en sentido horario.
Opciones:
A) B) C) D)
2. Identifique la imagen que se obtiene al girar la figura 225°
Opciones:
A) B) C) D)
3. Identifique la figura que corresponde a una instancia de rotación de 90o en sentido anti horario.
Opciones:
A) B) C) D)
4. Seleccione la imagen que resulta al girar 135° en sentido horario
5. Identifique la imagen que representa la rotación de 90° de la figura propuesta.
Opciones:
A) B) C) D)
6. Seleccione la imagen que resulta al girar 315° en sentido anti horario

10. Identifique la imagen que corresponde a la rotación anti horaria de 270º de la figura
Opciones:
A) B) C) D)
11. Seleccione la imagen que resulta al girar 315°

18. Seleccione la serie que resulta al girar 135° la figura base en sentido horario
21. Seleccione la serie que resulta al girar 225° la figura base en sentido anti horario
23. Seleccione la serie que resulta al girar 225° la figura base en sentido anti horario
PERSPECTIVAS DE OBJETOS
 Son figuras geométricas los cuales podemos representar mediante sus vistas. En realidad,
podríamos obtener tantas vistas de un objeto como quisiéramos. Depende de la posición
del objeto con respecto a los planos de proyección, o dicho de otro modo: depende de
desde dónde lo miremos.
 Entonces, para obtener las vistas principales de la pieza, realizamos mentalmente una
proyección ortogonal de la misma sobre cada uno de los planos, que por tal motivo
reciben el nombre de planos de proyección.
 Dependiendo d la posición que se observe podemos obtener las siguientes vistas: vista
superior. Vista lateral derecha, vista lateral izquierda, vista frontal entre otras.
Ejemplo:
Vista Superior (V.S.)
Vista Frontal (V.F.)
Vista Lateral Derecha (V.L.D.)

Vista Lateral Derecha (V.L.D.)
Vista Frontal (V.F.)
Vista Superior (V.S.)

En los siguientes ejercicios descubra en el menor tiempo, la secuencia que sigue hasta encontrar
la correspondiente a la casilla donde se encuentra la incógnita.
1. Rotar la figura base en sentido horario.
Opciones:
A) B) C) D)
2. Indique el cubo que debe continuar, después de seguir la secuencia de giros

7. ¿Cuál es la sexta posición del sólido, si se mantiene la secuencia de movimiento de

esta serie?
8. ¿Cuál de los sólidos resulta de plegar este desarrollo?


12. Identifique la figura que se puede formar con el plano. Considere que las caras grises
vistas corresponden a un vacío.
Opciones:
A) B) C) D)
Opciones:
A) B) C) D)
Opciones:
A) B) C) D)
Opciones:
A) B) C) D)
16. Identifique la vista solicitada de la figura. Considere que las líneas entrecortadas
son aristas ocultas.
Opciones:
A) B) C) D)
17. Identifique la vista solicitada de la figura. Considere que las líneas entrecortadas son
aristas ocultas.
Opciones:
A) B) C) D)
18. Identifique la proyección bidimensional que corresponde al montaje de la figura

tridimensional mostrada.
Opciones:
A) B) C) D)
19. Encontrar la vista lateral derecha de la siguiente figura.
Opciones:
A) B) C) D)
20. Encontrar otra vista del objeto.
Opciones:
A) B) C) D)
21. Identifique la vista frontal del cuerpo. Considere que las líneas entrecortadas son
aristas ocultas.
Opciones:
A) B) C) D)
22. Identifique la proyección bidimensional que corresponde al montaje de la figura
tridimensional mostrada.
Opciones:
A) B) C) D)
23. Identifique el objeto geométrico a partir de su representación bidimensional.
Opciones:
A) B) C) D)
Opciones:
A) B) C) D)
25. Identifique la vista superior del objeto.
Opciones:
A) B) C) D)
26. Identifique otra vista del objeto.
Opciones:
A) B) C) D)
27. Identifique la vista señalada del objeto.
Opciones:
A) B) C) D)
28. Identifique la proyección bidimensional, que corresponda al cuerpo geométrico
Opciones:
A) B) C) D)
29. Identifique la vista superior del objeto tridimensional.
Opciones:
A) B) C) D)
Opciones:
A) B) C) D)
31. Identifique la vista que corresponde a la figura tridimensional.
Opciones:
A) B) C) D)
32. Identifique la vista solicitada de la figura. Considere que las líneas entrecortadas
son aristas ocultas.
Opciones:
A) B) C) D)
Opciones:
A) B) C) D)
34. Identifique el objeto que se genera a partir de la representación mostrada.
Opciones:
A) B) C) D)
Opciones:
A) B) C) D)
Opciones:
A) B) C) D)
Opciones:
A) B) C) D)
Opciones:
A) B) C) D)
Opciones:
A) B) C) D)
40. Identifique el objeto tridimensional que corresponde a la vista mostrada.
Opciones:
A) B) C) D)
Opciones:
A) B) C) D)
Opciones:
A) B) C) D)
Opciones:
A) B) C) D)

Aptitup Abtracta

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APTITUD ABSTRACTA

GRUPO TEMÁTICO DESCRIPCIÓN TÓPICO

Complicación y simplificación de las

Distinción de la relación entre Semejanzas y diferencias gráficas.

Organización de la Perspectivas de objetos.

 En este grupo temático se revisará los siguientes tópicos: complicación y simplificación de

1. Identifique el elemento que reemplaza a la incógnita.

2. Identifique el elemento que reemplaza a la incógnita.

3. Identifique el elemento que reemplaza a la incógnita.

5. Identifique el elemento que reemplaza a la incógnita.

6. Identifique la imagen que reemplaza al signo de interrogación.

8. Con base en la imagen, identifique los elementos 3, 6, 8 y 10 de la secuencia.

9. Identifique la figura que sustituye el signo de interrogación en la secuencia.

11. Identifique la figura que sustituye al signo de interrogación en la serie.

12. Identifique la figura que sustituye al signo de interrogación en la serie.

14. Identifique la figura que reemplaza a la incógnita.

15. Identifique la figura que reemplaza a la incógnita.

17. Identifique la figura que reemplaza a la incógnita.

18. Identifique la figura que sustituye el signo de interrogación en la serie.

20. Identifique la figura que sustituye al signo de interrogación en la serie.

21. Identifique la figura que sustituye al signo de interrogación en la secuencia

23. Identifique la figura que reemplaza a la incógnita.

24. Identifique la figura que reemplaza al signo de interrogación.

26. Identifique la figura que reemplaza a la incógnita.

27. Identifique la figura que reemplaza a la incógnita.

29. Identifique la figura que reemplaza a la incógnita.

30. Identifique la figura que reemplaza a la incógnita.

32. Identifique la figura que sustituye al signo de interrogación en la serie.

33. Identifique la figura que reemplaza a la incógnita.

35. Identifique la figura que reemplaza a la incógnita.

36. Identifique la imagen que reemplaza al signo de interrogación.

38. Identifique la imagen que completa la secuencia.

39. Identifique la imagen que completa la secuencia.

41. Identifique la imagen que completa la secuencia.

42. Identifique la figura que completa la serie.

44. Identifique la imagen que completa la secuencia.

45. Identifique la imagen que completa la secuencia.

47. Identifique la imagen que completa la secuencia.

48. Identifique la imagen que completa la secuencia.

50. Identifique la imagen que continúa la secuencia.

51. Identifique la imagen que completa la secuencia.

53. Identifique la figura que completa la secuencia.

54. Identifique la imagen que completa la secuencia.

56. Identifique la figura que reemplaza a la incógnita.

57. Seleccione la figura que completa la secuencia.

59. Identifique la figura que completa la secuencia.

60. Identifique la imagen que completa la secuencia.

61. Seleccione la figura que completa la secuencia.

63. Identifique la imagen que completa la secuencia.

64. Seleccione la figura que completa la secuencia.

66. Seleccione la figura que completa la secuencia.

67. Identifique la figura que completa la secuencia.

69. Identifique la imagen que completa la secuencia.

70. Identifique la imagen que completa la secuencia.

72. Identifique la imagen que completa la secuencia.

73. Identifique la imagen que completa la secuencia.

75. Identifique la imagen que completa la secuencia.

76. Identifique la imagen que completa la secuencia.

78. Identifique la imagen que completa la secuencia.

79. Identifique la imagen que completa la secuencia.

81. Identifique la imagen que completa la secuencia.

82. Identifique la imagen que completa la secuencia.

84. Identifique la imagen que completa la secuencia.